富阳市中小学(幼儿园)校本培训管理细则

PAGE3PAGE1富阳市中小学（幼儿园）校本培训管理细则根据《关于印发〈富阳市中小学教师专业发展培训实施细则（试行）〉的通知》（富教〔2011〕183号）和《关于印发〈富阳市中小学（幼儿园）校本培训实施和管理意见（试行）〉的通知》（富教〔2011〕177号）等有关文件精神，为切实规范和推进我市中小学、幼儿园（以下简称中小学）校本培训工作，特制定本管理细则。一、组织管理1．富阳市学校师干训领导小组办公室负责全市中小学校本培训的统筹规划与宏观管理等工作。2．富阳市教师进修学校负责对全市中小学校本培训进行项目审核、业务指导及过程管理、考核评价等工作。3．各辅导学校协同教师进修学校完成该学区所有学校的校本培训指导、管理、考核等工作。4．各中小学校长是开展校本培训的第一责任人。5．各校指定专人具体组织实施校本培训工作，机构、职责、制度健全。二、申报管理1．申报时间：每学年第一学期的8月21日—9月10日，申报2．申报内容：各校依据“以校为本、因校制宜、校长责任、教师需求”原则，根据学校自身的发展规划，选择适合本校实际的培训项目进行申报，也可参考《中小学教师专业发展校本培训选题范围》（附件1）。3．申报时需提交的材料：（1）《学校学年度校本培训计划书》（附件2）；（2）《学校学年度校本培训项目申报汇总表》（附件3）（3）各申报项目的《项目简介表》（附件4）。4．申报的材料，纸质稿一份，经学校盖章后交到市教师进修学校邵燕芬老师处，同时将电子稿发送至：fyxbpxgl@163.com邮箱。5．上交申报材料的同时，各校从市教师进修学校领回一本校本培训《管理者手册》和相应数量的《教师手册》。6．市教师进修学校组织相关人员对各校申报的项目进行审核、论证。7．审核通过的项目报市学校师干训领导小组办公室备案，并发文公布。三、过程管理1．市教师进修学校指派教师对各学段的校本培训工作进行督促、联系，具体分工如下：高中段——叶飞良，办电：63336293；初中段——张文松，办电：63378542；小学段——高浩军，办电：63378732；幼儿园——邵燕芬，办电：63378732。2．上述教师和各辅导学校将组织相关人员不定期开展巡回指导检查，并有义务为学校校本培训提供支持和帮助。3．市教师进修学校将组织人员，根据各校提交的校本培训计划不定时地进行检查。如各校开展校本培训活动的时间、地点有调整，请事先告知上述相应的教师。4．各校在实施校本培训过程中，每次活动都必须积累以下档案资料：（1）培训活动的具体设计；（2）培训活动的考勤记录；（3）培训活动的影像资料；（4）培训活动的教材、讲义、资源、课件等；（5）完成《管理者手册》中关于培训内容、培训作业、培训效果等的书面记载；（6）完成《管理者手册》中教师的相关学时登记工作；（7）每位教师完成《教师手册》中的参训笔记及参训感悟；（8）对每位授课教师教学情况，按参训教师30%的比例进行抽样调查并统计汇总的材料（附件5、附件6）。四、考核管理1．组建校本培训考核评估小组。2．考核时间：每学年第二学期的5月底——6月份（各校具体的考核时间另行通知）。附件2：学校学年度校本培训计划一、学校校本培训工作领导小组成员姓名职务分工二、学校本年度校本培训的总体目标三、学校本年度校本培训的主要内容和基本形式四、学校完成本年度校本培训任务计划采取的措施和办法学校意见（公章）校长签字：年月日辅导学校意见（公章）年月日附件3：学校学年度校本培训项目申报汇总表申报日期：年月日培训项目及相关信息序号项目名称培训对象主讲（主持）人培训时间学时学校意见学校（公章）校长签字：年月日辅导学校意见（公章）年月日审批机构意见（公章）年月日附件4：学校学年度校本培训项目简介表项目名称主讲（主持）教师简介培训目标培训内容过程设计培训形式附件5：学校学年度校本培训课程及教学活动满意度调查表课程或专题名称：主

讲

教

师：培

训

时

间：培

训

地

点：1．您认为本课程或专题讲授

A．很好

B．好

C．一般

D．不满意2．课程或专题内容是否是您关注的：A．非常关注

B．关注

C．一般

D．无所谓3．您认为本课程或专题的信息A．新颖

B．有一定新意

C．略有新意

D．无新意4．课程或专题的学术水平A．有较理想的理论高度

B．有一定的理论性

C．一般

D．缺乏5．课程或专题能解决您在实践中的问题吗?A．有较强的实践性

B．比较满意

C．一般

D．不相关6．课程的理论对教育教学的指导作用

A．理论与实践综合，受到欢迎

B．重理论，脱离实践C．理论高度不够，实践具体

D．理论空洞，缺乏实践性7．是否从您的教育教学实践中提出问题进行理性分析?

