2023-2024学年顺义区重点名校中考语文适应性模拟试题含解析

2023-2024学年顺义区重点名校中考语文适应性模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在了科技的前沿，令世界瞩目。B．随着我市全民阅读活动的持续推进，书店受到越来越多市民的青睐。C．从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。D．重庆两江新区城市建设发展迅速，短短几年时间，一座座高楼鳞次栉比。2．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，课文《登勃朗峰》也是他的作品。B．回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。C．剧本是戏剧演出的文本依据，在读剧本时，可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。D．谦辞和敬辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时多说“赐教”，询问别人的姓名常用“贵姓”。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）第十届全国中学生运动会会徽造型，，；，；，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。①会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色③指出本届运动会的特征④体现了本届运动会“阳光运动”的主题⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点A．④②⑥①⑤③ B．④③⑥②①⑤C．⑤④⑥①③② D．⑤③②①④⑥4．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）A．在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“婵娟”“裰褓”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的要孩。B．《蒹葭》《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。C．“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。D．“达于汉阴”中的“汉阴”是指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。5．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）也许，人生本就是一场无止境的漂泊。面对生活中那些的飞沙走石，暗雨雷电，我们总是要迎面而上的。容易打败我们的，从来就不是艰难生活的考验，而是心中无爱的。相信，只要有爱，就有足够的勇气去承受人生中所有的风雨，就算流血流泪，咬牙坚持，只要心中有爱，一切就都会变得轻松而。A．猝不及防荒芜释然 B．措手不及荒芜坚韧C．猝不及防凄惨释然 D．措手不及凄惨坚韧6．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。（只填序号即可）①往日牛郎常拭泪②山意冲寒欲放梅③喜见树前闹杏花④开门迎春春满院春节（2）清明节上联：A____上联：相逢马上纷桃雨下联：抬头见喜喜事多下联：B____七夕节（4）冬至节上联：C____上联：岸容待腊将舒柳下联：今宵织女欲过桥下联：D____7．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。___________,思而不学则殆。（《论语》八则）潮平两岸阔，___________，（王湾《次北固山下》）蒹葭苍苍，___________。（《诗经•蒹葭》）_________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）_________，一览众山小。（杜甫《______》）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》）衣带渐宽终不悔，____________。（________）《凤栖梧》）_________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）8．根据《简·爱》中四次“离开”的情节阅读，回答问题。①简·爱离开劳沃德学校②简·爱离开桑菲尔德庄园③简·爱离开沼屋（沼地居）④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家（1）按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”进行排序。（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简·爱“离开”的原因。