2024年高等教育医学类自考-03621社区护理学导论笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年高等教育医学类自考-03621社区护理学导论笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.有关护理诊断原因的陈述恰当的是（）A、有皮肤完整性受损的危险：与护士不及时给患者翻身有关B、社交障碍：与病人缺乏道德有关C、有受伤的危险：与护士未加床档有关D、知识缺乏：与缺乏相关信息来源有关2.下列符合纽曼保健系统理论观点的是（）A、人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化、成长发展及精神信仰五个方面组成的一个整体B、人不断地适应环境的变化，以保持其完整性及内环境稳定C、人具有本能的自理能力D、当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要3.符合以“病人为中心”的护理阶段的特点是（）。A、认为没有疾病即是健康B、造成疾病的原因主要来自外部C、护士与医生是合作伙伴的关系D、护理服务方式是单纯地执行医嘱E、护理转变成为人类健康服务的专业4.尤先生，67岁，因急性心肌梗塞入院，护士对其评估后按全补偿系统原则进行护理，护士运用的是（）A、适应模式B、自理模式C、生命过程模式D、保健系统模式E、人际间关系模式5.莱宁格“日出模式”第四层的主要含义是（）A、显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态以及文化关怀表达方式B、描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素C、阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响D、揭示了护理关怀的决策和行为6.专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是（）A、能根据每个人不同特点进行有针对性的教育B、帮助学习者表达内心世界及行为C、能在有限时间内将知识传授给许多人D、适用于教授某种技术或技巧7.引起文化休克的原因包括（）A、沟通交流障碍B、孤独C、风俗习惯迥异D、态度和信仰差异E、日常生活活动差异8.在护理评估中，常用的资料分类方法包括（）A、按照资料的来源分为主观资料和客观资料B、按照马斯洛的需要层次分类C、按系统论的方法分类D、按照人类反应形态分类E、按戈登的11种功能性健康形态分类9.中风后的早期康复指导属于（）A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、临床前期预防10.在护理学中有关“护理”这一概念的描述，正确的是（）。A、护理服务的对象是病人B、护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C、护理实践是以经验积累为基础的活动D、护理是有目的、有组织的被动性活动E、护理工作的中心内容是为病人提供服务11.简述制定护理计划的目的及意义。12.护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”此种不良的沟通方式属于（）A、突然改变话题B、主观说教C、言行不一D、虚假的保证13.随着人口的增长和人口构成比的变化，在21世纪，下列人群的护理需求将会最明显增加的是（）。A、婴幼儿B、青少年C、妇女和儿童D、老年人和慢性病人14.试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。15.下列属于昏迷病人首优护理问题的是（）A、有感染的危险B、清理呼吸道无效C、皮肤完整性受损D、营养失调：低于机体需要量16.满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是（）A、入院介绍及健康教育B、提供良好的住院环境C、关心、重视病人的特性及个人习惯D、过硬的护理技术17.不符合奥瑞姆（Orem）自理理论的叙述是（）A、自理是有目的、有意义的行为B、人常常通过本能达到自我照顾C、自理力量是个体执行自理活动的能力D、在不同时期，人的自理力量是不同的E、在不同发展时期，人有不同的自理需求18.