2024年硕士在职联考-教育硕士笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年硕士在职联考-教育硕士笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.《论语·为政》中孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的论述体现了教育学中（）统一原则。A、知行B、理论与社会C、学习与思考D、教与学2.什么是知觉的理解性？知觉理解性有何意义？3.在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）A、图式B、命题C、表象D、产生式4.精神分析理论的创始人是（）。构造主义、机能主义和格式塔心理学主要重视意识经验的研究，行为主义重视正常行为的分析，而精神分析则重视异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识。认为人格由本我、自我和超我构成。5.实验中，识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动，回忆的效果好，这一事实说明，遗忘可能是由于（）造成的。6.短时记忆的容量为（）个组块A、7±2B、5±2C、8±2D、6±27.（）是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。8.白炽灯灭了，眼睛里还会看到明亮的灯泡的形状，对这一现象是（）A、感觉对比B、视觉后象C、联觉D、感觉适应9.教育承担着（），使潜在的生产力转化为现实生产力。10.教育是文化传播的代名词。11.教师钻研教材，一般要经过懂、透、化三个阶段。12.由李白想到杜甫，由春天想到繁荣是联想律的（）13.在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（）A、“拉比”B、“古儒”C、“书吏”D、“校父”14.根据思维探索答案的方向，可将思维分为聚合式思维和（）15.“学会如何学习”的实质是（）A、学会在适当条件下使用适当策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣16.当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突（）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突17.（）提出了个体身心发展的成熟决定论。18.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（）种相互独立的根源特质。A、10B、12C、16D、2419.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）A、综合课程B、核心课程C、选修课程D、活动课程20.结合实际谈谈教师在运用讲授法时应遵循的基本要求。21.（）的进行，是生产教育的最具基础性的条件；（）的形成则是教育产生的另一重要的社会条件。22.行为主义完全否定了对人的（）的研究，以行为和生理反应代替心理现象。23.古代雅典教育的目的是培养有文化有修养的和多种才能的（）和（）注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活。24.国内外出现的“文凭热”表明当前社会已经进入了以（）分层的社会。A、政治分层B、经济分层C、文化分层D、知识分层25.有预定目的，又需要意志努力的注意是（）A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、无意注意26.教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）A、实验法B、演示法C、参观法D、实习作业法27.课程标准是课程计划中每门学科以（）的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。28.分组教学一般有外部分组和（）两种。29.（）是指在教学过程中，教师和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同活动中采用的方法。30.想象的形成方式有：①综合 ②夸张 ③（） ④典型化 。31.古代学校教育的主要特征是（）、道统性、象征性、刻板性、专制性32.简述情绪的“认识－评估”学说。33.受后天经验影响较大，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题上的能力，叫做（）A、创造能力B、液态能力C、晶态能力D、认知能力34.“建国君民，教学为先”出自我国古代著名的教育论著（）35.阶级性是教育所特有的质的规定性。36.联想的种类有哪些？37.终身教育即成人教育或职业教育。38.保持在1分钟以内的记忆是（）A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、形象记忆39.我国早在西周以后，学校教育制度比较完备，建立了典型的（）官学体系。40.（）是心理活动的主要物质基础。