2024年高等教育工学类自考-00436计算机辅助教育笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年高等教育工学类自考-00436计算机辅助教育笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.建构主义学习理论指导下如何进行课件设计？2.个别化学习策略具有哪些主要特点？3.建构主义学习理论下的教学方法主要有哪些？各种教学方法如何进行？4.计算机辅助教育的英文缩写为（）。A、CAIB、CBEC、CMID、CAL5.简述案例教学的基本步骤。6.项目反应理论的英文缩写是（）。A、CTTB、IRTC、ITFD、CAT7.简述网上互动课程设计主要功能模块。8.明代的审美观点以喜庆和华丽为主。9.简述课件设计原则。10.从什么时候西服服装脱离了古代服装的平面性而进入立体构成时代？（）A、古埃及时期B、古罗马时期C、中世纪后期D、文艺复兴时期11.详细说明基于建构主义的三种教学模式的特点。12.网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？13.简述多媒体课件的教学内容组织结构类型及特点。14.在Internet中FTP是（）A、网际协议B、传输控制协议C、文件传输协议D、超文本传输协议15.论述外国与中国的服装之别。16.请说明什么情况下采用群体授课策略，或者个别化学习策略，或者合作学习策略？17.计算机辅助教学的范例之一PLATO系统是由（）开发成功的。A、斯坦福大学B、伊里诺斯大学C、加里福尼亚大学D、德克萨斯大学18.中国在国际互联网络信息中心InterNIC正式注册并运行的国家顶级域名是（）。A、anB、bnC、cnD、dn19.CAI软件设计设计流程中首先是进行（）。A、素材准备B、编写脚本C、需求分析D、结构设计20.按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，迁移是属于（）。A、概括阶段B、领会阶段C、习得阶段D、反馈阶段21.十二章纹中龙象征华美之得。22.Internet的主要功能是什么？23.什么是题库系统，它由哪几个部分构成？24.计算机管理教学系统的类型有哪些？25.在经典测量理论中下列参数用于项目分析的是（）。A、信度B、效度C、难度D、平均分数26.在制作CAI课件素材时，下列（）软件通常用来做三维动画。A、AdobePhotoshopB、MicrosoftWordC、MicrosoftPowerPointD、3DSMAX27.简述网络课程开发过程的主要阶段。28.多媒体课件在教学中缺乏（）。A、各种参考资料B、接收教学信息C、记录学生学习的效果D、表现教师的师范行为29.下列内容不属于CMI的是（）。A、监督学生的学习过程B、评价学习的结果C、组织课程D、呈现教学信息30.简述课件设计的各个阶段与作用。31.说明CAI课件评价的一般流程。32.唐代创造出“蜡缬”，即（）工艺。33.如何对计算机辅助教学系统进行评价？34.CAI课件评价的作用是有哪些？35.1947年迪奥设计了什么时装款式，轰动欧美？（）A、Chanel-suitB、吸烟装C、NewLookD、茧形36.在我国域名类别中，教育单位的域名是（）。A、acB、netC、comD、edu37.根据认知学习理论对学习的解释，加涅把学习过程分为哪几个阶段？38.试分析目前网络课程的设计与开发过程中存在的问题。39.在Windows中标准的视频文件格式是（）。A、wmvB、rmC、aviD、mpg40.汉代冠制中，（）是百官朝贺时，天子所戴的。A、长冠B、通天冠C、高山冠D、进贤冠41.人机交互界面的设计原则是什么？42.简述多媒体课件界面设计注意事项。43.行为主义学习理论下课件设计的原则有哪些？44.帮助教师备课型计算机辅助教学软件的主要功能有哪些？45.简述协作型教学模式。46.计算机辅助学校行政管理47.在具体的计算机辅助教学的应用中，如何能提醒学习者在自我分析策略、选择性策略和求助性策略中做选择？48.与教师相比，计算机有哪些优势和不足？49.什么是课堂教学信息处理系统？50.目前常用的课堂多媒体教学系统有几种？各有什么特点？51.下面E-mail地址正确的是（）。A、zmw21@B、wangzm@.e21C、wang_zm@D、wzm@52.简述协作学习型CAI软件的特点。53.分支式程序教学是由（）提出来的。A、斯金纳B、克劳德C、桑代克D、华生54.在图像素材中存储空间最大的文件格式是（）。A、jpgB、bmpC、gifD、wmf55.万维网（WWW）的主要作用是（）。A、远程登录B、信息查询C、文件传输D、邮件服务56.计算机辅助教育评价57.亚述于公元前1200年颁布法律，强制自由妇女和已婚妇女外时戴面纱。58.在建立评价的指标体系时，由调查人员通过书面征求意见、访谈或座谈会等方式，了解教师、学生教学设计人员、计算机辅助教学研究和开发人员的意见和建议，然后进行综合，得出评价指标体系的方法称为（）。A、调查综合法B、系统分析法C、实验法D、观察法59.计算机辅助教育的应用可以直接对现有学校的哪些方面带来行之有效的变革？