中学心理健康教育工作制度（3篇）

第页共页中学心理健康教育工作制度是指中学开展心理健康教育工作时所遵循的规定和程序。以下是一些可能包括在中学心理健康教育工作制度中的要素：1.目标和理念：明确中学心理健康教育的目标和理念，即为了提高学生的心理健康水平，促进其全面发展。2.组织架构：确定负责心理健康教育工作的责任部门和人员，以及相互之间的协作机制。3.课程设置：制定心理健康教育的课程设置，包括内容和教学方法等，并结合学校的实际情况进行调整。4.教师培训：组织心理健康教育教师的培训和进修，提升他们的专业水平和教育技能。5.学生评估：建立学生心理健康评估机制，对学生进行定期的心理健康评估，以提供个性化的帮助和支持。6.心理咨询服务：建立心理咨询服务机构，提供学生心理健康咨询和支持，并确保保密性和隐私。7.家校合作：加强学校与家长之间的合作，提供家长参与心理健康教育的机会和资源。8.危机干预：建立学生心理危机干预机制，提供针对突发事件的紧急干预和支持。9.资源支持：保障心理健康教育工作所需的人力、物力和财力资源，确保其有效开展。10.监督和评估：建立监督和评估机制，对中学心理健康教育工作进行定期评估和改进。中学心理健康教育工作制度的建立和执行，有助于保障学生的心理健康和全面发展，并提高学校整体的教育质量。中学心理健康教育工作制度（二）第一章总则第一条为了加强中学生心理健康教育，提升学生心理健康水平，促进学生全面发展，根据中学教育法律法规和教育部颁布的有关文件，制定本工作制度。第二章目标第二条中学心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，使其具备健康的人格、自尊自信、适应社会的能力，形成积极向上的心态和健康的行为习惯。第三章组织领导第三条学校设立专门的心理健康教育组织机构，负责心理健康教育工作的具体实施和组织领导。第四章责任分工第四条学校要明确心理健康教育工作的责任分工，配备专职心理教师，制定专门的心理健康教育工作计划，并定期进行评估和调整。第五章教师培训第五条学校要定期组织教师参加心理健康教育相关的培训，提高教师的心理健康教育水平和专业能力。第六章资源建设第六条学校要配备充足的心理健康教育资源，包括心理教材、心理测试工具、心理咨询室等，以满足学生的心理健康教育需求。第七章心理健康教育课程第七条学校要开设心理健康教育课程，培养学生的心理健康意识、心理自助能力和心理危机处理能力。第八章心理咨询与辅导第八条学校要提供心理咨询与辅导服务，设立心理咨询室，安排专职心理咨询师，为学生提供个体咨询、小组辅导和家长培训等服务。第九章安全防范第九条学校要建立心理健康教育安全防范机制，加强学生的心理健康教育安全教育，预防和遏制学校心理健康安全事件的发生。第十章效果评估第十条学校要定期对心理健康教育工作进行评估，查看学生心理健康水平的变化，及时进行调整和改进。第十一章奖惩措施第十一条学校要制定相应的奖惩措施，鼓励和表彰对心理健康教育工作做出突出贡献的个人和集体，并对违反心理健康教育工作制度的行为进行相应的处罚。第十二章宣传推广第十二条学校要加强对心理健康教育的宣传推广，提高学生、教师和家长的心理健康意识和认识，营造良好的心理健康教育氛围。第十三章附则第十三条本工作制度的解释权归学校。本制度自公布之日起实施。以上是《中学心理健康教育工作制度》的范文，希望对您有所帮助。具体工作制度的制定需要根据学校的实际情况和具体需求进行调整和完善。中学心理健康教育工作制度（三）第一章总则第一条为了加强中学学生心理健康教育工作，提高学生心理素质，保障学生全面健康成长，制定本制度。第二条本制度适用于所有中学学生的心理健康教育工作。第三条心理健康教育的目标是培养学生积极乐观的心理态度，帮助学生解决心理问题，提高学业成绩和人际关系。第四条中学要配备专职心理教师，并设立心理咨询室，提供学生心理辅导和咨询服务。第五条学校要定期组织心理健康教育活动，开展心理测试和评估，为学生制定个性化心理辅导方案。第六条学校应建立心理健康教育档案，对学生进行心理健康评估，记录学生心理问题和辅导情况，为后续工作提供依据。第七条学校要保护学生的隐私权，对学生心理问题保密，除非有法律规定或学生同意，否则不得向任何人泄露学生心理信息。第八条学校要与相关部门和社会组织合作，建立学校-家庭-社会的心理健康教育联动机制，共同推进心理健康教育工作。第二章心理教师的职责和要求第九条心理教师应具备心理学等相关专业知识，具有心理教育工作经验。第十条心理教师要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。第十一条心理教师要制定心理健康教育计划，组织学生参与相关活动，提高学生的心理素质。第十二条心理教师要与班主任、家长和社会资源合作，为学生提供全方位的心理健康服务。第三章心理健康教育活动的组织和实施第十三条学校要制定年度心理健康教育活动计划，明确教育目标、内容和方式。第十四条学校要组织心理方面的培训和讲座，提高师生的心理健康意识和能力。第十五条学校要定期进行心理测试和评估，为学生提供个性化的心理辅导和指导。第十六条学校要通过班会、团日、主题班会等形式，开展心理健康教育活动，帮助学生了解自己、与他人合作并解决问题。第十七条学校要组织心理健康教育普及活动，包括演讲比赛、书法展和心理健康知识竞赛等，提高学生的心理健康水平。第四章心理咨询和辅导服务第十八条学校要配备心理咨询师提供学生的心理咨询和辅导服务，包括个体咨询和小组辅导等形式。第十九条心理咨询师要保持专业严谨的态度，尊重学生的意愿，保护学生的隐私。第二十条学校要建立心理咨询师与学生之间的信任关系，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理适应能力。第二十一条心理咨询师要与学生的班主任、家长和社会资源合作，形成多元化的支持网络。第五章学校-家庭-社会合作机制第二十二条学校要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的心理健康状况，并向家长提供相关的心理健康教育资源。第二十三条学校要与社会资源合作，邀请专业机构和心理专家开展心理健康教育活动和讲座。第六章监督与评估第二十四条学校要建立心理健康教育工作监督和评估机制，定期对心理健康教育工作进行评估和改进。第二十五条学校要开展学生心理健康状况的调查和评估，为后续工作提供基础数据。第二十六条学校要利用多种评估方法，如问卷调查、心理