在对护理诊断进行排序时应注意（）A、一个病人首优的护理诊断只能有一个B、首优的护理诊断解决之后再解决中优问题C、护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序D、现存的护理诊断应排在“有……危险“的护理诊断之前E、对某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的19.皮亚杰将人的智力发育分为（）A、感觉运动期B、潜伏运思期C、前运思期D、具体运思期E、形式运思期20.护理服务的对象是（）。A、整体的人B、人的健康C、内、外环境D、整体护理E、护理程序21.简述制定健康教育计划的步骤。22.下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（）。A、心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒B、一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映C、人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段D、每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E、在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决23.某护士在值班时误将一青霉素试敏阳性的病人判为青霉素试敏阴性，造成病人过敏性休克应属于（）。A、医疗意外B、责任事故C、医疗护理差错D、技术事故24.纽曼保健系统理论认为机体的防御机构包括（）A、基本结构B、正常防御线C、应变防御线D、外层防御线E、抵抗防御线25.简述预防及解决护患冲突的方法。26.下列护理诊断中属于首优问题的是（）A、营养失调：低于机体需要量（与恶心、欲吐，不思饮食有关）B、睡眠形态紊乱：无法入睡（与病室亲属过多有关）C、便秘：与进食较少粗纤维饮食有关D、有清理呼吸道无效的危险：与大量粘稠浓痰不易吸出有关27.健康信念模式的提出者是（）A、格林B、霍克巴姆C、潘德D、克鲁特28.影响悲哀反应的因素有（）A、年龄B、性别C、家庭经济状况D、丧失的性质E、社会支持系统29.记录护理资料不正确的做法是（）A、资料记录应及时、准确B、资料描述应清晰、简洁C、避免使用含糊不清的词语D、避免护士的主观判断和结论E、主观和客观资料应尽量用病人的原话30.简述护理实施前的准备。31.影响丧亲者心理调适的因素包括（）A、对死者的依赖程度B、病程的长短C、死者的年龄D、宗教信仰E、失去亲人后的生活改变32.当病人患了自认为社会所不能接受的疾病时，常出现的心理反应是（）A、焦虑与震惊B、否认与怀疑C、卑微和孤独感D、羞辱和罪恶感E、退化和依赖33.下列方法可以满足病人对某种疾病知识需求的有（）。A、讲授B、讨论C、分发阅读材料D、角色扮演E、回教34.人们要求自己的行为符合理想的标准，属于人格结构中的（）A、本我B、自我C、超我D、本能35.护士小刘发现5床糖尿病患者缺乏血糖监测的知识，下列护理诊断陈述正确的是（）。A、知识缺乏B、知识缺乏（特定的）C、知识缺乏：与糖尿病有关D、知识缺乏：与缺乏血糖监测的知识有关E、知识缺乏：缺乏有关血糖监测方面的知识36.人类沟通距离分为下列哪几种类型（）A、亲密距离B、人际距离C、空间距离D、社会距离E、公众距离37.在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于（）A、医学阶段B、行为阶段C、社会环境阶段D、心理学阶段38.根据纽曼保健系统理论，在进行二级预防时，护理人员应（）A、采取措施避免压力的打击B、积极处理出现的症状，增强抵抗防线C、使系统重获稳定状态D、增强应变防线的抵抗能力39.一位患有肺炎的病人，住院后经治疗已经好转，但这时他的妻子意外骨折，他立即出院去照顾妻子和女儿，他的这种行为是（）A、角色行为冲突B、角色行为消退C、角色行为强化D、角色行为异常40.下列关于文化休克发展过程的描述，正确的是（）A、兴奋期是文化休克表现最重的一期B、兴奋期一般会持续几个星期到数月C、意识期表现为有很强的愿望接受当地的生活习惯D、在接受期回到旧环境不会出现文化休克41.