60.国外现代远程教学的特点是什么？61.虚拟现实技术的英文缩写是（）。A、VRTB、VTRC、VBD、CAT62.说明学会学习的含义。63.说明计算机管理教学系统的功能结构。64.网络课程的特点有哪些？65.CAI软件设计流程中首先是进行（）。A、素材准备B、编写脚本C、需求分析D、结构设计66.如图所示的逻辑斯蒂模型中拐点的b值可作为（）。 A、难度参数B、区分数参数C、猜测因子D、效度参数67.计算机辅助教学中案例型教学模式的最大优点是什么？68.按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，强化是属于（）。A、动机阶段B、领会阶段C、习得阶段D、反馈阶段69.在古埃及新王国时期，整体服装风格开始变得华美，以下哪种服装是平民和奴隶最重要的外穿款式，但在贵族中却逐渐退化为内衣。（）A、丘尼克B、缠腰布C、贯头衣D、希顿70.画出完整的计算机辅助测验CAT系统图。71.简述探究型教学模式与问题型教学模式的特点和区别。72.在经典测量理论中下列参数用于差异量数分析的是（）。A、标准差B、平均分数C、信度D、效度73.在Internet中TCP是（）。A、网际协议B、传输控制协议C、文件传输协议D、超文本传输协议74.在通用顶级域名中，gov是指（）。A、商业机构B、教育机构C、非军事的政府机构D、非盈利组织75.计算机辅助教学在1958~1970年所使用的计算机主要是（）。A、大型计算机和小型计算机B、巨型计算机和大型计算机C、小型计算机和微型计算机D、微型计算机第2卷一.参考题库(共75题)1.简述明代官服补子的文化意义。2.项目反应理论的特点是（）。A、测量结果严重依赖被测试的样本B、可用于自适应测验C、只适用于测验被测试者的相对能力水平D、测验某项能力水平时必须同时使用同一套测验题3.课堂教学信息处理系统（CIIPS）4.下列软件属于通用程序设计语言的是（）。A、AuthorwareB、PILOTC、VisualBasicD、Powerpoint5.简述网络教学模式依据的核心技术及基础理论。6.简述人机交互界面设计的主要标准。7.（）的发明，是人类服装起源中的一项重要事件，标志着最早的缝纫工具的诞生。A、石矛B、鱼钩C、骨针D、弓箭8.计算机辅助教学的基本形式主要有哪些？9.向学习者提供学习策略，对计算计辅助教学软件有什么特殊要求？10.如何评价多媒体课件的质量？11.行为（联结）主义学习理论的主要观点是什么？对课件设计有何影响？12.Internet的基本工作原理是（）。A、分组交换原理B、分时复用原理C、实时控制原理D、传送反馈原理13.克拉米斯是古希腊人的（）。A、鞋B、帽C、头巾D、斗篷14.分析说明中小学CAI课件评价应注意的问题。15.简述网上课程互动的特点。16.简述问题型教学模式。17.下面关于演示型多媒体课件功能的说法，哪一句是不正确的？（）A、演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象B、演示课件适宜于重现过去的过程和事件C、演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象D、演示课件适宜于代替课堂演示实验18.计算机教育一般有三个层次，试说明其内容。19.课件评价时应掌握哪些原则？20.在PowerPoint中可方便地进行幻灯片的复制移动等操作的视图是（）。A、幻灯片视图B、幻灯片浏览视图C、大纲视图D、普通视图21.东西文明的外在符号出现了巨大差异，简而言之，东方是（）而西方是（）。A、宽衣文化；窄衣文化B、窄衣文化；宽衣文化C、都是宽衣文化D、都是窄衣文化22.从学习理论的应用看，计算机辅助教学的各个发展阶段有何特点？计算机技术的应用又有什么不同？23.合作学习具有哪些特点？24.在计算机辅助教学中，学习者要不要自己选择学习策略？25.人类的服装历史与人类的文明历史不同步。26.简述计算机辅助教学管理系统功能结构模块。27.计算机辅助教学思想的形成受到两个概念的影响，它们是（）。A、多媒体和网络B、教学机器和程序教学C、程序教学和媒体技术D、硬件和软件28.ICAI的全称是（）。A、智能计算机辅助教学B、交互式计算机辅助教学C、多媒体计算机辅助教学D、虚拟计算机辅助教学29.世界上最早开展CAI研究和应用的时间，应该是20世纪（）。A、四十年代B、五十年代C、六十年代D、七十年代30.说明计算机辅助学校行政管理应用的范围。31.什么是探究型教学法？32.WWW是万维网，它是下面哪一个选项的简写？（）A、WorldWideWebB、WordWideWebC、WordWhileWideD、WorldWideWhile33.下列视频文件中支持流媒体技术的是（）。A、mpgB、wmvC、aviD、mov34.演示型CAI软件主要适用于哪些内容？35.如图所示的局域网属于（）。 A、总线拓扑结构B、星形拓扑结构C、树形拓扑结构D、环形拓扑结构36.分析说明网上互动课程设计的主要功能模块。37.唐代的纺织品主要是麻织品和丝织品两大类。38.两河流域最重要的服装面料是（）。A、羊毛B、棉C、丝绸D、亚麻39.