教科版小学科学二年级下册科学教案

1通思探和流行解学习目标教学重点教学难点教学重点教学难点教学具准备设计意图设计意图式活动内容一、导入一、导入新课（出二、看图技使我们的生活变得多姿多彩。洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间……这就是科技发展的结果，在我们周围还有许多科技，这一节我们就来认识。大胆的说说自己的想法说说图上画的都是什么样式的通1、引导看图。2、小组互相讨论2处很久以前，有一个叫鲁班的木匠。一次，他上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被以划破我的手，那带有许多小齿的铁条，应该可以锯断大树吧？”于是，鲁班发明了世界上的第一把锯小女孩发明易拉罐传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，面条是日本人的传统食品。为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。这个现象被安藤时间，为什么不可以让它更简便经过反复试验第一批方便面条于1958年8月第一次上市销售。生：汇报自己的发学生观察回答让孩子们充分发言，引导他们感受科技产品的不断改进和创新，极大的改善和提高着我们生活质量。七布置1）你知道哪些通信方式3教学课题学习目标型课时数1教学重点教学难点教学具准备4活动方式设计意活动方式图活动内容学生学生一一2将橡皮筋的一端穿过小识识5板书设计教学课题阳光接力赛课型观察课时数教学课题学习目标学习目标教学重点利用日常生活用品来发现一些物理现象。教学难点教学具准教学难点教学具准备设计意图动方设计意图动方活动内容师生教师生6入活动）问题导入过程程照,使阳光成“Z”字形,这时你们各自对面的墙上都会出现和自己手中拿的镜子形状一样的光景。4、两个同学一组。5、三个或四个同学一组按方法进行观察它们是否都是同种现象。论7做做阳光接力赛的游戏学生演示教学课题学习目标教学重点课时数教学课题学习目标教学重点课时数8教学难点教学具准备挂历纸书小刀笔橡皮钥匙教师、学设计意图激趣导设计意图激趣导活动内容导学生思考二、图形识桥指导学生看图图上画了几种桥杆教学学6、立交桥7、人行天桥8、斜拉索桥1）再仔细看图各种桥有什么时候不同杆习惯铁索桥人行天桥斜拉索桥4）想一想、议一议。你能说出各种桥的用途9三、操作4.桥教学课题学习目标教学重点教学难点教学具准备活动内容入式生设计意图导入新课学生讨论回答二、尝试制作程观看课件思考学生讨论回答察，发现鼓励学生思考，肯定学生思考通过亲手制作找寻乐趣学生制作学生活动体验题标我们身边的动物备教活动授新课师：你喜欢小动物吗？现在，老师就带大家到动物世界里看一看（放录像）。学生回答教师的问题后，进行模仿动物的活动。师：通过你们刚才的表现，老师发现同学们特别喜欢小动物，那么，你愿意和动物交朋友吗？今天，有几只可爱的小动物来到我们的课堂上，让我们看看是谁？（教师出示动物实物。）组织学生分组观察并提出要求：让学生一开始就在轻松的氛围中学以让他们对本次活动产生兴趣。让学生在现有知识的上，进一步了解更多的动物及其外大儿童的知识视野，并为下学做铺垫。学生在行保护动物的（1）观察小动物的外形特征。（2）观察小动物吃东西时的表现。（3）把观察到的情况进行记录并和小组同学进行师：通过同学们刚才的表现，老师发现同学们特别喜欢动物，并愿意和它们交朋友。下面请同学们看一段有关动物和我们人类之间的录像（放录像）。师：这里为什么变得一片荒凉？怎样才能使学生分小组讨论。日常生活中，见过许多小动没有真正和他触，没有仔细和他们友。动物的出起了学生对动物的喜情，将本次活动推向高潮。动物和人类之间的关童是难以理解的，在这里采用简单使他们到：如果人类和动物友好相我们身边的动物球就是人和动物美丽园；反之，人们将生活在一片荒凉地带。学生在无形中树立了保护动物的意教学课题教学课题激发学生学习的兴趣，对本课的学习培养学生对收集来培养学生对收集来的资料进行归类整教三、总在本课就要结课的环节，我给同学们步置的作业是“蚂蚁的团队精神对我们的启发是什么”？让同学们在学完本课后，树立集体蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿蚂蚁的团队精神让同学们了解蚂蚁的团队精1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。4、培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。学生有想法时用实验的方法进行验证。（可以让学生准备）教学课题：（蚂蚁的特点：可以概括成以下几点：生活在陆地上，身体有：（会繁殖后代1、让学生了解动物也是有思想，有感情的。2、让学生了解每种动物都有不同的生活习性，生活在不同的自然环境中。3、让学生了解人类的行为活动会对动物造成影响。4、让学生了解动物是人类的朋友，让世界变得丰富多彩。5、让学生了解没有动物的世界，人类会多么孤单。1、让学生了解人类的行为活动会对动物造成影响。2、让学生了解动物是人类的朋友，让世界变得丰富多彩。3、让学生了解没有动物的世界，人类会多么孤单。珍稀动物图片，白纸，彩笔课间玩老鹰抓小鸡或蝙蝠蛾子。同学们，刚才玩得好不好啊？（好……）让刚才当过老鹰/小鸡/蝙蝠/蛾子的学生分别举手让学生每种出一个代表，说一下自己的感受，不吱声的引导他吱声，告诉他们，自然界不同于游戏，老鹰捕食不是因为凶残，而是为了不被饿死，蝙蝠也是同样。而人类捕杀野生动物是因为什么呢？