2020春六年级英语下册Unit1Howtallareyou教案1人教PEP版

Unit1Howtallareyou?

Unit1Howtallareyou?

课题Period1SectionALet'slearnDoasurveyandreport

课型新授、授课时间

1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。

教学目标

2.能认读句型：Howtallareyou?I"m1.61meters.You'reolderthan

和要求

me..

重点：掌握形容词比较级的构成。

教学重点难

难点:Howtallareyou?I'm1.61meters.You,reshorterthanme..

点的理解和运用。

讲授法

教学方法

1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinner

作业than,meter

2.课后背诵p5Let'slearn

教具准备PPT

.comUnitIHowtallareyou?

Let'slearnDoasurveyandreportp5

youngeroldertaller

shorterlonger

板书设计

Howtallareyou?

I'm1.61meters.

You'reolderthanme.

教学反思

［教学过程］

（依照学情修正）

Stepl:预习温故

请正确读出下列单词，并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁

记的短语多）

1.young2.old3.tall__4.short

5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______

Step2.新课内容展示

L请两个孩子到讲台上T:Howoldareyou?

SI:I'mllyearsold.T:Youareyoung.（板书

young）

S2:I'm12yearsold.T:Youareyoung,too.

T:Whoisyounger?SI:myounger（板书

younger）

T:Whoisolder?S2:Pmolder.（板书

old_older）

T:Yes,SIisyoungerthanS2.S2isolderthanSI.

T:Sayrmtall.（做手势）SI:I'mtall.S2:I'm

tall,too（板书tall）

T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:Slistaller,S2is

shorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.

2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习metero

Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

3.T：Howtai1areyou?S:I,m

T:Helpthestudentstoanswer：I'm•••meters.

T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小组反复操练以上句型。

5.Let,slearnpage5.听录音，仿读单词和对话

Step3.合作交流，师生共建

1.领读Let，slearn中的句子。并纠正读音。

2.T:IIowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.

T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.

T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3.灵活运用所学单词句子。

4.Complete:Doasurveyandreport.（学生反复操练）

老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，

要具有培养学生的创新意识。

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、.读单词，选图片。（多选）

A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer

二.按要求写单词。

1.写出下列词的比较级。

young_____short______tall________old______

long______nice_______fine________

2.meter（复数）____foot（复数）______mouse（复数）______

三、情景会话：根据情景选择句子。

（）1.我有1.61米高可以说：

A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.

（）2.你比我大，可以说：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

（）3.你比我矮，可以说：

A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.

四、找出H栏中与I栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

（）1.Howareyou?A.Ihavefifteen..

()2.Howtallareyou?B.Vm15years

old.

()3.Howoldareyou?C.I'mfine.

()4.Howmanybooksdoyouhave?D.Vm1.49meters.

教案（首页）

课题Period2SectionALet'stryLet'stalkP4

课型新授、授课时间

1、能听懂、会说单词：hall,meterl.metre,than,both

教学目标Howtallisit?Maybe4meters.That'sthetallestdinosaurinthis

hall.It'stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。

和要求

2.能听懂Let'stry,并完成任务。

能听懂、会说That'sthetallestdinosaurinthishall.It'staller

教学重点难

thanbothofustogether.Howtallareyou?I'm1.65cmeters.并

点能在情景中运用。

讲授法

教学方法

作业给父母，伙伴读读Let'stalk.

教具准备PPT

UnitIHowtallareyou?

Let'stryLet'stalkp4

1.That'sthetallestdinosaurinthishall.

板书设计

2.It'stallerthanbothofustogether.

3.IIowtallareyou?I'm1.65cmeters.

4.tall_taller_tallestmany_moremost

教学反思

［教学过程］

（依照学情

Stepl:预习温故修正）

读一读，译一译；

1.younger2.older3.taller4.shorter

5.longer6.dinosaur7.first8.second

T:Howtallareyou?Ss:I'm'''meters.