在Internet中，IP地址是由（）位二进制数组成A、8位B、16位C、32位D、4位40.世界上第一个计算机辅助教学系统由IBM公司于（）年开发成功。A、1946B、1950C、1956D、195841.教学监控系统的功能有哪些？42.最早开展CAI研究的是（）。A、IBM公司B、斯坦福大学C、伊里诺斯大学D、加里福尼亚大学43.凤冠和霞帔是（）代贵族妇女的服饰，用于正式礼仪中。A、清B、明C、唐D、宋44.网络课程中的教学设计要考虑几方面的设计内容？45.计算机在教育中的应用主要有哪些方面？46.制定教学策略的原则有哪些？47.19世纪的欧洲服饰，大致可以分为几个流行时期？48.网络课程设计的原则是什么？49.在制作CAI课件素材时，视频编辑常用的软件是（）。A、FlashB、AdobePremiereC、3DSMAXD、MicrosoftWord50.关于现代远程教学下列说法正确的是（）。A、现代远程教学就是用计算机网络进行教学B、现代远程教学就是用计算机网络和电视进行教学C、现代远程教学是一种非实时的教学D、现代远程教学是一种跨越时空的教学51.简述案例型教学模式。52.为了保证Internet上的数据的正确的传送，使用（）来提供可靠的并且无差错的通信服务。A、HTTP协议B、FTP协议C、TCP协议D、IP协议53.常见的课件结构类型有哪些？54.在古埃及文化中，自然、（）和艺术三者密不可分。55.认知主义学习理论的主要观点是什么？对课件设计有何影响？56.个别化学习型CAI的基本模式有哪些？57.操练与练习模式的理论依据是（）。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论58.简述古巴比伦服饰的特点。59.电子邮件地址中的@表示（）。A、atB、inC、onD、to60.学习者有哪些学习策略？61.基于认知主义学习理论，CAI教学软件各阶段的任务是什么？62.简述计算机辅助教育的发展历史。63.说出计算机辅助教育评价的作用。64.在经典测量理论中下列参数用于集中量数分析的是（）。A、标准差B、方差C、平均分数D、区分度65.一般来说，多媒体课件界面设计的标准主要有哪些？66.在PowerPoint中主要用于文字大纲编辑最方便的视图是（）。A、幻灯片视图B、幻灯片浏览视图C、大纲视图D、普通视图67.强化理论是（）提出来的。A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、维果斯基68.下列不属于计算机辅助测验的功能的是（）。A、计算机出卷B、计算机阅卷C、计算机对测验结果进行分析D、计算机呈现教学信息69.计算机辅助教学发展的初期阶段运用的是（）学习理论。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义70.请说明探究型教学模式与问题型教学模式的异同之处。71.计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本*区别是什么？72.为什么说现代远程教育更易于实现建构主义学习理论？73.对CAI软件进行评价最重要的是软件的（）。A、艺术性B、教育性C、科学性D、技术性74.评价标准内容体系的确定原则？75.网络课程中总体设计包含哪些内容？第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 乔纳森从大量实践中总结出的设计原则有： 构造仿真世界的环境，运用与学习相关的情景； 着重于解决真实世界问题的方法； 教师成为教练和策略分析者； 强调概念之间的关系，提供多种表示和观点； 教学目标应该协商而不是强加； 评估应该成为自我分析的工具； 提供工具和环境帮助学生阐释世界的多种观点； 学习活动应该由学生自我控制和协调。2.参考答案： ①教师不开展网上实时授课，全部学习内容都是预设定的。 ②学习者可以选择任何地点、任何时间，按照自己的学习进度选择学习内容，但是有统一达标要求。 ③学习者可以非实时地请求教师的指导。 ④指导教师可以随时向学习者发布学习要求，可以給学习者不同的鼓励。3.参考答案： （1）支架式教学（scaffoldingInstruction）：为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 （2）抛锚式教学（AnchoredInstruction）：以真实事例或问题为基础（作为“锚”），所以有时也被称为“实例式学”或“基于问题的教学”。 （3）随机进入教学（RandomAccessInstruction）：教学中就要注意对同一教学内容，要在不同的时间、不同的情境下、不同的教学目的、用不同的方式加以呈现。即让学习者随意通过不同途径一同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面认识与理解。4.参考答案：B5.