2024年高等教育教育类自考-00397学前儿童音乐教育笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年高等教育教育类自考-00397学前儿童音乐教育笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）A、兴奋集中B、相对抑制C、兴奋与抑制趋向于扩散D、兴奋与抑制趋向于集中2.对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。A、总谱学习导入法B、总谱创作导入法C、主要声部学习导入法D、音乐欣赏导入法3.3岁幼儿用动作跟随节奏的能力一般会经历哪几个阶段？4.认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫5.幼儿园韵律活动的第一目的是（）。A、发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B、发展幼儿感受音乐的能力C、让幼儿享受参与韵律活动的快乐D、积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇6.为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。7.前儿童音乐教育过程上的综合性主要体现在（）、（）、（）和综合一体。8.幼儿园音乐教育的原则有：（）、（）、（）、（）。9.教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为：（）、动作和（）三个方面。10.幼儿音乐欣赏材料的选择包括（）的选择和辅助材料的选择。11.打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）A、原配器创作比较复杂、精美完善B、原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C、本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D、本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯12.歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情，更是特指歌声所传达出的感情，即（）表情。13.认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是（）A、巫术起源说B、游戏起源说C、模仿起源说D、情感表达说14.幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？15.幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。16.幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：（）、（）和配器方案。17.幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）、（）和（）。18.在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感？19.面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用（）A、“一杆子”式B、三段式C、常规式D、系列化式20.“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的（）A、幼儿因素B、教师因素C、材料因素D、程序因素21.教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）。A、观察B、反馈C、示范D、表情22.下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）A、合理选择队形B、轮流进行活动C、行进动作变成原地动作D、动作的动静交替23.《狮王》的曲作者是（）。A、圣桑B、舒曼C、丁善德D、汤普森24.幼儿园集体音乐教育的评价原则有（）、（）和建设性原则。25.在幼儿园常用的打击乐器中，音色较为明亮、柔和的一组乐器是碰铃、三角铁。26.在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。27.人类音乐活动的基本性质是（）A、实践性B、音乐性C、游戏性D、娱乐性28.对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是模仿学习，不应要求他们进行创造性学习。29.幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。30.乐起源于人类自身的（）活动。31.从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。32.对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A、总谱创编导入法B、音乐欣赏导入法C、故事导入法D、韵律活动导入法33.幼儿园音乐角的活动目的主要是（）A、进行系统音乐学习B、进行自发音乐实践活动C、进行音乐共享交流活动D、进行音乐表现活动34.一般来说，为4--6岁幼儿选择歌曲时，以2拍子和4拍子为主，可以开始较多地选择拍子甚至6拍子的歌曲7撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。35.现代儿童音乐教育理论认为：（）的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。36.对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）功能。37.陶行知为晓庄学校谱写的校歌是（）38.幼儿园的集体音乐活动各年龄班的活动时间都有十分明确的规定，教师要严格遵守，不得提前或延后。39.（）是开展教育活动的第一步骤，也是整个教育实践的第一关键。40.作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）A、概念性语言B、比喻性语言C、抽象性语言D、逻辑性语言41.教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）A、示范B、演示C、参与D、提示42.将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A、活动目的B、音乐实践类型C、活动内容D、音乐表现方式43.在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。A、直接用指令的方式要求幼儿压低音量B、进行歌唱示范C、提供轻柔的琴声前奏和伴奏D、用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求44.