T:Whoistaller?S:I'mtallerthan…S:I'mshorterthan**'

Step2.新课内容展示

1.Let'stry:Listentothetapeandcircle

1)Thefirstdinosaureats.A.vegetablesB.meat

2)Thedinosauristaller.A.firstB.second

2.教读板书下列单词和重点句子：dinosaur,That*sthetallestdinosaur

inthishall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?

I'm1.65cmeters.

3.Let,slearnpage5.听录音，分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

T:WhatareZhangPengandMiketalkingabout?

S:Theyaretalkingaboutthedinosaurs.

T:HowtallisZhangPeng?

S:Heis1.65meters.

T:Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?

S:ZhangPeng.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建

1•分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。

提示：tallest是tall的最高级。more是many的比较级。

Step4.达标检测一、根据汉语提示选一选，填一填。

1.那是这个厅里最高的恐龙That'sthe(tallest,taller)

dinosaurinthishall.

2.它比我两加起来还高。It's___(tall,taller)thanbothofus

together.

3.你有多高？How_____(taller,tall)areyou?

4.我身高1.65米。I'm1.65_____(meter,meters)

二、读一读，选一选

1.That,sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。

2.It'stallerthanbothofustogether.B.你有多高？

3.Howtallareyou?C.那是这个厅里最高的恐龙。

4.IJm1.65meters.D.它比我两加起来还高。

三、选一选，填一填，译一译

1.Peteris_____(taller,tall)thanChenJie.

2.Themathsteacheris____(old,older)thantheChineseteacher.

3.The____(old,older)teacherlikesplayingfootball.

4.Theruleris______(shorter,short).

5.Theyellowpencilis_____(shorter,short)thantheredone.

教案（首页）

课题Period3SectionBLet'slearnMatchandsayP7

课型新授、授课时间

1.掌握四会单词：thinner,heavier,bigger,smaller,strongero

教学目标

2.能认读句型：Howheavyareyou?I'm52kilograms.You,reheavier

和要求

thanme..

重点掌握5个形容词比较级的构成。

教学重点难难点是对新句型Howheavyareyou?Fm52kilograms.You're

点heavierthanme..的理解和运用。

讲授法

教学方法

1.读熟Let，slearn.

作业

2.比较同学，家人用英语表演Let'slearno

教具准备PPT

Unit1Howtallareyou?

Let,slearnMatchandsayP7t

thin_thinnerbig_bigger（双写加er）

板书设计

heavy_heavierr（变y为i加er）

smal1_smallerstrong_stronger（直接力口er）

Howheavyareyou?Vm52kilograms.

教学反思

［教学过程］

（依

Stepl:预习温故照学

一、读一读，口译情修

1.That'sthetallestdinosaurinthishall.2.It'stallerthanbothof正）

ustogether.3.Howtallareyou?4.I'm1.65

meters.

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

1.thin2.heavy3.big4.small5.strong____

Step2.新课内容展示

1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Whoisthin?S:Aisthin.

T:Whoisheavy?S:Bisheavy

T:Yes,Aisthin.Bisheavy.（板书thin,heavy）

2.选两个个子较瘦的孩子：T:Theyarethin.Whoisthinner?S:Aisthinner.

T:板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。再用相同的方法教heavier.

3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big,small.

T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit?

Ss:Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）

T:Whichisthesmallerone?Whatcolorisit?

S:Theredone.（板书smaller）

4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger.

T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I'm54kilograms.

T:Oh!Youareheavierthanme.板书教读。

5.听录音。学生跟读。

Step3.合作交流，师生共建

1领读Let'slearn中的句子。并纠正读音。

・T:HowheavyisJim?S:Heis52kilograms.

T:WhoisheavierJimorJohn?S:Jim.

T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn

2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy,heavier（变y为i加er）

big_biggerthin_thinner(双写力［er)

3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。灵活运用所学单词句子

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、写出下列形容词的比较级

1.big________2.small_______3.thin________4.Heavy________

5.strong________6.happy________7.angry_______8.hot________

二、读句子，选图片

()1.TheEnglishmanisverystrong.

