建筑给水排水工程教案

xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师授课时间教学课题第一课：建筑内部给水系统的分类和组成学时2学时教学目的知识目标：了解给水系统的分类和组成了解气压给水设备介绍变频调速供水设备的特点能力目标：1，掌握给水系统的分类与组成2，明确学习目标和学习重难点教学分析重点：建筑给水排水工程的设置原则难点：建筑给水系统的组成教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：这门课是这个专业所有学生都需要上的课程，通过了解班级情况之间的差异，将会有针对性的讲解该门课的内容。1．掌握建筑给水排水设计、安装的基本规范建筑给水排水工程设计必须遵守国家颁布的现行设计标准和规范。与此同时给水排水工程设计必须符合工程建设的总体规划，并应充分考虑协作和分期建设的可能，同时应当与主题工程项对应。2．给水系统的分类建筑内部给水系统是建筑物内的所有给水设施的总体，按其用途不同基本上可分为以下三类：生活（水质、水压、水量）生产（根据工艺需要）消防（水量、水压）注意：这三类基本给水系统可以独立设置，也可设置成组合各异的共同系统3，建筑内部给水系统的组成通常情况下，建筑内部给水系统由以下几个方面构成：水源：自备水源，城市水源引入管：室外给水管网引入建筑内管网的管段水表节点：安装在引入管上的水表及其前后设置的阀门、泄水装置给水管网：干管、立管、支管配水装置与附件：配水龙头、消火栓、喷头、各类阀门增压和贮水设备：水泵、水池等给水局部处理设施：设备、构筑物进行再处理[教学方法设计]1.向学生介绍本门课程。2.讲解建筑给水系统的分类方法。3．讲解建筑内部给水系统的组成。课后作业了解建筑内部给水系统的分类和组成教学反思教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第二课：给水方式学时2学时教学目的知识目标：1、了解内部给水系统的选择原则2、理解给水方式3,给水管网布置方式能力目标：1、掌握建筑内部给水方式的原则2、掌握给水系统管网的布置方式教学分析重点：给水方式的实施方案难点：给水方式的布置与选择教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：经过第一堂课的教学，学生了解了这门课程具体需要掌握的内容，对建筑内部给水系统有一个初步的认识，这次课将结合第一次课的内容给学生讲解建筑内部给水系统的给水方法。一，给水方式概念它指建筑内给水系统的具体组成与具体布置的实施方案。合理的供水方案，应综合工程涉及到的各种因素，如技术因素：供水可靠性，水质对城市给水系统的影响，节水节能效果，操作管理，自动化程度等；经济因素：基建投资，年经常费用，现值等；社会和环境因素：对建筑立面和城市观瞻的影响，对结构和基础的影响，占地对环境的影响，建设难度和建设周期，抗寒防冻性能，分期建设的灵活性，对使用带来的影响等。二，给水方式的基本形式1.依靠外网压力的给水方式（1）直接给水方式（2）设水箱的给水方式2.依靠水泵升压给水方式（1）设水泵的给水方式（2）设水泵、水箱的给水方式（3）气压给水方式（4）分区给水方式（5）分质给水方式三，给水方式选择原则尽量利用外部给水管网的水压直接供水。在外部管网水压和流量不能满足整个建筑物用水要求时，则建筑物下层应利用外网水压直接供水，上层可设置加压和流量调节装置供水。除高层建筑和消防要求较高的大型公共建筑和工业建筑外，一般情况消防给水系统宜与生活或生产给水系统共用一个系统。但应注意生活给水管道水质不能被污染。生活给水系统中，卫生器具处的静压力不得大于0.60MPa。各分区最低卫生器具配水点静水压不宜大于0.45MPa（特殊情况下不宜大于0.55MPa），水压大于0.35MPa的入户管（或配水横管），宜设减压或调压设施。生产给水系统的最大静水压力，应根据工艺要求、用水设备、管道材料、管道配件、附件、仪表等工作压力确定。消火栓给水系统最低处消火栓，最大静水压力不应大于0.80MPa，且超过0.50MPa时应采取减压措施。自动喷水灭火系统管网的工作压力不应大于2.20MPa，最低喷头处的最大静水压力不应大于2.0MPa，其竖向分区按最低喷头处最大静水压力不大于0.80MPa进行控制，若超过0.80MPa，应采取减压措施。[教学方法设计]1．掌握各种给水方式。2.对比掌握建筑内部给水系统管网的布置方式。课后作业查找资料对比各种给水方式之间的差异。教学反思教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级JZ1313-1314教师xx授课时间教学课题第三课：给水管材学时2学时教学目的知识目标：学习管材参数学习常用给水管材学习管道连接方式能力目标：1、给出某管材一系列数据，能迅速说出管材的相关参数2、掌握常用给水管材，并了解其适用范围3,、知道各种管材的连接方式，或者说知道各连接方式分别适用那种管道教学分析重点：1.掌握常用给水管材及其适用范围2.知道各连接方式分别适用那种管道难点：1.掌握常用给水管材及其适用范围2.知道各连接方式分别适用那种管道教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：经过上面两周的学习，我们已经对生活给水系统的方式，适用范围有了一定了解。这一课程其，我们就要学习构成给水系统的管道的相关知识——管材、连接方式等。一，管材参数1）工称直径：各种管件、管子的通用口径，用DN表示，常用管道尺寸见下表。注：1IN=25.4mm2）公称压力：制品在基准温度下的耐压强度，用符号PN表示。 3）试验压力：制品进行强度实验的压力，用符号Ps表示。4）工作压力：在正常条件下承受压力，用符号P表示。二，常用给水管材质量要求:满足强度、刚度；密实、均匀；光滑；耐腐蚀；易加工等。室内给水管道常用有：钢管、给水铸铁管、塑料管、复合管、铜管等。1）钢管焊接钢管焊接钢管无缝钢管热镀锌钢管和非镀锌钢管按其壁厚分为普通管和加厚管，普通管适用于介质压力小于或等于1.0MPa，加厚管适用于介质压力小于或等于1.6MPa常温介质管网中镀锌钢管（白铁管）：生活给水管、自动喷水灭火系统的消防管（采用（热浸）镀锌钢管或镀锌无缝钢管）镀锌的目的：防锈、防腐，不使水质变坏，延长使用年限。不镀锌钢管（黑铁管）：水流经常流动的管道、对水质没有特殊要求的生产用水或独立消防系统分类按材质分,碳钢管和合金钢管;按生产工艺分,热轧管和冷拔管·以外径×壁厚(mm)表示,如D108×4优点：强度高、耐振动、重量较轻、长度大、接头少、管壁光滑、水力条件好缺点：耐腐性差、易生锈腐蚀、造价高2）铸铁管：①室内给水管道常用的管材有：钢管、给水铸铁管、塑料管、复合管、铜管等②按工作压力分，有低压管、普压管和高压管（工作压力及试验压力见表1-6)。按制造工艺分，有离心管和连铸管。规格用DN（内径）表示③优点：耐腐蚀、使用周期长，价格便宜，管内壁涂沥青后较光滑，管径大于70mm时常用做地管④缺点：脆性材料，长度小，质量大，3）塑料管，常见的塑料管有：(1)硬聚氯乙烯给水管（UPVC管）UPVC管材抗腐蚀力强、技术成熟、易于粘合、价格低廉、质地坚硬，但在高温下有单体和添加剂渗出，只适用于输送温度不超过45℃的给水系统。(2)聚乙烯给水管（PE管）质轻、柔韧、无毒、无垢、耐蚀。