中学教师职称评审量化积分办法范本（二篇）

第页共页中学教师职称评审量化积分办法范本第一章总则第一条为规范中学教师职称评审工作,依据相关法律法规及教育部、人社部和教师职称评审标准，制定本办法。第二条职称评审遵循公开、公平、公正的原则，以岗位实绩为评判标准，注重综合能力和学科特长，兼顾教学与科研、教学与管理、教学与服务的协调发展。第三条职称评审的量化积分办法从个人基本信息、教学工作、科研工作、管理工作、服务和其他工作六个方面进行评分，总分满分100分。第二章个人基本信息第四条个人基本信息包括:教师姓名、工作时间、学历、学位、职称、政治面貌、毕业院校、毕业专业、所学主修课程等，不计入量化积分。第五条个人基本信息须真实填写，提供有效证明材料。如提交虚假材料，一经发现，将取消申报人该次评审的资格，并按规定追究其相关责任。第六条填写信息时应注意完整性和准确性，如有调整或变更，应及时更新并提供相关证明材料。第三章教学工作第七条教学工作评分为60分。主要评价教师的教学质量、教学水平和教学成果。第八条优秀教学质量评价指标:1.教学效果（2-10分）：包括学生考试成绩、作业完成情况、上课纪律等方面的评价；2.教学内容（2-10分）：包括教学安排的科学合理性、内容的准确性和完整性；3.教学方法（2-10分）：包括教师的教学手段、策略和方法的选择和运用；4.教学态度（2-10分）：包括教师对待学生、教学工作的热情和态度等方面的评价；5.教学创新（2-10分）：包括教师教学方法、教学手段的创新和改进等。第四章科研工作第九条科研工作评分为20分。主要评价教师的科研水平和科研成果。第十条优秀科研工作评价指标:1.科研项目（1-5分）：包括参与科研项目、主持科研项目等；2.科研成果（1-10分）：包括发表的论文、出版的著作、获得的科研奖励等；3.学术活动（1-5分）：包括参与学术会议、做学术报告等。第五章管理工作第十一条管理工作评分为10分。主要评价教师的管理水平和管理成果。第十二条优秀管理工作评价指标:1.班级管理（1-5分）：包括班级纪律、学风建设等；2.学校管理（1-5分）：包括学校部门工作、学校事务处理等。第六章服务和其他工作第十三条服务和其他工作评分为10分。主要评价教师的服务水平和服务质量。第十四条优秀服务和其他工作评价指标:1.社会服务（1-5分）：包括参与社会公益活动等；2.校内服务（1-5分）：包括学校内部工作、社团组织等。第七章其他规定第十五条职称评审时，应当严格按照规定的积分办法进行评分，确保公正公平。第十六条职称评审积分结果最终由评委会做出，评委会需具备一定的学术地位和职称评审经验。第十七条随着教师职称评审工作的不断发展和改进，本办法的具体实施办法可以根据需要进行调整和完善。第十八条本办法自发布之日起开始实施。中学教师职称评审量化积分办法范本（二）一、引言中学教师职称评审是一项关键的制度，它旨在提高教师的教学能力和专业素质，促进教师的个人发展。而量化积分是评价教师工作业绩的重要指标，其科学合理的设定能够客观评价教师的工作贡献，激发教师的工作激情和创造力。本文将针对中学教师职称评审量化积分办法进行探讨，主要包括积分指标的设定、权重的确定以及具体评分办法等方面的内容。二、积分指标的设定1.教学贡献指标：主要包括教学质量、教学创新以及教学成果三个方面。（1）教学质量：包括学生考试成绩、学生评教结果、教学效果评价等。考虑到不同学科的特点，可以设置不同的评价指标和权重。（2）教学创新：包括教学方法和手段的创新，教材和教具的开发等创新工作。（3）教学成果：包括执教成绩、获奖成果等。2.教研活动指标：主要包括教研课题、教研成果以及教研活动等三个方面。（1）教研课题：包括主持或参与省级以上的教研课题、校级以上的教研课题等。（2）教研成果：包括发表论文、著作、教材编写等。（3）教研活动：包括参加学科竞赛、教研培训等。3.学术研究指标：主要包括科研项目、科研成果以及学术交流等三个方面。（1）科研项目：包括主持或参与国家级及以上的科研项目。（2）科研成果：包括发表论文、专利申请、科研成果的转化等。（3）学术交流：包括学术会议、学术讲座、学术团队等。4.社会服务指标：主要包括社会兼职、社会表彰以及社会活动等三个方面。（1）社会兼职：包括担任学科骨干、学科带头人等社会职务。（2）社会表彰：包括学术或教育界获得的荣誉称号等。（3）社会活动：包括参加社会公益活动、承办或参与学术研讨会等。三、权重的确定针对以上指标，需要根据具体情况进行权重的确定。一般来说，教学贡献指标应占总分的50%左右，教研活动指标应占总分的25%左右，学术研究指标和社会服务指标各占总分的10%左右。权重的设定应充分考虑到教师职称评审的目的和要求，体现综合素质的考核。四、具体评分办法针对每个指标，可以采取百分制或定量评分的方式进行评分。对于教学贡献指标，可以根据学生考试成绩、学生评教结果等数据进行评分。比如，学生考试成绩可以按照优秀、良好、及格和不及格等级进行划分，分别对应不同的分值。对于教研活动指标，可以设定一定的评分标准，根据教师的实际参与情况进行评分。对于学术研究指标和社会服务指标，可以根据具体的情况进行量化评分。最后，还可以引入同行互评和专家评审的方式，对教师的工作进行综合评价。同行互评可以通过学科组织进行，由同事们对教师的工作进行评价，可以进一步发现和推广好的经验和做法。专家评审可以由学校邀请专家进行，对教师的工作进行评审和审核，确保评审的公正和客观性。五、结论中学教师职称评审量化积分办法是评价教师工作业绩的重要方式，其科学合理的设定能够客观