2024年高等教育教育类自考-06058学校心理学笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年高等教育教育类自考-06058学校心理学笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.学校心理咨询的对象主要是（）A、教师B、全体学生C、家长D、“问题”儿童青少年2.青春期要解决的核心问题是（）A、学习能力B、异性交往C、人生目标D、同辈群体3.华莱士的四阶段模式包括（）。A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段E、观察阶段4.简述教师工作满意度的影响因素。5.关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）A、流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B、晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C、神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降D、通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低6.虽然在适应性行为的不同定义中存在着一些共同的观念，但仍然有争议，这些有争议的领域主要集中在（）A、学龄期B、儿童期C、青少年期D、成人期7.“管理科学”阶段也称综合性现代管理时期。8.下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋（）A、安全性依恋B、回避型依恋C、反抗型依恋D、合作型依恋9.从心理过程障碍说的病理机制假设出发而设计的学习障碍干预方法是（）A、行为干预模式B、认知-行为干预模式C、神经系统功能的训练D、生化与药物治疗10.美国心理障碍协会认为，评价青少年适应性行为的最主要标准是（）A、在学校中学习、应用环境应对技能和社会技能B、自立能力和自我支持C、独立进行社交活动，承担工作任务，包括经济上的独立D、自助能力和语言发展11.下列属于儿童社会技能评价的社会测量法的是（）A、等级评定法B、直接观察C、行为角色扮演D、同伴提名法12.学校心理学的基本内容有哪些？13.（）是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量。A、比率智商B、离差智商C、一般智商D、绝对智商14.在实际中，如何根据人的气质差异实施管理，可针对1-2种气质说明。15.适应和（）是确定心理健康标准的基本立足点。A、交往B、发展C、生存D、学习16.简述心理挫折及成因、反应。17.学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是（）A、服从B、认同C、内化D、模仿18.教师态度的特点是什么？改变教师态度，应注意哪些问题？19.一般能力主要是指（）A、观察力B、记忆力C、思维能力D、算术能力20.被认为是最具有实际价值的学习障碍诊断方法是（） A、神经系统检查B、标准化量表测验法C、任务分析法和错误分析D、行为观察法21.学校心理学第一次以心理学家分会的形式达到全美性的统一组织，这一事件发生在（）A、1938 年B、1945 年C、1969 年D、1977 年22.符合注意双加工理论观点的有（）A、自动化加工是由刺激自动引发的无意识的加工过程，不需要随意注意，不受认知资源的限制B、自动化加工的速度很快，不占用系统的加工资源，不影响其他的加工过程C、控制加工是受意识控制的加工过程，要占用系统的加工资源D、控制加工更为主动和灵活，可以随着环境的变化而不断调整23.试分析学校管理过程的特性。24.人际关系是影响教师工作满意度的一个重要因素。25.“胡萝卜加大棒”的管理方式属于（）A、经济人假设B、社会人假设C、复杂人假设D、自我实现人假设26.不管什么工作，总是人越多干的越好。27.简述教学工作管理的基本任务。28.请简要描述学校心理学的三层次介入理论。29.“心理旋转”实验表明，表象具有（）A、直观性B、概括性C、可操作性D、具体性30.简述内隐记忆与外显记忆的关系。31.世界上第一本工业心理专著《心理学与工作效率》的作者是（）A、冯特B、闵斯特伯格C、斯科特D、梅奥32.单侧检验与双侧检验的区别不包括（）A、问题的提法不同B、建立假设的形式不同C、结论不同D、否定域不同33.