人的一切活动，都要通过神经系统的活动来实现。41.教育学发展经历了哪几个阶段？42.简述影响人的心理活动的诸因素。43.根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）A、教学大纲B、课程标准C、课程计划D、教学参考书44.创立了被史学家称为“产婆术”的谈话法的教育思想家是（）A、亚里士多德B、昆体良C、柏拉图D、苏格拉底45.简述威特金的场依存与场独立说。46.知觉的恒常性主要有：（）、大小恒常、亮度恒常和形状恒常几种。47.苏格拉底法又称为（）A、问答法B、发现法C、讲授法D、雄辩术48.教学评价就是对学习结果的评价。49.课外活动就是课堂教学的延伸和补充。50.在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法51.（）规定：“父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。”52.简述心理学研究的原则。53.下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是（）A、建立国家教育制度B、人人享有接受教育的机会和权利C、教育内容的世俗化D、教育实施的终身化54.（）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。A、皮亚杰B、科尔伯格C、杜威D、马斯洛55.抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行（）A、专任制B、导生制C、导师制D、辅导制56.沙赫特提出的情绪三因素说中（）是主导因素。A、刺激因素B、情绪经验C、生理因素D、认知因素57.斯腾伯格提出的智力理论称为（）A、二因素理论B、层次结构理论C、多元智力理论D、智力三元论58.“捧着一颗心来，不带半根草去”赞美的是（）A、魏书生B、蔡元培C、黄炎培D、陶行知59.以下关于心理学派及其代表人物的说法中，正确的一项是（）A、冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。B、弗洛伊德是新精神分析学派的代表。C、皮亚杰是格式塔心理学派的代表。D、华生是机能主义心理学派的代表60.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）A、“癸卯学制”B、“壬子癸丑学制”C、“壬戌学制”D、“戊辰学制”61.掌握概念的行为指标是（）A、能记住概念的定义B、能理解同类事物的共同关键特征C、能区分概念的正反例D、ABC都对62.我国颁布且实行的第一个学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制63.与弱型的高级神经活动类型对应的气质类型是（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质64.凡是新活动和旧活动的反应相同，而刺激不同，则容易发生（）A、正迁移B、负迁移C、正启动D、负启动65.在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是（）66.夸美纽斯主张造就（）的人。67.现代教学提倡以系统的观点来选择和运用合适的教学方法。68.个人本位论的教育目的观一般注重个人价值，注重人身心的和谐发展69.我国采用班级授课制始于（）年。70.提出“最近发展区”理论的是（）A、布卢姆B、赞可夫C、维果斯基D、皮亚杰71.班集体一定要有共同奋斗的目标。72.决定公民受教育权利的根本因素是（）A、科学技术状况B、社会生产力水平C、政治经济制度D、文化价值观念73.我国第一个实际执行的现代学制是（）A、壬戌学制B、癸卯学制C、“六三三”学制D、“五四三”学制74.教育学是一门以教育现象、（）为研究对象，探索教育规律的科学。75.从黑暗处到明亮处视觉感受性降低的过程叫（）A、嗅觉B、皮肤觉C、触压觉D、痛觉第2卷一.参考题库(共75题)1.教育是第一生产力的母机，是再生产科学核技术的重要手段和途径。2.教师运用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的（）法。3.终身教育主要是成人教育。4.直接制约教育性质和发展方向的社会因素是（）A、生产力水平B、科学技术C、文化传统D、政治经济制度5.一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的意志品质是（）A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性6.吃了糖再吃桔子会觉桔酸，这种味觉现象是（）7.心理测验的技术指标包括量表的（）A、长度B、效度C、相关度D、重复度8.19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过（）A、美国B、德国C、法国D、日本9.人脑中的边缘系统具有哪些功能？10.简述高原现象及其成因。11.（）可以被认为是规范教育学形成标志。A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、杜威的《民主主义与教育》D、凯洛夫的《教育学》12.