参考答案： （1）明确问题：计算机网络为学习者提供案例情景及相关问题，学习者对问题记性深入分析研究，明确要解决的问题或学习任务； （2）案例分析：学习者通过查找案例库找出对分析解决问题有用的案例，然后从不同角度对案例进行鉴别分析，必要时通过案例分析课件来学习分析问题的角度和方法； （3）案例研究讨论，确定自己的方案；通过案例分析后，学习者初步形成自己的方案。在网络环境下常常设置与案例库相链接的讨论室、协作室，借助网络通信工具的支持，学习者可以就案例分析中的问题与其他学习者在讨论室内交流，借鉴他人分析问题的角度； （4）得出决策，评价方案：学习者经过自己建构思考、与其他学习者讨论得出自己的方案后，把方案公布在评价室公告栏，除了自我评价外，教师和其他学习者也可共同参与评价，使学习者能根据反馈进行方案的修改。6.参考答案：B7.参考答案： 网上课程内容讲座：展示课程的基础知识，提供课程导航，提供主讲教师电子邮箱。 课程内容精品集：提供课程内容的精华部分和典型案例。 典型问题评析：展示历届课程教学中的教师对典型问题的讲评分析。 课程“BBS”：提供课程讨论区、热线咨询、问题答疑区。 课程信息库：提供与课程有关的历史资料、国内外最新动态、国内外相关站点与网页的热点链接。8.参考答案：错误9.参考答案： （1）教育性原则： A.教学目的明确； B.教学对象准确； C.体现教学规律； D.解决教学难点与重点； E.达到其他教学手段所达不到的教学效果。 （2）启发性原则： A.教学内容的科学性（ a、表述的科学性； b、规范性； c、通俗简明； d、实用新颖。） B.课件设计方法的科学性 （3）技术性： A.硬件环境； B.软件环境； C.交互操作； D.帮助功能； E.安装和卸载。 （4）艺术性： A.美观、鲜明、影音和谐； B.富有表现力和感染力的人机交互界面； C.视听同步、声音处理和画面造型的相辅相成； D.与教学对象自身的特点相符。10.参考答案：C11.参考答案： 一、支架式教学 1、搭脚手架。围绕当前的学习主题，建立概念框架。 2、进入情境，将学生引入一定的问题情境（概念框架中的某个节点）。 3、独立探索。 4、协作学习。 5、效果评价。 二、抛锚式教学 抛锚式教学以真实问题为基础（作为锚），所以有时称为“实例式教学”或“基于问题的教学”。 1、创设情境。 2、确定问题。 3、自主学习。 4、协作学习。 5、效果评价。 三、随机进入式教学 即让学习者随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。 1、呈现基本情境。 2、随机进入学习。 3、思维发展训练。 4、小组协作学习。 5、学习效果评价。12.参考答案： 教师： （1）致力于建立融洽的学习环境，创造浓厚的学习氛围。 （2）组织教学，引导和促进学生的探究性学习。 学生： （1）在进行网络学习时，要有自律性，不能沉迷于网络游戏等。 （2）遵守道德规范，尊重别人，发扬合作精神。 （3）及时把学习情况反馈给老师，利用各种渠道解决存在的问题。13.参考答案： 线性结构：学生顺序接受信息，从一帧到下一帧，有一个实现设置好的序列。 树状结构：学习这是沿着树分支展开学习活动的。该树状结构根据教学内容的自然逻辑形成。 网状结构：允许学习者在内容单元间自由航行，没有预置路径的约束。 混合结构：可以让学生在一定范围内自由航行，但受主流信息的线性引导和分层逻辑组织的影响。14.参考答案：C15.参考答案： 一、中国的服装是宽衣文化 1、追求精神功能。注重、强调表现人的精神、气质、神韵之美，不强调服装与形体的关系。通常只有前后两片，因为要利于活动和遮蔽人的身体，其造型线就像中国话的“笔情墨趣”，取宽松随意式，做的十分宽大，顺应“形残而神全”的中国服饰写意体系，再赋予服饰各个部分以特定的含义。如中国古代服饰中的云肩、霞帔，从它的命名上就可以体会到一中飘然若仙的感觉。这反映出中华民族传统服饰设计中的美学观念和强烈的东方风格。 2、中国服装文化属于一元文化的范畴，具有大一统观念。着装者注重群体意识，个体着装必须融入整体与群体着装意识之中。通过服饰的造型观念去强化整个社会的精神内容，因此，人们在穿着中习惯不去突出个性。 3、中国在服装的造型上重视二维空间效果，结构上采取平面的直线裁剪方法。中国服装的悬垂感是独一无二的，这取决于服装的材质即丝织品。 4、中国人的服装是用来保护人体的，所以做得十分宽松。其服装造型具有东方人整体、内省、静观、象征等特质，追求人与自然的融合，隐藏人体与服饰之中。在形式法则上多体现对称、和谐、统一的表现方法，使得服装显得端庄、含蓄。其最终指向的仍是伦理的精神意义。 二、外国的服装是窄衣文化 1、西方服装以表现人体的本质美为前提，在服装造型上强调三位空间的效果。意大利女装设计师施爱帕尔丽认为，时装设计应该有如同建筑、雕塑般的“空间感”和“立体感”，而形体是不能忘记的，在结构处理上，为了裁剪得体而发明了“收省”。 2、西方服装文化属于多远文化的范畴，表现出用服装突出个性，显示个性，反对相同、类似的腹胀。她们需要有个人独特的风格，以此来表示对自我价值的肯定。 3、西方服装的造型观念带来了服装形态的变异性、丰富性和创新性。时代的发展导致时尚与流行的追求和设计师的出现，而富士流行变动又给设计行为带来服装多样性的创造。 4、服装的审美追求“真”，注重“形”，西服预先通过裁剪、缝纫工艺而固定成形，结构明确。