常用高密度及中密度管。中密度管用于燃气输送。高密度管用于水管，应按压力等级选用。PE管耐腐蚀且韧性好，常用连接方式有热熔套接或对接、电熔连接和带密封圈塑料管件连接，有的也采用法兰连接。(3)聚丙烯管（PP管）聚丙烯管具有密度小、力学均衡性好、耐化学腐蚀性强、易成型加工、热变形温度高等优点，其基本连接方式为热熔承插连接，局部采用螺纹接口配件与金属管件连接。多用于冷热水及供暖管道。(4)聚丁烯管（PB管）PB管质量很轻，具有独特的抗蠕变（冷变形）性能，基本连接方式为热熔，局部采用螺纹接口配件与金属管件、附件连接。(5)工程塑料管（ABS管）ABS管质轻，具有较高的耐冲击强度和表面硬度，基本连接方式为粘接，在与其他管道或金属管件、附件连接时，可采用螺纹、法兰等接口。4）复合管：包括钢塑复合管和铝塑复合管等多种类型。①钢塑复合管分衬塑和涂塑两大系列：第一系列为衬塑的钢塑复合钢管，兼有钢材强度高和塑料耐腐蚀的优点，但需在工厂预制，不宜在施工现场切割；第二系列为涂塑钢管，系将高分子粒末涂料均匀地涂敷在金属表面经固化或塑化后，在金属表面形成一层光滑、致密的塑料涂层，它也具备第一系列的优点。如耐腐蚀、强度高、保持水质等优点。②铝塑复合管内外壁均为聚乙烯，中间以铝合金为骨架，内外壁均为聚乙烯等塑料的管道。该种管材具有质量轻、耐压强度好、输送流体阻力小、耐化学腐蚀性能强、接口少、安装方便、耐热、可挠曲、美观等优点。常见规格：DN15~DN40，多用于建筑给水系统。5）其他管材之铜管：①优点：铜管可以有效防止卫生洁具被污染，且光亮美观、豪华气派。②分类：紫纯，黄锌，青锡，白铜（镍）③用途：制氧、制冷、空调、高纯水等管道，及现代高档次的给水、热水供应管道。④规格表示方法：外径乘壁厚6）其他管材之不锈钢管：在碳钢中加入铬、镍、锰、等元素制成，多用于石化、医药、食品工业。规格表示：外径乘壁厚，D*δ[教学方法设计]、。、课后作业复习这节课所讲的六大常见给水管材教学反思教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级JZ1309-1314教师xx授课时间教学课题第四课：钢管的连接方法学时2学时教学目的知识目标：1，复习常见管材2，学习常见的管道连接方法及管道配件能力目标：1、掌握并熟知管道的连接方法2、掌握并熟知管道的连接方法所适用的管道类型教学分析重点：1、掌握并熟知管道的连接方法2、掌握并熟知管道的连接方法所适用的管道类型难点：1、掌握并熟知管道的连接方法2、掌握并熟知管道的连接方法所适用的管道类型教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：上一次课我们花了两个课时就学习了管道系统中常见的管材，并知道了各个管道的使用范围或者系统类型。这一堂课，我们学习将各段管道连接起来的连接方式，并要明确知道各连接方式使用的感到类型，连接位置等。一，管道连接管道配件指在管道系统中起连接、变径、转向、分支等作用的零件，又称管道配件。各种不同管材有相应的管道配件。管道配件有：带螺纹接头（多用于塑料管、钢管，）、带法兰接头和带承插接头（多用于铸铁管、塑料管）等几种形式。图1钢管螺纹管道配件二，钢管的连接方法钢管的连接方法有：螺纹连接、焊接和法兰连接，卡箍连接。1）螺纹连接：也称丝扣连接，大都用铸铁制成，因为其抗腐蚀及机械强度均较大。使用范围：管径15~150mm，耐压力为1.0~1.6MPa；小口径镀锌钢管采用螺纹接口，不可采用焊接。2）焊接：用焊机、焊条将梁端钢管连接在一起。①优点：接头紧密，不漏水、不需配件、施工迅速，但无法拆卸。②使用范围：不镀锌钢管，多用于暗装管道。3）法兰连接：做法是在管径50mm以上的大管径的管道上，将法兰盘焊接在管端，再以螺栓将其连接在一起即可。使用范围：连接阀门、止回阀、水表、水泵等；需要常拆卸、检修的管段。图2法兰连接4）卡箍连接，又称沟槽连接。图3卡箍连接图4卡箍连接套管三，铸铁给水管铸铁管管与管及管件之间的连接通常采用承插式或法兰式；连接阀门登出多用法兰盘连接。又可分为：柔性接口和刚性接口和半柔性接口三种。1）柔性接口采用胶圈连接，允许有一定的转角和位移。2）刚性接口采用石棉水泥接口或膨胀性填料接口，重要场合图5常见的给水铸铁管管件可采用铅封接口。a)异径管b)四通c)三通d)弯头3）半柔性接口：采用麻、铅接口。四，铜管的连接方法连接方法有：螺纹卡套压接、焊接(有内置锡环焊接配件、内置银合金环焊接配件、加添焊药焊接配件)等。五，不锈钢管的连接方法连接方法有：焊接、螺纹连接、法兰连接、卡箍连接、铰口连接六，复合管的连接方法铝塑复合管一般采用螺纹卡套压接，其配件一般是铜制品。[教学方法设计]、、课后作业结合管材类型，课后自己记忆各管道连接方式教学反思教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级JZ1309-1314教师xx授课时间教学课题第五课：给水系统中的管道附件学时2学时教学目的知识目标：1，复习管道连接方式2，学习管道附件能力目标：1，熟知给水系统中的管道附件——配水附件、控制附件教学分析重点：熟知给水系统中的管道附件——配水附件、控制附件难点：拓展思路教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：通过上次课的学习已经让同学们对于给水系统的方式、管材、连接方式等有了一定的了解。本次课我介绍给水系统中的相关附件及设备，同时涉及到前面的相关知识点时进行提问。一，管道附件管道附件是给水管网系统中调节水量和水压、控制水流方向、关断水流等各类装置的总称，可分为配水附件和控制附件两类。二，配水附件1）定义：配水附件指的是给水系统终端用水装置，包括各类水龙头(水嘴)、(普通消防系统)消火栓，(自动喷水系统)喷水、生产配水装置等。主要是用以调节和分配水流。2）分类：（1）按结构分：①单联式水龙头可接冷水管和热水管。②双联式可接同时姐冷热两个管道，多用于图1各类配水龙头浴室面盆以及有热水供应的厨房洗菜盆的水龙头。（a）球形阀式配水龙头；③三联式除接冷、热水两根管道外，还可以接（b）旋塞式配水龙头；浴淋喷头。（c）普通洗脸盆配水龙头；（2）根据手柄情况：单手柄、双手柄（d）单手柄浴盆水龙头；（3）按开启方式：螺旋式、扳手式、抬起式、感应式（e）单手柄洗脸盆配水龙头三，控制附件1）控制附件作用：用来调节水量和水压以及关断水流等，如截止阀、闸阀、止回阀、浮球阀和安全阀等。以便管道系统及设备的维护与检修。2）按工作压力分：(1)低压阀,P≤1.6MPa(2)中压阀,1.6＜P≤10MPa(3)高压阀,P＞10MPa四，常用控制附件1）截止阀：截止阀主要用于热水供应及高压蒸汽管路系统中，它结构简单，严密性较高，制造和维修方便，但流动阻力较大，因此适用于管径小于等于50mm的管道，而不不适用于带颗粒和黏性较大的介质。将手柄左旋提起阀芯开启,反之关闭。2）闸阀：又称为闸门或闸板阀。优点：结构简单，阻力小；3）蝶阀