（3）简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？二、阅读9．古诗赏析，完成后面小题。丑奴儿令龚自珍沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负萧心与剑名。春来没个关心梦，自忏飘零，不信飘零，请看床头金宇经。【注】金字经：指佛经。1．下列对这首词的理解与赏析，不恰当的两项是（）A．这首词是词人回忆以往生活所作，上片首句中一个“沉”字表明思考之深，奠定了全词深沉的感情基调。B．“才也纵横”，极言才能之大；“泪也纵横”，极言悲哀之重：两相映衬，词作的悲伤意味立刻显现。C．“萧心”代指生活中的幽情雅意，“剑名”代指词人报国的雄心壮志，“双负”一句意在强调词人文武双全。D．下片首句承上续写个人生活之悲：春天又到，自己却连一个关心的梦都做不成，借以说明理想落空。E.词的前五句，通过词人的所做所为，交代了他的坎坷经历；凭借其所思所感，又展示了词人复杂的情感世界。2．下片后三句表达了词人怎样的情绪变化？10．阅读下面的文言文，完成下列小题。叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初，登进士第。调临安府司理参军。范宗尹为相，义问与沈长卿等疏其奸。为饶州教授，摄郡。岁旱，以便宜发官仓赈民，提刑黄敦书劾之，诏勿问。前枢密徐俯门僧犯罪，义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。知江宁县。召秦桧所亲役，同僚不可，义问曰：“释是则何以服他人。”卒役之。通判江州。豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。宗元道九江，常先檄义问拘其舟，义问投檄曰：“吾宁得罪，不为不祥。”常先白桧，罢去。桧死汤思退荐之上记其尝言范宗尹召至言台谏废置在人主桧亲党宜尽罢逐以言得罪者宜叙复擢殿中侍御史。枢密汤鹏举效桧所为。植其党周方崇、李度，置籍台谏，锄异己者。义问累章劾鹏举，有“一桧死一桧生”之语，并方崇等皆罢之。又言：“凡择将遇一阙，令枢密院具三名取上旨，则军政尽出掌握。”上闻金有犯边意，遣义问奉使觇之，还奏：“彼造舟船，备器械，其用心必有所在，宜屯驻沿海要害备之。”金主亮果南侵。命视师，义问素不习军旅。至镇江，闻瓜洲官军与敌相持，大失措，乃役民掘沙沟，植木枝为鹿角御敌，一夕潮生，沙沟平，木枝尽去。会建康留守张焘遣人告急，义问乃遵陆，云往建康催发军，市人皆媟骂之。又闻敌据瓜洲，采石兵甚众，复欲还镇江，诸军喧沸曰：“不可回矣，回则有不测。”遂趋建康。已而金主亮被弑，师退，义问还朝，力请退，遂罢。隆兴元年，中丞辛次膺论义问“顷护诸将几败事，且以官私其亲”。谪饶州。乾道元年，诏自便。六年卒，年七十三。1．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试的人称为进士。B．教授，文中指古时设置在地方官学中的学官，与现在的“教授”不相同。C．建康，即今天的南京，是吴、东晋、宋、齐、梁、陈等王朝都城，它还有石头城、金陵等名称。D．弑，古时候指臣子杀君主、部下杀上级、子女杀父母、奸臣杀忠臣。2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．桧死/汤思退荐之/上记其尝言范宗尹/召至/言台谏废置在人主/桧亲党宜尽罢逐以言/得罪者宜叙复/擢殿中侍御史B．桧死/汤思退荐之/上记其尝言/范宗尹召至/言台谏废置在人主/桧亲党宜尽罢逐/以言得罪者宜叙复/擢殿中侍御史C．桧死/汤思退荐之/上记其尝言范宗尹/召至/言台谏废置在人主/桧亲党宜尽罢逐/以言得罪者宜叙复/擢殿中侍御史D．桧死/汤思退荐之/上记其尝言/范宗尹召至/言台谏废置在人主/桧亲党宜尽罢逐以言/得罪者宜叙复/擢殿中侍御史3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．叶义问为官正直，关爱百姓。任职期间，敢于向皇帝奏明宰相范宗尹做的不法之事；旱灾之年，又以便宜的价格发售粮食，救济百姓。B．叶义问不畏权贵，坚守道义。对于秦桧的亲友，他同等看待，令他们正常服役；受命拦截张宗元的船只，他却说宁可领罪也不做坏事。C．叶义问关心朝政，尽心奉主。他发现汤鹏举仿效秦桧结党营私，便上奏皇帝，弹劾汤鹏举；又提议皇帝改进选将方式，掌牢军政大权。D．叶义问不熟战事，治军无方。在其视察军队期间，了解敌情后惊慌失措，修筑无效防御工事；在军情紧急之时，竟决定撤退，遭到非议。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。11．阅读下文，回答问题。贾平凹擀面安黎①《美文》杂志创办初期，我不足三十岁，贾平凹先生不足四十岁。②那几年，贾平凹先生上班时骑着那辆咯吱作响的旧自行车，穿梭于城市的大街小巷。中午，我们常结伴去街上的餐馆吃饭。饭很简单，十有八九就一碗面，不带菜。需要特别说明的是，我与贾先生合伙吃饭不下五十次，却从未掏过钱。每遇付账，他既主动又积极，我若抢先一步把钱递给了老板，他并不肯就此罢休，坚决要把我付的钱从老板的手里夺回来，重新还给我。