2024届福建省梅列第一实验学校中考语文模试卷含解析

2024届福建省梅列第一实验学校中考语文模试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、积累与运用1．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A．“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且业已形成大量的合作机会。B．通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。C．本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。2．下列对名著内容表述正确的一项是（）A．《水浒传》中参加大闹清风寨得有，及时雨宋江，镇三山黄信，神行太保花荣等B．《西游记》第二十回，黄风岭上一虎精先锋把唐僧抓回洞府，悟空与沙僧齐心协力，一起杀死虎先锋C．《狗.猫.鼠》一文中，“我”的隐鼠不见了，长妈妈告诉“我”隐鼠被猫吃掉了，“我”就把猫当成了仇敌。后来“我”才知道，隐鼠是长妈妈用老鼠药药死的，气愤的“我”就“极严重地诘问，而且当面叫她阿长”。D．德国人占领了保尔所在的镇上后，下令收缴枪支，违者枪毙。保尔的步枪被他哥哥阿尔焦姆砸坏并扔掉了，但保尔的好朋友谢廖沙却挖了一个大坑，把三支新枪埋了起来。3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②4．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．分歧（qí）黄晕（yùn）归省（shěng）B．哺育（bǔ）诘问（jié）逞辩（chěng）C．确凿（záo）抽噎（yè）骸骨（hái）D．酷肖（xiào）亘古（gèng）陨落（yǔn）5．依次填入下列横线处的词语恰当的是（）“文明因而多彩，文明因而丰富。”中国上下五千年文明史告诉世界，正是、海纳百川的漫长进程，积淀出中华民族博大精深的文化传统和向前发展的强大动力。A．交流欣赏互惠互利生生不息B．对话互鉴互惠互利开拓创新C．交流互鉴兼容并蓄生生不息D．交往鉴赏兼容并蓄日新月异6．某校开展“寻找北京符号，宏扬传统文化”活动，初三某班负责“北京四合院”专题调查，请你和他们一起完成相关任务。1．同学们整理了一段介绍北京四合院的文字，请阅读并完成小题。北京四合院又称四合房，是一种中国传统合院式建筑。是历史上北京城建筑的集中体现。就院落类型而言，它代表了北京上至皇族，下至平民各阶层、各类人群所居住的所有建筑形式，集皇家宫苑、王府官邸、名人故居、商贾宅院、平民杂院为一体。就院落个体而言，又是一个缩小了的北京城。大量灰色的平民四合院与色彩鲜明、气势①（恢，辉）弘的皇家宫苑（），彼此映衬，构成了北京特有的建筑美。所谓合院，即是一个院子四面都建有房屋，房屋四合，中心为院，这就是合院。一户一宅，一宅有几个院。合院以中轴线贯穿，左右对称，北房为正房，东西两方向的房屋为厢房，南房门向北开，所以叫倒座。房间总数一般是北房5间，东、西房各3间，南屋不算大门4间，连大门洞、垂花门共17间。一家人有钱或人口多时，可建前后两组合院，甚至更多。北京正规四合院一般依东西方向的胡同而坐北朝南建设。与（）的北京胡同构成中国传统住宅建筑中具有典②（型，形）性和代表性的建筑群。北京四合院虽为居住建筑，却蕴含着丰富的文化内涵，是中华传统文化的载体。下列给黑体字所加拼音和横线上选填汉字都正确的一项是A．商贾（jiǎ）对称（chèn）①恢②形B商贾（gǔ）对称（chèn）①恢②型C．商贾（gǔ）对称（chèng）①辉②型D．商贾（jiǎ）对称（chèng）①辉②形文中加点字笔顺和（）中所填词语都正确的一项是A．相得益彰横七竖八B．俯仰生姿纵横交错C．俯仰生姿横七竖八D．相得益彰纵横交错2．老北京四合院大门上的“门联”，有着丰富的文化内涵。是老北京胡同的一景。“门联”体现了四合院主人对治国、修身等方面的追求。请你欣赏并完成小题。下面是该班同学在四合院门上拍到的对联照片，关于门联所展示的书法内容说法有误的一项是注释：卜居：自愿选择的居住地。积水：北京积水潭。研田：以笔墨为生。八体六书：指的是书法。五山十水：指的是绘画A．图1采用隶书书体，横画长而直画短，笔画生动，有篆书演变来的曲柔之美；书法内容表现主人的淡泊、高雅志趣。B．图2采用是篆书书体，笔画多用圆笔，有象形性，在曲曲折折之间自有一种神韵。表达主人祈福之愿。C．图3采用楷书书体，笔画平直，厚重、稳健，与主人要表达的内容和谐一致。D．图4采用行书书体，书写流畅，灵活多变，狂放潇洒。表现主人认为书画可以抒不羁之情。同学们还搜集了很多“门联”，其中一幅下联为“处事无奇但率真”，上联缺失，请你从下列语句中选择一句作为合适的上联。A．胸涌和气四时春B．笔花飞舞将军第C．传家有道惟存厚D．书屋风和花正茂3．同学们在走访了解北京四合院的过程中特别关注了名人故居，从而感受到四合院带给我们的深厚文化底蕴。请你补充完成同学们结合课内所学设计的故居主人档案。