4）止回阀，又名单向阀或逆止阀，是一种根据阀瓣前后的压力差而自从启闭的阀门。对方向开启，错关闭。安置按规定方向。5)浮球阀浮球阀多装在水箱或水池中，起自动关闭的作用。6)安全阀安全阀用于防止建筑设备管道系统超压，用于保护管道或设备的使用安全及人身安全。7）减压阀弹簧式和活塞式五，阀门的编号阀门的型号由七部分表示。第一部分：阀门的类别，用汉语拼音字母表示；第二部分：驱动方式。用一位阿拉伯数字表示。对于手轮、手柄、扳手等直接传动的阀门，可省略。需用其他传动方式的阀门。第三部分：连接形式。用一位阿拉伯数字表示；第四部分：结构形式。用一位阿拉伯数字表示；第五部分：密封圈或衬里材料。用汉语拼音字母表示；第六部分：公称压力。用短线与第五部分隔开；第七部分：阀体材料。用汉语拼音字母表示，工作压力小于或等于1569.6[教学方法设计]课后作业教学反思教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级JZ1309-1314教师xx授课时间教学课题第六课：配水附件及给水系统的相关设备学时2学时教学目的知识目标：1，回顾加强上一堂课所讲的配水附件并继续学习为讲完的配水附件2，学习给水系统中的相关设备能力目标：1，了解配水附件2，掌握给水系统中的各个相关设备，3，明确各设备的作用及运用地方教学分析重点：1，掌握给水系统中的各个相关设备，2，明确各设备的作用及运用地方难点：拓展思路教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：通过上次课的学习已经让同学们对于给水系统的相关附件有了深刻的认识与了解，这唐课程，我们学习给水系统中的最后一个知识点——相关附件。一，水表水表可分为流速式和远程数字显示水表两种。1）流速式水表：（1）使用情况：.建筑内部的给水系统广泛使用的是流速式水表，它是根据管径一定时，水流速度与流量成正比的原理来测量用水量的。（2）分类：①按叶轮构造不同分为：旋翼式和螺翼式两种。②按计数机构是否浸于水中，分为干式和湿式两种。2）.远程数字显示水表：它是螺翼式和旋翼式的组合，用于水流变化很大的流量的计量。3）水表选择一般情况下，公称直径≤50mm时应采用旋翼式水表；公称直径＞50mm时应采用螺翼式水表；当通过流量变化幅度很大时，应采用复式水表；计量热水时，宜采用热水水表。一般应优先采用湿式水表。按经验，新建住宅分户水表的公称直径一般可采用15mm，但如住宅中装有自闭式大便器冲洗阀时，为保证必要的冲洗强度，水表的公称直径不宜小于20mm。二，相关设备1）水泵：水泵是用来输送和提升液体的水力机械。其种类较多，给排水工程常用的是离心式水泵，其特点是体积小，效率高，结构简单，运行管理方便，价格便宜。离心泵可输送多种介质，如热水泵、冷水泵、污水泵等。（1）离心式水泵构造：主要由叶轮、泵壳、泵轴、吸水管、压水管、控制阀门、漏水漏斗及填料函等组成.（2）水泵的工作原理：利用叶轮旋转使水产生的离心力来工作的。水泵在启动前，先将泵内和吸水管上充满水，启动水泵电机，带动叶轮高速旋转，叶轮中的水在离心力作用下向泵壳流动（甩向叶轮外缘），沿蜗形外壳中的流道流向入泵的压水管路，同时，在水泵叶轮中心处，由于水在离心力作用下被甩出处形成真空，水池中的水在大气压力作用下，经吸水管进压进水泵，随叶轮的不断旋转，水被不断地吸入和压出，完成对水的输送。（3）离心泵的主要工作参数（3）水泵选择、安装与布置水泵布置原则是：管线短，弯头少，便于管网连接；力求减少占地面积，并应考虑扩建和发展；采光和通风良好，不得结冰2）储水池：调节和储存水量的构筑物，有圆形、方形、矩形和因地制宜等其他形状。3）吸水井：满足水泵吸水要求的构筑物。其有效容积不得小于最大一台水泵3min的出水量。4）水箱：包括进水管、出水管、溢流管、泄水管、液位计、信号管、入孔、内外爬梯等附件。5）气压给水装置：气压给水装置是利用密闭罐内气体的压力变化贮存、调节和输送水量的装置，其作用相当于高位水箱或水塔。工作原理：当罐内的水在压力P2的作用下被压送至给水管网，随着罐内水量的减少，压缩空气体积膨胀，压力减小；当压力降至最小工作压力P1时，压力信号器动作，使水泵启动。6）变频调速给水设备控制特点：利用微机和变频控制器进行软启动，可实现变频自动、工频自动和手动启动，具有过载、短路、过压、欠压、缺相、过热和失速等保护功能；在异常情况下，能进行声光报警、自检和故障判断，使设备运行安全可靠。[教学方法设计]课后作业完成布置的作业，在下周本次课程之前交上来。教学反思教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第七课：建筑内部给水管道的铺设学时2学时教学目的知识目标：知道给水管道的布置要求理解给水管道布置方法学会给水管道的防护能力目标：1、掌握给水管道的布置原则2、理解给水管道的防护教学分析重点：给水管道的敷设方法难点：给水管道的布置原则教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：结合前面讲解的给水系统的分类以及给水方式，具体讲解给水管道的铺设方法，让学生加深对对前面讲解内容的理解。一，给水管道敷设的介绍室内给水管道系统的布置和敷设，总的要求是保证供水安全可靠、节约工料、不妨碍美观，使用方便、减少与建筑、结构、暖通及电气各方面的矛盾，并便于施工和竣工后使用中的维修管理工作。二，给水管道的布置给水管道的布置按供水可靠程度要求可分为枝状和环状两种形式，前者单向供水，供水安全可靠性差，但节省管材，造价低；后者管道相互连通，双向供水，安全可靠，但管线长造价高。一般建筑内给水管网宜采用枝状布置。按水平干管的敷设位置又可分为上行下给、下行上给和中分式三种形式，干管设在顶层天花板下、吊顶内或技术夹层中，由上向下供水的为上行下给式，如图3—8。适用于设置高位水箱的居住与公共建筑和地下管线较多的工业厂房；干管埋地、设在底层或地下室中，由下向上供水的为下行上给式，如图3－7。适用于利用室外给水管网水压直接供水的建筑；水平干管设在中间技术层内或中间某层吊顶内，由中间向上、下两个方向供水的为中分式，适用于屋顶用作露天茶座、舞厅或设有中间技术层的高层建筑。同一幢建筑的给水管网也可同时兼有以上两种形式，如图1－6。三，管道敷设1．敷设形式给水管道的敷设有明装、暗装两种形式。明装即管道外露，其优点是安装维修方便，造价低。但外露的管道影响美观，表面易结露、积灰尘。一般用于对卫生、美观没有特殊要求的建筑。暗装即管道隐蔽，如敷设在管道井、技术层、管沟、墙槽、顶棚或夹壁墙中，直接埋地或埋在楼板的垫层里，其优点是管道不影响室内的美观、整洁，但施工复杂，维修困难，造价高。适用于对卫生、美观要求较高的建筑如宾馆、高级公寓和要求无尘、洁净的车间、实验室、无菌室等。2．敷设要求立管管外皮距墙面距离及预留孔洞尺寸（mm）表1—7立管管外皮距墙面距离及预留孔洞尺寸（mm）表1—7管径（mm）＜3232～5075～100125～150管外皮距墙面距离（抹灰）（mm）25～3530～505060预留孔洞尺寸（长×宽）（mm）80×80100×100200×200300×300管道在空间敷设时，应按施工技术规范和保证安全供水，每隔一定距离设管卡或卡、吊架加以固定。支架、吊架的间距视管径的大小而定，见表1—8所示。给水管采用软质的交联聚乙烯管或聚丁烯管埋地敷设时，宜采用分水器配水，并将给水管道敷设在套管内。四，管道的防腐、防冻、防结露及防噪声1.防腐明装和暗装的金属管道都要采取防腐措施，以延长管道的使用寿命。通常的做法是管道先除锈，后在外壁刷涂防腐涂料。明装的焊接钢管和铸铁管外刷防锈漆一道，银粉漆两道；镀锌钢管外刷银粉漆两道；暗装和埋地管道先刷冷底子油一道，再刷沥青漆两道。对防腐要求较高的管道要做沥青防腐层，即管道外壁刷底漆后，再刷沥青面漆，然后外包玻璃丝布。