2024年大学试题(教育学)-学前儿童艺术教育笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年大学试题(教育学)-学前儿童艺术教育笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.集体舞教学中，幼儿（），教师还需要告诉幼儿有关队形的排列问题。A、学习跳舞前B、在学习跳舞过程中C、学会跳舞以后D、学习歌词时2.晚明画坛领袖人物是（）。A、蓝瑛B、董其昌C、陈洪绶D、程嘉燧3.自然教育是适合人的本性的教育。4.简笔画孩子易学易记，很值得大力提倡。5.简述手工活动的指导方式。6.宗教绘画发展到盛唐，出现了一位被称为“画圣”人物的是（）。A、顾恺之B、吴道子C、李思训D、阎立本7.音乐角活动的目的主要是（）A、人际的音乐共享B、自由的音乐实践C、人际的音乐交流D、系统的音乐学习8.本质论的代表人物有（）。A、艾斯纳B、格里C、罗恩菲而德D、蒙台梭利9.幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式是什么？10.专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。A、席勒B、斯滕豪斯C、艾斯纳D、里德11.简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。12.简述里德的艺术与教育完全交融合的理论。13.简述儿童绘画能力发展的四个阶段。14.在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，（）把创造真善美的人作为教育的最高目标。A、陈鹤琴B、陶行知C、孔子D、王国维15.学前儿童音乐教育目标是什么？16.简述对学前儿童美术学习成果评价视角。17.作品（）是顾恺之“以形写神”、“迁想妙得”理论的具体体现。A、《女史箴图》B、《论画》C、《画云台山记》D、《晋魏胜流画赞》18.日本音乐教育家（）于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。A、柯达依B、铃木C、奥尔夫D、柯尔文19.简述美术欣赏活动的内容。20.论述学前儿童音乐教育的任务。21.整个音乐教育和谐的第一基础是（）A、目标和谐B、过程和谐C、方法和谐D、评价和谐22.中国美育的开创者是（），其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。A、王国维B、陈鹤琴C、蔡元培D、陶行知23.简述曲式经验的获得机制。24.儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。25.里德和罗恩菲尔德一样，都把艺术看成是游戏的一种形式。26.构图是根据（）的需要把有关的物体形象恰当地安排在画面上，表现事件情节、环境气氛等。A、同伴的建议B、主题内容C、教师的要求D、儿童的意愿27.代表顾恺之最高的文学创作水准的作品是（）。A、《虎丘山序》B、《观涛赋》C、《凤赋》D、《筝自在》28.简述音层厚薄经验的获得机制。29.中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性——自我表现——创造和审美。30.音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识技能的发展31.世界著名音乐家柯达依认为，儿童的第一位音乐教师是（）A、教师B、母亲C、音乐家D、同伴32.简述费德门美术欣赏的四个基本环节。33.针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。34.简述儿童美术的特点。35.3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、组合动作36.小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。37.（）是美术教育的发源地。A、中国B、德国C、美国D、日本38.清朝画家冷枚是焦秉贞的弟子，除人物仕女画之外，兼擅界画，与焦秉贞风格较为接近，有时运笔略带写意，作品有《避署山庄图》轴、《仕女梳妆图》轴等。39.论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。40.简述舞曲风格经验的获得机制。41.幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如：“在月亮上荡秋千”、“假如你长了翅膀”、“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（）A、学习美术技能的动机B、掌握知识的动机C、想象的动机D、观察的动机42.