姓名故居地址评价著作鲁迅宫门口二条19号文学家、思想家、革命家散文集：《朝花夕拾》小说集：《呐喊》（其中收入现代文学史上第一篇白话小说《①》）《彷徨》杂文集：《且介亭杂文》郭沫若前海西街18号作家、诗人、历史学家、古文字学家诗集：《②》《星空》历史剧：《屈原》《虎符》老舍丰富胡同19号作家曾获得“③”称号，是“京味小说”开创者小说：《骆驼祥子》《四世同堂》戏剧：《龙须沟》《茶馆》朱自清清华西院45号散文家、诗人、学者诗文集：《踪迹》散文集：《④》4．同学们在参与这项实践活动后写下了面的活动感受，请你阅读并完成小题。①北京四合院是世界古代建筑财富，见证了古城历史的演进。四四方方的院落刻满风蚀的残痕，古朴却又生生不息地沿着中轴线延展开去。②它散发着馥郁的历史气息，弥漫在蕴含旧日的光阴砖缝瓦隙中。王府大门里碧瓦飞甍，帘幕无重数，玉勒雕鞍曾住（甲）寻常人家里砖瓦苍郁、叠石美景，掩不住一团和气。四合院里里外外，难道不是石砌的史书吗？如果没有大面积的四合院和胡同，北京城的古都风貌、北京历史文化的血脉不将被割断吗（乙）古老的北京离不了四合院，四合院是这座历史文化名城的细胞。文中甲乙两个（）内应填入的标点符号是A．（甲）句号（乙）问号B．（甲）分号（乙）问号C．（甲）逗号（乙）句号D．（甲）分号（乙）句号文中两个划线语句有一处表达欠妥，请挑出并改正。我选（填序号），改为：7．默写五十弦翻塞外声，______________________。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)_____________，带月荷锄归。(《归园田居》)试问卷帘人，______________________。(《如梦令》)______________，饿其体肤……(《生于忧患，死于安乐》)酿泉为酒，______________________。(《醉翁亭记》)8．文学常识与名著阅读。下列选项中表述错误的一项是（______）A．词又称“长短句”，句式长短不一。始于唐代，苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约词派的代表。B．“会九日登高”，九日指重阳节，《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。与除夕、清明节、中元节（农历七月十五，俗称鬼节、七月半）三节统称为中国传统四大祭祖的节日。重阳节的习俗有插茱萸、饮菊花酒、登高、踏秋、吃重阳糕等。C．《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的代表作，讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等地的经历。D．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。请根据所给的信息，写出相应的内容。①睡觉爱摆大字长毛除夕吃福橘篇名：《______》②美国教育家再塑生命家庭教师教师名：______③童话丹麦理想的衣服作者：______二、阅读9．课外古诗词赏析东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦（luò）确：山多大石。1．请简要说明前一、二两句诗在全诗中有何作用？2．后两句诗表达了诗人怎样的思想情感？10．阅读下面两段选文，回答后面小题从小丘西行百二十步，隔堇竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。①渴(hè)地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥（xiū），树荫。1．解释下列句子中加点词的含义。水尤清冽卷石底以出昌蒲被之逾石而往有石泓2．翻译下列句子青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。风摇其巅，韵动崖谷。3．甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。11．阅读下面的文章，完成下列小题。母亲的秘密张军霞①那年，当她背着母亲缝的花书包，走在上学的路上时，最怕听到别人指着她这样说：“这是谁家丫头？”“她呀，就是老街十字路口修鞋女人家的……”②不知怎么回事，“修鞋女人”几个字，让她感觉那么刺耳。于是，每天放学，宁肯多绕两条街，也绝不肯路过母亲的修鞋摊。③有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母亲看到她，笑眯眯地摸出几枚硬币说：“丫头，快去买个烤红薯！”她看看母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布。心里蓦然一疼，就将那温热的硬币，又放回了地上那个破旧的钱箱。④母亲忽然又发现，她的雪地靴开线了，赶快拿出工具说：“来，妈帮你缝一缝。”说着，就要动手为她脱掉靴子。就在这时，有几个同学远远地走过来，她慌忙推开母亲说：“我自己会缝，不用你管！”