以项目管理的形式组成的群体是（）A、工作团队B、工作群体C、群体D、小组34.青少年人际交往的基本原则有（）A、互相接纳B、社会交换C、维护自尊D、情境控制35.理想的评价量表是一种制作（）的直接方法。A、称名量表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表36.在教育心理学的发展时期，西方教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论，它们是（）A、建构主义学习理论B、斯金纳的操作条件反射理论C、托尔曼的认知—目的说D、格式塔学派的完形—顿悟说37.可从哪些方面对教师的职业压力进行改善？38.校园危机管理的三个阶段是（）阶段、（）阶段、事后重建和防止再发生阶段。39.假设检验与区间估计问题有何不同？有何相同之处？40.简述提高学校领导与管理效能的途径。41.被称为“临床和学校心理学之父”的心理学家是（）A、霍尔B、弗洛伊德C、威特默D、格赛尔42.（）能够较好的解释短时记忆的生理基础。A、反响回路说B、定位说C、SPI理论D、突触结构说43.学校管理心理学是一门社会科学。44.影响学校适应不良的因素有哪些？45.恒定刺激法的变式有（）A、分组法B、单一刺激法C、极限法D、最小可觉差法46.独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的（）A、阿德勒B、荣格C、威特金D、卡特尔47.简述工作团队的特点，分析工作团队与工作群体的不同之处。48.请简要描述鲍姆林德划分的亲子关系的四种类型。49.心理咨询的技法不能归为下述理论领域（）A、精神动力论B、人本主义C、机能主义D、行为主义50.自我控制操作缺陷是一种（）A、无情绪唤醒反应的获得性缺陷B、无情绪唤醒反应的操作缺陷C、有情绪唤醒反应的获得性缺陷D、有情绪唤醒反应的操作缺陷51.教师角色的特点是具有：（）、变动性和（）。52.学校心理学家对多动症儿童采取（），提高他们的注意力。A、认知疗法B、药物疗法C、食物疗法D、行为矫正53.活泼、好动、敏捷上人的（）特征；勤奋、认真、敬业是人的（）特征。54.当非正式规范和正式规范不一致时，个人往往按照（）规范行动。55.遭受挫折后人的直接反应方式主要有情绪反应、攻击、（）、（）和（）。56.挑选实验被试时应注意（）A、被试数量越多越好B、被试要具有代表性C、必须随机选取被试D、必须选择有经验的被试57.儿童社会技能训练的一般策略有哪些？58.学校心理学工作的三大领域与对象是什么？59.适当的工作压力是必要的，过度的压力会影响教师的身心健康。60.改变教师态度应注意哪些方面？61.学校管理心理学的构成可分为（）、群体心理、领导心理和（）。62.在社会测量法中，“班级戏剧”是一种（）A、同伴提名法B、同伴行为描述法C、同伴等级评定法D、同伴成就评定法63.结合实际分析学校领导行为的权变因素有哪些？64.下列哪种选项不是ERG理论的概念（）A、尊重B、成长C、关系D、生存65.简述学校领导原理。66.试述学校管理工作为什么要以教学为主，如何实现以教学为主？67.当前学校心理学建设的两大支柱是科学性和（）A、实效性B、渗透性C、全面性D、深入性68.在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为（）A、因素效应B、误差效应C、系统效应D、区组效应69.知觉者对自己头脑中已存储的信息的加工，称为（）A、自上而下的加工B、平行加工C、自下而上的加工D、简单加工70.随着时间的经过，被试内部历程发生变化，而影响了实验结果的真实性，这是指（）A、历史B、选择C、成熟D、亡失71.具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素。72.以下几个点二列相关系数的值，相关程度最高的是（）A、0.8B、0.1C、-0.9D、-0.573.简述竞争合作对学生学习的影响。74.简述勒温对领导作风分类的类型及特点。75.学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用（）A、认知行为矫正法B、药物治疗C、食物疗法D、行为矫正和惩罚法第2卷一.参考题库(共75题)1.第一个学校心理学的培训项目是（）在美国纽约大学开设的。A、19世纪90年代B、二战结束时C、20世纪20年代D、20世纪30年代2.老师为了激励同学们提高课堂效率，提出如果全班同学都在课堂上完成了十道练习题，就免去今天的数学家庭作业，老师的这种做法运用了行为管理中的（）A、消退技术B、负强化技术C、暂停技术D、刺激控制技水3.