电子信息工程专业实验大纲

电子信息工程专业试验课程教学大纲物理与电子信息工程系2023.52名目《电路理论》试验课程教学大纲 3\l“_TOC_250008“《模拟电路》试验课程教学大纲 5\l“_TOC_250007“《数字电路与规律设计》试验课程教学大纲 7\l“_TOC_250006“《微机原理与接口技术》试验课程教学大纲 10\l“_TOC_250005“《信号与系统》试验教学大纲 12\l“_TOC_250004“《高频电子线路》试验课程教学大纲 14\l“_TOC_250003“《通信原理》试验课程教学大纲 17\l“_TOC_250002“《电子测量技术》试验课程教学大纲 19\l“_TOC_250001“《EDA技术》试验教学大纲 23\l“_TOC_250000“《传感器及应用》试验课程教学大纲 25《电路原理》试验课程教学大纲一、本课程试验及教学目的与要求的力量。试验工程 学时 主要内容试验试验工程 学时 主要内容试验每组名称类型人数电路根本元件〔线性与线性电阻R的伏安特性、二极管的

特性。

根底性2网络定理的 22试验争论等效变换原

叠加原理、基尔霍夫定律。

根底性3理及电路最 43大功率传输的试验争论受控电源的

戴维宁定理、诺顿定理、最大功率传输等的验证。 综合性电压掌握电压源VCVS试验争论电路暂态过串联谐振实电路。电路。4争论*量„„。

2压源CCVS〔电压掌握电流源VCCS 及电流掌握电流源CCCS。〕测定R、L、C串联谐振电路的电压4和电流并绘制谐振曲线。设计选频设计性7互感电路实8验争论验*

2互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定。

综合性根底性备注：试验类型指：根底试验、创演示性试验、综合性试验、设计性试验三、根本设备与器材配置三、根本设备与器材配置序号1仪器名称现有数量序号仪器名称现有数量23四、试验说明〔华文中宋小四加粗〕课程总学分适用专业：试验学时数〔学时〕通识教育必修课专业根底选修课专业任选课卷面考核集中实践环节方向提交试验结果面试试验教材及参考书：说明：1.本表为制作《大纲》模板，其中工程二和工程三的内容依据各专业试验安排可增加或削减，其他项不能随便修改。2.表格中内容填写统一承受宋体、小四格式。〔小四宋体〕〔1行〕执笔：×××〔课程负责人或任课教师签名〕×××年×月〔小四宋体〕〔1行〕批阅：×××〔教研室负责人签名〕×××年×月〔小四宋体〕〔1行〕审批：×××〔系、部主任签名〔小四宋体〕×××年×月〔小四宋体〕《模拟电路》试验课程教学大纲一、本课程试验及教学目的与要求本课程是在学习《电路原理》课程的根底上开出的，是电子类专业的一门专业试验学问，训练根本技能，增加动手力量，培育良好的试验习惯有着重要的作用。本试验要求生疏根本试验仪器的使用，根本电路的连接、调试、电路的设计、主要技术指标的测试等。在试验过程中，应具有踏实认真、一丝不苟的学习态度和理论联系实际的工作作风，遵守纪律、团结协作和疼惜公共财产的优良品德。二、试验工程与主要内容实验项目名称

学时 主要内容 试验 每组1单管放大器及应41用设计大电路并测试。场效应管放大器2测试静态工作点、相关沟通参数。根底设计大电路并测试。场效应管放大器2测试静态工作点、相关沟通参数。根底1负反响放大器*2综合1响。差动放大器*2差动放大器调零、主要指标测试。根底1依据给出的局部器件，和设计要求，模拟运算电路4〔设计1有源滤波器2设计1频特性。456