防腐层数根据防腐要求确定。2.防冻、防结露设在温度低于零度一下位置的管道和设备，如敷设在非采暖房间的管道等，为保证冬季安全使用，应注意防冻。在管道安装完毕，水压试验和刷完防腐漆后，应采取保温防冻措施。常用的做法是：在做防腐处理后，包扎矿渣棉、石棉硅藻土、玻璃棉、膨胀蛭石、硬质泡沫塑料等保温材料，或珍珠岩制品做保温层，外做防潮层、保护层等方法处理。在环境温度较高、空气湿度较大的房间或管道内水温低于室内温度时，管道和设备表面可能产生凝结水，影响使用和卫生，必须作防结露措施，其做法与保温的做法相同。图1—20各种管道器材的防噪声措施3.防噪声管道或设备在使用过程中常会发生噪声，且噪声会沿着建筑物结构和管道传播，造成噪声污染。例如，水泵工作时发出的噪声；管道内水流速度过大引起水锤发生噪声或通过阀以及管道变径时，都可能产生噪声。因此，必须采取措施防止噪声。通常在水泵安装应采用减振基础及安装隔振垫等措施；在设计给水系统时应控制管道内的水流速度，尽量减少使用电磁阀或速闭型水栓；住宅建筑进户管的阀门后，宜设家用可曲挠橡胶接头隔振，并可在管支架、吊架内衬垫减振材料（见图1—20所示），以缩小噪声扩散。图1—20各种管道器材的防噪声措施[教学方法设计]1.说明集水管道的布置原则。2.让大家掌握给水管道的敷设方式及敷设要求。3，详细讲解给水管道的防护方法。课后作业课后在网路自己找基础图与基础实物图加强认识教学反思教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第四课：施工图纸会审学时2学时教学目的知识目标：让同学们知道在整个施工过程中图纸会审的作用和地位让大家学会图纸会审的方法，制度，步骤和记录能力目标：1、了解图纸会审的方法和制度2、学会图纸会审的步骤教学分析重点：图纸会审的方法，制度，步骤和记录难点：图纸会审的步骤教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：由于每周每个班只有2课时的课程，学生极容易忘记上节课的内容，从这堂课开始我们将在每章结束后回顾本章重点内容。一，详细讲解图纸会审的作用与地位什么是图纸会审呢？图纸会审就是在建筑施工开始前设计，施工，业主，管理等诸多单位一起研究设计图纸了解，设计意图和解决设计问题的过程。二，图纸会审的作用和方法图纸会审分为预审和正式会审两步进行。预审由承包单位自拿到设计图纸起至正式图纸会审前，应自行负责组织进行图纸预审。正式会审在承包单位图纸预审完成后值项目正式开始开工前举行，具体时间由建设单位根据施工合同所规定的工程时限和准备工作情况，与项目监理机构协商确定。三，图纸会审的制度1，目的施工图纸是施工和验收的主要依据之一。为了使施工人员充分领会设计人员的意图，熟悉设计内容，正确的按图施工，确保施工质量，避免返工浪费，必须审图。2，会审程序（1）一般程序（2）必须组织预审（3）施工方和设计人员必须对提出和解决的问题做好记录。（4）整理会审记录。3，图纸会审分工会审由建立单位组织负责，施工单位，建设单位，设计单位等参加。会审分为专业会审，系统会审，综合会审。（1）专业会审（2）系统会审（3）综合会审4，图纸会审内容图纸会审一般包括26项内容以及一些其他项目。会审的内容从检查设计图的完整性到施工安全和设备选型等。从宏观的整体把握到微观的施工细节全部包括在内。5，图纸会审的要求会审的要求分为三个部分分别是：一般要求；对项目监理机构的要求；对项目承包单位的要求。6，图纸会审参加人员图纸会审由建立单位负责组织，施工单位，建设单位，设计单位等参加。参加人员包括相关单位的所有相关人员。7，监理工程师对施工图审核的原则和重点主要包括两个方面的内容（1）监理工程师对施工图审核的原则（2）监理工程师对施工图审核的重点四，图纸会审的步骤阅读检查施工图设计文件需了解拟建建筑的功能和结构形状，检查平，立，剖面尺寸，检查施工图中易出错的地方。主要包括以下方面：（1）先浏览（2）仔细阅读设计说明（3）平，立，剖面图尺寸校对（4）重点关注五，图纸会审记录图纸会审记录是建设，监理，施工单位熟悉图纸，将设计图不足，不合理，难施工，有矛盾等的地方用文字以问题形式提出来，由涉及人员进行一一答复而形成的文字记录。故而，文字记录是十分重要的。六，实例施工图纸会审是施工前的常规工作，大都是按程序操作，流于形式;或从各自角度出发，提出自己的要求，效果有一定的局限。施工单位若能从全局出发，不仅从施工方面认真进行施工图纸会审，而且也认真考虑使用、美观等方面效果，将大大提高施工水平。从这几年的实践情况看，将有许多意想不到的综合效果。一是提高施工质量，二是加快施工进度，三是有利于业主使用，进一步融洽业主方和施工方的关系，提高企业信誉。施工图纸会审主要是加强施工图纸预会审。1认真组织预会审1.1施工单位组织施工图纸预会审组织负责项目的施工员、质监员、预算员、项目经理参加会审，有条件的还可组织模板工、钢筋工等有关工种参与会审;如工程复杂，可邀请设计人员进行技术交底，对设计意图、工艺流程、建筑结构的选型、标准构件的采用、建筑材料的性能和对施工单位施工步骤、施工方法的建议要求作详细的说明，以便加快熟悉图纸和发现深层次的问题。1.2预会审的要点工程结构是否符合经济合理的原则，从项目业主的使用、经济,美观等角度考虑，避免结构复杂的设计。施工是否具备设计图纸的要求，施工现场的条件是否能按设计要求满足施工需要(改扩建的现场条件尤为注意)。图纸各部尺寸、标高是否准确无误。建筑、结构、公用管线、安装之间是否有矛盾。各项工业管道的走向是否合理，与地下建筑、地下构筑物交叉是否有矛盾。1.3会审注意的项目注意与施工密切相关的，如施工材料、施工工艺、混凝土配合比，配合比是否统一等。关系总体质量方面的基础设计、结构设计是否有问题或难于施工，是否有易于出现质量隐患的部位及环节。从价值工程方面考虑优化设计，既从施工单位角度(如预算的界限)，也从项目业主方面考虑。2图纸中的常见病和多发病2.1总图设计的问题普遍发现设计深度不够，没有按照国家和地方的有关规定绘制总平面图。有的只能起个放样的作用，个别总图甚至连放线都不行;普遍没有进行环境设计，有的没有道路，没有绿化，没有场地L停车场);有的没有标明主要出人口的位置、标高，漏画指北针;还有的错注图纸比例;普遍不画风玫瑰图，看不出冬、夏的主导风向;有的不画等高线，看不出地形变化，有的连地形标高都不注;还有的圆形、弧形或非直角形未注明圆心、半径、弧度或角度。3，图纸预会审中所发现问题的解决办法图纸预会审中所发现的问题耍认真进行记录，分门别类，提出方案，区别处理。3.1图纸不全、说明不清、自相矛盾的在会审中提出，要求更正和补齐。3.2影响施工质量、进度的应要求更正解决。3.3影响项目业主使用和造价的，可在会审中提出合理化建议。3.4有关使用、美观方面的应单独与项目业主交流，以便优化。3.5增加施工难度、影响施工进度和效益的问题要争取在会审中优化解决。3.6新材料、新工艺、新方法和构造复杂以及个别图纸遗留的矛盾应特别注意施工技术交底，要在施工前解决。3.7注意收集施工和验收中发现的设计问题，在以后的预会审中加以注意。[教学方法设计]1.通过一系列施工案例，让同学们明白图纸会审的重要性。2.结合案例讲解图纸会审记录的作用，方法，制度和步骤。课后作业通读图纸会审的步骤教学反思学生对工程实例兴趣高昂，以后课程加强以扩展工程实例支撑理论学习的做法。