中考物理总复习《选择题-物态变化》专项测试题(附带答案)

第页中考物理总复习《选择题-物态变化》专项测试题(附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一．选择题（共10小题）1．2024年2月20日，西安城区迎来冻雨天气。当地面温度低于0℃时，下雨之后雨滴落在树叶、地面、车上，很快就凝结成冻雨。下列现象与冻雨涉及的物态变化相同的是（）A．春天雾绕群 B．夏天雨笼山 C．冬天冰封河 D．秋天霜打枝2．如图在盛水盆里放两块高出水面的砖，砖上有一篮子，里面装有食物，用纱布袋罩在上面，且袋口边缘浸入水里，把它放在通风的地方，一天里面的食物也不会坏。试着分析简易冰箱的工作原理（）A．汽化吸热 B．液化吸热 C．熔化吸热 D．升华吸热3．如图所示为一支3D打印笔，其原理是将固体材料加热成液态从笔尖流出，再经过塑形冷却后得到立体固态作品。该过程涉及的物态变化是（）A．仅熔化 B．仅凝固 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化4．二十四节气“春用惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。其中“霜降”节气，霜的形成过程中发生的物态变化是（）A．熔化 B．凝固 C．汽化 D．凝华5．唐诗《小寒》中有“霜鹰近北首，雊雉隐丛茅”的诗句。关于诗中所说的“霜”的形成，下列说法正确的是（）A．凝固，吸热过程 B．凝固，放热过程 C．凝华，吸热过程 D．凝华，放热过程6．如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（）A．图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序 B．图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同 C．由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大 D．由图乙可知，B图线对应的物质是冰7．新型冠状病毒疫情形势严峻，冲在最前线的医务人员需要同时佩戴N95口罩及护目镜等防护物资，但由于护目镜镜片起“雾气”导致了医疗护理过程中的诸多不便，对此正确的解释是（）A．护目镜镜片上的“雾气”是水蒸气 B．“雾气”形成过程需要吸热 C．“雾气”形成在护目镜的内侧 D．“雾气”的形成是汽化现象8．盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖，砖上搁一只比盆小点的篮子。篮子里装上熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图），就做成了一个简易冰箱。针对这个装置，下列说法中不正确的是（）A．简易冰箱能制冷是因为水蒸发吸热 B．简易冰箱与电冰箱的工作原理一样，在工作时都有汽化和液化现象 C．将该装置放在通风的地方，制冷效果更好 D．篮子上罩着纱布袋是为了增大蒸发面积9．水无常形，变化万千，故老子曰：“上善若水，水善利万物而不争”。在物理现象中，水亦有多种状态变化，下图所示自然现象中是由液化形成的是（）A．初春，冰雪消融 B．仲夏，露珠晶莹 C．深秋，霜满枝头 D．寒冬，大雪纷飞10．如图甲为观察海波熔化特点的实验装置，图乙为海波熔化时记录下的温度随时间变化的图像，下列说法中错误的是（）A．由图乙可知，海波熔化过程用时12min B．图甲中利用水浴法加热，目的是让海波受热均匀 C．由图乙知，海波在6min至12min内温度保持不变，内能增大 D．由图乙知，海波为晶体，熔点为48℃参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．2024年2月20日，西安城区迎来冻雨天气。当地面温度低于0℃时，下雨之后雨滴落在树叶、地面、车上，很快就凝结成冻雨。下列现象与冻雨涉及的物态变化相同的是（）A．春天雾绕群 B．夏天雨笼山 C．冬天冰封河 D．秋天霜打枝【考点】凝固与凝固放热的特点．【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】C【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，物质熔化吸热；由液态变为固态的过程叫凝固，物质凝固放热。【解答】解：水滴进入近地面温度低于0℃的冷气层时，它们会迅速放热并凝固成冰，形成冻雨；A、春天雾绕群，是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，属于液化，故A错误；B、夏天雨笼山，是空气中的水蒸气遇冷液化成雨，属于液化，故B错误；C、冬天冰封河是水凝固而成的，故C正确；D、秋天霜打枝，是水凝华而成的，故D错误。故选：C。【点评】本题主要考查了凝固的物态变化过程，属于基础题。2．如图在盛水盆里放两块高出水面的砖，砖上有一篮子，里面装有食物，用纱布袋罩在上面，且袋口边缘浸入水里，把它放在通风的地方，一天里面的食物也不会坏。试着分析简易冰箱的工作原理（）A．汽化吸热 B．液化吸热 C．熔化吸热 D．升华吸热【考点】汽化及汽化吸热的特点．【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】A【分析】蒸发是一种汽化现象，汽化吸热，具有致冷作用。【解答】解：由题意知，运用题干中的方法，纱布袋吸水，水汽化吸热，使食物的温度降低，可以达到致冷的效果，使食物不易坏掉。故A符合题意，BCD不合题意。故选：A。【点评】本题考查了汽化吸热现象在生活中的应用，属基础题。3．如图所示为一支3D打印笔，其原理是将固体材料加热成液态从笔尖流出，再经过塑形冷却后得到立体固态作品。该过程涉及的物态变化是（）A．仅熔化 B．仅凝固 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化【考点】凝固与凝固放热的特点；熔化与熔化吸热的特点．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】C【分析】物质从固态变为液态的过程叫熔化，熔化吸热，物质从气液态变为固态的过程叫凝固，凝固放热。