在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）A、同伴的动作B、生活中小鸟飞的动作C、教师的动作D、图片中小鸟飞的动作43.工艺美术的显著特点是（）的有机融合。A、工艺与美术B、美术与实用C、工艺与实用D、实用与潜在美44.简述小小班美工活动的指导策略。45.被称为“扬州八怪”的八位画家分别是李鱓、汪士慎、金农、黄慎、李方膺、郑燮、高翔和罗聘八人。46.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（）A、实用性手工活动B、科技性手工活动C、平面手工活动D、立体手工活动47.南唐时期画家荆浩号洪谷子，画山水树石以自娱，有绘画理论著作《笔法记》。48.歌曲再现内容的身体动作表达有哪四种类型？49.罗恩菲尔德认为人类的创造性生长最佳时机是学前儿童年龄段。50.凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为（）。A、蝌蚪人B、太阳C、曼陀罗D、图形的组合51.学前儿童绘画活动从内容上区分为命名画、想象画、故事画、填色画、意愿画和集体画等。52.德国教育家（）认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。A、赫尔巴特B、德漠克利特C、阿恩海姆D、卢梭53.器乐曲教学的一般步骤是什么？54.下列属于南宋四大家的是（）。A、米芾B、刘松年C、马远D、夏圭55.在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A、游戏导入B、回忆导入C、观察导入D、故事导入56.当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）A、提供纸张让儿童自由涂抹B、问他画的是什么，告诉他要画得像C、把画纸收掉，免得他浪费纸张D、问他想画什么，教他怎样才能画得像57.谈话欣赏是一个互动的过程，这种方法有这样几种水平（）。A、讲解B、问答C、表达D、理解58.一般而言，（）的儿童已经能够部分地再现一些歌曲的片段了。A、3岁以前B、3岁C、4～6岁D、6～8岁59.发现于南京西善桥南朝墓的砖印壁画《竹林七贤与荣启期图》，是一件具有突出表现“魏晋风度”的作品。60.明清“海派”则呈地区性的特点。61.简述动作意象的原则。62.柯达依音乐教学体系的主要教学内容是（）A、合乐动作B、歌唱教学C、乐器演奏活动D、小提琴教学63.符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？64.长江中游新石器时代的重要遗址有（）A、大溪文化B、马家窑文化C、屈家岭文化D、仰韶文化65.随着幼儿年龄的增长，幼儿大脑自控能力的增加，幼儿在韵律活动中的动作从（）逐步向与音乐、同伴的一致。A、以自我为中心B、以桌子为中心C、以身体发展为中心D、以教师为中心66.（）是现今仅存的隋朝卷轴画，也是现存中国最早的山水画作品。A、《虢国夫人游春图》卷B、《江帆楼阁图》C、《纨扇仕女图》D、《游春图》67.论述幼儿象征期的表现特征及指导建议。68.在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是（）A、道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要B、增强儿童的美感，引发想象、联想C、尽量为儿童提供现成的道具D、教师应花较多精力设计道具69.简述色彩教育的四个纬度。70.指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？71.论述关于幼儿美术教育目的理论的工具论和本质论的利弊所在。72.结合所学理论谈谈如何选择幼儿绘画教育的内容。73.中班专门的音乐教育活动时间每次应安排30分钟左右。74.汉代绘画遗物中最多、形式技法最多样、内容最丰富的画像的是（）。A、宫室壁画B、墓室壁画C、帛画D、画像石和画像砖75.整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要，又要考虑到儿童的个体差异，以满足个别儿童的特殊发展需要。第2卷一.参考题库(共75题)1.简述幼儿园美术教学的三种主要形式。2.对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。A、评价幼儿美术的活动过程B、评价幼儿的美术心理成长过程C、评价幼儿的美术作品D、评价教师对幼儿美术作品影响的过程3.福禄贝尔认为儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。