他很善良，深知我的收入远不及他，由我买单，他心里不安。③那时候，我孤身一人，办公室里容纳着我全部的生活内容。这间办公室，用途多样，既用来办公，又用来会客，更兼顾睡觉与吃饭。晚上下班之后，办公室很有可能沦落成一间厨房。④有一天下午五点来钟，我溜出去买烧饼，为晚饭未雨绸缪。拎着买来的烧饼，低头往回走，却听到有人喊我的名字。我环顾四周，只见贾先生跨在自行车上，脚踩地，手捏闸，朝我挤眉弄眼。看样子，他正准备回家。他瞄瞄我手中的饼子，明知故问：“买饼子干啥？”我说：“我吃晚饭呀！晚上熬点稀饭喝。”贾先生于是就叫我去他家里吃饭，宣称要亲自做面条给我吃。我反复推辞，坚决不去。但他不依不饶，除了言语上“走吧走吧”个不停，还掉转车头，尾随在我的身后。经不住他的这般诚恳与盛情，我只好随他而去。⑤贾先生骑着自行车，我坐在他自行车的后座上。时值三伏天，地面发烫，空气燃烧，一缕缕夕阳犹如一束束的火焰，灼得人的皮肤疼痛。行至西大街中段，贾先生停下来，跃下自行车，从腰间抽出几毛钱，递给路边的商贩，买了两瓶饮料，塞给我一瓶。他一边喊着太渴了太渴了，一边仰起脖子，将饮料急不可耐地灌下肚去。接下来，驾驶员与乘客角色互换，我骑车，他坐车。那辆轻便自行车驮着我们，车轮朝西滚动着。⑥到了家，贾先生拿毛巾擦了汗渍，给我倒了一杯茶，就系起围裙，进入灶房，叮叮咣咣地做起饭来。他的情绪非常不错，一边做饭，一边自娱自乐地哼起了歌曲。厨房的门敞开着，我不时跑至门前向里观望。一会儿，看到他正把切好的莲花白，倒向吱吱冒烟的油锅里；再一会儿，看到他正在案板上使劲地揉着一团面；再一会儿，看到面团已经摊开在案板上，他手握一根擀杖，正在弯腰擀面。⑦擀面快要完成之时，韩俊芳大姐回来了。韩大姐与我打过招呼，往厨房里一瞥，忍不住地朗笑起来，惊讶连连，唏嘘不已，嘴里发出“咦——，咦——”之声，调侃贾先生莫不是太阳从西边出来了，怎么想起进厨房做饭了？韩大姐笑着对我说：“安黎，还是你面子大呀！我和他结婚一二十年了，他进灶房做饭，这还是头一遭呐！”⑧贾先生从灶房里出来，憨憨地笑着。他解下围裙，把围裙递给韩大姐。韩大姐系上围裙，步入灶房，接了贾先生的班，继续完成做饭的任务。饭摆上餐桌，令我颇感意外：除了面条，竟然还炒了六碟莱。这些菜，显然是韩大姐劳动的结晶。围桌就餐，韩大姐笑容满面地奚落起了贾先生：“既然请安黎吃饭，就单单炒一个莲花白？”贾先生一副无辜委屈的模样，嘟囔着说：“依我的水平，能把莲花白炒熟，已相当不错了。”我赶忙插言：“都是自己人，吃什么并不重要。”看着满桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的。⑨几乎每一次，我去贾先生家，临离时的情景都是，韩大姐死死地拽着我的胳膊，拉开冰箱门，把里面的食物水果席卷一空，装入一个食品袋，然后迫使我无论如何都要把那个食品袋拿走。我儿子那时还在老家，但只要他来西安，韩大姐一旦知晓，总会悄无声息地给他买回一大堆东西：有水果饮料，有衣服玩具。⑩吃完饭，参观了贾先生的书房，得到一本他主动为我签名的赠书，看到天色已晚，我随之告辞。出了书房，见韩大姐立于客厅，手里拎着早已准备好的一大袋食品，正在笑眯眯地等候着为我送别。1．根据文章内容填空。从文章中的____________________、邀请“我”回家吃饭和____________________三件事可以看出，在作者眼中，贾平凹先生是个______________________的人。2．揣摩下列语句，回答括号里的问题。时值三伏天，地面发烫，空气燃烧，一缕缕夕阳犹如一束束的火焰，灼得人的皮肤疼痛。（从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句。）他并不肯就此罢休，坚决要把我付的钱从老板的手里夺回来，重新还给我。（结合语境，分析第②段加点词语的表达效果。）3．结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“看着满桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的”的理解。4．文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。12．阅读下面的文章，完成下列小题。别蝴蝶胸针的男人①记得那是盛夏的一个下午，坐在这座城市唯一没装空调的5路公交车的右侧门边上，最能感受到太阳火辣辣的妖娆。②途经火车站时，那堆满站台的满带咸味的人群，让我不住地懊悔自己耐心欠佳，等不住就上了这辆破车。为了不再在光秃秃的火车站广场呆上半个小时，焦闷地等下一班5路车颠来，站台上的人推搡着使劲地往上挤着。③最后挤上来的，是一个驮着笨重大麻袋的中年男子，挤到我旁边的时候，挨挨挤挤的满车乘客让他再也没能挪动一步。他定定地站在我座位旁边，左手护着麻袋，右手微举，试图拨弄一下人群，为他的麻袋找个可以安置的地方，但始终没有成功。我斜瞄了一眼中年男子，望着那个在地上滚了不止多少回的破麻袋，臆想着刹车时麻袋撞着我头的恐怖画面。皱了皱眉，下意识把自己努力地蜷了又蜷，再用力地往外挪了又挪。“喏，放这里”，我用下巴指了指脚下好不容易腾出的一点儿空地，对中年男子说。