现代护理学概念的形成不包括（）A、以预防为中心的阶段B、以疾病为中心的阶段C、以康复为中心的阶段D、以病人为中心的阶段E、以健康为中心的阶段42.关于发展的概念，正确的描述是（）A、是机体在量方面的增加B、是可测量和可观察到的C、是生命中可预期的功能改变D、表现为机体整体和各器官的长大E、身高、体重等均为发展的客观指标43.影响健康的社会环境因素不包括哪项（）A、婚姻B、社交C、空气D、文化44.观察病人用药后的反应及疗效属于（）A、独立性护理功能B、合作性护理功能C、指导性护理功能D、依赖性护理功能45.法律意义上的护士是指（）A、具有中专或中专以上文凭B、受聘于某个医疗机构C、通过护士职业资格考试并经过注册D、具有一定的医学知识46.NANDA1996年批准在临床使用和检验的按人类反应型态分类的护理诊断有（）项？A、128B、132C、137D、14847.下列可作为护理目标陈述中的主语的是（）A、护士B、病人C、健康人D、病人家属E、病人的体重48.促进护患关系的方法有哪些？49.应用系统理论对护理学的指导意义包括（）A、一般系统理论是护理学的基本理论依据B、人是自然系统中一个相对封闭是次系统C、维持人的健康就是要保持内环境的平衡D、整体护理的观点就是把人看成一个整体的系统E、护理的主要功能就是帮助人维持系统的平衡50.试述护理诊断的形成过程。51.某中年男性病人，夏季因在室外高温下进行高强度作业，引起心肌缺氧，出现胸痛，心跳、呼吸加快。该病例的生理调节和心理调节方法有哪些？52.按照人类基本需要层次理论，属于潜在的护理诊断是（）。A、有感染的危险：与白细胞数过低有关B、清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关C、知识缺乏：缺乏哺乳新生儿的知识D、执行治疗方案有效E、PC://电解质紊乱53.自我统一对角色混乱发展的危机与转机出现在（）A、3-6岁B、6-12岁C、12-18岁D、18-40岁54.护理永恒的主题是：（）A、照顾B、帮助性关系C、协助D、护理55.“看到黄色就会联想到中国”，体现了文化的（）A、继承性B、变异性C、象征性D、时代性56.在皮亚杰的认知发展理论中，感觉运动期阶段不包括下列哪项（）A、初级循环反应阶段B、三级循环反应阶段C、表象思维开始阶段D、直觉思维阶段57.希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的（）A、情感特征B、行为特征C、认知特征D、情景特征58.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”此沟通过程中护士存在的问题是（）A、突然改变话题B、主观说教C、言行不一D、虚假保证59.对病人心理评估的内容包括（）A、人格类型B、生活方式C、经济状况D、社会关系E、价值观和信仰60.“工作任务分配明确，护士各司其职、互不干扰"，这种工作方式属于（）A、功能制护理B、责任制护理C、家庭护理D、小组护理E、个案护理61.在健康教育中，属于特殊健康教育内容的是（）A、精神心理知识B、妇女健康知识C、卫生政策知识D、病人健康教育62.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是（）A、性心理发展学说B、心理社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说63.按照Orem的自理理论，护士设定不同的护理系统是根据（）A、病房的人员编制B、医院的设备条件C、个体的自理需求D、个体的自理力量E、社会和环境因素64.简述护士在健康教育中的作用。65.对病情较重，但神志清醒的病人，适用的护患关系模式为（）A、主动-被动型B、指导-合作型C、平等互动型D、共同参与型E、辅助教育型66.帮助病人家属应对悲哀正确的做法是（）。A、回避现实B、让悲哀情绪得以释放C、强化依恋情结D、避免和亲友见面，减轻悲伤67.不承认自己患病而不配合治疗的病人属于（）A、角色行为缺如B、角色行为消退C、角色行为冲突D、角色行为强化E、角色行为适应68.在促进人际沟通向纵深发展的技巧中，被称为沟通润滑剂的是（）A、沉默B、接纳不同价值观C、触摸D、幽默69.