4.3-4岁的幼儿，感觉音乐和表现音乐的能力有了更进一步的发展，多数孩子能准确地唱一些简单的歌曲了。5.指向旋律轮廓分辨目标歌曲选择的二种情况与这类歌曲的学习方法是什么？6.命题式儿童美术创作7.美术作品是动态的，并且不是固定不变的。8.简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。9.课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。A、泰勒B、斯滕豪斯C、艾斯纳D、里德10.简述教育心理学的学习理论观。11.代表作有《仿黄鹤山樵松溪仙馆图》轴、《仿高尚书云山图》轴以及《青山叠翠图》的画家是（）。A、吴历B、王鉴C、王翚D、王原祁12.美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。13.在版画制作中，哪种拓印方法较适宜幼儿制作，为什么？14.在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）A、鼓励B、角色的进入C、退出D、督导15.“妈妈用梳子，梳着我的头发；风是树的梳子，梳着树的头发。”这句儿歌的原有形象与意象是什么？16.幼儿园的音乐教育活动17.简述木艺创作的指导要点。18.幼儿歌唱音调不准的可能原因是什么？19.在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。A、速度B、呼吸C、节奏D、音准20.情节画是在（）的基础上进行的，也称“命题画”。A、记忆画B、物体画C、情节画D、想象画21.写生画可分为写生画和（）两种。A、物体画B、默画C、情节画22.谈谈当下幼儿园美术教育存在的问题。23.托幼结构手工活动的类型有（）。A、泥工B、纸工C、情景画D、自制玩具24.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）A、让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B、对不同的儿童提不同的要求C、给每位儿童成功表现自己的机会D、让儿童相互竞争，相互比较25.简述艺术教育课程改革视野中的儿童美术创作的观点。26.选择儿童美术教育内容时应遵循哪些基本原则？27.简述儿童美术创作方法。28.《画架绘画与儿童人格》的作者是（）A、加登纳B、艾修勒和哈特薇克C、里德D、阿恩海姆29.儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（）A、3岁—4岁左右B、4岁—5岁左右C、5岁—7岁左右D、8岁—14岁左右30.以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标纬度各是什么？31.下列关于南唐画家巨然说法正确的是（）。A、主要作品有《秋山问道图》轴、《万壑松风图》轴、《层岩丛树图》轴等B、作品有水墨和设色两种画法，但在设色画中以水墨为主体C、董源和巨然同被称为南方山水画派D、师从董源32.简述物体画的指导原则。33.约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）A、涂鸦期B、象征期C、图示期D、写实期34.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（）造型、声音造型三个方面。A、肢体B、动作C、情景D、音域35.儿童美术作品有时被人用作衡量儿童动作、认知、情绪和人格发展水平的指标。36.简述石玩活动的指导要点。37.日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。38.美术也称（）、（）或（）A、形体艺术B、影像艺术C、造型艺术D、视觉艺术E、民间艺术F、空间艺术39.论幼儿绘画“图式期”的基本特色。40.进入音乐思维迁移环节有哪四种情况？41.简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。42.学前儿童美术教育的根本目的是什么？43.下列不属于涂鸦期分类的是（）A、无意涂鸦B、有意涂鸦C、控制涂鸦D、命名涂鸦44.请你列举三个幼儿绘画的特殊表现形式。。45.三角铁由一根弯成（）的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。A、三角形B、四边形C、五边形D、随意形46.捷克教育家（）的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。A、卢梭B、阿恩海姆C、夸美纽斯D、赫尔巴特47.再现音乐内容的三项标准是什么？48.