教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第五课：建筑物定位原理学时2学时教学目的知识目标：给同学们分析建筑定位的重要性讲解定位原理通过定位原理引导同学们自主发现定位方法能力目标：1、理解定位的原理2、具备一定的制定定位方法的能力教学分析重点：定位原理难点：自主的制定定位方案教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：经过了两周的学习适应。同学们对课程的积极性大大提高，课堂气氛活跃，课后的自主学习也成果显著。一，建筑定位的原理建筑定位从本质上就是通过图形全等的数学原理。在已有的GPS定位点，建筑红线或者已有建筑和道路等已知条件确定出建筑物的控制点。二，建筑定位准备工作1，基础施工图识读设计图纸是测量工作的主要依据，与施工有关的主要图纸主要有：建筑总平面图，建筑平面图，基础平面图和基础剖面图。2，现场踏勘现场踏勘的目的是了解现场的地物，地貌和原有测量控制点的分布情况。3，确定测量方案准备测量方法，设计测量步骤，准备采用的仪器工具，精度要求，试件安排等。4，准备测设数据测设数据包括根据测量方法需要而进行的计算数据和绘制的测设略图。5，测量仪器认识三，建筑物的定位1，控制点法定位。（1）极坐标法（2）全站仪极坐标法2，根据建筑红线定位建筑红线是规划的用地边界。3，根据建筑方格网定位假设定位点坐标已知且建筑场地已经测设了建筑网格。4，根据与原有建筑物和道路的关系定位（1）根据与原有建筑的关系。（2）根据与原有道路的关系。[教学方法设计]1.以数学原理阐述定位原理。用同学们已有的知识作为引子，引导大家学习建筑定位。2.通过对仪器用处的拓展讲解，让他们对测量仪器的是用有更深的认识。课后作业结合建筑测量课程对比学习建筑定位和建筑仪器使用教学反思学生对于建筑相关的基本数学思想有所欠缺，下次课要注意适当补充数学知识以保证学生理解。教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第六课：建筑物定位方法介绍学时2学时教学目的知识目标：1，回顾加深对上次课建筑定位原理的理解2，具体学习典型常用的定位方法3，拓展定位方案制定的思路能力目标：1、学习常用的定位方法2、拓展定位方案制定的思路教学分析重点：学习常用的定位方法难点：拓展定位方案制定的思路教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：通过上次课的学习已经让同学们对于定位的原理有了初步的了解和认识。本次课我将试图拓展同学们定位方法的思路。一，基于三角形全等原理的控制点定位以GPS定位点定位建筑控制点的过程，极其类似三角形全等的思路。故而，我们将基于各种三角形全等的原理来开发定位思路。并让同学们尝试自己制定定位方案。1，基于“SAS”三角形边角边全等原理。（极坐标法）2，基于“ASA”三角形角边角全等原理。（交汇法）3，基于“SSS”三角形边边边全等原理。（实际并不适用）4，基于“HL”三角形直角三角形全等原理。（直角坐标法）二，根据建筑红线定位建筑红线是规划的用地边界。基于规划红线的建筑物定位，选取合适的参照点和线是关键。建筑用地的边界应经规划部门和设计部门商定，由规划部门、土地管理部门在现场直接测定，并在图上画出建筑用地的边界点，其各点连线称建筑红线。设计部门在总平面图上所给建筑物至建筑红线的距离，这一距离是指建筑物外边线至红线的距离。若建筑物有突出部分（如附墙柱、外廊、楼梯间）以突出部分外边线计算至红线的距离。【例3-2】已知一建筑红线和拟建筑的边线如下图所示，请将其在施工场地进行测设。解：测设步骤如下。由规划部门测定建筑红线。按点的定位方法，计算矩形控制网四角点坐标，根据施工图给定的数据，在建筑红线上定出点M、N。由点Ｍ、Ｎ，测设点１、２、３、４即可。校核。用钢尺丈量点１、２，点３、４，点１、３，点２、４间的距离，如误差在允许范围，即可进行闭合调整部分外边线计算至红线的距离。三，根据建筑方格网定位假设定位点坐标已知且建筑场地已经测设了建筑网格。如果待定位建筑物的定位点设计坐标是已知的，并且在建筑场地已测设有建筑方格网，可根据建筑物和附近方格网点的坐标，用直角坐标法测设。如图３－９和表３－１所示，由Ａ、Ｂ点的坐标值可算出建筑物的长度和宽度。测设建筑物定位点Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ的步骤。1）先把经纬仪安置在方格点Ｍ上，照准Ｎ点，沿视线方向自Ｍ点用钢尺量取Ａ与Ｍ点的横坐标差得Ａˊ点，再由Ａˊ点沿视线方向量建筑物长度４２.２４ｍ得Ｂˊ点。2）然后安置经纬仪于Ａˊ照准Ｎ点，向左测设９０°，并在视线上量取ＡˊＡ，得Ａ点，再由Ａ点继续量取建筑物的长度１２.２４ｍ，得Ｄ点3）安置经纬仪于Ｂˊ点，同法定出Ｂ、Ｃ点，为了校核，应用钢尺丈量AB、CD及BC、AD的长度，看其是否等于设计长度以及各角是否为90°。四，根据与原有建筑物和道路的关系定位（1）根据与原有建筑物的关系定位。一般分两种情况采用不同的方法进行定位。1）如图3-10（a）所示，拟建建筑物的外墙边线与原有建筑的外墙边线在同一条直线上，两栋建筑物的间距为15m，拟建建筑物四周长轴为45m，短轴20m，轴线与外墙边线间距为0.15m，可按下述方法测设其四个轴线焦点。①沿原有建筑物的两侧外墙拉线，用钢尺顺线从墙角往外量一段较短的距离（在这里设为3m），在地面上定出C1和C2两个点，C1和C2的连线即为原有建筑物的平行线。②在C1点安置经纬仪，照准C2点，用钢尺从C2点沿视线方向量15m+-0.15m，在地面上定出C3，再从C3点沿视线方向量45m，在地面上定出C4点，C3和C4的连线即为拟建建筑物的平行线，其长度等于长轴尺寸。③在C3点安置经纬仪，照准C4，逆时针测设90°，在视线方向上量3m+0.15m，在地面上定出D1点，再从D1点沿视线方向量20m，在地面上定出D4点。同理，在C4点安置经纬仪，照准C3点顺时针测设90°，在视线方向上量3m+0.15m，在地面上定出D2点，再从D2点沿视线方向量20m，在地面上定出D3点。则D1、D2、D3和D4点即为拟建建筑物的四个定位轴线点。④在D1、D2、D3和D4点上安置经纬仪，检核四个大角是否为90°，用钢尺丈量四条轴线的长度，检核长轴是否为45m，短轴是否为20m。2）如果是如图3-10（b）所示的情况，则在得到原有建筑物的平行线并延长到C2点后，应在C3点测设90°并量距，定出D1和D2点，得到拟建建筑物的一条长轴，再分别在D1和D2点测设并量距，定出另一条长轴的D4和D3点。注意不能先定短轴的两个点（例如D1和D4点），再在这两个点上设站测设另一条短轴上的两个点（例如D2和D3点），否则误差容易超限。（2）根据与原有道路的关系。如课本图3-11所示，拟建建筑物的轴线与道路中心线平行，轴线与道路中心线的距离见图，测设方法如下。在每条道路上选两个合适的位置，分别用钢尺测量该处道路宽度，其宽度的1／2处即为道路中心点，如此得到路一中心线的两个点D1和D2，同理得到路二中心线的两个点D3和D4。分别在路一的两个中心点上安置经纬仪，测设90°，用钢尺测设水平距离20m，在地面上得到路一的平行线A1-A2，同理作出路二的平行线A3-A4。用经纬仪内延或外延这两条线，其交点即为拟建建筑物的第一个定位点C1，再从C1沿长轴方向量60m，得到第二个地位点C2。