穿在身上仿佛一层“壳”，具有单纯的审美意义。在形式法则上，西方的服装设计师对纯粹的形状、色彩、质感等形式因素有特殊的敏感。使服装以抽象的形式美追求外在造型的视觉舒适性，常采取自由的非对称性、不协调性的服装造型方式。 5、从女性的穿着上来看，同样可以解构出东西方人的不同审美观。西方女性服饰直接强调女性人体的性感特征。16.参考答案： 群体授课策略：教师和学习者有统一的教学时间，教学双方需要实时互动或延时活动。 个别化学习策略：教师不开展网上实时授课，全部学习内容都是预先设定的；学习者需要按照自己的学习进度选择学习内容。 合作学习策略：需要每个协作者都参与到问题解决、知识探索、计划合成、分类以及记忆的任务。17.参考答案：B18.参考答案：C19.参考答案：C20.参考答案：A21.参考答案：错误22.参考答案： （1）远程登录Telnet （2）万维网（WWW） （3）文件传输 （4）电子函件E-mail （5）电子公告板BBS23.参考答案： 题库是按照一定的教育测量理论，利用计算机技术构成的某种学科题目的集合。 （1）建库和维护子系统 （2）查询和检索子系统 （3）交互组卷子系统 （4）自动组卷子系统 （5）试卷和试题输出子系统 （6）试题和试卷测试分析子系统24.参考答案： 教学监控系统 课堂教学信息处理系统（CIIPS） 计算机辅助测验（CAT）25.参考答案：C26.参考答案：D27.参考答案：确定教学大纲、确定教学内容、总体设计、制作原则、教学设计、脚本设计、素材准备和课程开发。28.参考答案：D29.参考答案：D30.参考答案： （1）建立课件设计小组：是保证课件与学科整合的基础，真正有效的课件应该是技术与学科内容、学科教学法整合的产物。小组要包括软件开发人员和学科人员。 （2）课件教学设计：是课件设计重要的一环，是应用系统方法分析、研究教学中的问题和需求，确立教学策略、教学方法和步骤，并对教学结果做出评价的一种计划过程。包括教学内容分析、教学对象分析、教学媒体选择。 （3）课件结构设计：对各部分教学内容的相互关系及呈现形式、整个课件的框架机构的设计。 （4）课件界面设计：交互界面定义；具有良好人机交互界面的设计不仅能有效的实现个别化教学，而且能通过人机会话引导学生思维向纵深发展，使学生在良好的心理状态下积极主动学习。 （5）课件制作脚本设计：目的是使课件制作人员不违背课件所需要的教学模式、策略和内容。因此，课件的脚本不是课件的帧页设计，它是一种课件教学设计思想的蓝图，是课件生成的重要文档。31.参考答案： 1.建立评价组织，拟定评价人员。 2.制定评价计划，建立评价指标。 3.实施评价计划，汇总评价结果。32.参考答案：蜡染33.参考答案： 1.实验研究法：用来检查判断一个教学软件系统对学生即时影响，从而衡量该教学软件的教育价值。这种方法以分析教学软件系统使用后的直接影响所取得的数据为依据，衡量该系统的教育价值。主要判断其对学生知识能力的提高程度，兼顾对学生学习态度的影响程度。 2.专家评价法：对于多数中小型教学软件系统常用的评价方法。这种评价往往是由一些有经验的教学软件评价人员进行，他们通过检查文档资料、观察系统运行状况，依靠预先制订的标准或是自己对许多教学软件系统的应用经验，衡量和估计这些教学软件的教育过程的合理性和教学效果、内容的科学性和正确性，从而得出对其教育价值的判断。34.参考答案： 一、对已有课件的认可。 二、指导CAI课件的开发。 三、为广大用户提供使用依据。 四、促进CAI课件质量的提高。35.参考答案：C36.参考答案：D37.参考答案： 动机阶段：激发动机 领会阶段：引起注意 习得阶段：提供学习指导 保持阶段：刺激回忆 回忆阶段：适当的提示 概括阶段：促进学习迁移 作业阶段：命题和管理 反馈阶段：反馈快速、正确、及时38.参考答案： 1、网络带宽有待全面提高 2、教师和学生的观念必须真正转变 3、重内容呈现轻环境设计 4、教学内容的表现形式单一 5、自主学习资源不足 6、导航系统不强 7、缺少评价与反馈 8、缺乏教学活动设计 9、未能形成工程化的开发队伍39.参考答案：C40.参考答案：B41.参考答案： 1.界面上内容明了，信息区、交互区的排列位置合理。 2.界面结构设计美观合理，主题突出。 3.交互图标意义明确，使用方便，易于接爱。 4.动画的变化速度合理。 5.支持键盘，鼠标双重操作。 6.具有帮助功能。42.参考答案： （1）色彩的配置：其是否协调对整个课件的观感很重要。课件帧页色彩配置原则是：力求使帧页色彩与所要表达的主题、内容、形式、风格相一致；基调要统一，对比要和谐；底色应明快，装饰应新鲜、稳重。 （2）画面间的变换和动画：切换效果对课件的交互也能起到一定作用。直接切换使换面的情节和动作直接连贯，轻快、利索感觉；淡入淡出经常连贯使用，是课件进行段落过渡的重要手段，常表示时间的流逝和环境的变迁；慢转换表现动作、情节和过程的省略，使画面过渡和谐自然。 （3）声音处理和解说词：背景音乐需优美与画面有关，气道烘托、陪衬作用，给人留下印象；声音需流畅、自然，适合计算机处理。解说词一般通过准确、精炼、有声有色来对画面做出必要的解释和说明。43.参考答案： （1）接近原则，即反应应该在刺激之后立即出现。 （2）重复原则，重复练习能加强学习和促进记忆。 （3）反馈与强化原则，与反应正确性有关的信息可以促进学习。 （4）提示及其衰减原则，在减少提示的条件下，朝着正确的反应引导学生，从而完成学习。44.参考答案： （1）为教师提供教学用的各种参考资料 （2）为教师提供用于考试的试题及相应的答案 （3）为教师提供优秀教师的教学方法样例 （4）为教师提供制作演示型CAI软件的平台，使教师能够制作课堂上使用的多媒体教学软件。45.参考答案：计算机网络环境下的协作学习（CSCL）是指在计算机多种通信技术的支持下，由处在不同地理位置的多个学习者，在交互与合作中共同完成某项学习任务与学习活动。学习者根据合作主题，借助网络通信工具结成学习伙伴，协商设计合作方案，讨论探索，展开合作行动，最终完成学习任务。46.参考答案： 是一个以计算机为工具，对学校管理信息进行全面管理的人机系统，能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态，利用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助学校各职能部门以及校长管理学校。47.参考答案：激发动机确定目标、对学习者进行正确得当的评价。48.参考答案： （1）计算机的优势： ①执行的速度快。 ②准确地工作。 ③收集和管理信息。 ④促进学生的学习。 ⑤重复执行某项任务不会厌烦。 ⑥能够较好地实现个别化教学和协作学习。 ⑦能够提供丰富多彩的多媒体的学习资源，生动地表达学习内容，对学生产生多种刺激，有利于学习和记忆。 ⑧能够展示通常情况下有危险或无法看到的现象，以及再现以往的过程。 （2）计算机的局限性 ①不能产生自发的回答。 ②不能有效地与众多的学生同时工作。 ③不能示范一定类型的行为。49.参考答案：课堂教学信息处理系统(ClassroomInstructionInformationProcessSystem，简称CIIPS)是一种能自动采集、处理和分析课堂教学中学生反应数据的实时信息系统。这种系统主要用于班级的课堂教学当中，通过对学生应答结果及对问题反应时间的处理分析，为授课教师提供各种有用的信息，以便教师全面细致地了解、掌握班级整体及学生个体当前的学习状态，及时合理地调整教学对策，提高课堂教学质量。50.参考答案： （1）简易多媒体教学系统：在经济条件较差的学校，开展多媒体教学可以采用简易多媒体教学系统。 （2）多媒体视频投影教学系统：具有图像尺寸大、投影亮度高的特点。此外，由于加入了多组计算机接口与视频接口，各种信号可以通过遥控器轻松地切换。 （3）多媒体网络及视频投影教学系统：造价较高，但在教学效果上比单纯的多媒体视频投影教学系统要好得多，是一种理想的计算机教学教室。 （4）学校多媒体网络教学系统：根据自己学校的需要建立起来的能够实现资源共享的局域网教学管理系统。51.参考答案：C52.参考答案： （1）以学习者为中心。 （2）以小组学习为基本的学习形式，发挥学习者的主动性，保证使学习过程具有多种相互作用。 （3）提供问题情境，即在教学中提供真实性任务，使学习者能够将学习活动与自身生活相联系，同时也能有效地激活已有经验并与新信息的联系。 （4）促进协作与交流，以丰富学习者对知识的理解，检验自己的认知建构过程，发展学习策略，使学生具备较强的学习迁移能力和协作技能。53.参考答案：B54.参考答案：B55.参考答案：B56.参考答案： 是衡量和估计计算机辅助教育的活动过程或者说计算机辅助教育系统产品（如课件产品等）的教育价值的过程。57.参考答案：正确58.参考答案：A59.参考答案： 1.计算机作为学生学习的工具 2.计算机参与学生的素质教育 3.改变教师的授课方式 4.促进网络大学的建立60.参考答案： （1）数字化。采用数字技术，增加了信息处理的灵活性、有效性，减少频率资源的占有；降低信息传送的误码率，从而保证了教学质量。 （2）网络化。利用因特网来进行远程教育可以增强获取资源的可能性选择性和公平性，最大限度地突破时间和空间的限制，费用低、效果好。 （3）多媒体。现代远程教学综合视频、音频、图像、文字等多种媒体可以让学生如同在教室上课一样。通过虚拟技术再现现实世界的内容，模拟现实世界中难以操作的实验，部分弥补远程教育在实践环节方面的不足。 （4）交互式。现代远程教育强调以学生为主体，师生加强交互、共同提高教学质量。而新的技术可以实现实时或非实时的交互。从根本上克服了远程教育中师生不见面的弊端。 （5）传输手段多样化。卫星、微波、光纤、同轴电缆、电话线等都可作为信息载体，远程教育并不拘泥于某种特定的方式，而是根据各国、各地区的特点，采用合适的方式，发挥其作用。其中卫星通信是被普遍采用的技术目前还有上升的趋势。61.参考答案：A62.参考答案：学会学习是指：学习者要能把更多的时间（包括闲遐时间）用于积极学习，并显示出从学习中得到乐趣，喜欢学习并希望能多学些；要发展向自己提供反馈的技能；知道在哪些方面已学好，哪些方面学得不太好，并懂得需要做些什么，以便改进学习；在遇到学科中特定而具体的学习困难时，能熟练地从书本、电子课件、朋友或教师那儿寻找答案与寻求帮助。63.