“以学生为中心”的教学模式在《马克思主义基本原理概论》课程教学中的应用研究

“以学生为中心”的教学模式在《马克思主义基本原理概论》课程教学中的应用研究标题：《马克思主义基本原理概论》课程中以学生为中心的教学模式的应用研究摘要：近年来，“以学生为中心”的教学模式在高等教育中得到了广泛的关注和应用。本文以《马克思主义基本原理概论》课程为例，探讨了如何在该课程教学中应用“以学生为中心”的教学模式。通过将学生置于学习的中心，激发学生的主动性和创造性，培养思维能力和自主学习能力，提高学生的学习效果和教学质量。关键词：《马克思主义基本原理概论》；以学生为中心；教学模式；教学效果引言《马克思主义基本原理概论》课程是培养学生马克思主义理论素养和思维能力的重要课程之一。然而，长期以来，该课程在教学中存在着教师主导、课本笔记重复记忆等问题，导致学生学习兴趣不高、理解能力较差的情况。因此，如何在《马克思主义基本原理概论》课程中应用“以学生为中心”的教学模式，成为当前需要研究和探索的问题。一、理解“以学生为中心”的教学模式“以学生为中心”的教学模式是指教师将学生置于学习的中心，从学生的兴趣、需求和发展出发，根据学生的个性差异和学习特点，灵活调整课堂教学过程，促进学生的主动参与和思维能力的培养。这种教学模式突破了传统的教学范式，注重培养学生的综合素质和自主学习能力，提倡学生的主体地位和主动性。二、《马克思主义基本原理概论》课程中应用“以学生为中心”的教学模式1.提供多样的教学资源和工具教师可以利用多媒体教学技术，结合视频、图片、音频等教学资源，丰富教学内容，使学生对马克思主义理论有更直观的认识。同时，通过提供适合学生的教学工具，如课件、教辅书籍、在线学习平台等，为学生提供多样化的学习途径和资源支持。2.设计具有启发性的问题和任务传统的讲授模式往往是教师解答问题，学生被动接受。而在“以学生为中心”的教学模式中，教师可以设计一些具有启发性的问题和任务，引导学生思考和探索。例如，提出一些反思性问题，让学生对马克思主义理论进行深入分析和思考；组织小组合作学习，让学生通过合作共享、讨论交流等方式，深化对理论的理解和应用。3.创设互动的学习环境和氛围在教学中，创设良好的互动学习环境和氛围对于激发学生的学习兴趣和积极性至关重要。教师可以采用多种方式来增加课堂互动，如开展小组讨论、提问答疑、角色扮演、案例分析等活动，引导学生主动参与和表达。同时，教师还可以通过定期和学生进行个别交流，了解学生的学习进展，帮助解决学习中的困惑与问题。三、《马克思主义基本原理概论》课程中以学生为中心教学模式的效果通过应用“以学生为中心”的教学模式，可以激发学生的主动性和创造性，增强对马克思主义基本原理的理解和运用能力。学生不再只是被动地接受知识，而是能够主动思考、独立学习和解决问题。教学效果的提高体现在学生的学习动力增强、学习兴趣提升、学习成绩稳步提高等方面。结论《马克思主义基本原理概论》课程中应用“以学生为中心”的教学模式，能够有效提高学生的学习效果和教学质量。通过将学生置于学习的中心，激发学生的主动性和创造性，培养思维能力和自主学习能力，帮助学生更好地理解和运用马克思主义理论，实现知识的内化和转化。因此，在教学实践中，教师应灵活运用“以学生为中心”的教学模式，提高教学效果，推动教育教学的创新和发展。参考文献：[1]周丹婷,孙莉.“以学生为中心”教学模式在《马克思主义基本原理概论》中的应用[J].理论导刊,2018(03):152-153