发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（）A、集体教育模式B、道德认知发展模式C、社会学习模式D、体谅模式13.教育为政治经济服务主要通过（）表现出来。A、培养人B、参与政治活动和经济活动C、传播文化和科学知识D、生产斗争14.高级神经活动的基本过程是（）A、兴奋和抑制B、扩散和集中C、相互诱导D、兴奋和传导15.论述合作学习的内涵、功能及实施要求。16.（）的核心思想是强调教育的社会主义人道主义和个性民主化，主张教学、教育过程应建立在师生合作的新型关系上。17.现代教育对文化的选择主要通过对（）的选择、对教育方式方法的选择来实现的。18.能不能为（）的发展提供充分的机会和良好的氛围，是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。19.对于获得知识的理解，认为主要有亲知闻知和说之三种途径的我国古代思想家是（）A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子20.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（）。A、情绪发生早，情感产生晚B、情绪发生晚，情感产生早C、情绪情感同时产生D、情绪情感都是与生俱来的21.优势心理机能说的提出者是（）A、阿特鑫森B、培因C、艾森克D、卡特尔22.德育是思想教育、政治教育、法纪教育和（）的总称。23.智者派提出了古希腊课程中的（）A、前三艺B、后四艺C、七艺D、六艺24.思维的基本过程是：分析与综合、（）、抽象概括与具体化 。25.简述创造性思维的培养。26.首先对班级授课这种教学组织形式进行理论总结的教育家是（）27.西方著名哲学家柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（）中。28.杜威提出道德教育的目的是促进儿童道德发展。29.投射测验主要用来研究（）A、智力B、观察力C、思维D、人格30.“不愤不启，不悱不发。”31.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（）。A、概括性B、间接性C、合理性D、整体性32.课程具体表现为三种形态：即课程计划、（）和教科书。33.下列关于儿童识记特点的认识，正确的是（）A、由于儿童生活经验缺乏，一般是机械识记效果好于意识识记B、儿童成长过程中，先是机械识记，当意义识记成长以后，机械识记便开始退化C、儿童识记是由无意识记为主向有意识识记为主转化D、识记发展过程是先天设定的，教育所起的作用不大34.简述影响识记效果的因素。35.在各种感觉适应的现象中，（）是感受性提高的过程。A、光适应B、暗适应C、嗅觉的适应D、痛觉的适应36.提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、康德D、卢梭37.为了促进学生发展，要用探究式学习取代接受式学习。38.在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是（）A、多因素相互作用论B、外铄论C、内发论D、一般发展论39.在思想道德建设上，明确提出“要把先进性要求同广泛性要求结合起来”的是（）A、1986年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》B、1996年《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重大问题的决议》C、2001年《公民道德建设实施纲要》D、以上三个文件40.具有高度的概括性、理解性和逻辑性的一种记忆是（）A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、动作记忆41.提出人是唯一需要教育的动物口号的是（）国古典哲学家（）42.马卡连柯的教育思想的核心是（）A、集体主义教育B、纪律教育C、劳动教育D、爱国主义教育43.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、可接受性原则C、启发性原则D、因材施教原则44.我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其它教学设施中活动。”明确作出此规定的是（）A、中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》45.相互诱导（负诱导）46.汉武帝采纳董仲舒提出的（）主张，儒家思想便成了我国两千多年封建社会的统治思想。47.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）A、观察法B、谈话法C、问卷法D、实验法48.学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为（）A、学习内容B、教学内容C、狭义课程D、广义课程49.试述斯腾伯格智力三元理论的主要内容。50.意志对行动的支配表现在：一是（），二是制止 。51.教学评价主要是对学生学习结果的评价。52.