参考答案： 1、教学活动与教学信息的采集、记录、处理结构模块。 2、教学目标库与教材库、教学资源库、习题库结构模块。 3、测验生成、测验评分与成绩分析结构模块。 4、诊断与处方结构模块。 5、调度、控制与通信结构模块。64.参考答案： 1.打破地域和国界 2.教学单元模块化 3.多媒体化的载体 4.人机间的多向互动 5.容易发挥学习者的学习热情65.参考答案：C66.参考答案：A67.参考答案：在于使学生由被动接受知识变为主动获取知识；让学生以积极探索与实际应用相融合的态度，根据所学的理论知识和分析方法对教学案例进行理论联系实际的思考、分析和研究。68.参考答案：D69.参考答案：B70.参考答案： 71.参考答案： 探究型教学模式是指让学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。 特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。 问题型教学模式是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。 特点：以问题为中心设计真实性任务；以多种学习途径相结合鼓励自主探究；强调支持与引导激发学习者高水平的思维；强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。 两者区别：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容的学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。72.参考答案：A73.参考答案：A74.参考答案：C75.参考答案：A第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案： （1）对唐代绣服的继承发扬使汉族官服出现了符号化因素。 （2）补子表现了官服制作和管理的先进思想。 （3）补子是明代社会服饰中吉祥图案在宫廷中的反映。2.参考答案：B3.参考答案：是一种能自动采集、处理和分析课堂教学中学生反应数据的实时信息系统。这种系统主要用于班级的课堂教学当中，通过对学生应答结果及对问题反应时间的处理分析，为授课教师提供各种有用的信息，以便教师全面细致地了解、掌握班级整体及学生个体当前的学习状态，及时合理地调整教学对策，提高课堂教学质量。4.参考答案：C5.参考答案： 核心技术：网络技术、多媒体技术、人工智能技术。 基础理论：建构主义学习理论、人本主义学习理论、社会化学习理论。6.参考答案： 1.易用性：对无经验的学习者，界面使用的难易程度； 2.易学性：学习界面命令与功能的难易程度； 3.操作速度：完成某一操作时界面的效率。常用操作步骤、击键或反应时间来衡量； 4.复杂性：所能提供的功能范围，以及这些功能能否一新的方式组合以扩展界面的能力； 5.控制：由学习者发起和控制还是由计算机发起和控制； 6.易开发性：设计界面的难易程度，开发这种界面需要的花费。7.参考答案：C8.参考答案： （1）帮助教师备课型 （2）课堂演示型 （3）个别化学习型 （4）协作学习型 （5）整合型。9.参考答案：应根据现有的软件情况，提出符合实际点的学习策略，不可随便提。10.参考答案： 课件评价的标准： 教育性标准 科学性标准 技术性标准 艺术性标准 实用性标准 评价的主要内容： 信息呈现方面 交互方面 学习过程的控制方面 文档提供方面11.参考答案： 基本观点： 1学习就是刺激与反应的联结。 2学习过程就是一种渐进的“尝试与错误”，直止最后成功的过程。 3强化是学习成功的关键。 行为主义对课件设计的影响 一、小步子原则 二、积极反应原则 三、即时强化原则 四、自定步调原则 五、低错误率原则12.参考答案：A13.参考答案：D14.参考答案： 1.CAI课件就是把科学的教学内容用计算机的多媒体特性表现出来，用完美的艺术形式展示教学策略，良好的教育性和教学性是CAI课件的根本属性。因此，对于中小学CAI课件的评价，首先要看该课件是否解决了教学中的重点和难点，有没有达到预期的教学效果，而不应该过分偏重技术实现手段和页面艺术效果等。 2.为了保证中小学CAI课件评价结果的客观、有效，应对评价人员进行必要的培训。通过培训让评价人员掌握CAI领域的基本理论和专业术语，熟悉评价的内容和任务，理解评价标准、指标的具体含义和评定要求。 3.对中小学CAI课件的评价，应有学生的直接或间接参与。CAI课件的最终目的是为教学服务的，因此，通过使用该课件，学生在多大程度上掌握了课件所欲教授的内容与技能应当是该课件评价最为客观的依据。离开了CAI课件的教学对象而空谈课件的好坏是没有多大意义的。15.参考答案：交互性、多样性、开放性、共享性。16.参考答案：问题解决型教学棋式是一种以学员为中心，以问题为导向，以教师为指导的开放式教学。整个过程从回答“问题是什么”开始，解释“间题可能的原因”，评估和判断“什么可以做”，最后决定“要做什么”。问题的解决是一个过程，而不是一个结果。17.参考答案：D18.参考答案： 1学习计算机的基本知识及基本技能进行计算机文化基础教育和计算机技术基础教育。 