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文档简介

八年级下册语文教学计划一、学生现状分析本学期任教八年级（3）班，该班学生共50人，其中男生27人，女生23人，通过一个学期的努力，多数学生的语文学习习惯正在逐步养成，学习兴趣也有所提升，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但问题也比较突出：目前班级学生最大的特点是两极分化严重，个别学生出现沉迷于电脑的情况，再加上现在语文学科更加侧重考察学生理解运用能力，对学生掌握知识的深度和广度和思维能力水平都提出了更高的要求。二、教材分析八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。三、教学措施重视创设语文学习情境，引导学生拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。日常重视作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。引导学生建立“一帮一”互助学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。强化知识内化，培养学生自主学习，自我管理能力。平时加强课代表和小组长的模范带头和监督作用，引导学生做到“日事日毕日清日高”。课前二分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。四、教学进度安排表（以实际教学周为准）周次起止日期教学内容课时备注12.21-2.25上学期语文学习总结1、《藤野先生》322.28—3.42、《我的母亲》3、《我的第一本书》4、《列夫•托尔斯泰》633.7—3.115、《我的童年》写作1：记叙的线索6、《雪》643.14—3.187、《雷电颂》8、《短文两篇》9、《海燕》653.21—3.2510、《组歌》写作2：借物抒情综合性学习：寻觅春天的踪迹663.28—4.221、《与朱元思书》22、《五柳先生传》23、《马说》674.6—4.824、《送东阳马生序》34.3-4.5清明节放假84.11—4.1525、《诗词曲五首》写作5：学写书信11、《敬畏自然》694.18—4.22阶段性复习、总结6104.25—4.2912、《罗布泊，消逝的仙湖》13、《旅鼠之谜》3115.5—5.714、《大雁归来》15、《喂——出来》34.30-5.4劳动节放假125.9—5.13写作3：合理安排说明的顺序16、《云南的歌会》4135.14—5.2017、《端午的鸭蛋》18、《吆喝》19、《春酒》20、《俗世奇人》6145.23—5.27写作4：记叙中的描写和抒情综合性学习：到民间采风去4155.30—6.226、《小石潭记》27、《岳阳楼记》6166.6—6.1028、《醉翁亭记》29、《满井游记》56

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