以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述，其中正确的有（）。A、行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能B、过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力C、表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神D、行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力49.简述对学前儿童美术学习成果评估应注意的事项。50.音乐制作能力迁移有哪两种情况？51.交替步的学习一般适合于（）A、2～3岁儿童B、3～4岁儿童C、4～5岁儿童D、5～6岁儿童52.巫术说是美术起源学说中最古老的理论，始于古希腊哲学家。53.学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。54.歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于（）A、教师和同伴的正确榜样B、通过语言交流找准了发声位置C、通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法D、发声练习55.在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（）A、专门性的音乐活动B、幼儿自发的音乐活动C、渗透性的音乐活动D、强制性的音乐活动56.“四王”即王时敏、王鉴、王翚和王原祁，他们和同时活动在清代初年的吴历及挥寿平被称为“清六家”。57.中国画又称（）A、油画B、水粉画C、水墨画D、年画58.中国传统画通常可分为壁画和卷轴两大类，而每一类以题材不同分为人物画、山水画和花鸟画；以技法不同分为工笔、写意和半工半写。59.行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。60.（）是浙派主要开拓者。A、沈周B、吴伟C、吕纪D、戴进61.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（）A、乐器操作能力B、随乐能力C、合作协调能力D、创造性表现能力62.根据游戏的内容和主题分类，音乐游戏分为（）A、歌舞游戏与表演游戏B、有主题游戏与无主题游戏C、规则游戏与不规则游戏D、听辨游戏与表演游戏63.通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。64.马家窑文化彩陶纹样的特点包括（）。A、马家窑类型彩陶最丰富多变，最具艺术性B、纹样一般绘于颈部或腹部C、是我国最早的绘画珍品D、器体较小者则通过描绘图样的排列，或分层或散点，将整个器型装饰得华丽、优雅65.简述儿童在涂鸦期发展的几个阶段。66.简述意愿画的指导要点。67.学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是（）A、对边折、对角折B、双正方折、双三角折C、集中一角折、集中一边折D、四角向中心折、组合折68.本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。69.简述美术欣赏活动的指导。70.唐代绘画历来有疏体和密体两种风格。初唐至盛唐时，密体的代表是吴道子，疏体的代表就是李思训。71.美术教学中教师运用演示法时有哪些基本要求？72.选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式是什么？73.简述学前儿童美术活动的一般环节。74.简述美术创作的意义。75.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是（）A、达尔克尔兹B、柯达伊C、铃木D、奥尔夫第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：B3.参考答案：正确4.参考答案：错误5.参考答案：（1）准备精美有趣的范例，引起幼儿操作学习的动机。（2）提供练习的环境与时间，使幼儿充分体验工具材料的性能。（3）教师清楚的讲解演示制作的基本技巧。（4）制作过程要耐心细致的帮助和支持。（5）征求幼儿的同意处理幼儿的作品。6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：A,B,C9.参考答案： （1）对音符单一的旋律直接提炼节奏型。 （2）对重拍特征明显的旋律提炼重拍节奏型。 （3）对拍子突显的旋律提炼拍子节奏型。 （4）提炼重拍或拍子，但在长音处保留长音的时值。