安徽省部分地区 高一下学期期中考试语文试题汇编写作

安徽省部分地区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题汇编写作安徽省安庆市第二中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。（《战国策》）君子欲讷于言而敏于行。（《论语》）语言是叶子，行动才是果实。（阿拉伯谚语）小到个人，大到国家，如何“言”，如何“行”，怎么处理好“言”与“行”的关系，作为新时代的青年，你有怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。安徽省六安第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）学习是永恒的话题。“学之道，即思之道”，有的人思考何为学习，有的人思考为何学习，有的人思考如何获得学习资源，有的人思考如何创新学习方法。人，就是在对“学”的思考中，逐渐认识自己，认识他人，认识世界。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合你的生活阅历，写出你的思考与感悟。要求：①综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。安徽省蚌埠市皖北私立联考2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。60分无论是科学家的脑力劳动，工匠们的技艺施展，还是普通劳动者的辛勤汗水，都体现了劳动的价值和意义。劳动创造了美好生活，劳动也推动了社会的进步和发展。现在科技越来越发达了，生活越来越便利了。但无论社会怎么变化，劳动和劳动精神都是很重要的，我们的美好生活和社会的进步发展，离不开千千万万的劳动者的辛勤劳动和付出。这些劳动者就在我们身边，他们是环卫工、医护人员、工人、农民、消防员、交通警察、教师……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料和现实生活，以“致敬身边的劳动者”为主题，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。安徽省皖北县中联考2023—2024学年高一下学期语文期中试卷23．．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到的榫卯结构通过两块木结构之间采用凹凸部位相结合的连接方式，可以达到“天衣无缝”的程度。在处理人或事物之间关系时，我们不妨借鉴榫卯结构的智慧。一是相互嵌入，但不失本体。每一方都有自己的主体，用凹凸部分来实现与对方的嵌入和连接，不是简单地迎合对方。二是相互成就。每一方都是一个基本单元，但是共同铸就了美轮美奂的古建筑和古典家具，实现了整体的价值放大。三是相互制衡。在榫卯结构中，不允许对方越位，失去原则，互相制衡，互相监督。请结合上面材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。安徽省宿州市省、市示范高中2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷现代文阅读材料Ⅰ谈到了“刚与柔”的话题，对于做人来说“刚”是一种高尚的气节，坚定的信念，坚不可摧的意志，矢志不渝的毅力等。“柔”反映的是人良好的素养，表现为随和低调的处事风格，悲天悯人的细腻情怀，任劳任怨的生活态度，耐心细致的做事方法等。以上材料触发了你怎样的感悟与思考？请据此写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。安徽省池州市贵池区2023-2024学年高一下学期期中教学质量检测语文试题23、阅读下面的材料，根据要求写作。2023年5月，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信时强调：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”自找苦吃，就要在困难中磨砺、坚定理想信仰，砥砺自身品质，锻炼成事本领，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。