苏教版小学《科学》六年级下册期中重点复习题

苏教版小学《科学》六年级下册期中重点复习题第一单元《我们长大了》*1、从出生到现在的成长证据有：（出生时的脚印）、（从小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、（每年的体检卡）、（身高体重的数据）等。*2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。*4、通过绘制身高、体重曲线图发现：（6到10岁身高、体重增长缓慢，10到12岁身高、体重快速增长）。5、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会（因为体重太重而骨头被压碎，甚至血管破裂。）*6、人体生长发育的两个生长突增期是（0到1岁）、（10到12岁）。*7、可以通过（自我观察）、（访问）、（查阅资料）等方式了解青春期的特点。*8、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。9、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。10、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。*11、青春期男女（身高）最先出现快速生长。*12、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。*15、青春期的心理特点有（1）性意识骤然增长（2）智力水平迅猛提高（3）独立欲望增强（4）情感世界充满风暴（5）兴趣爱好日益广泛（6）人际交往欲望强烈。*16、要正确对待青春期的变化：（1）要注意月经期的卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡须（4）不吸烟、不酗酒（5）正确对待与异性交往（6）防治青春痘（7）不束胸勒腰（8）不要过度使用嗓子17、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。*18、人的一生可以大致划分为（幼年）、（成年）、（老年）三个阶段。*19、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。*20十月怀胎——胎儿期、呀呀学语——婴幼儿期、勤奋求学——学龄期、生长迅速——青春期、努力工作——青年期、抚育后代——成年期、颐养天年——老年期。*21人在（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾；我们每一个人都要（尊老爱幼）。22、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。*23、在同一年龄组中，（中等身高）占多数，（高个和矮个）人数较少。24、伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不断提前。**25、为了能有一个健康的身体，我们应该：（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势与用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（6）不迷恋电脑（7）科学用脑*26、注意个人卫生的方法：（勤洗澡）、（勤洗手）、（不挖鼻孔）。*27、讲究营养注意饮食卫生的方法：（合理安排每天进餐的次数和时间）、（不偏食）、（不挑食）。*28、注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采光与照明）。*29、加强体育锻炼的方法：参加（游泳）、（跑步）、（踢球）等有益的体育活动。*30、（充足的睡眠）有利于提高学习效率。*31、科学用脑五要素是：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）、（适当休息）。第二单元《遗传与变异》*1、子女与父母之间一般都或多或少的保持着一些（相似）的特征，这种现象称为（遗传）。*2、（遗传）是生物的普遍现象。3、想知道豌豆有没有遗传现象，可以从这些方面研究：（根的形态）、（茎的高度）、（叶的形状）、（花的颜色）、（果实的颜色和形状）、（种子的颜色和形状）等。*4、猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色的和橘红色的花纹）。推测的依据是：2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传猫爸爸的特征。5、描述遗传现象的谚语或俗语有：（龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞）、（天下乌鸦一般黑）、（嫁汉要嫁俊汉，娶妻要娶俊妻）等。*6、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些（不同）的特征，这种现象称为（变异）。*7、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。8、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。9、（因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象），所以金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异。24、印度洋某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进化观点解释：（这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，高大的植物容易折断，矮小的植物容易生存并繁衍后代）。*25、（生物的形态）与其所处的（生活环境）是相适应的，是（进化）的结果。26、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。第四单元《共同的家园》*1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。*2、企鹅、海豹生活在（极地）、狮子、斑马生活在（草原）、小鸟、猴子生活在（树林）、海龟、鲨鱼生活在（海洋）。*3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活，有些可能成为很好的（伙伴），例如（啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物）、（蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物）等。*4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对）关系，例如（小鸟吃虫）、（熊吃鱼）等。 *5、动植物的生存本领与其（生存的环境）密切联系，是其（适应环境）的结果。6、生活在沙漠中的动植物需要有（抗干旱、耐饥渴）的本领。*7、仙人掌（发达的根系可以吸收水分）、（茎肥厚多汁，可储存大量水分）、（茎外生腊质，可减少水分蒸发）、（叶长成细小的针状，可减少水分蒸发），所以一个月不给仙人掌浇水，它（仍能生存）。*8、仙人掌耐旱原因的实验：材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布实验：（1）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前（2）一小时后检查三张纸巾的干湿程度。结论：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸包起来的最湿。说明：仙人掌茎叶上的蜡质既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。9、骆驼的（驼峰可贮存水分和能量）、（睫毛粗长可抵御风沙）、（脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠行走），它可以（连续两个星期）不喝一口水。10、（水母）透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境。11、鱼背部颜色深和水底的颜色相近，从上往下看不易被发现；腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，不易被发现；有利于（捕到食物，逃避天敌）。12、鱼颜色的保护作用实验：材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验：（1）用黄色笔在白纸上画条鱼（2）在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。结论：因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似