量电路的电压增益输入电阻输出综合 1用。给定根本指标自行设计一个单级放设计 178 电压比较器 2

电压比较器的测试自行修改电路使综合 1输出凹凸电平翻转。备注：试验类型指：根底试验、创演示性试验、综合性试验、设计性试验三、根本设备与器材配置序号 仪器名称 现有数量 序号 仪器名称 现有数量61DZX-1装置3242双踪示波器3253函数信号发生器326四、试验说明课程总学分 0.5试验学时数〔学时〕 18试验工程数〔个〕8课程类别 通识教育专业根底 专业集中实践环节课程性质 必修课选修课 任选课方向试验类别日常考核 操作技能考核卷面考核面试考核方式日常考核、试验报告适用专业：电气工程及其自动化适用专业：电气工程及其自动化试验教材及参考书：模拟电子技术试验指导书执笔：刘萌 年1月批阅：×××〔教研室负责人签名〕×××年×月〔小四宋体〕审批：×××〔系、部主任签名〔小四宋体〕×××年×月〔小四宋体〕《数字电路与规律设计》试验课程教学大纲一、本课程试验及教学目的与要求排解电路故障，提高解决实际问题的力量。鼓舞学生创，可以自己提出问题，设计电路，调试电路。对培育创精神和实践力量有重要作用。根本要求：通过试验学会数字电路试验需用的仪器及设备的使用。2．TTL、CMOS功能的测试方法。3．学会分析和设计组合规律电路，并能用小规模集成电路和相应的中规模集成电路实现。4．学会分析和设计时序规律电路，并能用触发器或中规模计数器实现。5．初步具备设计、安装、调试数字电路的根本技能。二、试验工程与主要内容序号实验项目序号实验项目名称学时主要内容规律门的逻1.TTL2.测试CMOS3.根底试验11辑功能与参2把握规律门电路对应的集成块的使数测试4.TTLCMOS的区分2组合规律电路设计4连接电路并测试功能。验13中规模组合规律电路及其应用4电路14触发器及其应用2双相时钟脉冲电路。用触发器设计验1乒乓球练习电路5计数器的设计416065552生疏555定时器的组成和工作原5551设计模拟声响电路1/N验555智力竞赛抢答器的设计* 4

Multisim设计软件对设计结果进展仿真；依据设性实1计结果进展智力竞赛抢答器的组装验与调试设计数字频率；用Multisim软件设计数字频率计*电子秒表的设计和试验*

4 果进展数字频率计的组装与调试设计电子秒表；用Multisim软件4 果进展电子秒表的组装与调试

性实1验设计性实1验设计汽车尾灯控制电路* 4数字温度计* 4电梯掌握电

Multisim软件对设计结果进展仿真性实1依据设计结果进展汽车尾灯掌握电验路的组装与调试设计数字温度计；用Multisim软设计件对设计结果进展仿真；依据设计性实1结果进展数字温度计的组装与调试验设计电梯控电路；用Multisim软设计件对设计结果进展仿真；依据设计性实1路设计*简易彩灯循环掌握器设计*交通灯掌握器设计*简易计时器设计*

4 结果进展电梯掌握电路的组装与调试设计简易彩灯循环掌握器；用Multisim软件对设计结果进展仿4 真；依据设计结果进展简易彩灯控制器设计的组装与调试设计交通灯掌握器；用Multisim4 Multisim4

验设计性实1验设计性实1验设计性实1验三、根本设备与器材配置序号 仪器名称 现有数量 序号 仪器名称

量电子学综合试验装321DXZ-1

函数信号发生器 3232 双踪示波器 32四、试验说明〔华文中宋小四加粗〕课程总学分0.5试验学时数〔学时〕 18试验工程数〔个〕6课程类别通识教育专业根底 专业█集中实践环节课程性质必修课█选修课 任选课方向试验类别考核方式日常考核考试操作技能考核 卷面考核提交试验结果█ 面试适用专业：电气工程及其自动化适用专业：电气工程及其自动化试验教材及参考书：自编教材参考书：123执笔：刘萌 年1月批阅：×××〔教研室负责人签名〕×××年×月〔小四宋体〕审批：×××〔系、部主任签名〔小四宋体〕×××年×月〔小四宋体〕《微机原理与接口技术》试验课程教学大纲一、本课程试验及教学目的与要求本试验课是协作理论教学内容，帮助学生加深理解和把握本门课程内容的重要手组成原理及接口电路的设计应用技术。二、试验工程与主要内容实验项目名称数据传送 2算术规律运