④他看懂了我的示意，边放麻袋边嘿嘿的对我笑着说：“谢谢啊”，露出一排不大整齐的玉米色牙齿。讶于他这句憨憨的回谢，我抬头礼貌地回应了一句后，不免好奇地对他细细地打量一番：敦厚的个子，黝黑的皮肤，烙了个烟洞的灰色西裤扎一件白色衬衣，我敢断定他是个外出做工的农村人。突然，我发现了好笑的一点：这个其貌不扬甚至有点穷酸的男人居然在旧西服领子上别了一枚银色的蝴蝶胸针，虽然不怎么精致。这人太“土气”了，简直不伦不类！金色的蝴蝶身体上用弹簧连住彩色的串珠翅膀，稍微晃动一下，翅膀就会微微颤起来。这种胸针我是见过的，小女孩们喜欢买来别在胸前，或别出心裁地夹在衣领上，以前流行过一阵，但像这样别在一个中年男人的胸前，还是第一次见！因此，我眼神不由得多停驻了几秒。⑤“嘿嘿，这个是买给我小女儿的”，中年男人好似看懂了我的疑惑，继续解释道：“我在外边打工的时候，看见城里的姑娘都戴这个。嘿嘿，好看！买个回来给我女儿。你看，这个翅膀还能动呢！”停了停，又怕我不明白似的，补充了一句，“怕放袋子里压坏了，就别在身上啦！”说着，中年男人还用他右手粗大厚实的食指轻轻地拨了拨蝴蝶翅膀，又嘿嘿地笑了起来。⑥望着眼前颤动的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人脸上绽满幸福褶子的脸，在这闷热的5路车上，我第一次舒展眉毛，对他露出会心的一笑：“嗯，是挺好看的”。⑦“我女儿12岁了，像她妈，特别爱美，拿回去给她戴，肯定好看，她肯定高兴……”他仿佛受了鼓舞，显出掩饰不住的快乐和幸福，那神情好像马上就会站在家门口，看到他时时刻刻念个不休的妻子儿女。⑧我不由得肃然起敬，重新打量着这个别蝴蝶发卡的男人，他不整洁，不富有，不显要，甚至不懂得怎样回避别人的眼光，但这丝毫不妨碍他的快乐，他的幸福，他的满足！⑨就这么简单，他付出一份劳动挣的一份收入，买了一枚蝴蝶胸针带回来给自己的女儿。他是幸福的，那个就要带上蝴蝶胸针的女儿也是幸福的，幸福得让我感动。这种原汁原味的真情对于长期生活在城里的我，对于包围在城市里那片矫情的、倨傲的空气中的我，对于生活差不多已经失去了最初的憧憬和激情的我，是多么值得寻味啊。⑩原来幸福是如此简单的事情：让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱。我深深地感动着，在这样一个本来燥热烦闷的下午，我是多么幸运啊，从一个不在乎别人怎么说的出外打工的父亲身上，找回了如此简单的哲理，得到了如此美好的感觉！（作者李晓影，文章有删改）1．结合文章内容，说说以“别蝴蝶胸针的男人”为标题的好处。2．从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。停了停，又怕我不明白似的，补充了一句，“怕放袋子里压坏了，就别在身上啦！”说着，中年男人还用他右手粗大厚实的食指轻轻地拨了拨蝴蝶翅膀，又嘿嘿地笑了起来。3．结合语境，赏析第⑥段中加点词语。望着眼前颤动的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人脸上绽满幸福褶子的脸，在这闷热的5路车上，我第一次舒展眉毛，对他露出会心的一笑：“嗯，是挺好看的”。4．请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“原来幸福是如此简单的事情：让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱。”的理解。5．文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。13．论述类文本阅读报答别人和促进自己江舟人①路遥弟弟王天乐曾在一篇文章中回忆说:“1991年3月,《平凡的世界》获得茅盾文学奖,路遥在电话里告诉我:“去领奖没有钱,路费是借到了,但到北京得请客,还要买100套《平凡的世界》送人,让我再想想办法。”名满天下后尚且为钱所苦,路遥出名前遇到过多少生活上的困难,也就不难想象了。②生活上有了困难,自然少不了接受别人的帮助。于是,随着《人生》破空而出,路遙名气渐长之后,一些曾帮过他的朋友,便有事没事都去找他。对此,专心于创作的路遙则一概置之不理,甚至连见一面说会话的简单要求,他也不能给予满足。随之而来的,自是充斥着“路遥忘恩负义”之类的埋怨之声。③一天,实在听不过去的好友海波找到路遥,提醒他应该知恩图报。闻此,路遥点上一根烟,猛吸一口后徐徐道:“像咱这种出身的人,要想成点事,就不能报这些恩;要报恩,肯定一事无成。为什么呢?因为咱来自社会底层,每前进一步,都得到过许多人的帮助,那些帮助,对于当时的咱都很重要。有人给咱借钱花,有人处处抬举咱,你说这恩情大不大,是不是都该报?该报的恩这么多,咱又有多少能耐呢?除了能写几个字,打官司不如法院的人,处理纠纷不如派出所的人……那些求咱的人,以为咱面子大、分量重,一句能顶他们一万句。你说是这样吗?”也不等对方回应,他又吸上一口烟,继续道:“另外,如果咱把工夫花在这些事上,还怎么看书搞创作?创作搞不上去,像一只光叫唤不下蛋的鸡,谁还能看得起咱?这样说,绝非不讲人情,不愿报恩,而是要实事求是地报恩,脚踏实地地报恩,把报答别人和促进自己结合起来。”