常用的常态化标准分数不包括（）A、发展商数B、标准九C、离差智商D、T分数4.以下工具中不属于人格投射性测验的是（）A、主题统觉测验B、NEO人格问卷C、绘画测验D、罗夏克墨迹测验5.关于负启动的起因有（）A、情景恢复B、观察时间C、编码协调D、认知去活化6.自尊所反映出的是个体对自已的满意程度。7.目前公认的儿童精神病理学的主要测量工具是（）A、瑞文推理能力测试B、儿童行为核查表（CBCL）C、艾森克人格问卷D、儿童行为评价系统（BASC）8.在《美国精神病学会诊断与统计手册》第三版中，将儿童多动症理解为（）A、轻微脑功能失调B、一般性脑功能失调C、重度脑功能失调D、注意缺乏障碍9.职业发展理论将人的职业发展划分为（）A、3个阶段B、4个阶段C、5个阶段D、6个阶段10.样本容量均影响分布曲线形态的是（）A、正态分布和f分布B、f分布和t分布C、正态分布和t分布D、正态分布和卡方分布11.自我概念指个人对自己的看法，因此自我概念是主观的。12.如果要对儿童表现出的攻击行为施加干预研究，最常使用的研究设计是（）A、纵向设计B、横断设计C、时间序列设计D、聚合交叉设计13.校园危机管理是指学校对危机发生后的处理。14.按照学校心理学的发展历程，可以将之划分为（）A、两个阶段B、三个阶段C、四个阶段D、五个阶段15.非官方规定的、自然形成的群体是（）A、正式群体B、非正式群体C、大群体D、小群体16.心理动力理论作为一个理论流派，包括（）A、皮亚杰的理论B、弗洛伊德的精神分析理论C、班杜拉的社会学习理论D、艾里克森的理论E、信息加工理论17.初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为（）A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期18.小Z是小学三年级的学生，一天他跟父母说他被人抢劫了，父母和老师都很紧张，之后又有一次他来到学校后说忘带作业本，要回去拿，后来却不见回来，当老师与同学都着急地准备找他时，他被一老师带了回来，并说又遇到了上次抢劫他的人，但描述中却诸多漏洞，最后他承认这些都是他编造的，真相是他看了一些录像带，有些类似的抢劫的镜头，因此晚上经常作噩梦，并且很怕“鬼”，“出事”那天，实际上他是去了一个他经常去的小花园，然后回去就编造了被抢劫的经过，很多人关心这件事，他感觉“从来也没有这么多人跟我说话，感觉挺开心的”，晚上也没再作噩梦，可是过了几天，别人又都不关心他了，他又开始作噩梦了。 小Z的成长史：早产，从小多病，在幼儿园时经常被人欺负，父母就不让他上幼儿园了，父母很早就下海经商，生意不错，但为了生意，经常出去应酬，并沾染了打麻将的恶习，每到节假日，就将儿子反锁在家里，留够吃的，玩的。母亲虽发现儿子好几次晚上睡觉起来身上都是冷汗，但却听从“麻友”的建议，未带儿子去医院认真检查过。造成小Z这些问题的原因是什么？19.师生关系本身就给学生提供了“做人”的榜样，因此十分重要。20.学校心理咨询的对象主要是（）A、教师B、学校行政人员C、学生D、学校所在社区的人员E、家长21.非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。22.家长对教师的信任程度影响教师教育的有效性。23.注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被成为（）A、科学管理时期B、行为学派阶段C、社会科学原理阶段D、“管理科学”阶段24.选择心理测量工具时应考虑哪些要素？25.惩罚学生是压力下的（）反应。A、情绪B、行为C、认知D、意志26.由新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于（）A、不随意注意B、随意注意C、选择性注意D、持续性注意27.以下关于测定系数的说法正确的是（）A、测定系数越大说明回归方程越不显著B、测定系数越大说明回归平方和对总平方和的贡献越小C、测定系数不可能为1D、测定系数不可能为028.学校组织文化的核心是学校的价值观。29.“内外协调，学校工作社会性原则”的基本精神是什么？贯彻这条原则时应处理好学校与社会的哪些关系？30.“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是（）学派所倡导的。A、精神分析论B、行为学习论C、社会文化历史论D、认知发展论31.