分别在C1和C2点安置经纬仪，测设直角和水平距离25m，在地面上定出C3和C4点。在C1、C2、C3和C4点上安置经纬仪，检核角度是否为90°，用钢尺丈量四条轴线的长度，检核长轴是否为60m，短轴是否为25m。[教学方法设计]1.说明建筑物定位的基本原理。将涉及的数学原理进行回顾并扩展同学们发现相关数学知识。2.思路决定方法。和同学们一起将可能用到的数学原理与思路一一引导。课后作业抄课本关于极坐标法的介绍并做本节例题教学反思学生对于课后学习的自觉性不高，要注意将重要的识记内容用作业的方式督促学生阅读熟悉。教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第七课：建筑物定位和放线学时2学时教学目的知识目标：1，再次回顾加强对上次课建筑定位原理的理解2，具体学习典型常用的放线方法3，拓展放线的思路能力目标：1，具体学习典型常用的放线方法2，拓展放线的思路教学分析重点：具体学习典型常用的放线方法和思路拓展难点：拓展思路教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：通过上次课的学习已经让同学们对于定位的原理有深入的了解和认识。本次课我将基于定位的思路沿着定位放线的步骤讲解建筑物放线。一，初步认识通过实际施工的图片和施工放线的布置图。让同学们对于放线有一个初步的直观的认识。建筑物的放线是根据已定位的外墙轴线交点桩详细测设出建筑物的其他各轴线交点的位置，并用木桩﹙桩上钉小钉﹚标定出来，称为中心桩。并据此按基础宽和放坡宽用白灰线撒出基槽开挖边界线。由于基槽开挖后，角桩和中心桩将被挖掉，为了便于在施工中恢复各轴线位置，应把各轴线延长到槽外安全地点，并做好标志，其方法有设置轴线控制桩和龙门板两种形式。二，测设细部轴线交点通过建筑整体控制点放出细部控制点。其思路与建筑物定位的思路完全相同且方法基本通用。如图3-14所示，①轴、⑤轴、A轴和G轴是建筑物的四条外墙主轴线，其交点A1、G1、A5、G5是建筑物的定位点，这些定位点已在地面上测设完毕并打好桩点，各主次轴线间隔如图3-14所示，现欲测设次要轴线与主轴线的交点.在A1点安置经纬仪，照准G1点，把钢尺的零端对准A1点，沿视线方向拉钢尺，在钢尺上读数等于A轴和B轴间距﹙4.0m﹚的地方打下木桩，打的过程中要经常用仪器检查装顶是否偏离视线方向，并不时拉一下钢尺，钢尺读数是否还在桩顶上，如有偏移要及时调整。打好桩后，用经纬仪视线指挥在桩顶上画一条纵线，在拉好钢尺,在读书等于轴间距处画一条横线，两线交点即①轴与B轴的交点。在测设①轴与C轴的交点C1时，方法同上，注意仍然要将钢尺的零端对准A1点，并沿视线方向拉钢尺，而钢尺读数应为A轴和C轴间距﹙8.0m﹚,这种做法可以减小钢尺对点误差，避免轴线总长度增长或减短。如此依次测设A轴与其他有关轴线的交点。测设完最后一个交点后，用钢尺检查各相邻轴线桩的间距是否等于设计值，误差应小于1/3000.测设完A轴上的轴线点后，用同样的方法测设⑤轴、A轴和C轴上的轴线点。如果建筑物尺寸较小，也可用拉细线绳的方法代替经纬仪定线，然后沿细线绳拉钢尺量距。三，引测轴线1，龙门板法1﹚如图3-1所示，在建筑物四角和中间隔墙的两端，距基槽边线约2m以外，牢固的埋设大木桩，称为龙门桩，并使桩的一侧平行于基槽。2﹚根据附近水准点，用水准仪将+-0.000标高测设在每个龙门桩的外侧上，并画出横线标志。如果现场条件不允许，也可测设比+-0.000高或低一定数值的标高线。同一建筑物最好只用一个标高如因地形起伏大而用两个标高时，一定要标注清楚，以免使用是发生错误。3﹚在相邻两龙门桩上钉设木板，称为龙门板，龙门板的上沿应和龙门桩上的横线对齐，使龙门板的顶面标高在一个水平面上，并且标高为+-0.000，或比+-0.000高或低一定的数值，龙门板顶面标高的误差应在+-5mm以内。4﹚根据轴线桩，用经纬仪将各轴线投测到龙门板的顶面，并钉上小钉作为轴线标志，称为轴线钉，投测误差应在+-5mm以内。对小型的建筑物，也可用拉线绳的方法延长轴线，再钉上轴线钉，如事先已打好龙门板，可在测设细部轴线的同时钉上轴线钉，以减少重复安置仪器的工作量。5﹚用钢尺沿龙门板顶面检查轴线钉的间距，其相对误差不应超过1/3000。2，轴线控制桩法由于龙门板需要较多木材，而且占用场地，使用机械开挖时容易被破坏，因此也可以在基槽或坑外各轴线的延长线上测设轴线控制桩，作为以后恢复轴线的依据。即使采用了龙门板，为了防止被碰动，对主要轴线也应测设轴线控制桩。轴线控制桩的引测主要采用经纬仪法，当引测到较远的地方时，要注意采用盘左和盘右两次投测取中法来引测，以减少引测误差和避免错误的出现。3，确定开挖边线。先按基础剖面图给出的设计尺寸，计算基槽的开挖宽度，如图3-16所示。L＝A+mh﹙3-5﹚ 式中：A为基地宽度，可由基础剖面图查取；h为基槽深度；m为边坡放坡系数。然后根据计算结果，在地面上以轴线为中线往两边各量出L/2，拉线并撒上白灰，即为开挖边线。如果是基坑开挖，则只需按最外围墙体基础的宽度及放坡确定开挖边线。四，定位放线复核1，轴线复核2，室内地坪高程复核3，工程定位测量记录[教学方法设计]1.说明建筑物放线的基本原理。将涉及的数学原理进行回顾并扩展同学们发现相关数学知识。2.思路决定方法。和同学们一起将可能用到的数学原理与思路一一引导。课后作业自己上网搜索资料加深了解龙门板法和轴线控制桩法教学反思学生的基本建筑思想还没建立，不会用建筑人员的思路去思考问题不重视课本篇幅较短的施工复核内容。要强化学生转变思考方式，从单纯的应试模式转变为做事模式。教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第八课：条形基础施工测量放线学时2学时教学目的知识目标：1，回顾加强上几次课建筑定位放线原理的理解2，学习条形基础施工测量放线的方法与步骤能力目标：1，认识建筑定位放线在条形基础测量放线的具体应用2，拓展放线的思路教学分析重点：具体学习条形基础放线难点：拓展思路教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：通过上几次课的学习已经让同学们对于定位放线的原理有深入的了解和认识。本次课我将基于原理讲解在条形基础施工这一具体情况下的应用。一，水平桩的测量在条形基础的实际施工过程中。主要要控制的基础指标主要来自两个方面：一个是水平面上的基础具体放线；一个是竖直平面上的标高控制。在标准高控制尤其是基槽地部标高控制时为了解决水准仪测量范围的问题，于是需要布置水平桩来辅助测定标高。为了控制基槽开挖深度，当基槽挖到接近槽底设计高程时，应在槽壁上测设一些水平桩，使水平桩的上表面离槽底设计高程为某一整分米数，用以控制挖槽深度，也可作为槽底清理和打基础底层时掌握标准高的依据。

水平桩可以使木桩也可以是竹桩，测设时，以画在龙门板或周围固定地物的±0.000标高线为已知高程点，用水准仪进行测设，小型建筑物也可用连通水管法进行测设，水平桩上的高程误差应在±10mm以内。

例如，如图3-17所示龙门板顶面标高为±0.000，底槽设计标高为-2.5m，水平桩高于槽底0.6m，即水平桩高程为-1.9m，用水准仪后视龙门板顶面上的水准尺，读数a=1.280m，则水平桩上标尺的应有读数为0+1.280-（-1.9）=3.180m