④“所以,咱一直努力地写东西,出作品。如果写出的作品能说出他们的真处境、真感情、真担心、真期望,那么这恩就报深了:不但他们能感觉到,他们的儿孙也能感觉到,历史也能感觉到。”这番极具生命智慧的话语,在令海波茅塞顿开的同时,也让他看到了路遥那难以企及的思想高度。1．说说第一自然段在全文中的作用。2．文章阐述了什么样的观点?请结合文意做概括。3．文中划线句子“如果写出的作品能说出他们的真处境、真感情、真担心、真期望,那么这恩就报深了:不但他们能感觉到,他们的儿孙也能感觉到,历史也能感觉到”有什么深意?4．阅读下面的链接材料,结合文章,谈谈你对此类现象的看法。53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇入室抢劫,她在身中数刀的情况下仍与抢劫者斗智斗勇。最终,那个19岁的抢劫者精神崩潢,瘫倒在地,而李建华则拨打了120急救电话,让他得到及时救治。一个网友在网上的留言是:“假如我碰到这样的歹徒,我要扒了他的皮,抽了他的筋,吃了他的肉,砸了他的骨,吸了他的髓!”三、语言表述14．阅读下面文字，补写两个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（4分）善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；，；，。四、写作15．按要求作文。请以“就在那一刻”为题目写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②作文中不能出现真实的人名、校名；③不少于700字。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】试题分析：C豁然开朗：形容一下子变得开阔或通达了。与“渐渐”矛盾。用在这里也不合语境。点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。2、B【解析】

B“其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”表述有错误。应改为“其中《藤野先生》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”。3、C【解析】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。4、C【解析】

C项有误，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。“稼轩”指“辛弃疾”。5、A【解析】

试题分析：（1）“猝不及防”是事先不知道，所以根本没有防备；“措手不及”是已知事情但是来不及去做。根据语境应该选用“猝不及防”。（2）荒芜：因无人管理杂草丛生。凄惨：凄凉悲惨的情景。根据语境，说的是“缺少爱”，所以应该选用“荒芜”。（3）释然：疑虑、嫌隙等消释后心中平静的样子。坚韧：指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力，即面对危险与灾难时精神的坚定、坚强的耐受力、勇气和后劲。语境表达的是对生活的态度，所以应该选用“释然”。据此，答案为A。6、A.④B.③C.①D.②【解析】

要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。（1）“抬头”对“开门”，选④。符合春节的对联；（2）“闹杏花”对“纷桃雨”，符合清明节；（3）七夕节是从“牛郎织女”的传说而来的。“往日”对“今宵”。（4）“欲放梅”对“将舒柳”。符合冬至节的季节特征。7、（1）学而不思则罔（2）风正一帆悬（3）白露为霜（4）江山代有才人出（5）会当凌绝顶(《望岳》)（6）直挂云帆济沧海（7）为伊消得人憔悴柳永（8）等闲识得东风面【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、才人、绝、济、沧海、憔悴”等字词容易写错。点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8、（1）④①②③（2）选择①，原因：Ⅰ在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。Ⅱ海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。Ⅲ简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。选择②，原因：Ⅰ简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌Ⅱ自尊心受到很大打击。Ⅲ她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。选择③，原因：Ⅰ简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。Ⅱ她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。选择④，原因：Ⅰ舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。Ⅱ被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校——慈善学校）的机会。（3）①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。【解析】