青春，不仅是那股积极向上的少年心气，也少不了这道苦味的“成长剂”。以上材料带给你怎样的联想或思考？请结合材料内容写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案安徽省安庆市第二中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】例文：青年不空谈，做个行动派言与行，常常联系在一起。人们常说“言行一致”“言行不一”，就可见言与行的紧密关系了。“语言是叶子，行动才是果实。”言，往往是行的先导；行，往往是言的实践。新时代青年不空谈，做个行动派。“行”在“言”前。行动前悄无声息，默默无闻，只有孺子牛的干劲，没有霸王的沽名钓誉，待正果修成，事物圆满之后才放出言论，或仍是一言不发，只留待他人评说。这一类喜行少言的人可谓是实干家，脚踏实地，认真处世，他们的“言”可算是一字千金，货真价实，他们的“行”更是难能可贵。“讷于言，敏于行”，不是不说，而是让人谨慎说话，迅速地行动，可谓又“言”又“行”。志向明确，意志坚定，态度认真，行动踏实，坚持言行一致，言必出，行必果。可称之为说一不二，对自己的言论认真负责的行动者，与那些“大炮”们形成极鲜明的对比，真正践行“大丈夫之言，一言既出驷马难追”的人生准则。敦煌女儿樊锦诗曾言扎根敦煌，为保护敦煌文化努力一生；周恩来曾言“为中华之崛起而读书”。他用行动用一生践行自己的诺言，他们“讷于言，敏于行”，言必出，行必果，他们的行动力无与伦比，他们是我们的精神领袖，值得我们一生追随。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”几百年前，大诗人陆游便悟透了这个道理。作为新时代青年，我认为行便胜于言。一个伟人的成功并不是说出来的，也不是写于纸上的。一个人的豪言壮志并不重要，重要的是你如何将其表现出来。大学生村官杨宁没有豪言壮语，只有默默地付出，不断地探索，她坚定地行动，一次次从失败中爬起来，带领乡亲走上致富之路；著名导弹技术专家沈忠芳，他力主研发，艰苦创业，隐姓埋名，为国铸剑六十载，为我国的远程防空事业做出了巨大的贡献。他们没有豪言壮语，甚至让人感觉默默无闻，他们却用行动，撑起了中国社会的一片天空。新时代青年应做行动的巨人，为自己的梦想而努力奋斗。苏轼曾说过“古之成大事者不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，不努力怎能成功？不行动怎能会扬志？新时代青年不做佛系青年，不做躺平青年，不做长不大的“巨婴”，不用颓废代替进取，不用止步不前代替奋勇前行。青年不空谈，做个行动派。讷于言，敏于行，脚踏实地，做好人生航船的舵手，用坚定的行动，为实现中国梦贡献自己的力量。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题。第一句是夸张地形容一个人的口才好的作用。意思是一个人辩论的力量，可以比宝物九鼎还要有分量，仅三寸长的舌头，可以胜过百万雄兵。以此赞美能言的好处。第二句“君子欲讷于言而敏于行”的意思是，君子说话要谨慎，而行动要敏捷。第三句“语言是叶子，行动才是果实”运用比喻修辞，强调语言很重要，但行动才能有结果，光说不做是没有结果的。其实生活中言与行都很重要，二者密不可分，各有侧重，各有优点，写作时应突出说和做辩证统一的关系。说很重要，犹如第一则材料所言；可是只说不做一切都是空谈，我们不能做言语的巨人，行动的矮子，因此生活中我们不能空谈，要脚踏实地去做事，做一个行动派；我们也应该注意到，说和做是统一的，二者不能割裂，适当的言，支撑以切实的行动，则会事半功倍。也可以谈“言行一致”，言与行不能悖离。写作时应阐述清楚怎么处理好“言”与“行”的关系，谈“言”与“行”的方式方法；作写作身份是新时代的青年，因此应结合生活经验和知识谈自己对“言与行”的认识；“小到个人，大到国家”可以作为议论或选材的切入点，可以写个人的“言与行”或国家的“言与行”等均可。如果中心论点为“不空谈，做一个行动派”，正文部分可采用递进式结构行文，先阐述“不空谈，做一个行动派”的必要性；接着阐述空谈的弊端，如空谈误国，实干兴邦；最后论述“不空谈，做一个行动派”踏实做事，做真实的自己。立意：1.能言善辩可以让行动更顺利。2.讷于言，敏于行。3.不空谈，做一个行动派。4.言行一致，方得始终。