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于（）A、安全的需要B、生理的需要C、自尊的需要D、刺激的需要70.奥瑞姆（Orem）自理理论中护理系统的数量为（）A、2个B、3个C、4个D、5个71.罗依的适应理论认为（）A、护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响B、护理是帮助人们控制或适应刺激C、护理是预防及治疗人的自理缺陷D、护理服务是由三级预防保健护理完成的72.影响个人对待疾病态度的因素有（）A、医疗设备情况B、病人的社交团体C、社会经济状况D、过去的患病经验E、文化背景及宗教信仰73.下列属于发展性危机的是（）A、意外事故B、老年人退休C、失业D、经济问题74.文化现象总是具有广泛的意义指文化的（）A、传递性B、象征性C、继承性D、变异性75.属于心理社会性的应激源是（）。A、妊娠B、病毒C、外伤D、感染E、考试第2卷一.参考题库(共75题)1.婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走，体现了人的成长发展顺序性的（）。A、由上到下B、由近到远C、由粗到细D、由简单到复杂E、由低级到高级2.在护理学中有关“护理"这一概念的描述，不正确的是（）A、护理的服务对象是整体的人B、护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C、护理工作的目标是帮助病人恢复健康D、护理是有目的、有组织的创造性活动E、护理逐渐成为一门独立的学科和专业3.在护理评估中，生活状态及自理程度的评估内容包括（）A、饮食型态B、健康感知与健康管理型态C、活动与运动型态D、自我感知与自我概念型态E、应对与应激耐受型态4.罗依适应模式认为护理程序中一级评估的内容是（）。A、影响因素评估B、收集行为资料，并且判断行为是否有效C、将各种刺激分类D、识别主要刺激5.以能量源为中心的护理理论的代表人物有（）A、纽曼B、罗依C、奥瑞姆D、罗杰斯E、帕兹6.护士小刘发现5床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正确的是（）。A、知识缺乏B、知识缺乏（特定的）C、知识缺乏：与哮喘发作有关D、知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E、知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关7.下列关于正性心理距离的解释，正确的是（）A、情感越密切，心理距离越远B、情感越密切，心理距离越近C、情感越疏远，心理距离越远D、情感越疏远，心理距离越近8.下列哪一项不属于理想的健康指标应具有的特征（）A、科学性B、客观性C、公正性D、特异性9.护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括（）。A、重视自律B、有伦理准则C、有自己的专业团体D、为病人提供健康服务E、具有专门的知识与技能10.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是（）A、显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态B、描述了文化关怀、世界观与文化社会结构C、阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统D、解释了护理关怀的决策和行为11.根据护理理论的着重点不同，金（King）的达标理论属于（）A、以需要及问题为中心的护理理论B、以护患关系为中心的护理理论C、以系统为中心的护理理论D、以能量源为中心的护理理论12.属于护理学基础知识和技能研究范围的内容是（）A、基础护理技术操作的方法B、重症监护病人的护理C、护理专业白钮培养目标D、自我保健的健康教育E、护理工作质量的控制保证13.工作压力的持续存在，会使护理人员失去精力、理想和目标，表现为躯体、情绪和行为的异常。我们把这些症状称之为（）：A、全身适应综合征B、疲溃综合征C、局部适应综合征D、失落综合征14.张先生因冠心病住院治疗，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士运用的理论模式是（）A、适应模式B、保健系统模式C、生命过程模式D、自理模式15.