A．结合中学教育教学实际好

B．基本能结合教育实践C．不理想

D．无结合8．讲解内容的思路A．透彻、清楚、易于掌握

B．清楚

C．基本满意

D．不满意9．主讲教师教风、态度A．严谨、认真

B．较严谨认真

C．一般

D．随意敷衍10．课程效果A．深受启发很有收获

B．达到预期效果

C．收获不大

D．不理想11．您对该课程或专题主讲教师的水平A．高度肯定

B．肯定

C．基本肯定

D．否定12．您对本次培训效果的总体评价A．很满意

B．满意

C．基本满意

D．不满意13．本次培训中您认为还应增加或减少的内容；您在教育教学中希望解决而尚未解决的实际问题（可另附页）。附件6：学校学年度校本培训课程及教学活动满意度调查结果统计表课程或专题名称：主

讲

教

师：培

训

时

间：培

训

地

点：指标序号评价指标各等级票数及比率ABCD票数比率票数比率票数比率票数比率1课程或专题讲授2课程或专题内容的关注度3课程或专题信息的新颖度4课程或专题的学术水平5课程或专题解决实践问题6课程理论对教育教学的指导作用7结合教育教学实践8讲解内容的思路9主讲教师教风、态度10课程效果11主讲教师水平12总体评价13建议附件7：学校学年度校本培训实施情况调查表尊敬的老师：为了使校本培训更适合教师发展的需求，我们特作如下调查。本调查表不记名，请您真实、客观、负责地逐项表述您的宝贵意见，您的意见和建议将对我校更有效地开展校本培训工作起到积极的推进作用。谢谢！1．您认为本校校本培训的平均参与率（实际参培教师数/应参培教师数）属于A．很高（95%以上）B．高（90%以上）C．一般（80%-90%）D．低（80%以下）2．您对本校校本培训培训时间安排A．满意B．比较满意C．能够接受D．不满意3．您对本校校本培训内容安排A．满意B．比较满意C．能够接受D．不满意4．您对本校校本培训采用的形式A．满意B．比较满意C．能够接受D．不满意5．您对本校校本培训组织管理与办法措施A．满意B．比较满意C．能够接受D．不满意6．您认为本校校本培训中任教教师的理论水平和实践指导能力A．满意B．比较满意C．能够接受D．不满意7．您认为校本培训每阶段结束后应A．严格进行理论与实践运用操作相结合的考核B．只有理论考核即可C．只有实践操作运用考核即可D．不需要考核8．您认为本校对校本培训实施过程中的经费和硬件物力投入A．多B．比较多C．一般D．少9．您认为本校对校本培训工作A．很重视B．重视C．不太重视D．不重视10．您认为本校校本培训工作A．很有特色和成效，完全满意B．有一定特色，比较满意C．无特色，但效果还能接受D．流于形式，敷衍了事，无新意，效果令人完全不满意11．您认为校本培训对提高您的教育理论水平和教学科研能力A．很有帮助B．有帮助C．帮助不大D．完全不相关12．您对实施校本培训的态度是A．完全赞成B．比较赞成C．无所谓D．反对13．您对本校校本培训的总体评价A．很满意B．满意C．基本满意D．不满意14．您认为本校校本培训中还存在什么问题？请陈述您的意见和建议：附件8：学校学年度校本培训实施情况调查结果统计表本次调查问卷发放份数：；回收份数：；回收率：；调查时间年月日指标序号评价指标各等级票数及比率ABCD票数比率票数比率票数比率票数比率1校本培训参与率2培训时间3培训内容4培训形式5培训组织管理与办法措施6任教教师水平与能力7培训考核8培训中的投入9学校对校本培训重视程度10校本培训的满意度11校本培训的作用12对校本培训的态度13总体评价14意见与建议附件9：学校学年度校本培训资源登记表序号项目名称学科资源数量校本读物（电子稿/字）讲座视频课例视频活动视频课件教学设计1234567

附件10：学校学年度校本培训资源成果简介资源名称资源单位邮编联系人部门电子邮件职务／职称办公电话移动电话资源简介资源背景探究方向过程简介成果特色市教师进修学校意见年月日附件11：学校学年度校本培训自我总结表一、培训简况二、主要成效三、经验特色四、存在问题五、改进措施附件12：富阳市“十二五”中小学教师专业发展校本培训考核评价量表档案类别考核内容分值自评复评第一卷学校重视10校本培训列入学校3年（或5年）发展规划2校本培训列入学校年度工作计划并作为重要组成部分2培训经费列入学校年度预算，教师外出培训能按规定报销2校本培训机构、职责、制度健全22第二卷制度保障10有学校校本培训3年（或5年）的总体规划2有参训教师3年（或5年）的个人发展规划及学年提高目标2有培训学年度计划和月活动安排3有培训考核、奖惩制度且与教师年度考核、评优挂钩3第三卷组织实施15按学年计划开展培训活动并至少有一个培训活动案例6集中培训有专题、有主讲人、有讨论交流3本校教师担任指导教师占授课教师一半以上3有校外教师担任指导教师3第四卷培训管理20每次培训活动有考勤4集中培训课后有作业或实践要求，每次培训作业有检查4按规定对校本培训课程和实施情况开展调查3每位参训教师有培训小结和自我评价3有