安徽省六安第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题23．材料解读范文：且学且思，葳蕤生香荀子《劝学》曾言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”但“学而不思则周”，“学之道，即思之道”，人，就是在对“学”的思考中，逐渐认识自己，认识他人，认识世界。所以，我们当且学且思，知何为学，明为何学，晓如何学，如此便可让青春葳蕤，岁月生香。“活水源流随处满，东风花柳逐时新”——思何为学，以真知为基，充盈人生。“昨夜江边春水生，朦僮巨舰一毛轻”，而学习就是这“春水”，要想让我们人生的“朦箍巨舰”在百舸争流时不被淘汰，便要有这学习的“春水”。那么，何为学习呢？学习是陆游“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”，向书本寻觅真经；学习是宋濂“援疑质理，俯身倾耳以请”，对老师极尽恭谨；学习是赵亚夫扎根革命老区六十载，艰苦探索富农路，“把论文写在大地上”。何为学习？学习在书本间，在师长处，在实践里，我们要像那“沙漠章鱼”——千岁兰，竭力去汲取“真知”之水，奠基成长，充盈人生。“归老宁无五亩园，读书本意在元元”——思为何学，以家国为柱，定义方向。庄子《逍遥游》里说，鹏“抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也”。鹏高飞，要到南冥，我们苦学，当为家国。曾国藩说：“大抵谓天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬自入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”“呐喊议论”，尚需学识支撑；“躬自入局”，当有真功夫；“挺膺负责”，应有强本领。这样，才能像樊锦诗一样，“守住前辈的火，开辟明天的路”。我们万不可学那斥鹅，把“翱翔蓬蒿之间”当作“飞之至”，我们的目标是星辰大海。“山空云断得流水，咫尺万里开江湖”——思如何学，以良方为架，助力辉煌。知何为学，明为何学，我们也当对学习良方“上下而求索”。学之良方，古已有之，是“涵泳工夫兴味长”的沉浸，是“三更灯火五更鸡”的勤奋，是“不积小流，无以成江海”的积累，是“驽马十驾，功在不舍”的坚持。而放眼当下，学之良方是在诸多赛道中对海量资源的摄入，博学之；是在快节奏里对自我存在的界定，审问之；是对浅尝辄止的拒绝，慎思之；是对复杂信息的鉴别，明辨之；是对“人间正道”的执着，笃行之。如此，纵使“衣带渐宽”也“终不悔”，达于“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”之境界！操千曲而后晓声，观千剑而后识器，思千事而后得世事洞明，学千态而后知人情练达。新时代，新青年，我们当“运用脑髓”来思，“放出眼光”来学，穿花寻路，且学且思，必能直入云海深处，浩气展虹霓！安徽省蚌埠市皖北私立联考2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题23．审题：材料第一段阐述科学家的脑力劳动、工匠们的技艺施展和普通劳动者的辛勤汗水，都体现了劳动的价值和意义；材料指出劳动创造了美好生活，劳动也推动了社会的进步和发展。这一段从正面列举了劳动创造价值的事例，引导我们明确劳动的意义，树立正确的劳动价值观。材料第二段强调无论社会怎么变化，劳动和劳动精神都很重要，我们的美好生活和社会的进步发展，仍然离不开千千万万的劳动者的辛勤劳动和付出，这些劳动者就在我们身边。材料引导我们认识劳动的价值和意义，崇尚劳动和劳动精神，致敬身边的劳动者，珍惜劳动成果，启发我们以身边的劳动者为榜样，生活中践行劳动精神，拒绝慵懒和躺平，积极投身到劳动中去，实现自我价值，为社会创造更多的财富。写作要求是以“致敬身边的劳动者”为主题写一篇文章，要写出自己的思考和感悟。应明确表达“致敬身边的劳动者”这一主题，不能脱离“身边的”这一限定，否则为偏离题意。行文构思上，可以概述材料，由材料引出观点，如致敬身边的劳动者，传承劳动精神。接下来，从正反两面进行论证，正面列举身边的劳动者的事迹，以表达对劳动者的赞美，再结合当下社会中不爱劳动、不重视劳动的现象，批驳不劳而获之人，从而倡导树立正确的劳动观，践行劳动精神，书写青春华章，创造社会价值。立意：1.