在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？45.教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免目标过于抽象，不便操作和评价。46.在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。A、发展音乐感的目标B、发展学习能力的目标C、发展个性、社会性的目标D、全面发展的目标47.适应性功能、发展性功能是按集体音乐教学组织形式的（）功能划分的。48.即兴歌唱说话活动/即兴歌唱说话49.幼儿园打击乐曲的编配步骤是什么？50.一般来说，为4--6岁幼儿选择歌曲时，以2拍子和4拍子为主，可以开始较多地选择拍子甚至6拍子的歌曲7.撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。51.音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有（）和（）两种。52.音乐欣赏能力包括倾听、理解、（）表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。53.1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫54.近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。55.幼儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是（）的原则、（）的原则和动静交替的原则。56.在幼儿园音乐教育活动中，不可受教师直接控制的课程主要有哪些？57.幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类（）、图形总谱和（）。58.幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发，可以分为（）和（）。59.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）A、让幼儿较好地理解歌曲B、让幼儿熟练地掌握歌曲C、发展幼儿的创造能力D、在学习歌曲的过程中获得实际发展60.奥尔夫体系课程的主要内容包括嗓音造型、动作造型和（）三个方面。61.我国儿童教育家（）不但在理论上重视艺术教育，而且还创作了许多具有鲜明民族特色的教育歌曲，如《锄头舞歌》。62.在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）A、乐器操作能力B、随乐能力C、合作协调能力D、创造性表现能力63.老师为学前儿童选择歌曲时应兼顾（）和（）两个方面。64.对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。A、从文学活动开始导入B、从作品的某个部分开始导入C、从完整作品开始导入D、从美术活动开始导入65.幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、（）能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。66.教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿（）A、探究的需要B、对秩序的需要C、参与的需要D、被接纳的需要67.幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。68.先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A、比较单纯的律动摹仿动作B、比较简单的集体舞蹈C、动作结构比较复杂的韵律动作D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作69.为什么打击乐演奏活动要建立必要的常规？包括哪些？70.从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。A、书面评价和口头评价B、全面评价和重点评价C、自我评价和同行评价D、独立评价和连续评价71.幼儿园音乐欣赏的辅助材料一般有：（）、语言材料和（）三种。72.幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）A、单马蹄形B、双马蹄形C、品字形D、半圆形73.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是指（）。A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、表演动作74.一般说来，打击乐器双响筒和三角铁适合于（）A、托班儿童B、小班儿童C、中班儿童D、大班儿童75.在欣赏柴可夫斯基《洋娃娃的葬礼进行曲》时，所提供的视觉材料应是（）。A、色彩辉煌，构图具有动感B、色彩淡雅，构图呈静态C、色彩鲜艳，构图简洁D、色彩灰暗，构图凝重第2卷一.参考题库(共75题)1.“揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点）是打击乐曲编配的（）A、第一个步骤B、第二个步骤C、第三个步骤D、第四个步骤2.70年代末到80年代末，智力教育、（）教育第一次被明确提出作为我国音乐教育的主要目标。3.为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）A、乐句之间变化音色B、乐段之间变化音色C、乐句之中变化音色D、乐段之中变化音色4.一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。5.对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是（）A、情境表演导入B、故事讲述导入C、歌词朗诵导入D、填充参与导入6.幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的（）教育。7.幼儿园音乐教育的综合性主要体现在哪几个方面？8.在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。9.以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。10.体态律动学的核心是：音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童，让儿童从开始接触音乐起，就不只是学习用听觉去感受音乐，同时还学习用整个（）和心灵去感受音乐。11.综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）A、形式上的综合B、目的上的综合C、过程上的综合D、内容上的综合12.