2开展计算机辅助教育，即用计算机学习。这是计算机在教育领域的主要方面。 3培养学生综合应用计算机的能力，能将计算机知识与各学科教学有机的结合。19.参考答案： 一、科学性原则 二、教育性原则 三、教学性原则 四、技术性原则 五、艺术性原则20.参考答案：B21.参考答案：A22.参考答案： （1）1958年至1970年 计算机以大型计算机为主 运用的学习理论。在这一时期开发的计算机辅助教学软件基本上体现了行为主义学习理论，即斯金纳的刺激—反应理论。使用的模式主要是个别指导型和操练型。 （2）1970年至1980年 计算机以大型和小型计算机为主 虽然，智能型CAI的出现是这一时期CAI发展的一个重要特点，但其数量和应用范围十分有限。体现行为主义学习理论的传统的CAI仍占居统治地位。 （3）1980年至1990年 学习理论的应用。在理论的运用上，由于在心理学界认知学习理论与行为主义学习理论的激烈争论，此时认知理论已经占了统治地位，成为指导CAI发展的理论基础。 （4）1990年以后 计算机以微型机为主 建构主义学习理论的应用。建构主义是认知主义的进一步发展，该理论认为学习者得到的知识是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式，而不是通过教师传授获得的。因此，建构主义学习理论强调学习环境必须有利于学生对所学内容意义的建构。意义建构是整个学习过程的最终目标。23.参考答案： ①记录学习者个体特质信息； ②根据个体特质信息系统自主分组和教师主持分组； ③根据学习目标和培训目的来决定成员的小组角色，角色功能还可以通过合作任务的分配在交流中调整和加强；24.参考答案：如果用计算机辅助教学中的个别化教学模式时，学习者可以自己选择学习策略，当然要对自己的学习方式有一定的了解，知道哪种学习策略适合自己，可以提高自己的学习效率。如果是其他的教学模式，最好与教师建议的学习策略一致，因为教师是从大体出发，建议的学习策略会适合大部分的学习者，如果对自己的学习方式没有见解，不知道哪种学习策略适合自己，就不要妄下论断，还是和教师保持一致的好。25.参考答案：错误26.参考答案： 1.教学活动与教学信息的采集、记录、处理结构模块； 2.教学目标库与教材库、教学资源库、习题库结构模块； 3.测验生成、测验评分与成绩分析结构模块； 4.诊断与处方结构模块； 5.调度、控制与通信结构模块。27.参考答案：B28.参考答案：A29.参考答案：B30.参考答案： 学生档案管理 教职工档案管理 教务管理 学校资源管理 财务管理 人事组织管理31.参考答案：探究型教学法又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。32.参考答案：A33.参考答案：B34.参考答案： （1）其他手段难以表现的微观现象； （2）真实实验中有危险的现象； （3）真实实验中要很长或极短时间才能看到的现象； （4）过去的过程或事件； （5）需要反复观察的动态现象。35.参考答案：D36.参考答案： 网上课程内容讲座：展示课程的基础知识，提供课程导航，提供主讲教师电子邮箱。 课程内容精品集：提供课程内容的精华部分和典型案例。 典型问题评析：展示历届课程教学中的教师对典型问题的讲评分析。 课程“BBS”：提供课程讨论区、热线咨询、问题答疑区。 课程信息库：提供与课程有关的历史资料、国内外最新动态、国内外相关站点与网页的热点链接。37.参考答案：正确38.参考答案：A39.参考答案：C40.参考答案：D41.参考答案： 1、能对学生的个别化学习活动进行系统的的控制与管理。包括检测学生的学习能力，并根据学生的能力和需要引导学生选择合适的学习内容。 2、能跟踪学生的学习行为并记录相应的学习数据。 3、能根据学生的学习记录诊断学生的错误根源和评价学生是否达到学习目标，决定学生是否开始后继内容的学习并提供有关学习方法的建议等。42.参考答案：A43.参考答案：B44.参考答案：教学设计包括教学内容设计、教学活动设计和教学环境设计。45.参考答案： 1在管理方面的应用 行政管理 教学管理 2在教学和训练中的应用 3在科研、创作中的应用 4在教师个人备课中的应用46.参考答案： 遵循学科的教学规律 充分体现学生的主体地位 注重网络教学功能的发挥47.参考答案： （1）新古典主义和帝政时期 （2）浪漫主义时期 （3）克里诺林裙撑时期 （4）巴斯尔臀垫时期48.参考答案： 1.适应信息社会需要 2.发挥异步学习的优势 3.以多元载体为教学手段 4.坚持学生自主学习的观点倡导案例教学 5.丰富课程资源库 6.电子化管理教学 7.面向绩效的评价方式49.参考答案：B50.参考答案：D51.参考答案：指借助网络向学习者提供案例研究的学习环境，该学习环境中包含从实际案例中选取的资料，让学习者以调查员的角色去调查案情，通过对资料的收集、分析、决策，做出对问题的解决，得出可行的结论。52.参考答案：C53.参考答案： 线性结构 树形结构 网状结构 复合结构54.参考答案：宗教55.参考答案： 基本观点： 1学习不是刺激与反应的直接联系，学习是认知结构的组织与再组织。 2学习过程是信息加工过程。 3