致敬身边的劳动者，践行劳动精神。2.致敬身边的劳动者，书写青春华章。3.致敬身边的劳动者，共圆中国梦。安徽省皖北县中联考2023—2024学年高一下学期语文期中试卷23．【作文审题】这段材料介绍了榫卯结构——一种古老而精湛的木工艺连接方式，其中两块木结构通过精确的凹凸设计完美嵌合在一起，既稳固又和谐。这种物理连接的方式被用作比喻，说明在处理人际关系或事物间的复杂关联时，我们可以从榫卯结构中汲取智慧。材料强调了三点核心原则：相互嵌入但保持个体独立性、通过协作实现共同的价值提升，以及维护双方间的平衡与制约关系。重点在于理解榫卯结构所蕴含的深层次智慧，并将其与现实生活相联系，探讨这些智慧如何能够应用于处理人际关系、工作协作或更广泛的社会互动中。作文不仅需要分析榫卯结构的原理，更要提炼出其抽象意义，展示出对和谐共生、协作共赢理念的理解。在写作过程中，应注意结合实际案例或具体情境来阐释论点，增强说服力和可读性。同时，要保持逻辑清晰，层次分明，确保观点深入且表述流畅。【参考立意】1．和谐共生中的个体与整体。探讨在保持个体独特性的同时，如何实现与整体的和谐融入，强调个体与共同体之间的关系不是简单的迎合，而是有机的结合。2．协作中的共赢智慧。分析如何通过相互支持与合作，共同创造更大的价值，类似于榫卯结构中每一部分都贡献自己的力量，最终构成稳固且美丽的整体。3．平衡与制约的艺术。讨论在处理人际关系或不同事物间的相互作用时，如何保持平衡，避免任何一方的越界，强调相互之间的监督与制衡是维系长期稳定关系的关键。安徽省宿州市省、市示范高中2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题23．参考2023年安徽省高考语文作文评分标准。参考立意：①刚和柔要适度。②刚能治柔，柔能克刚。③刚中施柔是生活的强者。④刚柔相济，成就辉煌。安徽省池州市贵池区2023-2024学年高一下学期期中教学质量检测语文试题【答案】例文：笃定目标蹲厉行，可乘青云振翮翔跻身时代潮头立，需要有敢于“自找苦吃”的豪情。这是一个机遇与挑战并存的时代。时代的大潮中翻滚着惊涛骇浪，“逐利而行”的思维，利己主义、享乐主义的观念，关注物质，关注享受的风气，如潜伏的冰山暗礁，侵蚀着我辈青年的理想与激情。我辈青年更需激流勇进，拼搏奋斗，有一份高远的追求，有为国为民的理想担当。风雷激荡云诡谲，时代责任我辈担。砥砺奋斗扬帆行，需要有甘于“自找苦吃”的担当。站在两个一百年的交汇点，全面振兴，小康社会的实现，各行各业的蓬勃兴起带来了挑战也创造了无数机遇，我辈青年当抓住机遇，奋楫笃行，拼搏向上，惟其如此，才能在时代的大潮中锚定方向，乘风破浪。“自找苦吃”是人生选择，是责任担当，是奋斗精神，是宝贵财富。希望我们青年一代能牢固树立“自找苦吃”意识，培育“自找苦吃”精神，围绕自己的专业发展，发扬斗争精神，善于破解难题，努力攻坚克难，为自己的远大志向努力奋斗，为建设美丽祖国添砖加瓦！栉风沐雨自担当，我辈青年当自强。青萍之末乘风起，更需有主动“自找苦吃”的勇气。不要佛系，拒绝躺平，丹不可夺赤，石不可夺坚，用奋斗铸就无悔的人生。从不在乎一己之私利，在乎的，是家国情怀，是时代进步，是生民冷暖。揆诸当下，有太多的诱惑侵蚀而来，有些青年贪图享乐，拒绝奋斗，躺平啃老；有些青年拒绝努力，企图一夜成名，名利双收，甚至有些青年为了博人眼球铤而走险不惜触犯法律，我辈青年在这样的风气下，如何堪破迷雾，唯有不懈奋斗，不倦拼搏，奋楫笃行，履践致远，才能把握历史主动，激扬奋进力量，不舍尺寸之功，保持耐心定力，踔厉奋发，踵事增华。年轻人要自找苦吃！不能安于现状，享受前人给我们留下的“财富”。作为一名高中生要主动“自找苦吃”，真正做到吃苦在前，享乐在后。作为年轻人我们经常在受到一点点挫折时或者做一件事不顺利时就会觉得生活多么苦、对自己多么不公。其实只是我们太过矫情，年轻人就应该多点闯劲，多点吃苦耐劳的精神，去不断地锻炼自己、超越自己。鼙鼓催征稳驭舟，勇毅笃行立潮头。壮志凌云击苍兕，踔厉奋发新征程。于高山之巅，方见大河奔涌：于群峰之上，更觉长风浩荡。驰隙流年，星移斗转，时代风云起，莫做袖手人，学会自找苦吃，穿越层峦叠嶂迷雾，迎来伟大复兴的旭日曙光。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。本则材料体现了习近平总书记对青年的殷切希望——志从苦中砺。审题的关键是理解“自找苦吃”的内涵。