下列挫折反应中，哪种属于理智的、建设性的行为反应（）A、幻想B、升华C、回归（退化）D、压抑32.简述行为矫正的一般程序。33.学校管理心理学研究的对象是：学校领导者为实现预定目标，与被领导者（）的过程中产生的（）。34.各种可以操纵量和质的变化的刺激，一般称为（）A、课题变量B、环境变量C、被试变量D、暂时的被试变量35.班集体形成的四个阶段是：（）、同化期、（）和形成期。36.最常用的学习障碍诊断方式是（）A、尺度参照测评B、以课程为基础的测评C、常模参照测评D、标准分比较模式37.学校心理学的基本理论有哪些（）A、关于学生成长与发展的心理学基础理论B、关于学校教育的基础理论C、关于心理健康的心理理论D、关于学生社会性教育的心理学理论38.如何进行学校工作设计？39.对学校领导者与管理者考核测评的作用有哪些？40.皮亚杰的“三山实验”证明（）A、幼儿道德处在他律水平B、幼儿思维的自我中心性C、幼儿不能形成客体永存性41.对儿童的社会技能进行评价所采用的行为评价法包括哪些具体方法（）A、等级评定法B、直接观察C、行为角色扮演D、自我报告法42.以“人与工作相匹配”为基本点的职业指导理论是（）A、特质-因素理论B、发展理论C、心理动力理论D、行为理论43.简述学校心理学的发展历程。44.简述确保代表性样本的主要方法。45.传递信息成员满意度最高的勾通网络是（）A、链式B、轮式C、全通道式D、Y式46.采取前测-后测方法，可获得在前测中错误回答某项目而在后测中能够正确回答的被试人数比例，此即该项目的（）A、信度B、效度C、个人获得指数D、通过率47.学校在制定与执行规章制度的过程中应注意哪些问题？48.划分智力测验及人格测验的测验标准是（）A、测验材料B、测验功能C、测验对象D、测验方式49.“管理科学”阶段也称为综合性现代管理时期。50.变量筛选简化回归方程的方法，称为（）A、方差分析法B、回归统计法C、回归检验法D、逐步回归法51.对他人的主要知觉效应有哪些？在管理中如何应用？52.一般教师通过努力都可以达到（）水平。A、杰出教师B、专家型教师C、专业化教师D、新教师53.学校中的组织结构、组织设计怀组织有效性的心理规律属于（）A、个体心理B、群体心理C、组织心理D、领导心理54.下面哪些是属于学校心理学发展阶段中孕育阶段的事件（）A、开设了第一家儿童心理诊所B、编制了第一个智力量表C、成立了美国心理学会D、召开塞耶会议55.所谓心理健康问题，是指正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性或临界性问题。56.教师最重要的三种工作态度是（）、工作参与和（）。57.法治社会强调对（）的服从。A、权威个人B、社会规范C、小群体规范D、单位领导58.简述从众概念及作用。59.在学校心理评估中常用的工具有哪几类？每一类中应用广泛的测验有哪些？60.实现学校经济效益的优化，必须抓好哪几项工作？61.目前使用最多的多元统计方法主要有以下几种（）A、等级相关B、多元回归C、典型相关D、判别分析E、路径分析62.职业倦怠的核心成分是（）A、情绪衰竭B、去个性化C、自我能感降低D、行为失当63.影响学生的心理系统包括哪些？64.什么是学校领导班子结构？如何实现学校领导班子结构的合理化？65.启动效应实验范式的提出者是（）A、乔姆斯基B、梅耶尔C、布洛卡D、鲁利亚66.从学校心理学研究任务与服务内容来说，建立学生的心理档案属于（）A、心理预防B、心理咨询C、诊断性评价D、行为矫正67.对问题行为学生的行为矫治主要有哪些方法？68.人际关系理论也称行为学派理论。69.儿童学习障碍的主要矫正模式府哪些？70.请简要描述关于学业不良中原源性和伴随性的成因说法。71.学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在（）A、0-18岁B、5-18岁C、6-12岁D、6-15岁72.简述学校心理学产生的动因。73.初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应（）最终所需要的数量。A、少于B、等于C、多于D、有时多于、有时少于74.采用问卷法应注意的事项有（）A、问题数量不宜过多B、内容和表述应是儿童所熟悉的C、问卷形式应以封闭性的问题为主、开放性的问题为辅D、问题表述应尽量隐藏研究真实意图E、问卷形式应以开放性的问题为主、封闭性的问题为辅75.权威是职权的（）A、基础B、支持C、补充D、支持和补充第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：D2.参考答案：C3.