以思维敏捷、活泼好动、善于关往，但不求甚解、交情浅薄、缺乏耐心和毅力为特征的气质是（）A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质53.教育学是一门以（）、（）为研究对象，探索教育规律的科学。54.教学策略具有综合性、灵活多样性和（）等基本特征。55.现代教育制度发展趋势的多种特征中，哪一特征是各国最重要的特征（）A、加强学前教育并重视与小学教育的衔接B、强化普及义务教育、延长义务教育年限C、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D、高等教育的类型日益多样化和教育的国际交流加强56.皮亚杰心理学的核心观点（）。A、精神分析学说B、行为主义理论C、认知发生论D、人本主义57.生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在（）时期提出的。A、一次工业革命B、二次工业革命C、第三次工业革命D、信息革命58.一种强烈的、暴风雨般的、激动而短促的情绪状态是（）A、心境B、激情C、应激D、热情59.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（）A、人的劳动能力的全面发展B、德智体全面发展C、人的独立个性全面发展D、人的身心全面发展60.同一分析器接受不同的刺激作用而使感受性发生变化的现象叫做（）A、感觉对比B、联觉对比C、同时对比D、继时对比61.教育“心里起源论”的代表人物是（）A、杜威B、卢梭C、洛克D、孟禄62.根据一类事物的共同特征去创造新形象的过程，是想象形成方式中的（）A、综合B、夸张C、拟人化D、典型化63.阅读文学作品时，作品中的人物形象和情景好象浮现在眼前，这种心理现象是（）A、感觉B、想象C、表象D、幻想64.把词语作为条件刺激物所形成的条件反射系统称为（）A、内信号系统B、外信号系统C、第一信号系统D、第二信号系统65.试述大脑皮层几个主要的语言区及其语言功能。66.举例说明常见的几种心理冲突或动机冲突形式。67.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A、避免学生观看这类影视片；B、对有模仿行为的儿童进行说理教育；C、影片中尽量少描写反面人物；D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”。68.自信、自尊属于性格的什么特征（）A、态度特征B、意志特征C、情绪特征D、认知特征69.教师职业专业化的条件是什么？70.皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（）71.学生的学习是以间接经验为主。72.学校教育制度的建立简称学制，学制的建立，是（）教育的典型表征。73.课的类型一般有两种分类，即根据教学的任务和（）来划分。74.教师的语言首先是要求准确、明了、有（），其次是要求富有（）、有感染力，再高一步的要求是（）。75.谈谈你对“道而弗牵。强而弗抑，开而弗达”的内涵与现实意义的认识。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案： 知觉的理解性是知觉的特性之一，是指人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。 作用： （1）理解帮助对象从背景中分出； （2）理解有助于巩固已有的知识经验。 （3）理解还能产生知觉期待的预测。3.参考答案：A4.参考答案：弗洛伊德5.参考答案：干扰6.参考答案：A7.参考答案：教学组织形式8.参考答案：B9.参考答案：生产人的劳动能力10.参考答案：错误11.参考答案：正确12.参考答案：类似律13.参考答案：B14.参考答案：发散式思维15.参考答案：A16.参考答案：A17.参考答案：格塞尔18.参考答案：C19.参考答案：D20.参考答案： 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识和技能的方法。教师在运用讲授法时应遵循的基本要求是： （1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。教师在讲授时首先要保证讲授内容的科学性，即教师在课堂上所讲的每一个概念、甚至每一句话都应该是准确无误的，都应该是经过实践检验被证明是正确的东西。其次教师要科学地组织教学内容，使之条理清晰、层次分明，既要突出重点、难点，又要系统全面；教师还要挖掘教材中的思想教育因素，使学生获得知识的同时又受到思想教育，既要使学生获得可靠的知识，又要在思想上有所提高。 （2）注意启发。教师在讲授过程中要善于设疑、激疑、解疑，启发学生积极的思维活动的成分，更好地调动学生听讲的兴趣。教师可以通过设置一些符合学生“最近发展区”的问题情境，以启发学生的思维，并使他们积极主动地开展认识活动，达到掌握知识、发展智力和能力的目的。 （3）讲究语言艺术。教师在讲授时要力求语言要清晰、准确、简练、、形象、条理清楚、通俗易懂；同时讲授的音量、语速要适度，注意音调的抑扬顿挫；另外还有必要以姿势辅助说话，提高语言的感染力。21.参考答案：人类生产劳动；语言22.参考答案：心理、意识23.参考答案：政治家；商人24.