1 登月之旅 公开课一等奖创新教案

1登月之旅公开课一等奖创新教案登月之旅

【教学目标】

1．知道月球的基本情况以及环形山的成因。

2．了解人类探索月球的经历。

3．知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探索月球提供了支撑。

4．能做模拟环形山形成的实验。

【教学重难点】

1．重点：了解月球的基本情况。

2．难点：体会科学技术发展的重要性。

【教学准备】

盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒、环形山的图片或影像资料，关于月球概况的影像资料，多媒体课件等。

【教学过程】

一、引出研究对象

1．观看录像。（播放一段美丽月色的录像。）

2．谈话：在录像中，你看到了什么？

3．提问：关于月球，你有哪些疑问呢？

二、了解月球的概况

1．谈话：看来大家对于研究月球还是很感兴趣的。其实在很早以前，人们就对月球产生了浓厚的兴趣，不断对月球进行着观察和探索，并幻想着能飞向月球，去真正了解月球。但是由于当时的科学技术还很不发达，人类的理想不能实现，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事来表达对月球的向往。你知道哪些故事呢？

2．学生介绍。

3．谈话：月球上真的有高耸的广寒宫、美丽的嫦娥、伐桂的吴刚、捣药的玉兔吗？随着科学技术的不断发展，人们对月球有了哪些新的认识？

4．教师播放录像，介绍科学家探索认识月球的科学发展史及月球概况。（没有实施登月之前的。）

三、了解登月成就及其条件

1．用幻灯片播放图片。（20世纪60年代美国的登月计划和“阿波罗"登月实况。）

2．谈话：人类亲自登上了月球，对月球又有哪些新的认识呢？

3．教师讲解人类登月后的新发现。

4．谈话：美国人已经登上了月球，留下了他们的足迹。那同学们，你们想上月球吗？

5．讨论：要登上月球，我们必须做哪些准备？

6．交流、汇报。

7．小结：要登上月球，需要先进的科学技术，希望大家从现在起好好学习，长大为祖国的“登月工程”出力。

四、解释环形山的形成

1．谈话：人类登上月球后，发现月面上最显著的特点恐怕就是有很多环形山了（出示环形山的图片），这一度成为科学家研究的热点。那么它们是怎样形成的呢？

2．学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。

3．谈话：怎样来证明你的想法是正确的呢？

4．小组讨论实验方案。

5．汇报实验方案，教师引导提出改进意见。

6．学生做环形山模拟实验，进行研究。

7．汇报实验结果。

8．讨论：以上实验说明了什么？

9．教师小结。

10．实验：用手电筒照射沙盘上的坑，观察影子的变化。

11．讨论：你认为在什么日子观察月球上的环形山效果最好？

【作业布置】

写一篇月球的导游解说词，准备参加全班的“导游解说”竞赛。

【教学反思】

在上这节课之前，我细细研读了教学参考书，针对重难点内容进行了设计。活动导入环节通过欣赏视频，不仅使学生在音乐和美图的欣赏中获得美感和对月亮的亲切感，同时也使学生从多角度感知人类对月亮的感情。这一环节是建立在学生已有的知识经验的基础之上。第二环节，通过设问引发学生思考环形山形成的原因，继而引导学生设计实验。在活动中学生的假设和猜想还是很大胆的。在学生设计实验的环节中，教师的引导和细节点上的指导显得尤为重要。教师通过自主引导，使学生有更多自己的思考，可以自己参与设计实验，自己明确实验的要点和目标、注意事项，自己思考并总结出模拟环形山的方法。从而了解月球环形山为什么会是大小不一、深浅不同且近似圆形的原因。第三环节通过资料的阅读让