10.参考答案：C11.参考答案： （1）对形式的依附。 （2）对再现性的依附。12.参考答案： 里德在《通过艺术的教育》中主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型。教师应按儿童的类型进行指导，以发展儿童的个性。 里德认为儿童的发展应借助艺术教育即： 1、艺术应为教育的基础。 2、儿童在游戏活动中学习艺术，游戏视为艺术的一种形式。 3、艺术教育不仅是一种完成个人化的历程，而且是一种统整的历程。基于里德对艺术的这种认识，基于里德认定教育不仅是一种完成个人的历程，而且是一种统整的历程，我们不难理解里德的所谓艺术即教育，教育即艺术，艺术与教育完全交互融合，教育应以艺术作为基础的命题。13.参考答案： 儿童绘画能力发展的四个阶段是： （1）涂鸦期。 （2）象征期。 （3）概念画期。 （4）写实期。14.参考答案：B15.参考答案： 1、培养幼儿参与歌唱、韵律活动、倾听等幼儿园各种音乐活动形式的兴趣和热情挖掘每一个幼儿与生俱来的音乐潜力使幼儿在亲身参与的音乐实践活动中获得音乐能力以音乐能力的发展来进一步巩固和激发幼儿对音乐活动的兴趣与热情。 2、教给幼儿感受和表现音乐美的方法、手段与途径使幼儿通过必要的音乐知识与技能即通过音乐本身所特有的路径走向对音乐美的感受和表现而不仅仅停留或结束在音乐的知识与技能上。 3、使幼儿以一种自我肯定的、创造性的态度去对待音乐的感受与表现并有能力以声音、节奏为手段去表现他所感受到的音乐和情感。 4、积累一定数量的音乐作品能够富有热情、富有表现力和创造性地进行表演。16.参考答案： 1、智能成长 2、感情成长 3、社会成长 4、知觉成长 5、生理成长 6、美感成长 7、创造性成长17.参考答案：A18.参考答案：B19.参考答案： （1）绘画欣赏。 （2）雕塑欣赏。 （3）工艺美术欣赏。 （4）建筑艺术欣赏。 （5）自然景物欣赏。 （6）环境欣赏。20.参考答案： 根据《纲要》中幼儿艺术教育目标、内容与要求、指导要点，幼儿音乐教育的具体任务可归纳为四个方面：（1）激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好。 （2）重视学前儿童音乐能力的培养。 （3）指导学前儿童学习简单的音乐知识技能。 （4）注意发挥音乐的教育作用。21.参考答案：A22.参考答案：A23.参考答案： （1）在理解主副歌的前提下，分辨不同情绪或风格的两段乐曲。 （2）用不同的身体动作去表现不同的段落。 （3）用不同的节奏型与乐器去表现不同的段落。24.参考答案：正确25.参考答案：错误26.参考答案：B27.参考答案：B28.参考答案： （1）在歌唱与打击乐制作活动中分辨出不同的声音。 （2）在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出。 （3）用语言表达音层厚薄的表现性。29.参考答案：错误30.参考答案：C31.参考答案：B32.参考答案： 美术欣赏的四个基本环节是：描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、评价阶段。33.参考答案： 对幼儿音乐经验来说，一个经验第一个特征的含义是表现与再现性（情感）、制作性（实践）、形式性（理智）三者融合为整体，而这种整体是以音乐制作的方式出现；第二个特征的含义是这种经验以音乐形式模型的方式在头脑中留下表象，表象的形成与表达都依赖三种音乐制作方式。34.参考答案： （1）时间性与主体性。 （2）审美游戏性。 （3）直觉性。35.参考答案：B36.参考答案：错误37.参考答案：B38.参考答案：正确39.参考答案：幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值范畴，是我们追求的；而形式性是规限范畴，即所有的再现性内容的挖掘以符合形式性为基本条件，离开了形式规限的再现性往往是离了题的臆想。40.参考答案：（1）用不同的摇摆与舞步表达不同风格的舞曲。（2）能在不同的队形中跳集体舞。（3）把身体动作的节奏感迁移到打击乐演奏中去。41.参考答案：C42.参考答案：B43.参考答案：A44.参考答案： （1）利用游戏化、情景化方式指导幼儿美术活动。 （2）赋予幼儿作品以意义，使幼儿体验成功。 （3）从理解与尊重出发，接纳幼儿的表达。 （4）提供不同层次的活动材料，满足不同发展水平幼儿的需要。 （5）用游戏的方式培养幼儿美术活动的常规。45.参考答案：正确46.参考答案：C47.参考答案：正确48.参考答案： （1）身体打击。 （2）拍律身体表达。 （3）重拍与弱拍的身体表达。 （4）再现性内容的动作表达。49.参考答案：错误50.参考答案：B51.参考答案：错误52.参考答案：A53.