参考答案：A,B,C,D4.参考答案： 第一，公平的报酬。 第二，支持性的工作环境。 第三，好的领导。 第四，融洽的同事关系。 第五，挑战性的工作。 第六，人格与工作匹配。5.参考答案：C6.参考答案：A7.参考答案：错误8.参考答案：A9.参考答案：C10.参考答案：A11.参考答案：D12.参考答案： 1.基本理论： （1）关于学生成长与发展的心理学基础理论，如人格心理学、发展心理学、学习心理学。 （2）关于学校教育的基础理论，如教育哲学、学校管理学、教材与教法、课程理论。 （3）关于心理健康的心理理论，如健康心理学、咨询心理学。 2.学校心理学工作的“三层次介入”： （1）面向全体学生——发展性心理辅导：心理健康方面的教育课程开发，普遍的心理辅导讲座。 （2）面向部分学生——预防性辅导：指有可能出现问题者。提高其适应能力，培养其学习兴趣，使心理问题不出现、不恶化。 （3）面向特定学生——治疗性心理辅导。 3.学校心理学工作的三大领域与对象 （1）学习问题的辅导与咨询：寻找产生学习问题的根源；提出解决该生学习问题的方案。 （2）适应问题的咨询与辅导：适应问题包括：行为问题、人格问题。 （3）成长与发展问题的咨询与辅导：如人际交往、青春期问题、生活价值观、亲子关系，求职等。 4.学校心理辅导需注意的问题： （1）不要片面的说教，严肃的说理。 （2）要站在学生的立场上理解学生。 （3）要把心理问题与品德问题分开，不能一味批评。 （4）不要单方面终止咨询，要有计划、有阶段地进行。13.参考答案：B14.参考答案： 人的气质存在差异，学校管理者应根据人的气质实施管理。首先，要认识到气质无好坏之分，不能决定一个人的智力发展水平和成就大小。其次，在给教职工分配工作时要注意不同气质的人的协调与互补。再次，气质是人最稳定的心理特征，因此，管理者要了解每个人的气质，对不同气质的人都给予尊重，并对不同气质的人在工作中采用不同的方法：如对胆汁质的人要：着重培养自制力和坚持到底的精神；注意方式方法，不要轻易激怒；可以进行有说服力的严厉批评。对抑郁质的人要：着重培养友好、合作、刚毅、自信的精神；多关心、爱护、鼓励、疏导；不宜在公开场合下批评。最后，气质是可以改变和控制的，管理者要指导师生加强学习，提高修养和自控能力，使气质的消极面得到制约。15.参考答案：B16.参考答案： 心理挫折使人在通往目标的道路上遇到自感不能克服的障碍时，所产生的沮丧、失意、焦虑、紧张或愤懑的情绪与心理状态。 挫折产生的原因：有构成挫折情境的原因大致可分为环境原因和个人原因两类。挫折感产生的原因：挫折忍受力、遭受挫折目标的重要性、抱负水平。 挫折后的反应有直接反应和间接反应。直接反应有：情绪反应、攻击、冷漠、幻想、退化；间接反应有：压抑、合理化、逃避作用、替代作用、生化、补偿、认同、投射、反向行为。17.参考答案：A18.参考答案： （1）教师态度的特点：稳定性；主动性；内控性。 （2）改变教师态度应注意的问题：组织教师参与学校重大的决策和管理；说服要摆事实，讲道理；调动教师爱学生的情感，促进态度的改变；对教师批评要讲究方法。19.参考答案：A,B,C20.参考答案：C21.参考答案：B22.参考答案：A,B,C,D23.参考答案： 学校管理过程有四个特性： 一是以人为主导的双边性。学校管理活动是管理者和被管理者相互依存、相互影响和制约的双边话动，这种双边活动是以人为主导的。 二是以育人为主旨的目的性。学校管理过程始终贯穿着以育人为目的，不论采取何种措施，都要使之对学生产生教育作用。这种作用应是积极的，有助于学生健康发展，成为有用之才。 三是以分段推进为主线的有序性。学校管理过程以一学期为一管理周期，形成由计划一实行一检查一总结等四个环节有机联结的程序，学校管理活动应按上述程序进行。 四是以一定条件为前提的控制性。学校管理过程是可控的，但要使控制有效，必须具备明确的目标，畅通的信息渠道，科学瞩定偏差度的手段，健全的组织保证等条件。24.参考答案：正确25.参考答案：A26.参考答案：错误27.参考答案： （1）坚持正确的教学思想。 （2）建立学校教学计划体系。 （3）健全学校的教学管理系统。 （4）实施教学过程的科学管理。 （5）健全教学规章制度，维护良好的教学秩序。28.参考答案： （1）面向全体学生——发展性心理辅导：心理健康方面的教育课程开发；普遍的心理辅导讲座。 （2）面向部分学生——预防性辅导：指有可能出现问题者。提高其适应能力；培养其学习兴趣；使心理问题不出现、不恶化。 （3）面向特定学生——治疗性心理辅导。29.参考答案：C30.参考答案： （1）加工深度因素对内隐记忆和外显记忆的影响不同。