转身跑掉了。⑤晚上，她坐在灯下，笨拙地拿着针线，尝试着把裂开的靴子缝起来，几次扎疼了手指，却还是缝不成。母亲默默地坐在一边，一句话也没说。第二天早晨，她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子，橘黄色，那么温暖。⑥小学毕业前夕，学校要开家长会。她找到老师，谎称自己感冒，请了病假。回到家里，却看到母亲正蹲在地上，将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着。看到她回来，母亲笑着说：“瞧我这双手，每天擦鞋油，怎么也洗不干净了！”说着，母亲又指着阳台说，“我听别人说，明天要开家长会。我穿这条裙子，你看行不行？”⑦她知道，尽管那条裙子款式老旧，却是母亲最好的一件衣服，平时很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地说：“我请了假，明天不用去了……”趁母亲发愣，她借口要写作业，赶快逃回了自己的房间。因为，那已经被母亲用掉了小半块的肥皂，那白花花的肥皂沫，让她感觉那么刺眼。⑧上中学了，学校离家不远，她本来可以回家吃饭，母亲却催着她办了饭卡，让她中午在学校吃饭，还说自己找了份工作，路远，不能按时回来。她听了，忽然如释重负。⑨那年的冬天，母亲总是早出晚归，人也瘦了很多。彼时的她，正忙着熟悉新的环境，认识新的同学，对母亲的变化，竟丝毫没有察觉。直到那天，学校临时放假，她提前回家。打开家门，听到母亲的卧室里传出剧烈的咳嗽声。接着，是姨妈那熟悉的声音：“老姐，你在老街干得好好的，干吗要换那么远的地方去修鞋？可怜我姐夫去得早，指望谁来心疼你？”⑩她蓦然愣住：原来，所谓新的工作，仅仅是一个谎言，母亲只不过是跑到更远的地方去修鞋了，自己小小的虚荣心，竟造成了这样严重的后果！⑪五岁那年父亲病逝，好好的家仿佛塌了天。因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当，也实在是无奈之举。怕母亲难堪，她不想拆穿这个秘密，躲回自己的小屋，无声地抽泣起来。⑫初二那年暑假，学习成绩优异的她，天天为一群小学生补课。拿到报酬的那天，她跑去买了一辆崭新的人力三轮车，有了它，就可以装下母亲修鞋所用的全部家当，再也不用把工具箱捆在那辆破旧的自行车上。她知道，拥有一辆这样的三轮车，一直是母亲的梦想。⑬她把车子骑回家，笑着对母亲说：“以后这可就是您的专车了！还有，别再走那么远，还是回到老街来修鞋吧……”话说了一半，她就哽咽得说不下去。母亲愣了愣，忽然也泪流满面……1．阅读文章，请填写下面的表格。情节“我”的感情变化走在上学的路上①__________地上摆了一双崭新的靴子那么温暖②__________她感觉那么刺眼她中午在学校吃饭，母亲找了份工作③__________听到姨妈话语④__________为母亲买人力三轮车哽咽得说不下去2．请结合全文，分析母亲的形象。3．文中第③段画横线句子属于什么描写？请说说它的作用。4．用自己的话概括本文的主题。5．结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。12．根据你的阅读积累，完成后面两个小题。二侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了，奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念?”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动，赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“老爷,别人说的都不相干,只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎，众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。选文主要通过什么描写方法来刻画严监生这个人物的？结合内容简要分析；由此可见他是一个什么样的人？_________________________________《儒林外史》叙述了两个五六十岁年老了才中举的人物，这两个人物是谁？请简述他们的中举经历。人物：___________、__________中举经历：__________________13．阅读下面的文字，完成问题。健康阅读势在必行①唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵。可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”重大文化工程之一。②然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。③随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的确要远高于过去。