按照人类基本需要层次论，爱与归属的需要满足后应注意满足（）A、自我实现的需要B、安全的需要C、生理的需要D、尊敬的需要E、刺激的需要16.对于愤怒的病人，护士正确的做法是（）。A、回避B、指责C、漠视D、允许病人发泄并作出正面反应17.个体面对丧失产生的情感反应是（）A、失眠B、悲哀C、失望D、绝望18.世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于（）。A、1820年B、1830年C、1840年D、1850年E、1860年19.制订护理目标时，不正确的是（）。A、目标的主语不能是护士B、一个护理诊断只能有一个目标C、一个目标中只能有一个行为动词D、目标应是可测量、可评价的E、目标应是可以通过护理措施达到的20.关于成长的概念，不正确的描述是（）A、是机体在量方面的增加B、是可测量和可观察到的C、是生命中可预期的功能改变D、表现为机体整体和各器官的长大E、身高、体重等均为成长的客观指标21.《医疗事故处理条例》是从（）正式实施的：A、1993年3月26日B、1994年1月1日C、2001年10月1日D、2002年9月1日22.如果护士在给病人进行肌肉注射时未核对而打错针，病人出现了过敏反应而死亡，属于（）A、责任事故B、技术事故C、护理差错D、医疗意外23.依据知信行模式的观点，促进人们采取健康生活方式的关键是（）A、知识B、信念C、行为D、技能24.张先生因冠心病住院治疗，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，其依据的理论是（）A、适应理论B、保健系统理论C、生命过程理论D、自理理论25.下列不属于病人心理社会方面的评估内容是（）A、认知和感受型态B、自我感知与自我概念型态C、角色与关系型态D、应对与应激耐受型态26.某女，30岁，发现乳癌一周，准备做根治手术，患者心情不畅且紧张，但表现出漠不关心、无所谓的态度，患者采用的心理防卫机转是（）A、压抑B、否认C、转移D、升华E、反向作用27.护理人员在执行医嘱时如对某条医嘱有疑问，应该（）A、拒绝执行B、报告护士长C、直接执行D、向开嘱医师证实28.在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是（）。A、人是护理服务的对象B、人对自己的健康负责C、人是护理专业最为关注的主体D、人是由生理和心理两部分组成E、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要29.颜面部烧伤患者常有失落感，这属于哪个层次的需要没有得到满足（）A、生理的需要B、自尊的需要C、安全的需要D、自我实现的需要30.常用来指导健康促进计划及评估的模式是（）A、知信行模式B、健康信念模式C、保健教育过程模式D、理性行为理论和计划行为理论31.根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是（）。A、完美无憾对悲观绝望B、亲密对孤独C、精力充沛对颓废迟滞D、自我统一对角色混乱32.满足病人自尊的需要，最恰当的方法是（）A、入院指导B、提供良好的住院环境C、关心、重视病人的特性及个人习惯D、精湛的护理技术33.“回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是（）。A、照顾者B、教育者C、咨询者D、管理者E、研究者34.按照护理学的概念，关于“环境”的叙述不正确的是（）。A、人的环境包括内环境和外环境B、良好的环境能够促进人的健康C、人的内、外环境是动态和持续变化的D、人需要被动地去适应不断变化的环境E、内、外环境进行着物质和能量的交换35.根据艾瑞克森的心理社会发展学说，青春期发展的危机是（）A、勤奋对自卑B、自我认同对角色混乱C、亲密对孤独D、精力充沛对颓废迟滞36.简述马斯洛的人类基本需要的层次。37.在文化休克综合征中最严重也是最难度过的是（）A、兴奋期B、意识期C、转变期D、接受期38.下列不属于护理学基本概念的是（）A、人B、护理C、护患关系D、环境与健康39.按照一般系统论的观点，对护理实践的认识欠妥的是（）A、人是由许多次系统组成的一个整体B、人健康的基础是系统能保持平衡状态C、整体护理就是把人看作一个整体系统D、每个次系统的变化可影响整个系统的运作E、护理的目的就是维持机体内各系统的平衡40.