参考答案：D25.参考答案：A26.参考答案：B27.参考答案：纲要28.参考答案：内部分组29.参考答案：教学方法30.参考答案：拟人化31.参考答案：阶级性32.参考答案：美国心理学家阿诺德在20世纪50年代提出情绪的“认识－评估”学说。这种理论认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。同一刺激情景，由于对它的评估不同，就会产生不同的情绪反应。评估的结果可能认为对个体“有利’、“有害”或“无关”。如果是“有利”，就会引起肯定的情绪体验，并企图接近刺激物；如果是“有害”，就会引起否定的情绪体验，并企图躲避刺激物；如果是“无关”，人们就予以忽视。33.参考答案：C34.参考答案：《学记》35.参考答案：错误36.参考答案：接近律；类似律；对比律；多因律；强因律；近因律。37.参考答案：错误38.参考答案：B39.参考答案：政教合一40.参考答案：神经系统41.参考答案： 1、萌芽阶段； 2、独立形态阶段； 3、科学教育学的创建阶段； 4、教育现代理论的发展和现代教育科学体系的形成阶段。42.参考答案： 影响人的心理因素很多，概括起来有三类： ①环境因素，就是周围所接触到的事物的变化； ②机体因素，比如体温的高低或饥渴等等； ③心理因素，即心理对心理的影响，如昨天发生的心理对今天发生的心理的影响。43.参考答案：B44.参考答案：D45.参考答案：美国心理学家阿特金森认为人的活动有一个核心——即认识，人是按认识来活动的。所以，可按认识的两种基本方式把人分为两类：一类人的认识是以其本人的储存信息为参照体系，这类人属于场独立型。另一类人的认识是以认识对象所处的客观场合为参照体系，这类人属于场依存型。并且认为个人在认识上的这种特点可以在知觉上清楚地表现出来。也就是说，在知觉上可以表现出渗透于各种认识中的这种认识特点。因此。可以借考察人的知觉而把这两种类型考察出来。46.参考答案：颜色恒常47.参考答案：A48.参考答案：错误49.参考答案：错误50.参考答案：D51.参考答案：《未成年人保护法》52.参考答案： 客观性原则：即实事求是的原则，应该具备两个条件即所研究的心理和行为应该是可以观察的，又是可以测量的。 发展性原则：应该将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。 系统性原则：即对心理现象的研究应该在各个因素的前后联系和相互关系中去分析认识。 教育性原则：研究的选题、使用方法和程序不应该损害被试的身心发展，而应该符合教育的原则。53.参考答案：D54.参考答案：B55.参考答案：C56.参考答案：D57.参考答案：D58.参考答案：D59.参考答案：A60.参考答案：C61.参考答案：D62.参考答案：B63.参考答案：D64.参考答案：A65.参考答案：多因素相互作用论66.参考答案：泛智67.参考答案：正确68.参考答案：正确69.参考答案：186270.参考答案：C71.参考答案：正确72.参考答案：C73.参考答案：B74.参考答案：教育问题75.参考答案：B第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：正确2.参考答案：陶冶教育3.参考答案：错误4.参考答案：D5.参考答案：C6.参考答案：继时对比7.参考答案：B8.参考答案：D9.参考答案： （1）个体保存和种族保存； （2）调节内脏活动和情绪活动； （3）参与记忆活动； （4）感觉的整合10.参考答案： 高原现象是指在复杂技能形成过程中出现的练习成绩停顿的现象。高原现象产生的原因主要有： （1）感觉机能和中枢机能对动作的控制和调节作用减弱； （2）提高练习成绩的新的活动结构和方法尚未形成； （3）练习方法不当，一时无法突破困难； （4）产生心理上和生理上的疲劳； （5）动机强度减弱，兴趣降低，甚至产生厌倦等消极情绪； （6）意志品质差，缺乏继续提高的勇气和信心； （7）自满情绪； （8）可能正在进行潜在学习，其成绩末显现出来等等。11.参考答案：C12.参考答案：B13.参考答案：A14.参考答案：A15.参考答案： 合作学习是一种社会性学习，是师生共同构建学习主体的过程。 功能： 一是促进学生认识发展； 二是培养学生的社会适应性 实施要求：首先，任务有一定难度；二是处理好集体教学、小组合作学习的时间分配；三是强调学生自主性学习的质量；四是适时引进竞争机制及激励性评价；五是小组研讨的民主性和超越性16.参考答案：“合作教育学”17.参考答案：教师18.参考答案：学生个性19.参考答案：C20.参考答案：A21.参考答案：B22.参考答案：道德教育23.参考答案：A24.参考答案：比较与分类25.参考答案： 运用启发式教学，激发学生求知欲，调动其学习积极性与主动性； 培养学生发散性思维和聚合思维； 发展学生创造想象能； 鼓励学生参加各种创造活动，正确评价有创造力的学生。26.参考答案：夸美纽斯27.参考答案：《理想国》28.参考答案：错误29.参考答案：D30.参考答案：正确31.参考答案：B32.参考答案：课程标准33.参考答案：C34.参考答案： 影响识记效果的因素有如下几个： ①识记的目的与任务； ②活动的内容与性质； ③识记的方法； ④材料的数量与性质。35.参考答案：B36.参考答案：C37