但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含各种冷门、无厘头……我整体抱着手机乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心里愉悦，使人形成一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。④而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、明理、智慧，是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育、文明传承的重要途径。”⑤那么，在碎片化浅阅读的当下，该如何重塑健康的阅读呢？⑥首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读，能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要吉吉开展读书交流会、图书展览、经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。⑦我们相信，当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读得意实现，我们的阅读会呈现出更加健康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。（根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编）1．下列对文章内容的分析不恰当的一项是（）A．本文的中心论点即标题：健康阅读势在必行。B．本文第①段回答了健康阅读“是什么”的问题。C．本文第③段从显示层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。D．本文第⑥段回答了健康阅读如何进行的问题。2．文中第③段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？3．对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。4．阅读下面两则材料，用自己的话各概括一条阅读建议。材料一：英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间浪费在阅读价值不大的书籍上。”___________________________________________材料二：我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”___________________________________________三、语言表述14．学校将邀请藏族民间艺人格日尖参来做讲座，小明作为校学生会主席，打电话给格日尖参，他应该怎样说呢？________________________________________________________________四、写作15．阅读下面材料，根据要求写作。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。——苏轼《临皋闲题》历经艰险的苏轼，始终以豁达洒脱的心境面对人生的各种境遇。而十五六岁的我们，在忙碌的成长之路上，是否也能执一份“闲心”，看人间四月天；在面对学习生活的挫折时，是否也能学着遨游天地间，赏“江山风月”？要求：（1）自选角度写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点。题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不少于500字。文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

A.语序不当，将“迅速得到国际社会关注”与“业已形成大量的合作机会”的位置互换。B.缺少主语，去掉“通过”或“使”。D.两面对一面，可去掉“能否”。故选C。2、D【解析】

A.花荣的绰号是“小李广”，不是“神行太保”。B.应是“悟空与八戒齐心协力，一起杀死虎先锋”。C.“隐鼠是长妈妈用老鼠药药死的”是错误的，应该是“隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了”。3、D【解析】

本题中前文提到葫芦，接着③介绍葫芦是一种果实，⑤介绍葫芦的形状，④介绍葫芦可当容器，⑥介绍葫芦种植的历史，①介绍葫芦最早出现《诗经》里，②总结赞扬先民们的智慧。排列顺序为③⑤④⑥①②。故选D。4、B【解析】

试题分析：A.归省（shěng）－（xǐng）；B.正确；C.抽噎（yè）－（yē）；D.亘古（gèng）－（gèn）。故答案为B。5、C【解析】

