“互联网+”趋势下研究生科技创新能力培养策略研究

“互联网+”趋势下研究生科技创新能力培养策略研究“互联网+”趋势下研究生科技创新能力培养策略研究摘要：随着互联网+时代的到来，科技创新已经变得日益重要。研究生科技创新能力的培养成为高校教育的重要任务之一。本文通过分析“互联网+”趋势下研究生科技创新能力培养的现状和面临的挑战，提出了一些策略和措施，包括创新导向的教育模式、多元化的培养方式、跨学科团队合作以及合理的评估体系等。通过这些策略和措施的实施，能够有效提升研究生的科技创新能力，适应互联网+时代的发展需求。关键词：互联网+；研究生；科技创新；能力培养；策略研究1.引言互联网+时代的来临带来了新的机遇和挑战。科技创新已经成为推动经济社会发展的重要力量，研究生作为高层次的科技创新人才，具备较强的科学研究和创新能力是必要的。然而，当前研究生科技创新能力培养存在一些问题，包括培养模式单一、实践能力薄弱等。因此，本文旨在研究“互联网+”趋势下研究生科技创新能力的培养策略，以期为高校提供科技创新人才培养的建议。2.研究生科技创新能力培养的现状和挑战2.1现状分析当前，培养研究生科技创新能力的教育模式以传统的课堂教学为主导，缺乏创新导向的教育模式。学生被过多地注重理论知识的灌输，而对科研实践的培养较少。这导致研究生在科技创新方面的能力相对薄弱，无法适应互联网+时代的发展需求。2.2挑战分析互联网+时代的发展要求研究生具备较强的科技创新能力，而传统的培养模式无法满足这一要求。另外，互联网+时代的特点是信息爆炸和信息共享，这对研究生的科技创新能力提出了更高的要求。因此，研究生科技创新能力培养面临着培养模式转变、实践教学改革以及创新团队合作等挑战。3.研究生科技创新能力培养的策略和措施3.1创新导向的教育模式在研究生教育中，应该采取创新导向的教育模式。这种教育模式注重培养学生的科研意识、创新意识和实践能力。在课程设置上，应该增加科技创新类课程、科研方法和科学道德等方面的培养，确保学生具备相关的专业知识和科技创新能力。3.2多元化的培养方式研究生科技创新能力的培养不能仅仅依靠传统的课堂教学，还应该充分利用实践教学、实验室研究等多种培养方式。通过参与科研项目、学术会议、科技比赛等活动，培养学生的科技创新能力和实践动手能力。3.3跨学科团队合作在互联网+时代，研究生科技创新能力的培养需要强调跨学科的合作。研究生应该加强与其他专业的交流和合作，形成多学科的研究团队，以促进不同专业领域的创新性思维和合作精神。3.4合理的评估体系为了促进研究生科技创新能力的培养，需要建立合理的评估体系。评估应该综合考虑学术成果、科技创新能力、实践能力等多个方面，鼓励学生在科技创新方面有所突破。评估体系的建立需要与科研导师、行业专家等进行有效的合作和参与。4.结论在“互联网+”趋势下，研究生科技创新能力的培养具有重要的意义。本文通过分析现状和挑战，提出了一些策略和措施，包括创新导向的教育模式、多元化的培养方式、跨学科团队合作以及合理的评估体系等。通过这些策略和措施的实施，能够有效提升研究生的科技创新能力，适应互联网+时代的发展需求。高校应该重视研究生科技创新能力的培养，加强教育教学改革，为互联网+时代培养更多的科技创新人才做出贡献。参考文献：[1]赵建中,姜建华,杨磊.互联网+时代下高校研究生科技创新能力培养现状及对策研究[J].科技创业指导,2016,8:127