两位数乘两位数说课稿

《两位数乘两位数.练习九》说课稿一、说题目（一）从知识与能力的要求来看本题是人教版三年级下册的两位数乘两位数的练习题九，旨在考察学生对两位数乘法运算的掌握情况，以及运用乘法解决实际问题的能力。题目要求学生根据已知条件计算中国空间站绕地球飞行16圈所需的总时间，这是对学生乘法运算能力的直接检验。（二）从知识的前后联系来看本题是在学生已经掌握了两位数乘法的计算方法之后进行的练习，是对之前所学知识的巩固和拓展。通过本题的练习，学生可以进一步加深对两位数乘法运算的理解，提高运算的准确性和速度。（三）从信息人手分析来看1.本题给出的信息题目提供了两个关键信息：一是中国空间站绕地球飞行一圈需要90分钟，二是需要计算飞行16圈所需的总时间。这两个信息构成了题目的基本条件和要求。2.题目的难点及成因本题的难点在于如何将已知的每圈所需时间与圈数相结合，通过乘法运算得出总时间。难点的成因可能在于学生对乘法运算的理解不够深入，或者对题目要求的理解不够准确。3.突破难点的策略为了突破这个难点，通过引导学生理解题目的条件和要求，明确已知和未知的关系，然后逐步引导学生运用乘法运算解决问题。同时，教师还可以通过举例、演示等方式帮助学生加深对乘法运算的理解。二、说思想本题蕴含的数学思想主要是：1.乘法运算思想：通过乘法运算将每圈所需时间与圈数相结合，得出总时间。2.转化思想：将实际问题转化为数学运算问题，通过数学运算求解实际问题。三、说学情学生在学习本题之前已经掌握了两位数乘法的计算方法，但可能对如何将乘法运算应用于实际问题还存在一定的困难。因此，教师在教学时需要注重引导学生理解题目的条件和要求，帮助学生建立正确的解题思路。四、说策略（一）联系旧知，以“动”促思通过复习之前学过的两位数乘法运算知识，引导学生回忆乘法运算的基本方法和步骤，为解答本题做好准备。同时通过动态演示等方式帮助学生更好地理解题目条件和要求。（二）合作探究，以“问”促思组织学生进行小组合作探究，通过提问、讨论等方式引导学生深入思考问题，发现解题的关键点。鼓励学生提出自己的疑问和想法，促进学生的思维交流和碰撞。1.学生明确题目的要求，即计算中国空间站绕地球飞行16圈所需的总时间。2学生理解了题目中给出的信息：空间站绕地球飞行一圈需要90分钟。并意识到这是一个直接的乘法问题，需要将每圈所需的时间与圈数相乘来得到总时间。3.在解题过程中，首先确定了已知条件：每圈飞行时间为90分钟，飞行圈数为16圈。然后利用乘法原理，将每圈所需的时间（90分钟）乘以圈数（16），得到总飞行时间。3.学生在计算过程中，注意到了乘法的准确性，避免了计算错误。他们清楚地知道，即使是很小的计算错误，也可能导致最终答案的偏差。4.最终，学生得出了正确的答案：空间站绕地球飞行16圈大约需要1440分钟。在回顾解题过程时，学生总结了他们的思路和方法。他们认识到，通过理解题目要求，将实际问题转化为数学运算问题，并准确地进行乘法运算，是解题的关键。此外，学生还提到了在解题过程中需要注意的细节，如准确理解题目条件、避免计算错误等。他们意识到，这些细节对于得出正确答案至关重要。（三）回顾过程，探究解题策略在解题之后，教师可以引导学生回顾整个解题过程，总结解题策略和方法，帮助学生形成正确的解题思路和方法。同时，教师还可以鼓励学生对题目进行变式和拓展，进一步提高学生的解题能力和思维水平。五、说变式为了进一步巩固和拓展学生的知识和能力，教师可以设计一些变式题目，如改变飞行圈数、改变每圈所需时间等，让学生运用所学知识进行灵活运算和解决问题。变式1：如果空间站绕地球飞行的速度增加，每圈只需要72分钟，那么飞行16圈需要多少分钟？解题过程：根据新的条件，空间站绕地球飞行一圈需要72分钟。我们要计算空间站绕地球飞行16圈需要多少分钟。

使用公式T=t×n，其中t=72分钟，n=16。

计算结果为：T=1152分钟

所以，如果空间站绕地球飞行的速度增加，每圈只需要72分钟，那么飞行16圈大约需要1152分钟。变式2：如果空间站要绕地球飞行24圈，而每圈需要90分钟，那么总共需要多少分钟？解题过程：根据新的条件，空间站绕地球飞行一圈需要90分钟，飞行24圈。

使用公式T=t×n，其中t=90分钟，n=24。

计算结果为：T=2160分钟

所以，如果空间站要绕地球飞行24圈，而每圈需要90分钟，那么