从表达内容的角度分析，“交往”与“鉴赏”都不能给“文明”带来影响。从事件发展的过程看，应该是先“交流”后“互鉴”。故一空为“交流”，二空为“互鉴”。“兼容并蓄”：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。此词正好与下文的“海纳百川”相谐。运用排除法，答案已出，即C。6、1．（1）B(2)D2．（1）D（2）C3．①《狂人日记》②《女神》③人民艺术家④《背影》（《欧游杂记》等）4．（1）B（2）选②。示例1：在砖缝瓦隙里留住了旧日的光阴。示例2：它散发的历史气息，弥漫在蕴含旧日的光阴砖缝瓦隙中。示例3：那旧日的光阴就弥漫在砖瓦缝隙中。示例4：它散发着浓郁的历史气息，这气息弥漫在蕴含旧日的光阴砖缝瓦隙中。【解析】1．试题分析：（1）“商贾”的“贾”正确读音是gǔ；“对称”的“称”的正确读音是chèn；①处的词语应该写作“恢弘”；②处的词语应该写作“典型”。据此，答案为B。（2）①“坐”的笔顺是：撇－点－撇－点－横－竖－横。“北”字的笔顺是：竖－横－提－撇－竖弯钩。可排除BC两项。②相得益彰：互相配合、补充，更能显出各自的长处。俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。根据语境所写的“平民四合院”和“皇家宫苑”的彼此映衬，所以应该选用“相得益彰”。③横七竖八：纵横杂乱的样子。纵横交错：形容多种事物或情况交叉错杂的样子。依据语境和词语的感情色彩的角度可知，应该选用“纵横交错”。可排除A。据此，答案为D。2．试题分析：（1）D项，“狂放潇洒”不是行书字体的特点。“八体六书生奥妙，五山十水风精神”是说书法绘画可以表现人的感情和精神。所以选项中“表现主人认为书画可以抒不羁之情”的理解也是不正确的。故答案为D。（2）对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题从严对的角度看，“传家有道惟存厚”与“处事无奇但率真”对仗最为工整。故答案为C。3．试题分析：文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。（1）鲁迅：原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。其主要作品有散文集《朝花夕拾》小说集有《呐喊》《彷徨》等。128年在《新青年》杂志发表的《狂人日记》是中国现代白话小说的开山之作，影响深远。其后，鲁迅连续发表多篇短篇小说，后来编入《呐喊》。（2）郭沫若：原名开贞，字鼎堂，号尚武，作家、诗人、历史学家、古文字学家。主要的作品有诗集《女神》《星空》《长春集》等，历史剧有《屈原》《虎符》等。（3）老舍：本名舒庆春，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》《猫城记》《牛天赐传》等，短篇小说《赶集》等。（4）朱自清：字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有散文集《背影》，诗文集《踪迹》等。据此可填写作答。4．试题分析：（1）【甲】处，“王府大门里碧瓦飞甍，帘幕无重数，玉勒雕鞍曾住”与“寻常人家里砖瓦苍郁、叠石美景，掩不住一团和气”构成并列关系，中间用“分号”号。【乙】处，“如果没有大面积的四合院和胡同，北京城的古都风貌、北京历史文化的血脉不将被割断吗”是反问句，所以此处应该用“问号”。故答案为B。（2）语句“它散发着馥郁的历史气息，弥漫在蕴含旧日的光阴砖缝瓦隙中”中的“它”指的是“北京四合院”，那么说“北京四合院弥漫在蕴含旧日的光阴砖缝瓦隙中”显然不合情理，所以这句话可改为“它散发着浓郁的历史气息，这气息弥漫在蕴含旧日的光阴砖缝瓦隙中”。7、沙场秋点兵晨兴理荒秽却道海棠依旧劳其筋骨泉香而酒洌【解析】

试题分析：本题作答可依据识记的诗词内容直接填写。做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沙场、荒秽、却道、筋骨、洌”等字词容易写错。8、（1）D（2）①阿长与<山海经>②安妮·莎莉文③安徒生【解析】

试题分析：（1）在人际交往中，初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。故答案为D。（2）①依据“睡觉爱摆大字”“长毛”“除夕吃福橘”这几个信息，可知，写的这个人物是“长妈妈”，出自《阿长与〈山海经〉》。②依据“美国教育家”“再塑生命”“家庭教师”这几个信息可知，文章是美国作家海伦·凯勒所写的《再塑生命的人》。其中的老师是海伦•凯勒的启蒙老师安妮·莎莉文。③从体裁“童话”，国籍“丹麦”和“理想的衣服”可知，是丹麦的童话作家安徒生所写的《皇帝的新装》。据此可填写作答。二、阅读9、1．第一句是全诗的铺垫，描绘出雨后东坡的清幽，宁静。营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。2．表达了诗人热爱自然、恬淡，达观，洒脱的思想情感。【解析】1．试题分析：考查诗句的作用。首先理解诗句的大意，然后结合上下文内容，考虑诗句写了什么，与全诗内容有什么联系，在诗歌中起什么作用。这样，对诗句的理解就透彻了。