加工深度不影响内隐记忆；但对外显记忆则有非常明显的影响。 （2）内隐记忆和外显记忆的保持时间不同。内隐记忆随时间延长而发生的消退要比外显记忆慢的多。 （3）记忆负荷量的变化对内隐记忆和外显记忆产生的影响不同。外显记忆会随着记忆的项目的增多而不容易记住；内隐记忆则不然。 （4）呈现方式的改变对外显记忆和内隐记忆有不同的影响。感觉通道的改变会严重影响内隐记忆的作业成绩，而对外显记忆的效果没有影响。 （5）干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同。外显记忆很容易受到其他无关信息的干扰，而内隐记忆则不同。31.参考答案：B32.参考答案：C33.参考答案：A34.参考答案：A,B,C,D35.参考答案：C36.参考答案：B,C,D37.参考答案： （1）在学校中切实开辟供教师专用的休息室、研究室，以减少对教师身心的干扰。 （2）开辟教师心理健康的咨询机构。 （3）改善学校管理的气氛与环境，对教师的教育教学活动提供各种信息、资料、进修等条件。 （4）提高教师自我修养的水平。 （5）学校的管理人员与各级行政机构要切实做到全心全意地为教师着想，倾听教师的心声，使每个教师能够心情舒畅地工作。 （6）帮助教师学会心理健康的自我保护的措施。38.参考答案：事前预防；事发应变39.参考答案： 假设检验与区间估计问题有许多相同之处，例如都是对总体未知参数作统计推断；在对参数已知与否所作的主要四种情形里，所选用的样本函数都是一样的；对双侧和单侧问题处理时，也有不少相近之处；并且，两者之间的统计推断也是相通的。 两者的不同之处： （1）目的不同。区间估计的目的是对未知参数的一个取值变化范围（区间）的检验；假设检验则是对已经给出的有关未知参数的一个说法（结论）作检验，看这个说法是不是应该被推翻（拒绝）。 （2）态度不同。对未知参数给出估计的取值区间时，应该有相当大的把握，即应该有相当大（1-α）的概率，并称它为置信度；假设检验是要在已经给出的有关未知参数这个说法（假设）的条件下，确定对不能接受这个假设的容忍界限，从而制造一个小概率事件：当概率小于α时，便断然拒绝已经给出的说法（假设）。由于α常常很小，因此假设检验对“原假设”有相当大的偏袒，不是非常有把握不拒绝原假设。 （3）对未知参数给出的估计区间，是随机区间，选用的样本函数因为含有未知参数而不是统计量；假设检验在给出假设条件下，所有的样本函数不再含有未知参数而是统计量。当显著性水平α给定后，统计量的拒绝于是确定的区间，而不是随机区间。 （4）双侧区间估计的随机区间是数值线当中一个较大的区间，双侧假设检验中统计量的拒绝域在数值线的“两侧”。40.参考答案： （1）领导班子结构要合理。 （2）被领导成员组合要优化。 （3）领导者与被领导者之间关系要理顺。 （4）领导者、被领导者与客观环境关系要和协。41.参考答案：C42.参考答案：A43.参考答案：错误44.参考答案： （1）社会心理因素（具体事件）。生活环境和社会地位的变迁往往是起病的直接原因。 （2）环境因素。主要包括家庭关系模式和学校教育方式。 （3）个体因素。包括人格发展缺陷和应付应激方式的缺陷两方面环境因素。指那些持续的外在生活条件。45.参考答案：A46.参考答案：C47.参考答案： 工作团队的特点：目标明确；沟通便捷；具有共同的价值观和协调一致、相辅相成的思维模式与工作方法；成员在个性、技能、背景、年龄性别等方面合理搭配；规模适度。工作群体指为完成一项工作任务而在一起工作的人。工作群体的界限不仅仅局限于直接的上下级关系，还可能跨越直接的命令关系。工作群体中的成员不一定要参与到需要共同努力的集体工作中他们也不一定有机会这样做。在公作群体中，不存在一种积极的协同作用，只能使群体的总体绩效水平小或等于各人绩效之和。48.参考答案： ⑴权威型：高控制、高反应 父母对子女实行高控制，反过来又能接受子女的想法和意见，并且积极鼓励子女与父母对话，子女也能接受父母的意见。结果以父母的权威控制为核心。这类孩子有社会责任感，心理健康。 ⑵专制型：高控制、低反应 家长对孩子进行严格控制管理，力图使孩子的行为与家长的目标一致，不采纳孩子的任何意见和想法。这类孩子自信不足，依赖性高。与父母关系不良，有逆反心理。 ⑶宽容型：低控制、高反应 父母对孩子宽松、宠爱，很少用权威或规则来管束孩子，经常用说服、说理的方法教育孩子。这类孩子缺乏一种积极的责任感，自我约束低，父母难以控制，甚至出现孩子对父母态度不好的情况。 ⑷放任型：低控制、低反应 父母对孩子的成长、教育不闻不问，无精力、无能力教育孩子，对孩子冷漠，缺乏养育孩子的积极性。