主要内容 试验 每组生疏传送指令的格式及应用方法根底 2作

生疏算数规律指令的格式及应用方法根底 2数码转换 2字符及字符串的输入和 2输出序设计 2程序设计 2综合程序设7 计 28 存储器扩大 2I/O地址译9 码 4

生疏应用输入输出指令生疏程序构造生疏综合程序设计应用生疏地址译码方式

根底 2设计 2设计 2设计 2设计 2设计 2设计 2备注：试验类型指：根底试验、创演示性试验、综合性试验、设计性试验三、根本设备与器材配置序号 仪器名称双踪示波器

现有数量 序号16

仪器名称 量万用表 1616微机原理试验箱四、试验说明〔华文中宋小四加粗〕课程总学分

3.5

试验学时数〔学时〕

18 试验工程数〔个〕9课程类别 通识教育 专业根底 专业█ 集中实践环节11课程性质必修课█选修课任选课方向试验类别日常考核操作技能考核卷面考核提交试验结果█面试考核方式考试适用专业：电子信息工程试验教材及参考书：说明：1.本表为制作《大纲》模板，其中工程二和工程三的内容依据各专业试验安排可增加或削减，适用专业：电子信息工程试验教材及参考书：制订部门：电子技术教研室执笔：唐卫斌 年2月批阅： 年 审批：年 月《信号与系统》试验教学大纲一、本课程试验及教学目的与要求科学争论工作奠定良好的根底。二、试验工程与主要内容序号

学时 主要内容

试验每组名称 类型人数MATLAB简介 生疏MATLAB窗口及运行环境，把握常用及根本应用

的菜单命令等 根底试验信号的时域 利用MATLAB实现信号的时域表示以及图2表示和运算

2形表示 根底试验连续信号 把握使用MATLAB实现信号的卷积运※ 2 根底卷积性质 算、卷积的可视化试验时域信号采 用MATLAB对正弦信号采样，或者使用样和恢复4

2硬件电路进展采样，双踪示波器观看采 综合样和恢复信号 性实连续时域信号的频谱分析连续时域信号的复频域分析

验学习用MATLABFourier变换，分2析信号的频谱性质 综合性实验借助matlab4行时域分析，引入拉普拉斯变换后分析 设计系统特性，及其零极点分布状况。 性实离散时域信7号的表示与运算

验学习用MATLAB对离散信号进展表示；2离散信号的时域运算 根底试验2536四、试验说明课程总学分 0.5试验学时数〔学时〕 18试验工程数〔个〕 9课程类别通识教育专业根底 专业■集中实践环节课程性质必修课■选修课 任选课方向试验类别日常考核操作技能考核 卷面考核提交试验结果■面试离散信号的复频域分析4学习使用MATLAB分析离散系统的时域离散信号的复频域分析4学习使用MATLAB分析离散系统的时域系统的因果稳定性综合8性实验语音信号的合成试验4使用离散语音信号的特点，对于采样取性质设计※性实9验备注：试验类型指：根底试验、创演示性试验、综合性试验、设计性试验※为选作试验三、根本设备与器材配置序号仪器名称现有数量序号仪器名称现有数量1电脑354考核方式日常考核、试验报告适用专业：试验教材及参考书：自编讲义《高频电子线路》试验课程教学大纲一、本课程试验及教学目的与要求高频电子线路试验是电子信息、电子科学、电子通讯专业本科生重要的专业根底试验课。通过试验课培育学生理论联系实际的力量，使学生通过试验结果，利用所学培育学生实事求是和严谨的科学作风。并且通过在综合试验中对电路板的焊接和调试，使学生打下坚实的工程实践根底。要内容序号 实验项目 学时1、 锁相

