三年级上册美术教学设计-第9课 你我他｜辽海版

/三年级上册美术教学设计-第9课你我他｜辽海版教学目标-知识与技能：使学生了解人物头部的基本结构与比例，学会用线条表现人物五官和表情特征，并能创作出具有个性化的人物肖像画。-过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力、表现能力和创新能力。-情感态度价值观：培养学生对人物绘画的兴趣，提高审美情趣，增强同学间的相互了解和友谊。教学内容-人物头部结构：介绍人物头部的骨骼和肌肉结构，以及头部与五官的比例关系。-五官画法：学习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法，以及表情对五官的影响。-表情表现：讨论不同情绪下的表情特征，学习如何通过五官的细微变化表现人物的喜怒哀乐。-个性化肖像画创作：鼓励学生观察和描绘身边的同学，创作出具有个性和特色的肖像画。教学重点与难点-重点：人物头部比例、五官的画法与表情表现。-难点：如何准确把握人物的特征和表情，创作出具有个性化的肖像画。教具与学具准备-教具：多媒体设备、人物头像图片、教材、示范画板。-学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔或彩色铅笔。教学过程1.导入：利用多媒体展示不同表情的人物图片，引导学生观察和讨论，激发学生对人物绘画的兴趣。2.新授：-讲解人物头部的基本结构和比例关系。-分步骤教授五官的画法，并强调表情对五官的影响。3.示范：现场示范如何观察一个同学并绘制其肖像，强调观察和表现人物特征的重要性。4.练习：学生两人一组，互相观察并绘制对方的肖像，教师巡回指导。5.展示与评价：学生展示自己的作品，同学间互相评价，教师给予总结性评价和反馈。板书设计-你我他——人物肖像画-提纲：-人物头部结构与比例-五官的画法与表情表现-个性化肖像画创作-关键词：比例、五官、表情、个性化、观察、表现作业设计-个体作业：每位学生完成一幅身边同学的肖像画，要求表现出人物的五官特征和表情。-小组作业（可选）：小组内共同创作一幅多人物的画作，展现人物的互动和情感交流。课后反思-学生反馈：收集学生对本节课教学内容、教学方式的意见和建议。-教学效果：评估学生对人物头部结构、五官画法及表情表现的掌握程度，以及对个性化创作的理解和实践能力。-改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，加强对难点部分的辅导，提高学生的绘画技能和创新能力。（注：本教学设计为大纲性描述，具体教学内容和步骤可根据实际教学情况进行适当调整。）重点细节：个性化肖像画创作在“你我他——人物肖像画”这一课中，个性化肖像画的创作是教学的重点，也是学生学习的难点。这一部分要求学生不仅掌握人物头部的基本结构和比例，还需要学会观察并捕捉人物的个性化特征，从而创作出既真实又具有特色的肖像画。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。观察与理解人物特征个性化肖像画创作的第一步是观察和理解人物的独特特征。教师应引导学生从以下几个方面进行观察：-面部轮廓：每个人的面部轮廓都有所不同，有的圆润，有的瘦长，有的宽大。观察并描绘准确的面部轮廓是表现人物特征的基础。-五官位置与形状：五官的位置和形状对人物的识别至关重要。例如，有的人眼睛大而圆，有的人眼睛细长；有的人鼻子高挺，有的人鼻子小巧。-皮肤纹理与颜色：皮肤的纹理和颜色也能体现人物的年龄、健康状况等特征。细腻的皮肤、雀斑、皱纹等都是描绘时需要考虑的细节。-发型与发色：发型和发色对人物形象的影响不可忽视。直发、卷发、短发、长发等都是个性化的表现。-表情与神态：人物的表情和神态是其内心情感的外在表现。在观察时，要特别注意人物在平静状态下的自然表情，以及微笑、哭泣等动态表情。技法与表现在观察和理解人物特征之后，就需要运用绘画技法将其表现出来。以下是一些关键的绘画技法：-线条：使用流畅的线条描绘出人物的轮廓和五官，注意线条的粗细和虚实变化，以表现人物的立体感和动态感。-光影：通过明暗对比和光影处理，增强人物面部和五官的立体感，使画面更加生动。-色彩：运用色彩的冷暖、明暗和饱和度，表现人物的肤色、发色以及光影效果，使画面更具真实感。-细节处理：在描绘人物的五官、发型等细节时，要特别注意其形状和纹理的变化，以表现人物的个性化特征。创作过程个性化肖像画的创作过程可以分为以下几个步骤：1.观察与草图：仔细观察模特，用线条轻轻勾勒出人物的轮廓和五官位置，确保比例和形状的准确性。2.细化与调整：在草图的基础上，进一步细化人物的五官、发型等细节，并进行调整，使画面更加完整和和谐。3.明暗与光影：根据光源的位置，添加明暗对比和光影效果，增强人物面部和五官的立体感。4.色彩渲染：运用色彩渲染技法，为人物添加肤色、发色等，注意色彩的过渡和混合，使画面更具真实感。5.细节完善与调整：最后，对人物的五官、发型等细节进行完善和调整，使其更加生动和具有个性化特征。教师指导与评价在学生进行个性化肖像画创作的过程中，教师应提供及时的指导和反馈。教师可以从以下几个方面进行评价：-人物特征的准确性：检查学生是否准确地捕捉并描绘了模特的个性化特征。-技法的运用：观察学生是否运用了适当的绘画技法，如线条、光影、色彩等。-画面的整体效果：评价画面的整体感和和谐度，以及是否有生动和个性化的表现。通过以上的详细补充和说明，希望能够帮助学生更好地理解和掌握个性化肖像画的创作方法，从而提高他们的绘画技能和创新能力。创作中的注意事项在个性化肖像画创作中，学生应该注意以下几点：-尊重模特：在观察和描绘模特时，要尊重对方，避免作出不礼貌的评论或行为。-耐心细致：肖像画创作需要耐心和细致的观察，学生应避免急躁，细心描绘每一个细节。-真实性与创造性：在保证人物特征真实性的同时，可以适当发挥创造性，使作品更具艺术性。-情感表达：鼓励学生在作品中融入自己对模特的情感和理解，使画面更具表现力。教学策略为了帮助学生更好地掌握个性化肖像画的创作，教师可以采取以下教学策略：-分步骤教学：将创作过程分解为几个小步骤，逐一教授，让学生逐步掌握。-示范与模仿：通过现场示范，让学生直观地了解创作过程，然后进行模仿练习。-小组合作：鼓励学生以小组形式进行创作，相互学习和交流，提高创作能力。-个别指导：针对学生在创作过程中遇到的问题，提供个别指导和建议。评价与反思完成个性化肖像画创作后，教师应组织学生进行作品展示和评价。评价可以包括以下几个方面：-自我评价：学生首先对自己的作品进行评价，反思创作过程中的得与失。-同伴评价：同学之间相互评价，提出意见和建议，促进相互学习。-教师评价：教师对学生的作品进行总结性评价，强调优点，指出需要改进的地方。通过以上教学策略和评价方式，教师可以帮助学生更好地理解和掌握个性化肖像画的创作方法，提高他们的绘画技能和创新能力。课后作业与延伸为了巩固课堂所学，教师可以布置以下课后作业：-个人作业：学生选择一位家人或朋友作为模特，独立完成一幅个性化肖像画。-研究作业：学生选择一位著名的肖像画家，研究其作品风格和技法，写一篇短文进行分析。通过这样的课后作业，学生可以在实践中进一步巩固和提高自己的肖像画创作能力，同时拓宽艺术视野，提高审美素养。课后反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生