小马过河教学设计_第1页
小马过河教学设计_第2页
小马过河教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《小

马

过

河》教学设计教学目标：1、学会本课的生字词。2、能正确、流利、

有感情朗地读课文初步了解课文主要内容。教学重点：会读会写本课的生字，能正确、流利、

有感情朗地读课文。教学难点：在朗读的基础上初步了解课文内容教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：

一、猜谜导入：1、

老师知道我们班的同学特别喜欢猜谜语，上课前老师就带来一个谜语，我们先来猜一猜吧。2、

课件出示谜语:四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(猜一动物)谜底：马3.

我们的小朋友可真会猜呀，今天我们要一起来学习一篇跟马有关的童话故事。（出示课题：16、小马过河，板书：16、小马过河）让我们一块儿把课题来读一读吧！二、初读课文，学习生字词1、出示初读要求

（1）请同学们自由读课文，努力读准字音，读通句子，不熟悉的生字词借助注音多读几遍！（2）标出课文一共有几个自然段。。2、学习“我会认”的生字

（1）课件出示本课的生字词小老师教读、个别读、开火车读（2）学习多音字坊（3）游戏识字3.学习“我会写”的字（1）指导书写“愿、掉”字,提醒注意点（2）自选生字组词然后说句子（3）猜谜巩固生字三、再读课文，整体感知1、

小朋友可真聪明，现在把这些生字朋友放回课文里，我们再来读一读课文再读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？（自读课文）2、引导填空感知_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论