试验 类型 2、 把握锁相环构成调频解调器 综合1 调频与鉴频试验3、 LC与试验7、 非线试验9、 集电信号检波12、电路试验争论14、集成法器

4 的工作原理。 性 12LM40464、 比较静态工作点和动态工作工作点对振荡波形的影响。5、 测量振荡器的反响系数、频 根底2 率稳定度等参数。 性6、 频率稳定度。8、 生疏将三角波变换成正弦波2 的方法。 根底性10、把握动态调幅特性的测试方4 号的影响． 设计11、2设计不同调幅度的电路参 性数和检波电路参数。13、一阶RC电路的暂态响应、 综合4 RLC〔〕性15、把握利用乘法器实现混频，4 平衡调幅，同步检波，鉴频. 设计16、2、按设计选取参数,实现不 性同载波和调幅度的调幅波输出、解三、根本设备与器材配置〔华文中宋小四加粗〕三、根本设备与器材配置〔华文中宋小四加粗〕序号仪器名称频电子试验箱双踪示波器BT5现有数量序号仪器名称现有数量13频率计：10MHz124万用表25 6 5试验教材及参考书：17、函数7信号发生实验220、数字8调频与解调试验4调。18、了解单片集成函数信号发生ICL803819、2、把握ICL8038法。21FSK调工作原理及其电路的组成。22、2FSK设计具体的实现方法。根底性设计性备注：试验类型指：根底试验、创演示性试验、综合性试验、设计性试验四、试验说明〔华文中宋小四加粗〕号发生器课程总试验学时数〔学试验工程数学分时〕〔个〕课程通识教育专业根底 专业 集中实践环节类别课程必修课选修课 任选课 方向性质试验日常考核操作技能考核 卷面考核 提交试验结果 面类别试方式适用专业：说明：1.本表为制作《大纲》模板，其中工程二和工程三的内容依据各专业试验安排可增加或削减，其他项不能随便修改。2.表格中内容填写统一承受宋体、小四格式。〔小四宋体〕〔1行〕执笔：×××〔课程负责人或任课教师签名〕×××年×月〔小四宋体〕〔1行〕批阅：×××〔教研室负责人签名〕×××年×月〔小四宋体〕〔1行〕审批：×××〔系、部主任签名〔小四宋体〕×××年×月《通信原理》试验课程教学大纲一、本课程试验及教学目的与要求习，学生应能把握通信系统的模型和一般根本理论，为进一步学习通信专业学问打下根底。试验能充分表达出来。2、本试验课程的要求：、试验方式：分为电路试验和上机仿真试验两类。教师应对试验内容、工作原理、试验方法、难度和重点等试验开头前利用黑板书写、课堂讲解、现场验证。:不清楚的地方要准时提问，到达预期的试验目的。二、根本设备与器材配置安装SystemView三、试验工程与主要内容实验项目名称

试验 类型 SystemView库的使用信号的时域与频域分析试验模拟信号的数字传输

2依据实例使用图符构建简洁的通信系统，并了解每个图符的功能。建立简洁的调制系统，并使用分析窗口2对输出信号进展时域与频域的分析，得综合出分析结果。设计一个PCM调制系统的仿真模型2承受信号的压缩与扩张方式来提高信号设计的信噪比课程总学分90试验学时数〔学时〕 18试验工程数〔个〕7课程类别通识教育专业根底 专业集中实践环节课程性质必修课选修课 任选课方向试验类别日常考核操作技能考核 卷面考核提交试验结果面试44信号的运算2通过设计一个仿真模型，进展信号综合5数字基带传输系统仿真试验2通过设计一个仿真模型，验证奈奎斯特第一准则综合6数字调制系统仿真试验4设计一个数字调制系统设计7模拟信号的数字传输2设计一个PCM调制系统的仿真模型承受信号的压缩与扩张方式来提高信号的信噪比设计一个承受汉明码进展过失掌握的数字传输系统的仿真模型设计7过失掌握编码4设计备注：试验类型指：根底试验、创演示性试验、综合性试验、设计性试验四、试验说明考核方式适用专业：电子信息工程《Systemview通信原理试验指导书》〔小四宋体〕〔1行〕执笔：×××〔课程负责人或任课教师签名〕×××年×月〔小四宋体〕〔1行〕批阅：×××〔教研室负责人签名〕×××年×月〔小四宋体〕〔1行〕审批：×××〔系、部主任签名〔小四宋体〕×××年×18《电子测量技术》试验课程教学大纲一、本课程试验及教学目的与要求很强的实践性，为该专业后续课程的学习和从事研发工作打下根底。二、试验工程与主要内容实验项目名称和测量常见 4器件的技巧