现代护理学概念的形成主要经历了（）A、以预防为中心的阶段B、以疾病为中心的阶段C、以康复为中心的阶段.D、以病人为中心的阶段E、以健康为中心的阶段41.根据“心理距离”原理，交往双方针锋相对，心理上有排斥情绪，其心理距离的等级是（）A、负二级B、负一级C、正一级D、正三级42.主要用于教授某项技术或技巧的健康教育方法是（）A、多媒体教学法B、示范法C、讨论法D、实地参观法43.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了？”，属于（）A、礼节性沟通B、陈述性沟通C、分享性沟通D、情感性沟通44.健康教育专题讲座的缺点是（）A、浪费时间B、知识系统不完整C、不易组织D、单向沟通45.健康教育的相关理论有哪些？46.中国文化的内在特征有（）A、突出人本与世俗B、注重整体与群体C、强调和谐D、尊重宗教E、追求安土与乐天47.促进人际沟通向纵深发展的技巧包括（）A、沉默B、移情C、触摸D、幽默E、接纳不同价值观48.关于人健康与疾病的关系，正确的描述是（）A、健康与疾病是分阶段的过程B、健康与疾病是可以明确分界的C、健康与疾病是一个动态变化的过程D、健康状态即指动态过程中某个静止位置E、健康体现在机体内部各系统的稳定、协调49.我国护理人员的工作方式不包括：（）A、整体护理B、小组护理C、星级护理D、责任制护理50.流行病学方面的统计学指标不包括下列哪一项（）A、犯罪率B、死亡率C、发病率D、致残率51.睹物恩情属于悲哀反应中的（）A、情感反应B、生理反应C、认知反应D、行为反应52.常用的资料分类方法包括（）。A、按照资料的来源分类B、按系统论进行分类C、按马斯洛需要层次分类D、按人类反应型态进行分类E、按戈登的11种功能性健康型态分类53.根据护理工作的场所不同，护理工作可划分为（）A、医院护理B、社区护理C、家庭护理D、保健护理E、护理教育、科研及管理54.患者，李某，50岁，工人，入院诊断为肝癌晚期。近年来，常去寺庙烧香许愿保佑自己康复，也会与照护人员讨价还价，请求照护人员给自己用好药从而延长自己的生命。问此病人处于临终前的哪一期（按罗斯的临终病人心理分期）？应采取哪些支持性护理措施？55.下列哪一项不属于临终关怀的意义（）A、是社会文明的标志B、符合人类追求高生命质量的客观要求C、体现了照护职业道德的崇高D、减轻社会负担56.下列不属于我国护理今后走向的是：（）A、提高护理人员待遇B、提高临床实践的质量C、稳步发展高等护理教育D、加强在职护理人员的继续教育并形成制度57.制定护理目标的要求不包括（）A、目标应现实、可行B、目标可被观察和测量C、一个诊断只有一个目标D、属于护理工作范围之内E、应让病人参与目标的制订58.根据丧失的分类，下列属于成长发展过程中丧失的是（）A、亲人朋友离去B、车祸丧失下肢C、贵重物品被盗D、女性停经59.进行护理程序中的“评估”应在（）。A、病人入院时B、病人出院时C、病人入院及出院时D、自病人入院时开始至病人出院为止60.功能制护理方式的优点不包括（）。A、节省人力B、强调组织严明C、能有效利用时间D、工作任务分配明确E、能充分发挥护士的主观能动性61.耐心解答患者关于疾病情况的疑虑，是为了满足患者（）A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要62.A型性格病人容易出现的角色适应不良是（）A、病人角色行为异常B、病人角色行为强化C、病人角色行为冲突D、病人角色行为缺如63.下列选项中属于心理社会性的应激源的是（）。A、妊娠B、天气寒冷C、病毒感染D、亲人去世E、电解质紊乱64.注意力高度分散，严重影响学习、工作的心理反应属于（）A、安康状态B、轻度焦虑C、中度焦虑D、重度焦虑E、恐慌65.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的（）A、行为特征B、依附特征C、认知特征D、情景特征66.社会认知的特征包括（）A、社会认知的准确性B、认知过程的互动性C、认知形成的一致性D、社会认知的评估性E、知觉信息的选择性67.已痊愈却不愿意恢复其原有的社会角色的病人属于（）A、角色行为缺如B、角色行为消退C、角色行为冲突D、角色行为强化E、角色行为适应68.