这类孩子表现为多动、意志，自控能力差，易成为问题儿童。49.参考答案：C50.参考答案：D51.参考答案：多元性；冲突性52.参考答案：A53.参考答案：气质；性格54.参考答案：非正式55.参考答案：冷漠；幻想；退化56.参考答案：B57.参考答案： 58.参考答案： （1）学习问题的辅导与咨询：寻找产生学习问题的根源；提出解决该生学习问题的方案。 （2）适应问题的咨询与辅导：适应问题包括：行为问题、人格问题。 （3）成长与发展问题的咨询与辅导：如人际交往、青春期问题、生活价值观、亲子关系。59.参考答案：正确60.参考答案： 第一，组织教师参与学校重大的决策和管理。 第二，说服要摆事实，讲道理。 第三，调动教师爱学生的情感、促进态度的改变。 第四，批评教师要讲究方法。61.参考答案：个体心理；组织心理62.参考答案：B63.参考答案： 研究者认为领导的效能除与领导者自身的能力、个性特征、行为方式领导风格有关外，还与被领导者的特点、学校内部与外部环境等因素有关。如根据领导生命周期理论，对不成熟的员工，领导者应采用命令式；对初步成熟的员工，领导者应采用说服式；对比较成熟的员工，领导者采用参与式；对很成熟的员工，领导者应采用授权式。再如根据费德勒的权变模式，校长可根据学校的发展阶段与学校内外的环境情况，以及下属和教师的成熟水平不断调整与改进自己的领导行为与方式，以便取得最佳的办学效果。64.参考答案：A65.参考答案： 学校领导的原理是对学校领导工作的内容与实质进行科学分析，总结出来的带有规律性的知识，学校领导的基本原理有： 1.学校领导系统原理。 2.学校领导“人本”原理。 3.学校领导动态与权变原理。 4.学校领导效能原理。66.参考答案： 学校管理工作应以教学为主，因为教学在学校各项工作中处于中心地位，教学在完成育人任务中是一条基本途径，它占用的时间也最多。历史经验证明，不以教学力主，不抓住这个"起主导作用的方面"，学校总体工作效能就元从取得。 学校管理工作要实现以教学为主，必须做到三点： 第一，学校领导管理人员要深入教学第一线，通过听课、查阅教与学的资料和调查研究等渠道，以了解教学；通过亲自兼课，以参加教学。 第二，要跳出教学第一线。学校领导在参加教学的同时，要指导教学，把握教学工作的方向，提出教学研究的课题，组织教学改革试验，以推动和改进学校教学工作，不断提高教学质量。 第三，建立教学指挥系统，组织教学工作全过程。建立健全的教务行政和教学研究系统，完善教学管理制度，科学地组织教学工作的全过程，保证教学工作在学校总体工作中处于为主的地位。67.参考答案：A68.参考答案：D69.参考答案：A70.参考答案：C71.参考答案： （1）应试动机，被试对测验的动机不同，会影响其作答态度、注意力、持久性及反应速度等，从而影响测验的结果。如果被试动机效应在反复测量中以一种恒定的方式出现，会导致系统误差，从而使测量的有效性降低；如果动机效应引起了偶然性的不稳定的反应，会使测量的有效性、可信性都降低。 （2）测验焦虑，适当的焦虑会使人维持一定的兴奋水平，注意力增强，反应速度加快，从而对测验产生积极的影响。但过高的焦虑会使工作效率降低，注意力分散，思维狭窄，反应速度减慢，因而会大大影响成绩。 （3）测验经验，任何一种新的项目形式，由于被试比较陌生，就可能使测验成绩受影响。但是，如果提供足够的演示和练习，测验成绩就会提高。 （4）练习效应，任何一个测验在重复使用时，由于被试对内容和程序已经相当熟悉，因此会使成绩提高。 （5）反应倾向，独立于测验内容的反应倾向，也会使得本来能力相同的被试获得不同的成绩。 （6）生理变因，生病、疲劳、失眠等生理因素，以及在智力、情绪、体力等方面的生物节律也会影响测验成绩而带来误差。72.参考答案：C73.参考答案： （1）对学生学习动机的影响竞争能激发学生的学习动机。在竞争中，学生的自尊心被大大激活，思维活跃，这可能会大大提高学习效果。学生在合作的情境中感到安全，因此比在竞争的学习情境中降低了对失败的恐惧，从而增强了动机，而且合作倾向于强化内部动机。 （2）对学生学习能力发展的影响。合作更有利于学生学习能力发展，在合作情境中学生不再过分担心失败，更多的精力集中在解决问题上，所以他们敢于大胆创造，发散性性思维得到发展。合作性的情景促进建设性的争论。竞争也能使学生的学习能力得到发展，但在竞争中容易产生马太效应，容易在学生中造成严重的两极分化。 （3）对学生信息交流的影响。在合作情境中，共同目标是学生互相信任，以诚相待，配合默契，所以都给对方提供可信而有用的信息。竞争的情境是封闭的其中的个体需要信息，然而，却缺乏信息来源。 （4）对自我情绪体验的影响。合作情境中学生有最积极的情绪体验，他们更感受到他人的关心和支持，并且也想帮助他人，而竞争使学生感到不被他人接受和信任，被拒绝被打击。基于以上我们应提倡学生的合作学习。74.参考答案： 勒温提出了专制、民主、放任三种不同类型的领导作风。 （1）专制型只注意工作目标、任务与效率，不关心成员；领导者与被领导者之间的心理距离很大，存有戒心与对立情绪；下属成员已产生挫折感与机械行为倾向。 （2）民主型领导关心并满足成员的需要，鼓励成员工作；上下级关社会距离很近，人际关系民主平等融洽；成员有较强的工作动机，责任心、参与感，工作效率高。 （3）放任型是群龙无首状态，领导者对职工的需要与工作都不关心，无规章，无要求，无指导，无评估，工作效率低，人际关系冷漠。75.参考答案：A第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：A,C,D6.参考答案：正确7.参考答案：B8.参考答案：D9.参考答案：C10.参考答案：B11.参考答案：正确12.参考答案：C13.参考答案：错误14.参考答案：C15.参考答案：B16.参考答案：B,D17.参考答案：B18.参考答案： （1）个体因素：由于早产，从小体弱多病。 （2）社会心理因素：在幼儿园经常受人欺负，于是父母拒绝让其继续去幼儿园，因此缺少人际交往，缺乏与人交往的技能；受到不良录像带的影响，产生恐怖心理。 （3）环境因素：家庭教育方面，父母因工作原因，缺少与小Z的交流，缺乏对其正确的关爱，对小Z所出现的种种症状不敏感，在小Z成长过程中缺少来自父母的关注和爱护。19.参考答案：正确20.参考答案：A,C,E21.参考答案：错误22.参考答案：正确23.参考答案：A24.参考答案： 25.参考答案：B26.参考答案：A27.参考答案：D28.参考答案：正确29.参考答案： 这条原则的基本精神是：要求我们把学校视为社会的一个组成部分，学校必须通过内外协调，充分利用社会有利条件，尽力排除不利因素，使学校管理工作效率在校内外交互影响作用中不断提高。 贯彻这条原则必须处理好学校与社会的五种关系： 一是学校管理工作与方针政策、法令法规的关系。要正确贯彻有关政策法规。 二是学校管理工作和社会各条战线的发展水平、工作状况的关系。要采取措施，使之相互协调。 三是学校管理工作和学生家庭以及校外教育机关的关系。学校要主动利用校外的条件，统一校内外的教育要求和措施。 四是学校管理工作和学校所在地周围环境的关系。要发挥各地区的优势，协助学校管理活动的顺利开展。 五是学校管理工作与科学理论及科学技术发展的关系。要从学校实际出发，运用科学理论和技术，不断改进和提高学校管理工作。30.参考答案：C31.参考答案：B32.参考答案： 33.参考答案：交互；心理现象及规律34.参考答案：A35.参考答案：松散期；凝聚期36.参考答案：C37.参考答案：A,B,C38.参考答案： 第一，使工作任务丰富化，更富有挑战性。 第二，建立教师弹性工作制。 第三，创设良好的人际关系与工作环境。39.参考答案： （1）识别作用。 （2）激励作用。 （3）自我实现与成长作用。 （4）奖励与晋升作用。40.参考答案：B41.参考答案：A,B,C,D42.参考答案：A43.参考答案： 44.参考答案： 第一，分层取样：根据实验目的及一定的分类特征，把全体成员划分为数目较多并各具不同特征的群体或类别，然后在各种类别中独立进行简单随机抽样或别的抽样方法。 第二，配额取样：此方法在市场调研和民意调查中比较流行。它是按各个层次中各种研究对象在总体中所占的配额进行抽样，但是从各个层次中如何抽取就全要看研究者的选择了。 第三，成团取样：在一个特定的城市里，一个特定地理区域集中居住的是工人阶级，或者是中产阶层，既然如此，“成团”（可以是住宅区或者整条街道）就可以从每一个这样的区域随机选择出来，这样的取样方法叫。 第四，雪球式取样：主要是一种定性研究的方法。一个研究者可能找几个关键的人来访谈，然后由这些人再提供一些人的名字，也就提供了一些深层次的联系，进而将这些人也纳入样本进行访谈。 第五，关键案例：有时候可以从一个特殊的案例发现一些能适用于更多一般案例的东西，这种案例就是。 第六，自选样本：在研究中，样本并非研究者挑选的。他们只能用那些恰好在研究时经过的人作为样本。 第七，方便样本：研究的被试是那些你很容易找到的人。45.参考答案：C46.参考答案：C47.参考答案： 第一，要明确制定和执行学校规章制度的基本要求。应体现六个“性”：学校规章制度应有鲜明的目的性、高度的科学性