⑴题考查对故事情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。简.爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋。四次“离开”的先后顺序是：简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家，简·爱离开劳沃德学校，简·爱离开桑菲尔德庄园，简·爱离开沼屋（沼地居）。⑵本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。①简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残,随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。②她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。③她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。④她经常遭受无理的虐待，被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学。⑶本题为开放性题目，答案言之有理即可。要注意结合相关故事情节及主旨。命运对简爱如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。给人的启发：依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福等。二、阅读9、1．CE2．“自忏飘零”写出了十五年来词人劳苦奔波，怎奈一事无成，而今想来后悔不已，情绪落寞低沉；“不信”二字，又表达了词人心有不甘、意欲奋发的强烈愿望，情绪顿时昂扬；然而现实无情，挣扎无功，无奈只能通过拜佛诵经求得心安、解脱，情绪归于平静。【解析】1．试题分析：C项“‘双负’一句意在强调词人文武双全”错。二者“双负”，表达的是作者的怀才不遇，只赢得泪纵横。E项“又展示了词人复杂的情感世界”错。词的上半阕，作者用了寥寥数笔，就把他从十七岁以来十五年间的坎坷经历粗略地描述了一番。下阕才抒发了复杂的情感。2．试题分析：考查词句所抒发的情感。词的下半阕，进一步写个人生活之悲：春天来时，连个关心的梦都做不成，不言没人关心自己，反言自己无倾注关心的对象；不说真实的关心，只求做个关心梦，话语中所包含的这些凄怨哀伤，是十分沉痛的。作者又巧妙地用了两个“飘零”，把自己为了功名，南北数次奔波的经历和自我安慰的复杂心情恰如其分地表现出来。看了词的最后一句话才知道，作者一生漂泊无定，如今虽有些悔怨，但他已不看重这些，因为人生本就是雪泥鸿爪，因为他已信奉了佛教。答此题首先要读懂诗句，然后结合知人论世的方法作答。10、1．D2．C3．A4．（1）叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。（2）豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。【解析】1．D错误，“奸臣杀忠臣”错，“弑”没有这种意思。2．“召至”的动作发出者只能是皇帝，不能是“范宗尹”，前面停顿，排除BD；“言”是“得罪”的原因，“以言得罪”前面停顿，排除AD；故选C。译文为：秦桧死后，汤思退推荐他，皇帝记起他曾弹劾范宗尹，召到朝廷。叶义问进言台谏官罢免任用权在皇帝，秦桧的亲友党羽应全部罢黜斥逐，因上言获罪者应当复官任职．提拔为殿中侍御史。3．A“便宜”理解错误，不是“价格便宜”的意思。应该是根据具体情况做事，原文为“岁旱，以便宜发官仓赈民”。4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，①绳，处置；举，举荐；袖，放在袖子里。译文为：叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。②忤，得罪；中，中伤；以飞语，用流言。译文为：豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。【点睛】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。参考泽文：叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初年，叶义问进士及第。调任临安府司理参军。范宗尹做宰相，叶义问和沈长卿等人上疏揭发他的恶行。任饶州教授，代理州事。当年旱灾，叶义问自行决定开官仓赈济百姓，提刑黄敦书弹劾他，皇帝下诏不再追究。