让学生回答有答案的写在黑板上，红色大字，没回答的经过引导后由我们写上过去，们的兴趣，课堂，思维1、蜥蜴的故事现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙上的，没有想到确将一直生命钉中。可是最令人在旁边细细的观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上20年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只蜥蜴的同伴不断从四处找来食物喂它，它这辈子“碌碌无为”，它既不能“升官”，也不能“发财”。而那些同2、黄鳝的故事一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴（可以使鱼将肚子里面的脏物吐出来，鱼被撒盐的淡水泡过以后浑身痉挛，会不断的将一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里面痛苦的挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不在盐水中痛苦的把它吞了下去，而且在几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝，这是动物之间的真情...3、蝎子的故事一个昆虫实验室里面养着许多昆虫，其中有一对蝎子被养在一个实验从此以后公蝎子开始绝食，并且整天无精打采。终于在两个星期之后将自中感知，意识层面。究，公蝎子绝食是因为刚开始太胖，自己毒刺够不到软骨。它绝食的目的是为了是自己瘦下来，然后自尽。4、羚羊的故事看过“可可西里”这部电影的人应该被当地藏民捕杀羚羊的场面所震撼。一张“完好”的羚羊皮可以买到上千美金。所谓“完好”指的是皮上面不能有枪眼之类的瑕疵。所以藏民们捕杀羚羊不用枪，而是捕捉到了羚羊之后，在其上下嘴唇用刀各割一道小口。然后将一张羚羊皮活活从这只羚羊的嘴部开始撕下来。留在地上的就是那还痉挛着的“羚羊”一名记者民开始追逐，而这群羚羊也拼命的逃跑。当跑到一个悬崖边上，成群的羚觉得以这个悬崖的宽度，在以羚羊的跳跃能力是不可能跃过去的。通过仔细的观察，记者发现有一些羚羊故意跳到悬崖中间作为献身的羚羊，另一些羚羊就踩在这些在半空中献身的羚羊跳过悬崖。例子说明：动物和人一样，是有情感的。新课标第一网先展示关于人类的，后展示关于动物的，分别提问学生看过有意识的引导学生将对人类的情感推及到动物身上，让学生意识到前者后世代生存的家园中被驱逐，被囚禁在铁笼中而失去自由和生命时，我们人类会同情，怜悯，保护它们吗？）听的习惯，单的道理。流、展示、三、提问人类为动物带来了什么？引导学生自己说出答案。每种动物都有自己的生存环境——森林，海洋，草原……而我们干了什么？砍伐森林，污染海洋，使草原退化……我们为了牙齿和皮毛对它们剥皮剔骨。假如你是一只可以在草原上自由奔跑的猎豹，有人为了你的皮毛猎杀你，世界，展示板书设计画一副你最喜爱的动物的图画，必须同时出现动物和你自己。爱护动物1.能仔细观察各种动物家的形状、构造、材料等特征，比较它们的相同和不同；能根据生活经验或观察情况，提出一些关于动物家的问题；会搜集一些关于动物家的信息；能认真听别人发言；能设计制作出一种帮助动物生活的2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加帮助动物生活的制作活动，在活动中能与同学很好地合作。3.了解各种动物家的特点，学会一种鸟巢或其它动物生活用品的制作方法。1、能仔细观察各种动物家的形状、构造、材料等特征，比较它们的相同和不同。2、能根据生活经验或观察情况，提出一些关于动物家的问题；会搜集一些关于动物家的信息；能认真听别人发言；能设计制作出一种帮助动物生活的用品：如鸟巢、鸟食台等。活动课件演示：天黑了，小朋友们都回到了家里。（3）它们的家建在什么地方？它们的家有什么特色？是用什么材料建造2.今天我们就谈谈动物家的事情，好吗？（1）今天我们请来了这些动物：课件出示几种熟悉的小动物。你们知道它们的家分别都在哪吗？（2）各组讨论。（3）把讨论的结果告诉大家。谈话：奇奇和他的朋友对我们讨论的问题也很感兴趣，我们一起去看看他们有什么发现。看课文。2.解答问题这些小动物的家我们都知道了，那你知道它们的家最有特色的地方分别是什么？2.师生共同学习研究讨论。3.教师小结：很多动物搭建的家都非常的有特色，还有很多有趣的故事，我们一起去听听。3.课件：听奇奇讲故事。经验入手，表达爱护小动物，帮助动物，人类和动物和睦相处等情感。2.让学生选择一种动物，帮它们安个家。孩子们，我们这节课结束了，从课文中我们又学到了不少的关于动物的知识，使我们更了解，更喜爱这些小动物。教学课题各种各样的球课型新授足球、篮球、乒乓球、排球、铅球、台球、网球、高尔夫球类序4、总结：大家真是太棒了，对球有这么多的了解！二、实践、分析、排序（用到的球：足球、篮球、排球、网球）师：大家说的都很有道理，下面，请大家在小组里猜一猜，根据球的弹跳，把它从高到低排排顺序。提醒学生：在做实验之前，老是想问问大家，为了实验的准生：让球轻轻落下，不许扔。师：看来大家都准备好了，那看看我们应该怎样做呢？准在墙上做好标记，其他组员负责观察和拿球。做完实验，要将球的弹跳顺序从高到低来排序。好，下面请组长拿好材料到组里去网球，我们的结论是：球弹得高低与高度、亮度、大小、充气情师：呦，你分析的真有道理，那还会有哪些因素与球的弹跳质疑：那既然球有弹跳的本领，那你能利用它的这个本领把：（师：这节课我们不仅研究了各种各样的球，还通过实验找到了影响它们弹跳的因素，希望同学们在课下遇到问题时，也能这板大小、充气情况计教学反思知学习目的，在