学前儿童音乐教育的媒介是（）。13.针对一群或一位教师近期主要希望解决或提高的问题进行评价属于自我评价。14.本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。15.歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应该同时兼顾（）、（）两个方面。16.在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力17.音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。18.学前儿童音乐教育的特点是游戏性、（）和（）。19.幼儿园音乐教育活动的评价从评价者角度的不同可分为（）和（）。20.幼儿园音乐教育的外部环境是（）、（）。21.在幼儿园歌唱教学中，两个小组（或声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲的演唱形式是对唱15.3岁幼儿的语言发展已有了许多进步，他们已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。22.一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为（）A、e1-g1B、d1-b1C、d1-a1D、d1-c123.音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、（）、（）和（）四个方面。24.一般来说，在唱优美、温柔、悲伤的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是（）A、“弹”出去的B、“推”出去的C、“打”出去的D、“爆发”出去的25.开展音乐教育活动的第一步骤是（）A、选择教育目标B、确定教学方法C、制定教育目标D、创设教育环境26.尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过徒手练习阶段。27.用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫28.学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。29.一般常用的截选改变音乐作品的方法有截选片段和压缩结构两种。30.在打击乐演奏时，运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力是（）。A、乐器操作能力B、随乐能力C、合作协调能力D、创造性表现能力31.下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）A、可以为同一种动作选用不同的音乐B、不可以为不同的动作选用同样的音乐C、应十分注意音乐速度的选择D、应选择节奏清晰、结构工整的音乐32.如何体现幼儿园音乐教育的游戏性？33.幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是（）、（）和建设性原则。34.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和（）A、人际交流合作B、掌握基本舞步C、感受音乐节奏D、体验舞蹈风格35.专门性音乐活动比较侧重于音乐的掌握，渗透性的音乐活动比较侧重音乐的（）。36.学前阶段所进行的音乐教育的本质是（）。37.心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。38.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）A、角色的进入B、角色的退出C、角色的扮演D、角色的变换39.为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和（）的。40.在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。41.儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度，直接取决于音乐教育本身的和谐程度。42.学前儿童选择韵律动作的两个基本出发点是动作的类别和（）。43.一般常用的截选改编音乐作品的方法有（）和（）两种。44.在为幼儿选择音乐欣赏材料时，常用的截选改编方法是截选片段和（）。45.教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和（）三个方面。46.除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是（）A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁47.在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）A、内容B、目标C、技能D、手段48.幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类：（）、（）。49.如果一首歌曲中只含有doremi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是（）A、C大调B、D大调C、E大调D、F大调50.音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）A、音乐是时间的艺术B、音乐是视觉的艺术C、音乐是语言的艺术D、音乐是空间的艺术51.美国（）音乐课程计划的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标方式，为未来的音乐教育目标研究发展作出了开创性的重要贡献。52.在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动，或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是（）A、观察导入B、回忆导入C、基本动作复习或练习导入D、队形复习或学习导入53.3岁幼儿已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。54.在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。A、舒适有效地演奏B、有表现力地演奏C、节奏感的发展D、有创造性地演奏55.若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。56.幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要有适应性功能和（）两类。57.音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）A、实践原则B、可持续发展原则C、和谐原则D、低耗高效原则58.