理解“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”的诗句可知，雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。诗句描绘了雨后东坡月夜，营造了一种清明幽静的气氛，映衬作者心灵明澈的精神境界，为下文抒发情感作了铺垫。2．试题分析：考查诗句所抒发的思想感情。“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”：千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里平坦，我，就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。表现了作者对田园生活的喜爱之情；表达了对世俗名利的不屑的开朗乐观、意气昂扬之意。10、1．（1）格外（2）弯曲（3）覆盖（4）越过，经过2．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕摇动下垂，参差不齐，随风飘浮（2）山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。3．.甲文：谭水清冽，水声悦耳。乙文：清澈幽深，鸣声多变。【解析】1．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是一词多义的辨析，如，逾：越过，经过。“被”：通假字词，通“披”，覆盖。2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：翠蔓：翠绿的藤蔓。韵动：悦耳的声音。3．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。甲文，“闻水声，如鸣佩环，……水尤清冽”“皆若空游无所依”写出小石潭水水声悦耳，清澈见底、清洌可鉴的特点。乙文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“其流抵大石，伏出其下”写出潭水的清澈幽深，鸣声多变。【点睛】译文甲文，从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。乙文，从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。11、1．①“修鞋女人”几个字，让她感觉那么刺耳②学校要开家长会，母亲用肥皂反复洗双手③如释重负④无声地抽泣起来2．母亲是一个含辛茹苦、善解人意、勤劳坚强的人。（意思相近的词语即可。）3．环境描写。它暗示着故事发展，由于雪厚，路滑，所以靴子容易坏，为下文作了铺垫。同时，“我”不让母亲缝，硬要自己干，揭示了“我”的个性倔强。4．小说通过记叙“我”与母亲之间的一个纠纷，刻画了“我”与母亲鲜明的人物形象，表达了虚荣心对亲情有极大危害的观点。5．开放性试题。学生可从亲情、虚荣心、知错就改等角度去谈。言之成理，言之有序即可。【解析】1．此题考查的是从文中搜集信息的能力。文章首先写她走在上学路上每当听到别人的议论时，“感觉那么刺耳”；当母亲要给她缝那双雪地靴时，碍于同学的目光，她拒绝了，没想到第二天早晨“她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子，橘黄色，那么温暖”；小学毕业前夕，“学校要开家长会。她找到老师，谎称自己感冒，请了病假”，回到家，看到“那已经被母亲用掉了小半块的肥皂，那白花花的肥皂沫，让她感觉那么刺眼。”；后来，她上了中学，妈妈让她在学校吃饭，“说自己找了份工作，路远，不能按时回来”，此时的她“忽然如释重负”；后来一次偶然的机会，听到了真相，她“躲回自己的小屋，无声地抽泣起来。”，最后，她用做家教的钱为母亲买了三轮车，真正理解了母亲“哽咽得说不下去”。据此理解作答。2．此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。文中“母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布”可以看出母亲的勤劳，“丫头，快去买个烤红薯”“母亲默默地坐在一边，一句话也没说”“将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着。”“明天要开家长会。我穿这条裙子，你看行不行”体现了母亲的善解人意；“说自己找了份工作，路远，不能按时回来”“总是早出晚归，人也瘦了很多”“因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当，也实在是无奈之举”体现了母亲的含辛茹苦。据此理解作答。3．此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“下了很厚的雪，路滑，”此处的环境描写，渲染了环境的恶劣，突出了母亲劳动的艰辛，同时面对母亲帮他缝鞋的要求，她却不同意，写出了她的倔强。