()2.Thiseggisbiggerthanthatone.

()3.Thegirlisshorterthantheboy.

()4.Thepandaisheavierthantheduck.

三、把汉语和英语匹配

1.你体重多少？A.Sarah'sfishissmallerthanAmy's.

2.我体重48公斤。B.Heisstrongerthanher.

3.你比我重。C.Howheavyareyou?

4.John比Mike瘦。D.Vm48kilograms.

5.他比她强壮。E.You'reheavierthanme.

6.Sarah钓的鱼比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.

四、连词成句

1.the.isthat,giraffe,tallest(.)

2.taller,than,he,is,me(.)

3.heavy,you,are(?)_______________________________

教案（首页）

课题Period4SectionBLet'stryLet'stalkP6

课型新授、授课时间

1.能听懂Let'stry,并完成2个任务。

教学目标

2.掌握句型：Whatsizeareyourshoes,Mike?Yourfeetarebiggerthan

和要求mine.Myshoesaresize37.

教学重点难重点：听懂Let'stry,流利朗读Let'stalk,掌握3个重点句子。

难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。

点

讲授法

教学方法

根据对话P6判断对错。(对的写A.错的写B)

()1.Mike'sshoesaresize37.

()2.WuYifan,sshoesaresize38

作业

()3.Mike'sfeetarebiggerthanWuYifan,s.

()4.WuYifanlookstallerthanMike.

()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike

教具准备PPT

Period4SectionBLet,stryLet'stalkP6

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebiggerthanmine.

板书设计3.)Myshoesaresize37.

1.havealook2.sosmall3.size374.looktaller

教学反思

［教学过程］

（依照学情修正）

Step!:预习温故

一、表演Let'slearn:

SI:Howheavyareyou?S2:I'm…kilograms.

SI:Youareheavierl.thinnerthanme.

SI:Howheavyishe?S2:He's…kilograms.

二、读一读，连一连：

Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohiking

goshoping

更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物

去远足

Step2.新课内容展示

1.LetJstry:Listentothetapeandcircletherightanswer.

2.板书教学重点句子：1.)Whatsizeareyourshoes?

2).Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.

3.Let'slearnpage5.听录音，分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

QI:WhatsizeisMike'sshoes?Q2:WhatsizeisWuYifan,s

shoes?

Q3:HowheavyisMike?Q4:HowheavyisYifan?

T:Writethesentencesontheblackboard.S:Understandthem.

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebiggerthan

mine.

3.)Myshoesaresize37.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建

1.读一读，译一译重点句子：1.)Whatsizeareyourshoes?

2).Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.

2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子

3.记下笔记，读读记记：havealooksosmallsize37look

taller

Step4.达标检测

英汉匹配

1.Whatsizeareyourshoes?A.我穿37码的鞋。

2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高。

3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋？

4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。.

5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。

教案（首页）

Period5SectionBReadandwrite

课题

课型新授、授课时间

教学目标1.能听,说,认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,becomeo

2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。

和要求

教学重点难重点:能理解小短文内容的意思。

难点：能理解影子变化的真正原因。

点

讲授法

教学方法

选择适当的词填空

1.Iam1.52_____I'mtall,(meters,kilograms)

2.Myfriendisshorter_____me.(than,that)

作业

3.tallareyou?(How,What)

4.1'm12.Lilyis11.I'm________thanher.(shorter,older)

教具准备PPT

Period5SectionBReadandwriteP8

countryside,.shadow,lower,smarter,become

板书设计

教学反思

［教学过程］

（依照学情修正）

Step!:预习温故

一、读一读，写一写(比较级)

tai1_______short_______young_______old_______

thin_long__small__strong_big

heavy_______

Step2.新课内容展示

1.出示单词卡片和图画教学单词：countryside,.shadow,lower,

smarter,become

T：出示城市和乡村的两幅图Say:Thispictureisacity,Andthat

pictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.

T:出示单词卡片教学单词：shadow,lowe