参考答案： （1）用语言简要描述音乐作品的内容主题，提出第一次倾听音乐、观看动作所需要完成的任务。 （2）分段倾听与观看，每次倾听与观看前提出需要幼儿关注与完成的任务。 （3）幼儿完整地合音乐地进行动作表演。54.参考答案：B,C,D55.参考答案：D56.参考答案：A57.参考答案：A,B,C58.参考答案：A59.参考答案：正确60.参考答案：错误61.参考答案： （1）把握音乐形式结构，事先画出句段图的原则。 （2）动作诠释遵循音乐重复、对比等音乐形式组织手法的原则。 （3）动作与音乐句法与非句法形式吻合原则。 （4）动作简单原则。62.参考答案：B63.参考答案： （1）歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗诵。 （2）歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演。 （3）旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。64.参考答案：A,C65.参考答案：A66.参考答案：D67.参考答案： 表现特征：此阶段儿童已不仅仅是依据画面形象进行联想、想象，他们开始根据自己的观察角度与知识经验来表现物体，他们所描绘形象从成人的角度看如同“符号”，而且符号抽象、简单、夸张、多变，有些符号难以辨认，而有些符号有极富典型性。在他们的图画中往往强调重要、主要、有意义部分的表现，画面空间呈无序状态，色彩的使用场出于兴趣，偶尔和情感有关。 指导建议： 1.提供适当的材料。 2.通过刺激个人的经验，或增强对某一事物的体验，激发儿童已美术语言表达、表现的兴趣与愿望。 3.设计幼儿喜爱的内容，运用游戏或互动等形式进行简单绘画技能的练习。使儿童既获得绘画能力的成长，又能体验“控制力”的欣赏。 4.对于儿童的作品，要尽量用探究、了解的态度去欣赏与解读。68.参考答案：B69.参考答案： 色彩教育的四个维度是：色彩认知、色彩联想、色彩情感、色彩构成。70.参考答案： 特点：是它们的歌词通常都比较深情。 开始方式：从幼儿跟着老师做抱拳与伸展手臂的动作开始。71.参考答案： 工具论是以儿童为本位的目的论，将美术教育的目的定位在儿童的一般发展上，强调学前儿童美术教育顺应儿童的自然发展，主张儿童通过自发、自由的自我表现和创造来认识周围世界，发展自我，建构健全人格。这是工具论值得肯定的地方。这种理论的局限性是，儿童在表现潜能时，往往容易陷入缺乏指导的境地，自由创造也难以实现。而本质论者提出的儿童美术的学习并非自然成长的结果，美术对儿童最重要的贡献是属于美术本质的，不应该剥夺儿童能够从美术中得到的东西，但是，过分强调美术教育的系统性，势必限制了美术活动中儿童在创造力和自由个性表现方面的发展，这是本质论的不足之处。72.参考答案： 绘画教育的内容包括：绘画工具和材料的认识和使用，绘画的形式语言。73.参考答案：错误74.参考答案：D75.参考答案：错误第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 幼儿园美术教学的三种主要形式是： （1）命题式儿童美术创作。 （2）意愿式儿童美术创作。 （3）命题式儿童美术创作与意愿式儿童美术创作的关联。2.参考答案：A,C3.参考答案：正确4.参考答案：错误5.参考答案： 二种情况：情境味道很浓的歌曲；故事性的歌曲。 学习方法：围绕着情境表演、故事表演、游戏展开。6.参考答案： 命题式儿童美术创作是指教师根据儿童的能力、兴趣以及美术学习的需要，提出创作主题与要求，儿童按照创作主题与要求完成美术创作。命题式美术创作是儿童美术创作的一种重要形式，其作用在于帮助儿童学习诸如造型、构图、用色、构思等美术的形式语言。7.参考答案：错误8.参考答案： 1、制作系统：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。 2、知觉系统：知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。 3、感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。9.参考答案：A10.参考答案： 学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得过程是学习者的新旧知识反复地、双向交互的过程。只有针对学习者已有经验和兴趣的教学，才能激发学习者的学习积极性，学习才有可能是主动、有效、深入的。11.参考答案：D12.参考答案：正确13.参考答案： 吹塑纸版画。因为吹塑纸版画的材料简单，制作简单，易于幼儿掌握。14.参考答案：B15.参考答案： 原有形象：用梳子梳头发。 意象：风，梳着树的，头发。16.