测设时沿槽壁上下移动水准尺，当读数为3.180m时沿池底水平地将桩打进槽壁，然后检核、该桩的标高，如超限便进行调整，直至误差在规定范围以内。

二，槽底放线基于对水平面上位置控制的需求。需要在基槽底部放线。放线的方法与原理和前面课程中讲述的放线方法一样。基槽挖好后，根据龙门板上的轴线钉或轴线控制桩，用经纬仪或用拉线挂吊锤的方法，把基槽轴线、底层边线投测到基槽地面上，在四个大角和分轴线处需打入小木桩，并用石灰撤出基槽边线，以便底层施工时安装垫层侧模板。三，标高控制解决了基槽底部标高控制的问题。在施工过程中如何解决基础顶面标高控制了，在砌体结构是用皮数杆控制的，混凝土结构用模板上的标注控制。条形基础的标高一般是用基础“皮数杆”来控制的，皮数杆是用一根木杆做成，在杆上注明±0.000的位置，按照设计尺寸将砖和灰缝的厚度，分皮从上往下一一画出来，此外还应注明防潮层和预留洞口的标高位置，如图3-18所示。

如图课本3-18所示，立皮数杆时，可先再立杆处打一木桩，用水准仪在木桩侧面测设一条高于垫层设计标高某一数值（如0.1m）的水平线，然后将皮数杆上标高相同的一条线与木桩上的水平线对齐，并用铁钉把木桩和皮数杆钉在一起，这样立好皮数杆后，即可作为砌筑基础的标高依据。

对于采用钢筋混凝土的基础，可以用水准仪将设计标高测设于模板上。四，施工测量验评（1）基槽验线记录是对基槽定位放线的检测和记录。（2）槽底宽度检测是对基槽底部开挖宽度的检测和记录。学习了条形基础的施工测设，我将通过一系列图片让大家对条形基础的基本形式有一个进一步的了解。[教学方法设计]1.说明条形基础放线的基本原理。将涉及的数学原理进行回顾并扩展同学们发现相关数学知识。2.思路决定方法。和同学们一起将可能用到的数学原理与思路一一引导。课后作业自己上网搜索资料加深了解水平桩教学反思学生基本没有工程经历，生活中也没有留意过工程施工。要反复的通过图片与表述使其了解基本结构形式，与建筑基本的构件。有条件可以考虑带学生去工地现场观摩。教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第九课：柱下独立和桩基础施工测量放线学时2学时教学目的知识目标：1，回顾加强上几次课建筑定位放线原理的理解2，学习独立和桩基础施工测量放线的方法与步骤3，与条形基础的测量放线方法进行对比能力目标：1，学会独立和桩基础施工测量放线的方法与步骤2，与条形基础的测量方法进行对比教学分析重点：学会独立和桩基础施工测量放线的方法与步骤难点：学会独立和桩基础施工测量放线的步骤教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：通过上几次课的学习已经让同学们对于定位放线的原理有深入的了解和认识。本次课我将基于原理讲解在独立和桩基础施工这一具体情况下的应用。一，柱下独立基础施工1，基础定位桩测设。柱下独立基础的基坑多为相互独立的基坑，控制测量与一般基础控制测量有所不同厂房基础定位桩在厂房控制网已经建立的情况下进行，测量步骤和方法如下。1）加密轴线控制桩：认真核对图纸平面尺寸，根据柱基控制网用直线定位法。加密控制网边上各轴线控制桩。2）每个独立基础四面都应设置基础定位桩，如图3-20所示。3）测定位桩时要将仪器架设于轴线一端照准同轴线另一端，用直线法定位，如图3-20所示中置仪器于B点照准B1，来定B轴各店。定位桩顶面宜采用同一标高，以便利用定位桩掌控基础施工标高。同一侧定位桩都应在一条直线上，可拉小线进行控制。2，柱基础抄平柱基础抄平平放线的主要内容如下。（1）柱基坑开挖边线放线。柱基坑开挖边线放线的方法和步骤如下：1）基坑开挖边线放线时先利用基础定位桩（或龙门板）拉十字形小线，如图3-21所示；2）按施工组织设计要求的放坡坡度计算基坑上口开挖宽度；3）按基坑上1:1开挖宽度从小线向两侧分出基坑开挖边线，然后沿开挖线撒上白灰，或在四角钉小桩拉草绳，标出挖方范围，即可挖方。（2）基础模板标高控制。用水准仪或借助定位桩拉小线用标杆法在模板内测抄出基础顶面设计标高，并钉上小钉，作为浇筑基础混凝土时控制标高用，并检查基底标高是否符合要求。桩基基坑开挖后，当基坑快要挖到设计标高时，应在基坑的四壁或者坑底边沿及中打入小木桩，在木板上引测同一高程的标高（引测方法与本学期情境3.2.1相同）水平桩，以便根据水平桩拉线修整坑底和打垫层。3，柱基础施工测量验评桩基础施工测量质量验评要求是挖方深度允许误差为+0，-50mm；其轴线偏差不应超过课本表3-3的测定。二，桩基础施工测量1，桩位测设1）测设轴线桩基轴线，不仅是桩基础施工，而且是整个上部结构施工所应遵照的，必须予以高度重视，轴线的测量，应以国家级三角网控制点引入，并应多次复合测量，桩基轴线的定位点，应设置在不受桩基础施工影响处。2）设置水准基点每根桩入土后，应按照设计要求做标高记录。为了控制桩基施工标高，应在施工地区附近设置水准基点，一般要求不少于2个。为防止损坏，应设置在不受桩基施工影响处。3）放桩位根据设计图纸中的桩位图，按沉桩顺序将桩逐一编号，根据桩号俗对应的轴线，按尺寸要求测放桩位，并设置样桩，以供桩机就位后定位。2，施工后桩位及标高检测桩基础施工后测设验评工作主要有两项，一是测量桩位偏差，二是沉桩标高是否在规范允许范围内。测量桩平面位置的允许偏差，对于建筑物桩基，单排或双排的条形基础，垂直于条形桩基纵轴线方向为100mm，平行于条形桩基纵轴线方向为150mm；桩数为1~3根桩基中的桩为100mm;桩数为4~16根桩基中的桩为1∕3桩径或1∕3边长；桩数大于16根桩基中的桩，最外边的桩为1∕3桩径或1∕3边长，中间桩为1∕2桩径或边长。按标高控制的桩，桩顶标高的允许偏差为-50mm~+100mm。3，桩基础施工测量验评三，独立基础和桩基础的对比回顾基础按深浅可以分为浅基础和深基础。浅基础例如：独立基础，条形基础。而深基础如：桩基础，筏基础和箱形基础。[教学方法设计]1.说明独立和桩基础放线的基本原理。将涉及的数学原理进行回顾并扩展同学们发现相关数学知识。2.思路决定方法。和同学们一起将可能用到的数学原理与思路一一引导。课后作业自己上网搜索资料了解桩的类型教学反思学生学习自主意识差，通过先实例引导，再讲解的方式效果极佳。以后可借鉴。教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第十课：箱型基础测量放线及整章回顾学时2学时教学目的知识目标：1，回顾加强上几次课建筑定位放线原理的理解2，学习箱型基础施工测量放线的方法与步骤3，与其他基础形式的测量放线进行对比能力目标：1，学会箱型基础施工测量放线的方法与步骤2，与其他基础形式的测量放线方法进行对比教学分析重点：学会箱型施工测量放线的方法与步骤难点：学会箱型基础施工测量放线的步骤教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：通过上几次课的学习已经让同学们对于定位放线的原理有深入的了解和认识。本次课我将基于原理讲解在箱型基础施工这一具体情况下的应用。一，箱型基础坑底标高引测（1）测设临时水准点（2）测设设计高程二，坑底放线箱形基础施工定位测量只是将箱型基础的外部轮廓和外墙轴线以控制网的形式测绘出来了。对于内墙的控制还需要进一步测设。测设的原则是定位桩和龙门板法。三，箱形基础施工测量验评对于箱形基础施工测量的验评也分为水平面和竖直面两个部分。