开展啦啦操社团课程的策略研究 论文

开展啦啦操社团课程的策略研究摘要：啦啦操运动是校园中一种非常重要的文化形式，既可以促进校园文化的发展，又对校园文明建设起着非常重要的作用。啦啦操教学按照教学规律和学生身心发展规律，以构建充满生机活力的啦啦操训练体系为导向，注重学生身心健康发展，培养学生努力上进、团队精神的整体提升。关键词：啦啦操；啦啦操社团一、啦啦操简介啦啦操起源于美国，发展已有一百多年。它最初为美式足发展至今，已成为世界范围内的一项体育运动项目，受到全世2001年在中国推广至今已20余年。啦啦操是要运动员完成复杂难懂的基本手部动作和舞蹈动作、独特难度、过渡协调等动作，充分展示团队高超的运动青春活力和积极向上的团队精神，是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐为一体的独具魅力的运动。二、啦啦操的创编体育锻炼对小学生的身心健康具有积极的影响作用，已经是不争的事实。啦啦操与广播体操相比，更具有表现力，不仅适合小学生的身心特点，锻炼到小学生的身体素质。1.教师在创编啦啦操时，可以提前在网上搜集大量相关视频，并在网站上查询相关文献资料，将有用的视频、文献资料进行收集、归纳、总结，啦操创编提供有力的理论依据。在借鉴中去创编啦啦操动作，进行科学合理的编排。2.创作之初，首先要确定啦啦操的总体设计。创编啦啦操的教师在开始前要对整个啦啦操的风格、啦啦操所要表达的中心内容、力度的大小、音方面有清晰的思路和完整的规划。教师应从目标、任务、要求三个方面入手。编排时要把学生的年龄、运动特点、技术水平和场一套完整的创编计划包括名称、特点、以及全套运动负荷大小、对身体各部位的特殊要求等，以整体创编方案为基础的框架，并结合学生的运动特点进行创编。啦啦操应包括前期的热身、啦啦操的主体部分以及啦啦操最后的拉伸放松部分，也可以将啦啦操和拉伸放松相结合，确保动作组合间的连贯配合。另外，啦啦操的音乐节拍应控制在20-22拍/10秒之间。啦啦操的主体部分应佐以明快的节奏，并保持一定力度的律动感，适当增加一些有代表性的动作，使整个动作看上去有声有色，主题鲜明。拉起到拉伸筋骨和降低心率的作用，应该和音乐的慢节奏部分结合起来，给身体一个逐渐放松的过程。以科学拉伸动作为主搭配舒缓的音乐来调节呼吸乐节拍控制在16-18次/10秒之间。整个啦啦操应具有明显的阶段性，每一阶段的动作频率要有明显的区别，同时要注意动作的一致性和啦啦操的整体性。三、开展小学啦啦操社团课程的策略1.完善师资队伍建设加大教育经费投入，完善师资队伍建设，重视教师专业水平的培养，在小学教师招聘中，可以提高啦啦操专项教师的工资待遇水平，吸引大量高体育教师来学校任职，同时也要注重体育教师的学历水平和其啦啦操运动的专业知识，尽快解决小学体育教师比例失调的问题，努力做到同工同酬、一视同仁，以此激发小学体育教师的教学积极性。此外，还应注重教师培训工作业啦啦操教师培训活动，鼓励非啦啦操专项的体育教师参与到其中来，有利于啦啦操在校园中的推广和普及。2.尊重学生的主体地位新课标提出，在小学体育教学活动的过程中，教师要尊重给予学生更多的学习主动权，使师生之间的角色转换逐步落实，帮助动学习状态，从被动学习转变为主动学习。因此，在开展啦啦操项目教学之前，体育教师需要明确小学生在教学过程中要扮演的角色，提高学生的学学生积极主动地参与到啦啦操学习中来，激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围，引导学生发挥自己的创造力。另外，教师要及时了解小学生的身体状况、运动基础、体质水平等方面存在的差异，以激发他们在啦啦操教学中极性，并在实际的教学实践中选择一种适合自己的教学形式，争取让每一位学生都受益。然后，教师应根据学生的学习能力、个人体质状况，制定出目标和教学方法，进行分层教学，同时也要在难度上合理控制，不可因难学而使学生丧失学习信心。3.啦啦操的教学方法在教学过程中，除了传统的教师教、学生反复练习的教学方法，还可多采用平板教学、微课教学等现代信息技术手段，提高学生的学习兴趣，利技术手段对学生的学习情况进行及时的反馈，让学生更直观地看到自己的动作、发现自己的不足，从而达到提高学习效率的目的。在学生有了一定的基础后，进行分组，每组小组长采取轮流担任的形式，让每一位学生都能体验到领操的乐趣。在学生掌握了啦啦操技术动作和基本规律后，在社团内为单位的啦啦操比赛，让学生自己创编队形，激发学生的创造力和学习热情。4.导入趣味游戏，调动啦啦操训练的热情小学生生性活泼好动，注意力不能长时间集中，而传统的操类学习只是反复重复动作，加深肌肉记忆，从而达到熟练掌握的目的。在啦啦操社团将游戏巧妙地融入练习中，游戏是小学生学习中一种有趣的活动方式，把游戏活动和啦啦操训练结合起来，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与言，在设计啦啦操基本动作时，主要从强化基本功入手。首先，对学生进行基本站姿训练和32种基本姿势的训练，包括：正确站姿、合理的面部表情、正确的弹跳、弓步、锁步等动作；其次，啦啦操的魅力在于蕴含丰富的运动元素，如：上下肢的动作、手臂和躯体的动作、手臂和躯体的波纹动作等。此外放动感的音乐，结合不同的基本动作以及32个啦啦操的基本手位，组成一套完整的动作流程，根据小学生争强好胜的心理，让大家比一比谁的动作给与动作标准的学生和有进步的学生以展示的机会，让每个学生都能体验和享受成功的乐趣，从而对啦啦操学习产生浓厚的兴趣。随着游戏的深入，创造力和表现力，掌握动作要领。经调查反馈，85%以上的学生对老师设计的啦啦操非常感兴趣，教学满意度总体较高。5.啦啦操教学对体育教师的要求体育和音乐是啦啦操的基本要素，要成为一名优秀的啦啦操教师，不仅要做一个好的体育教师，还要做一个优秀的舞蹈老师。优秀的啦啦操教师必须把握好音乐的节奏感，教师要向学生播放啦啦操的音乐，让学生反复地听啦啦操的节奏，引导和帮助学生学会准确的把握音乐节奏。从学生的年龄、时代的发展趋势出发，选择学生喜爱的音乐，同时要有节奏感，不要脱离啦啦操的本质。选曲是必不可少的，音乐可以把啦啦操的美尽致，让学生通过啦啦操来表达自己的情感，应选择符合学生年龄阶段和身心发展的积极向上的音乐。另外，在啦啦操教学中，是跟随音乐练习，所以往往有时候教师的肢体语言更胜于口头语言。优秀的啦啦操教师必须具备良好的肢体语言，利用位丰富的肢体语言引导学生更好地找准音乐节奏、掌握技术动作。结束语：总之，社团啦啦操在体育教学中的作用是显而易见的，既可以锻炼学生的身体素质和合作、竞争等意志品质，又可以丰富校园文化内涵，是体育缺少的项目，小学应大力推广啦啦操运动，让其实力更加强大。参考文献：[1]张艳．刍议啦啦操运动在小