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文档简介

我的教育故事――耐心等待静候花开时间犹如白驹过隙，我如今已经从教11年了，在这十一年里我不断的体会着自己的从教格言“学高为师，身正为范，一辈子做老师，一辈子学做老师”蕴含的道理，对待热爱的教育事业不敢有一丝的松懈，时刻准备着奉献自己的一生。论语里头讲“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，我觉得课要上到学生心中，一定是你全身心投入，用生命歌唱，以生命来认识生命，以一棵树来摇动、撼动另外一棵树。你只有自己真正修为做人，你的言行才会给学生以感染。我每节课都要求自己走进孩子的内心，结合生活，运用身边的事物用通俗的语言去引导孩子们思考并表达出自己的想法，去发现问题、思考问题、解决问题，让他们能够学以致用，感受到学习带来的乐趣，对未来充满好奇心。我去年教过的一个学生叫周欣宇，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。对于他的家庭情况，我还是比较了解的。他的哥哥叫周欣晨，我在幼儿园和一年级教过他，他比他弟调皮多了。在一年级下学期的时候他的父母离异了，孩子就开始叛逆了，谁的话也不听，什么也不做，开始破罐子破摔。我平时对他的关注度比较高，经常和他谈心，开导他。有时候让他给他妈妈打电话，孩子的心理有一定的缓解。毕竟对于父母他还有一段愉快的时光，但他弟弟对于母亲的印象就比较淡了，毕竟一岁多就和母亲分开了。父亲在家里不爱吭声，整天玩手机，爷爷身体不好，眼睛看不清了，奶奶天天信主，对于孩子的关注度不够。刚上二年级，他给人的感觉还跟幼儿园的小朋友一样，大大的眼睛给人一种迷茫无助的感觉。他的基础非常的差，连最基础的山、石、田等字都不认识，课堂小动作不断，基本上是破坏笔、纸等，一下课桌子上、地上都是垃圾。我在第一次找他谈话他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我明白要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。我和他约定了三点：1、上课不捣乱，能听多少听多少2、准守学校和班级的纪律，热爱劳动、有爱心3、每天进步一点点。随后我抽空给他单独讲解，在讲解中开导他，并抓住机会就表扬他，让他自信起来。经过一学年的相处之后，他基本能做到和老师用心配合上好课了，学习成绩也有了较大的提高，让我倍感欣慰。这时，我由衷的觉得只要以善良的心对待，以自己的生命去温暖别人的生命，在未来孩子的心中一定会留下温暖美好的回忆！教育路上的一件件小事都让我觉得我要努力跟上时代的步伐，努力成为新时代的大先生。“大”就是人，人是顶天的，一横就是两个翅膀，拥抱祖国、拥抱民族、拥抱世界，大先生就是要有这种情怀。教师的生命是在学生身上延续的，教育就是一代一代的传承。我会继续关心热爱每一位学生，燃起学生的信心之火，播下希望的种子，

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