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文档简介

低碳行动之

如何降低大气中二氧化碳的含量重庆市南川区书院中学低碳行动之

如何降低大气中二氧化碳的含量1、请同学们思考，可以通过哪些途径降低大气中二氧化碳的含量，其中的原理是什么？南川书院中学校

猜想二：可以考虑用水吸收二氧化碳。南川书院中学校

2、在教材中,我们在哪里接触到了CO2？我们是怎样检验它的，由此得出CO2具有什么化学性质？根据这一点，让你对降低大气中二氧化碳含量的启示是什么？3、碳酸饮料的制作原理是什么？由此得出CO2具有什么化学性质？根据这一点让你对降低大气中二氧化碳含量又有何启示？一、挖掘已知，提出猜想猜想一：可以考虑用氢氧化钙溶液吸收二氧化碳。二、设计实验,验证猜想环节一：设计实验，验证可以用氢氧化钙溶液吸收二氧化碳的猜想实验仪器及药品：Ca(OH)2溶液CO2气体一瓶实验设计表格实验记录表格所选试剂操作步骤预期现象实验现象实验结论及化学方程式南川书院中学校

二、设计实验,验证猜想环节二：设计实验，验证可以用水吸收二氧化碳的猜想。实验仪器及药品：蒸馏水

二氧化碳气体

紫色石蕊试液

胶头滴管

试管实验设计表格实验记录表格所选试剂操作步骤预期现象实验现象实验结论及化学方程式南川书院中学校

温馨提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色补充实验:1、将干燥的石蕊试纸放入装满二氧化碳气体的集气瓶中。2、向干燥的石蕊试纸喷蒸馏水。

3、将石蕊试纸润湿后再放入二氧化碳气体中。实验现象结论将干燥石蕊试纸放入二氧化碳气体中向干燥石蕊试纸上喷蒸馏水将石蕊试纸润湿后，放入装有二氧化碳气体的集气瓶中无现象无现象二氧化碳不能使石蕊变红水不能使石蕊变红石蕊试纸变红二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊试纸变红三、角色转变，假如我是环保工程师1、CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O2、CO2+H2O==H2CO33、CO2+C==2CO高温假如您是环保工程师，您会选择哪一种方法降低大气中的二氧化碳含量呢？您的选择理由是什么呢？四、通过这节课，你有什么收获或体会？南川书院中学校

课后作业以小组为单位设计一份小组低碳公约并制作一份关于低

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