在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）A、从整体入手层层深入的设计思路B、从局部入手层层累加的设计思路C、“一一匹配”的设计思路D、“整、分、整”的设计思路59.幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？60.在演奏打击乐曲的过程中，注意倾听自己、同伴和集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体形象的塑造要求，指的是乐器演奏活动的（）61.教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将（）作为指导自己的思考和行为的基本出发点。62.音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。63.进行韵律活动时幼儿经常处在运动的和兴奋的不稳定状态，因此，让幼儿自由活动能使幼儿获得更大的身心愉悦。64.幼儿园歌唱活动领域的目标是什么？65.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（）。A、角色的进入B、角色的退出C、角色的保持D、角色的示范66.教师为学前儿童选择歌曲时应兼顾（）和两个方面。67.教师在提供示范时，应该尽量做到：适时、（）、谨慎、灵活。68.为幼儿选择歌曲是要从（）、（）、（）、结构和词曲关系五个方面来考虑曲调问题。69.韵律活动的材料包括：（）、（）和道具。70.歌表演是指一边歌唱一边做身体动作表演，这些身体动作表演都必须是有明确节奏的。71.歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和（），更是特指歌声所传达出的（）。72.侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是（）A、能力目标的系列化B、材料目标的系列化C、内容目标的系列化D、过程目标的系列化73.目前，在幼儿园已经普遍使用的变通总谱主要有三类，分别是动作总谱、图形总谱和语音总谱。74.学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。75.一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：A3.参考答案： 第一阶段，幼儿不注意音乐的进行，而往往只把音乐做为一种做动作的信号或者背景。 第二阶段，幼儿逐步能注意到音乐的进行，并能努力地使自己的动作与音乐节奏相一致。 第三阶段，幼儿逐步从注意力高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然，节奏的均匀性、稳定性也日益提高。4.参考答案：C5.参考答案：C6.参考答案：正确7.参考答案：创作；表演；欣赏8.参考答案：实践原则；和谐原则；低耗高效原则；可持续发展原则9.参考答案：表情；嗓音10.参考答案：音乐作品11.参考答案：C12.参考答案：声音13.参考答案：C14.参考答案： （1）教师鉴赏分析音乐的能力； （2）教师表现音乐的能力； （3）教师的音乐文化涵养。15.参考答案：即兴歌唱说话16.参考答案：乐器；音乐17.参考答案：基本动作；模仿动作；舞蹈动作18.参考答案： （1）选择节奏明晰的伴奏 （2）培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯 （3）才用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示 （4）培养认真、注意力集中的演奏习惯19.参考答案：A20.参考答案：B21.参考答案：B22.参考答案：D23.参考答案：A24.参考答案：诊断性原则；针对性原则25.参考答案：正确26.参考答案：示范；演示27.参考答案：A28.参考答案：正确29.参考答案：正确30.参考答案：实践31.参考答案：正确32.参考答案：C33.参考答案：B34.参考答案：错误35.参考答案：综合性36.参考答案：教育37.参考答案：《锄头舞歌》38.参考答案：错误39.参考答案：目标40.参考答案：B41.参考答案：A42.参考答案：B43.参考答案：A44.参考答案： （1）创造轻松的学习氛围； （2）选择渐进的学习序列； （3）采用最适宜的动作速度； （4）从幼儿的自然动作开始过渡； （5）才用模仿的方法。45.参考答案：正确46.参考答案：C47.参考答案：结构48.参考答案： 用歌唱或类似歌唱得方式来进行对话，将股市或其他语言活动或语言游戏活动。歌唱说话活动完全可以在任何音乐或非音乐的活动中进行，在即兴歌唱说话活动中最重要的原则就是：为幼儿创造一个宽松自由的活动气氛。49.参考答案： （1）熟悉音乐； （2）揣摩、分析； （3）安排节奏型和音色的布局； （4）试奏和调整； （5）记谱和转换乐谱。50.参考答案：错误51.参考答案：参与；推出52.参考答案：创造性53.参考答案：A54.参考答案：正确55.参考答案：重复和变化；层层深入56.参考答案： 有来自家庭的影响和来自社会文化环境、大众传媒的影响。 小年龄幼儿以个别交往为主，且交往对象不稳定，相互影响作用不明显；而大年龄儿童开始趋向于小团体交往，且交往对象开始出现一定的稳定性，相互影响爱那个的作用趋于明显化，有时甚至会形成某种风气。57.参考答案：动作总谱；语音总谱58.参考答案：书面评价；口头评价59.参考答案：D60.参考答案：声音造型61.参考答案：陶行知62.参考答案：D63.参考答案：可接受性；教育性64.参考答案：C65.参考答案：运动随乐66.参考答案：B67.参考答案：正确68.参考答案：B69.参考答案： 由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器活动历来是教师感到比较难于保持秩序的活动，因此未打击乐器演奏活动建立必要的常规也就显得特别重要，集体打击乐器演奏活动的常规一般可以包括 （1）活动开始时的常规。 第一，听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。 第二，乐器拿出厚，不演奏时必须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。 第三，开始演奏前，按指挥者的首饰整齐地拿起乐器，做好准备演奏的姿势。演奏结束后，按指挥的手势间乐器放回腿上。 第四，活动接诉后，自己收拾乐器和整理场地。 （2）活动进行的常规。 第一，演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。 第二，演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。 第三，演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。 第四，交换乐器是，须先将原料