儿童对自己的性器官感兴趣的时期是（）A、潜伏期B、肛欲期C、口欲期D、性蕾期69.护理学（护士）的任务不包括（）。A、促进和保持健康B、预防疾病C、治疗疾病D、协助康复E、减轻痛苦70.纽曼保健系统理论包括哪几个部分（）A、压力源B、机体防御C、预防性护理措施D、保护性措施E、健康教育71.不属于心理社会性的应激源是（）。A、人际纠纷B、参加考试C、社会动荡D、感染E、搬迁72.首先提出健康信念模式的学者是（）A、格林B、霍克巴姆C、潘德D、克鲁特73.纽曼将护理程序分为（）A、护理诊断B、护理目标C、护理设计D、护理结果E、护理评价74.护士在帮助病人树立希望时，正确的做法是（）A、强化依恋情结B、增强病人的应对能力C、回避疾病的现实D、重新建立生活目标E、帮助病人在逆境中成长75.病人对疾病的心理反应有（）。A、焦虑与震惊B、否认与怀疑C、退化与依赖D、退缩和抑郁E、卑微和孤独感第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：D2.参考答案：A3.参考答案：C4.参考答案：B5.参考答案：D6.参考答案：C7.参考答案：A,B,C,D,E8.参考答案：A,B,D,E9.参考答案：C10.参考答案：B11.参考答案：（1）促进护理学科的发展。护理学专业是一门独立的学科，具有自身独特的理论基础，护理诊断发展了专业术语，强调了护理的整体性，为护理学科向科学性的方向发展奠定了基础。 （2）有利于临床护理质量的提高。护理诊断为护理人员有针对性地制订护理计划提供了依据，便于护理人员有目的、有计划地为服务对象提供高质量的护理，体现了护理以人的健康为中心的护理理念。同时诊断名词的统一，也利于总结和交流护理经验，进一步提高临床护理质量。 （3）引导护理教育和研究向专业化方向发展。护理诊断能提高护理教育和护理研究的条理化程度，同时将教学和研究的重点导向服务对象的护理问题，而不是医疗问题。 （4）促进护理信息管理现代化。护理诊断的统一命名为护理信息的储存和提取带来了方便，也使应用计算机进行护理资料管理成为现实。12.参考答案：D13.参考答案：D14.参考答案：①护理措施必须具有一定的理论依据：护理人员应以循证护理为基础，运用最新最佳的科学证据，结合个人技能和临床经验，以及服务对象的实际情况，选择并制定恰当的护理措施。 ②护理措施应有针对性：护理措施针对护理诊断提出的原因而制定，其目的是为了达到预期的护理目标。 ③护理措施切实可行、因人而异：选择护理措施不仅要从护理人员的数量、业务水平和医院设施的实际情况出发，而且要符合病人的病情、年龄、性别、体力、愿望及要求。15.参考答案：B16.参考答案：C17.参考答案：B18.参考答案：C19.参考答案：A,C,D,E20.参考答案：A21.参考答案：①确定优先项目。②确定计划目标。③选择干预策略。④设计干预方法。⑤分配可得资源。22.参考答案：B23.参考答案：D24.参考答案：A,B,C,E25.参考答案：（1）消除角色不明的影响 （2）消除责任冲突的影响 （3）自觉维护服务对象的合法权益 （4）加强护患沟通及理解26.参考答案：D27.参考答案：B28.参考答案：A,B,C,D,E29.参考答案：E30.参考答案：（1）重新评估 （2）检查和修改护理计划 （3）准备实施护理措施所需要的知识和技能 （4）决定是否需要其他人员的帮助 （5）准备服务对象及环境31.参考答案：A,B,C,D,E32.参考答案：D33.参考答案：A,B,C34.参考答案：C35.参考答案：E36.参考答案：A,B,D,E37.参考答案：B38.参考答案：B39.参考答案：B40.参考答案：B41.参考答案：A,C42.参考答案：C43.参考答案：C44.参考答案：A45.参考答案：C46.参考答案：C47.参考答案：B,C,D,E48.参考答案：①创造良好互患关系的气氛与环境。 ②与病人建立充分的信任关系。 ③良好的人际沟通技巧。 ④为病人树立角色榜样。 ⑤健康的工作情绪、良好的工作热情。49.参考答案：A,D,E50.参考答案：护理诊断的形成过程包括三个阶段，即对收集到的资料进行分析和综合，再根据分析结果找出病人的问题，最后做出正确的护理诊断。 ①分析资料：将收集的资料与统计学标准做比较，进行资料的分类，并检验资料的全面性和准确性。 ②分析问题：在分析资料的过程中，护士已作出