从前的枢密史徐俯门下僧人犯罪，叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问．非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。叶义问任江宁知县。召秦桧的亲友服役，同僚不同意，叶义问说：“不这样做，那又怎么能让别人心服。”最终令他们服役。任江纠通判。豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。张宗元路过九江，张常先发文书给叶义问，命他阻拦张宗元的船只，叶义问扔掉文书说：“我宁可领罪，也不做坏事。”张常先告诉秦桧，罢官而去。秦桧死后，汤思退推荐他，皇帝记起他曾弹劾范宗尹，召到朝廷。叶义问进言台谏官罢免任用权在皇帝，秦桧的亲友党羽应全部罢黜斥逐，因上言获罪者应当复官任职。提拔为殿中侍御史。枢密汤鹏举仿效秦桧的做法，树立他的党羽周方崇、李庚，安插在台谏部门，铲除不与自己同流合污的人。叶义问连续上奏章弹劾汤鹏举，有“一个秦桧死了一个秦桧还活着”的话，汤鹏举和方崇等人一齐被罢免。又进言：“凡是选择将领遇到一员空缺，命令枢密院开列三人的姓名听从皇帝的旨意，那么军政大权就都在皇帝掌握中了。”皇帝听说金人有侵犯边境的意图，派遣叶义问出使观察动静，回来上奏：“他们在造战船，准备武器，他们一定是有目的的，应当驻军在沿海关键的地方防备他们。”金主完颜亮果然南下侵略。皇帝命令叶义问去视察部队，他平常不熟悉行军打仗。到达镇江，听说瓜洲官军和敌人相持不下，惊慌失措，就发动民夫挖掘沙沟，插树枝做鹿角栅防御敌人，一天晚上潮水上涨，沙沟荡平，树枝都漂走了。恰巧在建康留守的张焘遣人报告军情紧急，叶义问就由陆路撤退，说是到建康催促进兵，百姓都辱骂他。又听说敌人占据瓜洲，采石军队很多，又打算退回镇江。士兵们喧嚷吵闹说：“不能回去了，回去不知会发生什么事情。”就往建康行进。后来金主完颜亮被部下杀死，部队退回，叶义问回到朝廷，极力请求退职，就罢了官。隆兴元年，中丞辛次膺参劾叶义问“以前指挥诸将差一点误事，而且利用官位给自己亲友好处”。贬谪到饶州。乾道元年，皇帝下诏其可以任意居住。六年去世，享年七十三岁。11、1．（1）合伙吃饭抢着付钱（2）邀请“我”回家吃饭（3）回家路上给“我”买饮料（4）热情（真诚、真挚、好客、淳朴）2．（1）范例一：这个句子运用了比喻的修辞方法，将夕阳比作火焰，生动形象地表现出天气的炎热，为接下来写贾平凹先生为我买饮料的细节做了铺垫。范例二：这个句子运用了夸张的修辞方法，地面烫得犹如空气在燃烧，传神地表现出天气的炎热，为接下来写贾平凹先生为我买饮料的细节做了铺垫。（2）范例：夺是抢、强取的意思。在这里指的是贾平凹先生知道自己的收入比“我”高不少，一定要自己付饭钱。这是人物的动作描写，生动形象地写出了贾平凹先生的善良与热情。3．范例：这句话的意思是，“我”受到到贾平凹先生一家的照顾，感受到了他们的热情和善意，我心里感到很温暖。同时觉得贾先生一家的这份情谊太深厚，让我感到承受不起，无以为报，心里沉重。4．范例一：第⑨段，作者运用了插叙的手法，交代过去每次去贾先生家临离时的情景，补充了文章情节，充实文章内容，更全面地展现出贾平凹一家对“我”的热情照顾，表现了他们的善良热情。范例二：通过韩大姐对贾平凹先生厨艺的评价，侧面表现了贾平凹先生并不擅长厨艺，但依然十分热情地邀请“我”来家里吃饭，表现出贾平凹先生的真挚与热情。【解析】1．考查对文内容的概括。通读全文，整体感知，了解文章都写到什么人，发生了什么事，从中感受到人物怎样的品质。此文人物是我和贾先生，我和贾先生的交往写了三件事，一是：我与贾先生合伙吃饭不下五十次，却从未掏过钱；二是：贾先生于是就叫我去他家里吃饭；三是：行至西大街中段，贾先生停下来，跃下自行车，从腰间抽出几毛钱，递给路边的商贩，买了两瓶饮料，塞给我一瓶。这些事看出贾先生是一个善良、诚恳、好客的人。2．考查对句子的赏析。①句给出了赏析的角度，从修辞看，“一缕缕夕阳犹如一束束的火焰”运用比喻修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热，引出贾先生为“我”买饮料一事。②句从词语运用角度赏析，“夺”是贾先生的动作描写，这里有“抢、强取”的意思，深知我的收入远不及他，由我买单，他心里不安。表现了贾先生的热情与善良。3．考查对句子的理解。理解句子本着句不离段的原则，“心暖暖的”是因为贾先生夫妻二人对“我”的热情招待，“我”心里感到很温暖。“沉沉的”是因为贾先生夫妻二人对“我”的情意很重，让“我”感到承受不起，无以为报，故而心里沉重。4．考查学生在文章构思和写作手法方面的理解。两个方面任选其一来分析即可。常见的写作手法有：情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、托物寓意、咏物抒情等。如侧面描写，韩大姐笑着对我说：“安黎，还是你面子大呀！我和他结婚一二十年了，他进灶房做饭，这还是头一遭呐！”韩大姐的话说明了贾先生，没下过厨，为了“我”下厨做饭，衬托出贾平凹先生的真挚与热情。12、1．