分别是对于放线精确度的误差范围学习在时对于基础底面和顶面的标高误差范围的学习。四，各种基础形式测量放线的对比本章我们已经学习了建筑物基础施工的定位放线。并且介绍了条形基础，独立基础，桩基础和箱形基础测量放线的具体方法步骤。接下来我们简单的对比回顾各种基础的施工测设。1，条形基础1,1水平桩的测量在条形基础的实际施工过程中。主要要控制的基础指标主要来自两个方面：一个是水平面上的基础具体放线；一个是竖直平面上的标高控制。在标准高控制尤其是基槽地部标高控制时为了解决水准仪测量范围的问题，于是需要布置水平桩来辅助测定标高。为了控制基槽开挖深度，当基槽挖到接近槽底设计高程时，应在槽壁上测设一些水平桩，使水平桩的上表面离槽底设计高程为某一整分米数，用以控制挖槽深度，也可作为槽底清理和打基础底层时掌握标准高的依据。1,2，槽底放线基于对水平面上位置控制的需求。需要在基槽底部放线。放线的方法与原理和前面课程中讲述的放线方法一样。基槽挖好后，根据龙门板上的轴线钉或轴线控制桩，用经纬仪或用拉线挂吊锤的方法，把基槽轴线、底层边线投测到基槽地面上，在四个大角和分轴线处需打入小木桩，并用石灰撤出基槽边线，以便底层施工时安装垫层侧模板。

1,3标高控制解决了基槽底部标高控制的问题。在施工过程中如何解决基础顶面标高控制了，在砌体结构是用皮数杆控制的，混凝土结构用模板上的标注控制。条形基础的标高一般是用基础“皮数杆”来控制的，皮数杆是用一根木杆做成，在杆上注明±0.000的位置，按照设计尺寸将砖和灰缝的厚度，分皮从上往下一一画出来，此外还应注明防潮层和预留洞口的标高位置，如图3-18所示。2，柱下独立基础2，1，基础定位桩测设。柱下独立基础的基坑多为相互独立的基坑，控制测量与一般基础控制测量有所不同厂房基础定位桩在厂房控制网已经建立的情况下进行，测量步骤和方法如下。1）加密轴线控制桩：认真核对图纸平面尺寸，根据柱基控制网用直线定位法。加密控制网边上各轴线控制桩。2）每个独立基础四面都应设置基础定位桩，如图3-20所示。3）测定位桩时要将仪器架设于轴线一端照准同轴线另一端，用直线法定位，如图3-20所示中置仪器于B点照准B1，来定B轴各店。定位桩顶面宜采用同一标高，以便利用定位桩掌控基础施工标高。同一侧定位桩都应在一条直线上，可拉小线进行控制。2.2，柱基础抄平柱基础抄平平放线的主要内容如下。（1）柱基坑开挖边线放线。柱基坑开挖边线放线的方法和步骤如下：1）基坑开挖边线放线时先利用基础定位桩（或龙门板）拉十字形小线，如图3-21所示；2）按施工组织设计要求的放坡坡度计算基坑上口开挖宽度；3）按基坑上1:1开挖宽度从小线向两侧分出基坑开挖边线，然后沿开挖线撒上白灰，或在四角钉小桩拉草绳，标出挖方范围，即可挖方。（2）基础模板标高控制。用水准仪或借助定位桩拉小线用标杆法在模板内测抄出基础顶面设计标高，并钉上小钉，作为浇筑基础混凝土时控制标高用，并检查基底标高是否符合要求。3，桩基础1）测设轴线桩基轴线，不仅是桩基础施工，而且是整个上部结构施工所应遵照的，必须予以高度重视，轴线的测量，应以国家级三角网控制点引入，并应多次复合测量，桩基轴线的定位点，应设置在不受桩基础施工影响处。2）设置水准基点每根桩入土后，应按照设计要求做标高记录。为了控制桩基施工标高，应在施工地区附近设置水准基点，一般要求不少于2个。为防止损坏，应设置在不受桩基施工影响处。3）放桩位根据设计图纸中的桩位图，按沉桩顺序将桩逐一编号，根据桩号俗对应的轴线，按尺寸要求测放桩位，并设置样桩，以供桩机就位后定位。[教学方法设计]1.说明箱型基础放线的基本原理。将涉及的数学原理进行回顾并扩展同学们发现相关数学知识。2.对比各种基础形式的测量放线具体方法。和同学们一起将可能用到的数学原理与思路一一引导。课后作业高程传递法的公式推导教学反思学生的理论推导能力不足，以后要注意借鉴本堂课先推导基本公式再讲解的思路。教研室主任检查签字xx学院《建筑给水排水工程》课程教案建筑工程技术专业班级XX教师xx授课时间教学课题第十一课：土方工程初步认识学时2学时教学目的知识目标：1，土方工程包括的各个部分的介绍2，土方工程重要性和土方工程案例介绍3，基础施工土方工程基本情况介绍能力目标：1，了解土方工程的基本情况2，了解基础施工土方工程的基本流程教学分析重点：了解基础施工土方工程的流程难点：了解基础施工土方工程的流程教学方法与手段多媒体演示、黑板板书、课堂练习教学过程及时间分配[教学内容设计]学情分析：通过上几次课的学习已经让同学们对于定位放线的知识有了深入细致的学习。从本节课起我们将介绍基础施工的另一个重要方面土方工程。这也是本门课的绝对重点。一，土方工程的基本介绍土方工程是一个包涵十分广泛的施工领域。它包括了从场地平整到土方开挖，土方回填以及水库建设，甚至还包括地勘等等方面。基坑土方开挖分两种方式：一是无支护结构放坡开挖方式；二是有支护结构开挖。基坑（槽）或管沟在地质条件和周围环境允许时，可采用放坡开挖。但在建筑稠密地区施工或受周围市政设施的限制，以及深基坑开挖时，放坡开挖会大量增加土方量，就需要先设置支护结构，然后再开挖土方，以保证施工安全。土方边坡坡度=h/b=1/(b/h)=1∶m(图2-4-2)，m=b/h称为边坡系数。土方边坡坡度一般在设计文件上有规定，若设计文件上无规定，可按照《建筑地基建筑给水排水工程质量验收规范》GB50202-2002第6.2.3条规定执行（表2-4-1）。边坡系数的确定原则：保证土体稳定、施工安全，又要节省土方。（a）直线边坡；（b）不同土层折现边坡；（c）相同土层折线边坡二，地勘报告在土方工程开始前对相关地域的土层地层水文情况的勘探研究。同时它也是土方工程的一个独立部分。三，土方方案编制是土方工程开始前的准备阶段。是对基础土方工程的施工流程以及施工技术的提前策划。基坑(槽)或管沟挖好后，应及时进行基础工程或地下结构工程施工。在施工过程中，应经常检查坑壁的稳定情况。当挖地基坑较深或晾槽时间较长时，应根据实际情况采取护面措施，常用的坡面保护方法有帆布、塑料薄膜覆盖法，坡面拉网或挂网法。四，土方开挖土方开挖是土方工程作为重要的一个组成部分。它包括了：土方量的计算，开挖机械的选择，开挖机制的设计以及开挖基坑（槽）的排水，降水，支护等。当地质条件良好、土质均匀且地下水位低于基坑(槽)或管沟底面标高时，挖方边坡可做成直立壁不加支撑，但深度不宜超过下列规定：密实、中密的砂土和碎石类土(充填物为砂土)：深度小于1.0m；硬塑、可塑的粉土及粉质粘土：深度小于1.25m；硬塑、可塑的粘土和碎石类土(充填物为粘性土)：深度小于1.5m；坚硬的粘土：深度小于2m。当地质条件良好，土质均匀且地下水位低于基坑(槽)或管沟底面标高时，挖方深度在5m以内且不加支撑的边坡的最陡坡度应符合表2-4-1规定。挖土深度超过上述规定时，应考虑放坡或做成直立壁加支撑。五，土方回填也是土方工程的一个重要部分。可以看做土方开挖的逆过程。主要不同在土方量计算时要考虑土的压缩系数。六，土方施工安全和验评施工安全是整个建筑施工的重中之重，基础施工也不例外。土方施工因为直接面对这塌方等问题，所以也十分重要。[教学方法设计]1.说明土方工程的具体涵义。2.逐条解释土方工程的歌部分大致涵义和主要内容。课后作业自己上网搜索资料了解什么是土方工程教学反思本章教材内容分节凌乱，不完整且重点不突出。果断摒弃教材的教学分块。以后也同样要注意辩证的是用教材。避免教学内容，重点不突出，内容不全面。教研室主任检