5我国的珍稀动物 公开课一等奖创新教学设计

5我国的珍稀动物公开课一等奖创新教学设计课

题

我国的珍稀动物

课

型

新授

教学内容

教材第11-12页

备课教师

教学时间

共1课时

第1课时

单

位

教学目标

1．使学生认识我国几种珍稀的动物，以及保护珍稀动物的意义。

2．向学生进行保护珍稀动物的教育。

3．关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。

教学重点

1．阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。

2．说出保护珍稀野生动物的具体措施。

教学难点

通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。

教学准备

图片，课件

教

学

过

程

复

备

（一）导入新课

1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。

2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。

（二）学习新课

1．指导学生认识我国几种珍稀的动物

（1）认识大熊猫

a．出示大熊猫的图片。

b．谈话：这是什么动物？

c．观察，：大熊猫是什么样的？

d．谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？

e．讲述：大熊猫又叫猫熊。它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。大熊猫生活在2000米到4000米的高山竹林中，以竹子和某些小动物为食。熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。熊猫是国家一级保护动物。1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。

（2）认识朱鹮

a．出示朱鹮的图片

b．谈话：你认识这种鸟吗？

c．观察：朱鹮是什么样的？

d．谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？

e．讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。

雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。

（3）按上述方法，指导学生认识其他几种珍稀的动物——扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。

（4）提问：

a．现在你知道我国有哪些珍稀动物？

b．怎么称它们为珍稀动物？（有的数量极少，有的仅在我国有）

2．指导学生认识保护珍稀动物的意义

（1）谈话：你知道这些动物为什么会这样稀少吗？

（2）讲解：这些动物之所以稀少，要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度，湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫的大量死亡。另一方面是人的乱捕乱杀，乱砍乱伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。

（3）讨论：针对这种情况，我们应该怎么办？

3．指导学生认识如何保护珍稀动物

（1）讨论：怎样保护珍稀动物呢？

（2）讲述：为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物，要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。

（3）讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？

（三）总结

今天你学会叫什么？有什么收获？

板

书

设