本文叙述了“我”在公交车上遇到一个别蝴蝶胸针的男人，开始对他并无好感，后来产生钦佩之情的事情，并表达了由此获得的“原来幸福是如此简单”的感悟。标题概括了文章的主要内容，暗示了文章主旨。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。2．运用动作、语言、神态描写，生动形象地写出了男子对胸针的小心保护和看着胸针时开心的样子，表现了男的朴实憨厚以及对女儿的爱。3．“绽”，“绽开，绽放”的意思，在这里巧用动词，写出男子满脸洋溢着幸福的样子，表现了男子为女儿付出时满满的幸福感。4．这是作者从男子身上得到的感悟：出于对女儿的爱，男子用自己劳动挣的一份收入，买了一枚蝴蝶胸针带回来给自己的女儿，这简单的行为是父女之间爱的传递和表达，是最直接最简单的幸福。此句流露了作者对男子的钦佩和赞美，表达了这原汁原味的亲情带给自己关于幸福的感动和触动。深化了文章主题，升华了主旨。5．示例1：欲扬先抑的写法。文章先写男人的怪异打扮、不伦不类，这是抑；之后写男人别胸针的行为源于对女儿的爱，这是扬。由此突出我对男人的敬佩和赞美，更好地表达了“原来幸福是如此简单”的感悟。示例2：对比的写法。文章将“我”得知别胸针原由前后对男人的态度进行对比，由最初觉得他“土气”到后来的“肃然起敬”，突出了“我”对男人的敬佩和赞美，更好地表达了“原来幸福是如此简单”的感悟。【解析】1．考查标题的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。从内容上看，标题概括了文章的主要内容，暗示了“让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱”这一文章主旨。同时从结构上讲，以“别蝴蝶胸针的男人”为标题设置悬念，新颖别致，起到引人入胜的作用。2．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从人物描写方法的角度分析作答。“怕放袋子里压坏了，就别在身上啦”为语言描写；“用他右手粗大厚实的食指轻轻地拨了拨蝴蝶翅膀”为动作描写；“又嘿嘿地笑了起来”为神态描写。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物对胸针的小心保护和看着胸针时开心的状态，及对表现人物的性格和主题的意义。3．考查词语的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“中年男人脸上绽满幸福褶子的脸”中的“绽”本义：绽开，绽放。语境义：巧用动词，也就是运用了移用的修辞手法，把用来形容花朵的修饰词语移来修饰人的笑脸。用以刻画男子满脸洋溢着幸福的样子，表现了为女儿付出时的幸福感与自豪感。4．考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。“原来幸福是如此简单的事情：让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱”一句是作者从男子身上得到的感悟。“如此简单的事情”是指用自己劳动挣的一份收入，买了一枚蝴蝶胸针带回来给自己的女儿。“让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱”是说这简单的行为传递和表达了父女之间的爱。此句深化了文章主题，表达对由这种简单的行为所带来的这份亲情的赞美。5．题干要求就文章在构思和写作方法的其中一点写出发现和见解。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出有突出艺术特点的区域，找到关键语词句分析，用自己的语言分析概括。如文章对比的写法的运用。“我”对男人前后的态度形成强烈的反差：“土气”与“肃然起敬”构成对比。对比的目的是为了突出了“我”对“原来幸福是如此简单的事情：让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱”的感悟。所以这种对比的写法更能够表达情感，突出中心。13、1．以生动的生活事例引出报恩的话题，引起读者思考，增加议论的可读性。2．要实事求是地报恩，脚踏实地地报恩，把报答别人和促进自己结合起来，才是真正的知恩图报。3．路遥认为脚踏实地地了解需要帮助的人的疾苦，实事求是地反映人民生活真正需要，是一个作家的历史责任，也是对人民真正的知恩图报。4．以恩报恩是中华传统美德，以德报怨彰显了人性的高贵和美好，以怨报怨不但是违背人伦的，也是违反法律的，正义也是有边界的。【解析】1．要求学生识记议论文开头故事的作用：引出文章的话题；作为论据证明论点；激发读者的阅读兴趣。结合本文分析得出：以生动的生活事例引出报恩的话题，引起读者思考，增加议论的可读性。2．观点是议论文的核心、统帅。一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合“另外,如果咱把工夫花在这些事上,还怎么看书搞创作?创作搞不上去,像一只光叫唤不下蛋的鸡,谁还能看得起咱?这样说,绝非不讲人情,不愿报恩,而是要实事求是地报恩,脚踏实地地报恩,把报答别人和促进自己结合起来。”概括得出：要实事求是地报恩，脚踏实地地报恩，把