主要内容方法的种类、参数及命名方法元器件的特点常用电子元器件的测量电路方法类、参数及命名方法

试验 类型 11综合和测量常见器件的技巧

4 3性实验元器件的特点420及在电路中的实现流及在电路中的实现间及在电路中的实现相位及在电路中的实现及在电路中的实现频率计的使中的实现

用电子元器件的测量电路1理 12综合2 性实3验声响把握双踪示波器的使用方法；把握使用双踪示波器测量电压、综合 12 电流的测量方法。 3设计试验电路测量相应的电压验和电流1、了解时间测量的特点2把握用双踪示波器测量时间的方综合 12 法 性实3参数1、了解测量相位和频率的方法2把握用双踪示波器来测量相位差综合 12 的方法 性实3和相位参数1、把握沟通毫伏表的使用方法2把握用沟通毫伏表测量不同波形综合 12 有效值的方法 3设计试验电路测量其有效值参验数把握频率计的测周和测频的方式不同 1把握用频率计测量不同频率的方法综合2 和特点 性实设计试验电路，测量其不同方式产设计试验电路，测量其不同方式产生的频率把握数字电桥法的工作原理把握如何利用数字电桥法测量电容综合9值和损耗因2和损耗因数的方法设计试验电路，测量电路的容性值性实验中的实现和损耗因数11测量电感值和品质因数0 及在电路中

把握电阻、电感的等效电路和品质综合 1因数的特点2 把握如何用数字电桥法测量电感值性实和品质因数 验的实现的实现3值和品质因数备注：试验类型指：根底试验、创演示性试验、综合性试验、设计性试验11中的实现41BT3C-B的操作方法路的频响特性3其频响特性121量的设计4原理2态工作点的测量131量的设计4原理2态工作点的测量141的设计41、把握放大器的输入阻抗的特点器的输入阻抗的测量151的设计4定义器输出阻抗的测量161的设计4理频特性的测量1三、根本设备与器材配置三、根本设备与器材配置序号 仪器名称LCR1现有数量12序号4仪器名称电路板故障检修仪现有数量2高频毫伏表2125真有效值电压表3126四、试验说明课程总学分课程总学分0.5试验学时数〔学时〕198试验工程数〔个〕课程类别考核方式通识教育 专业根底必修课 选修课日常考核 操作技能考核专业任选课卷面考核集中实践环节方向提交试验结果面试日常考核+试验报告适用专业：电子信息工程试验教材及参考书：自编试验教材说明：1.本表为制作《大纲》模板，其中工程二和工程三的内容依据各专业试验安排可增加或削减，其他项不能随便修改。2.表格中内容填写统一承受宋体、小四格式。制订部门：物理与电子信息工程系〕20233月教研室负责人签名〕20233月审批： 〔系、部主任签名〕3月《EDA技术》试验教学大纲一、本课程试验及教学目的与要求本课程是电子信息工程专业的一门专业选修课。通过本课程试验的训练，加深学VHDL有代表性的开发工具及其使用方法。二、试验工程与主要内容实验项目名称

试验 类型 全加器1多路选择器2

用原理图输入的方法实现一个一位4全加器。 根底用硬件描述语言实现4选1的多路选2择器。 根底3计数器2用硬件描述语言描述一个带有简洁掌握信号的计数器。设计4口2显示。综合5有限状态机2图的有限状态机。设计6秒表设计4设