参考答案： 是以儿童为主体，以适合儿童垢音乐为客体，通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作用，以培养和发展儿童的音乐能力，促进儿童身心全面发展为过程的教育活动。17.参考答案： （1）儿童的创意想象需要一定的技能与生活经验支撑。 （2）根据难易程度把木艺创作内容分成几个阶段或者几个类型。 （3）在自主性木艺创作活动中，一定要与儿童共同商议制订活动规则。 （4）引导儿童根据自己要创作的物品进行分解，然后寻找相应的材料与辅助物品，再参照图示或者图片进行制作。 （5）在指导的过程中会有不断生发的问题，教师要仔细观察，适时介入，个别指导。18.参考答案： （1）缺乏歌唱练习。 （2）害羞。 （3）一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱。 （4）一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们自己唱得和别人不一样。 （5）只有相当少数的情况属于生理原因。19.参考答案：D20.参考答案：B21.参考答案：B22.参考答案： 尽管少儿美术教育取得了空间的发展，但依然存在一些问题。在少儿美术教育繁荣的后面，究竟存在着怎样的误区？经济利益在其中扮演了怎样的角色？美术教育的真正目是什么？当前美术教育的现状如何？中国的少儿美术教育该如何不断完善走向成熟？什么是儿童美术教育儿童美术教育包括三层含义： 1、学前儿童美术教育是一种情感教育，是满足学前儿童审美情感需要的教育。学前儿童喜欢涂涂画画，他们对儿童美术教育应为学前儿童提供情感沟通与满足的机会。 2、学前儿童美术教育是—种创造教育，是以培养学前儿童创造能力为核心的教育。每个儿童都有美术创作的潜能。在儿童的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看来既可笑又可爱的形象，如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。这些都是儿童从自身经验出发，经过大胆想像而创造出来的。因此，儿童美术教育应当鼓励和指导儿童以自己的眼光观察周围世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想像艺术地表现自己的体验。 3、学前儿童美术教育是一种操作教育，是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和创造美的过程。儿童需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想像、理解相加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。23.参考答案：A,B,D24.参考答案：D25.参考答案： （1）美术创作是儿童美术教育的范畴。 （2）美术创作是儿童情感表达的需要。 （3）美术创作是需要技术支持的。 （4）美术创作是儿童个性化特征的体现。 （5）美术创作强调儿童的创造。26.参考答案： 基本原则：整合性、适应性、系统性原则。27.参考答案： 儿童美术创作的方法有： （1）在“关系”中学习。 （2）尝试错误。 （3）联想与迁移。 （4）多维示范。28.参考答案：B29.参考答案：D30.参考答案： 四部分内容结构：歌唱、韵律活动、打击乐器演奏、欣赏。 三个目标纬度：认知、情感与态度、操作技能。31.参考答案：A,B,C,D32.参考答案： （1）调动幼儿学习的兴趣性和主动性。 （2）引导幼儿认真观察，把握物体基本特征。 （3）通过示范讲解物体画的方法，让幼儿掌握表现物体画的基本方法，引导幼儿表现好物体画。 （4）在幼儿物体画活动中，教师应多启发、鼓励，而不是只一味地强调幼儿是否画像物体。 （5）在物体画活动中采用多种活动技法和系列命题方式。33.参考答案：B34.参考答案：B35.参考答案：正确36.参考答案： （1）石玩活动要有一个基本的创作方向。 （2）注重单个作品的后续组合与创新。 （3）注重石玩创作后的延伸性活动。 （4）教师应掌握石头的具体特征，根据儿童的年龄特点及接受能力，进行科学、合理指导。 （5）创作上，变简单模仿为大胆创作。 （6）制作上，边‚乱涂乱抹‛为有效控制。37.参考答案：正确38.参考答案：C,D,F39.参考答案： 图式初期：此时形象思维发展最敏感，想象力最丰富，储存在儿童头脑里的形象常常不鲜明、直观，充满情绪。儿童内容比较丰富，能画出简单情节，表现物体的某些细节，以及物体的相互关系。轮廓清楚，能表现物体基本特征。图式后期：画的基本特色画简略，物体之间的比例、空间关系缺乏正确性，构图近乎拼凑，将主观感觉强烈的夸大，无法摆脱自我观点。图式后期色彩鲜明，注意到物体固有色，其图式有强烈的求知欲望，属知