据此理解作答。4．此题考查的是对文章主题的概括。解答此类试题可以采用的答题模式为：通过写什么内容，表现（表达）了什么精神（感情）。这篇文章通过写有强烈虚荣心的“我”与母亲之间的纠纷，刻画了“我”与母亲鲜明的人物形象，揭示了虚荣心的危害。据此理解作答。5．此题属于开放性试题。结合文章内容，联系实际，抓住亲情、虚荣心、知错就改这几个关键词来谈就可以了。12、（1）通过人物的动作描写，如“摇头”、“伸出两个手指头”的细节，人物的神态描写，如“两眼睁得滴溜圆”，由此可见他是一个吝啬贪财，是个要钱不要命的人。（2）周进、范进，周进：热衷于科举，人至花甲连个秀才都没中，后通过商人出钱捐了个监生，中举人，后又中进士（1分，意近即可）；范进：五十岁时参加科举，遇见周进，周进看到范进的落泊，想起自己当年的惨状，便录他为秀才，后又中举人【解析】

（1）考查对人物描写方法及作用的理解。描写有多种方法，描写人物有外貌、语言、动作、心理、神态等。还有景物描写：有白描，有细描；有正面描写，有侧面描写等。此段第五回“严监生疾终正寝”，写严监生病重得一连三天不能说话，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声，还把手拿出来，伸着两个指头。大侄子回他是否还有二个亲人不曾见面，他把头摇了二、三摇。二侄子问他：莫不是有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇。奶妈插话：想是两位舅爷不在眼前，故此挂念。他把眼闭着摇头，那手只是指着不动。只有他老婆赵氏明白他的心事，……“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，说罢忙上去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。这运用动作、神态描写（细节）刻画出了严监生吝啬鬼的灵魂，可谓画龙点睛、入木三分。（2）《儒林外史》的人，总也忘不了书中的周进、范进这两个人物，他们是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来：‘众人劝着不住。金有余道：你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛苦是的？’周进也听不见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来，哭了一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。”后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。范进也是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后，他起初不敢相信，既而拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢。13、1．B2．（1）网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。（2）余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。3．建议有：（1）提倡整本书阅读（2）无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。（3）积极开展形式多样的读书活动。4．（1）多阅读对自己有价值的书籍。（2）多阅读对社会有价值的书籍。【解析】1．本题考查对文章内容的理解。本文第一段从“健康阅读可以熏陶我们的心灵”，“可以涵养我们的气质和自信”，“提升我们的精神境界”可以概括出这一段的主要内容是阐述健康阅读的意义。是回答了“为什么”的问题，故B项不恰当。2．本题考查文中句子的含义及作用理解。解答此题要了解句子内容，分析句子与文章中心论点之间的关系。本文主要论述健康阅读势在必行，文中引用网友的话，是为了说明“这种阅读就是一种碎片化浅阅读”，即具体为读者解说碎片化浅阅读的表现。而后一句余秋雨的话则表现了“碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁”，即说出了碎片化浅阅读的危害。3．本题考查信息的筛选。此题相对简单，文章第⑥段作者具体阐述了重塑健康阅读的方式，从中筛选出要点回答即可。作者认为主要有三种方式：首先，要提倡整本书阅读；其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开始；最后，要积极开展形式多样的读书活动。4．本题考查材料内容的概括。解答此题要理解所给的链接材料，从中提取出与读书相关的信息，再用建议的方式表述出来。材料一，罗斯金强调，我们不能将时间耗费在价值不大的书籍上，我们可从中获得启示：读书要选择对自己有价值的书；材料二，王充话的意思是：能被世人利用（运用）的，即使百篇也没有害处；不能被世人利用（运用）的，即使只有一篇（章）也无益处