【解答】解：3D打印笔使用时将固体材料由固态熔化变成液态从笔尖流出，再经过塑形冷却，即发生凝固现象，得到立体固态作品。因此，该过程涉及的物态变化是先熔化后凝固。故选：C。【点评】本题考查了学生对物态变化现象的了解，属于热学基础知识的考查，比较简单。4．二十四节气“春用惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。其中“霜降”节气，霜的形成过程中发生的物态变化是（）A．熔化 B．凝固 C．汽化 D．凝华【考点】升华和凝华的定义与特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】D【分析】物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变为固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态的过程叫做汽化，物质从气态变为液态的过程叫做液化；物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。【解答】解：霜是空气中的水蒸气遇冷直接变成的固体小冰晶，由气态直接变为固态，因此是凝华，故D正确，ABC错误。故选：D。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。5．唐诗《小寒》中有“霜鹰近北首，雊雉隐丛茅”的诗句。关于诗中所说的“霜”的形成，下列说法正确的是（）A．凝固，吸热过程 B．凝固，放热过程 C．凝华，吸热过程 D．凝华，放热过程【考点】升华和凝华的定义与特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】D【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。【解答】解：霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，此过程中放热；故选：D。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。6．如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（）A．图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序 B．图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同 C．由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大 D．由图乙可知，B图线对应的物质是冰【考点】探究固体熔化时温度的变化规律．【专题】温度计、熔化和凝固；分析、综合能力．【答案】B【分析】（1）安装实验器材时需要先固定下面的位置，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，然后再调整上面的位置，使试管内的物质完全接触水，试管不要碰到烧杯壁和烧杯底，使温度计的玻璃泡完全接触冰和蜡烛，不要碰到试管壁和试管底；（2）从吸收热量时间相同比较；（3）根据图像分析熔化特点；（4）晶体与非晶体的区别：有无固定的熔点。【解答】解：A、图甲中，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；使试管内的物质完全接触水，试管不要碰到烧杯壁和烧杯底，使温度计的玻璃泡完全接触冰和蜡烛，不要碰到试管壁和试管底，依次固定上面的两根铁棒，所以应按照“由下到上”的顺序安装，故A错误；B、图甲中两试管放在同一烧杯中加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同，且物质受热均匀，故B正确；C、由图乙可知，A图线对应物质是晶体冰，2min～4min是冰的熔化过程，该过程中，需要继续吸热，温度不变，所以A图线对应物质的内能一直增大；故C错误；D、由图乙可知，B图线对应的物质没有固定的熔点，为非晶体，是蜡烛，故D错误。故选：B。【点评】本题以探究“冰和蜡烛熔化时温度变化规律”实验，主要考查了温度与时间变化图像的认识等，属于一道基础题。7．新型冠状病毒疫情形势严峻，冲在最前线的医务人员需要同时佩戴N95口罩及护目镜等防护物资，但由于护目镜镜片起“雾气”导致了医疗护理过程中的诸多不便，对此正确的解释是（）A．护目镜镜片上的“雾气”是水蒸气 B．“雾气”形成过程需要吸热 C．“雾气”形成在护目镜的内侧 D．“雾气”的形成是汽化现象【考点】液化及液化的放热特点．【专题】定性思想；顺推法；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】C【分析】水蒸气遇冷时会发生液化，从气态变为液态，液化放热。【解答】解：护目镜镜片上的“雾气”是医务人员口中呼出气流中温度较高的水蒸气遇到冷的镜片，在护目镜的内侧发生了液化现象，形成的小水珠。“雾气”是液化现象，形成过程需要放热。故选：C。【点评】本题考查了生活中的液化现象，体现了物理与生活实际的结合，难度不大。8．盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖，砖上搁一只比盆小点的篮子。篮子里装上熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图），就做成了一个简易冰箱。针对这个装置，下列说法中不正确的是（）A．简易冰箱能制冷是因为水蒸发吸热 B．简易冰箱与电冰箱的工作原理一样，在工作时都有汽化和液化现象 C．将该装置放在通风的地方，制冷效果更好 D．篮子上罩着纱布袋是为了增大蒸发面积【考点】汽化及汽化吸热的特点；影响蒸发快慢的因素．【专题】应用题；定性思想；汽化和液化、升华和凝华．【答案】B【分析】（1）影响蒸发的因素：液体的表面积、液体的温度、液体表面空气的流动速度；（2）蒸发吸热，具有致冷的作用。【解答】解：A、简易冰箱能制冷是因为水蒸发吸热，故A正确；B、简易冰箱的工作原理与冰箱的工作原理相同都是利用了汽化吸热的原理，但简易冰箱没用到液化放热，故B错误；C、加快液体表面的空气的流动速度，可以加快蒸发，故将该装置放在通风的地方，制冷效果更好，故C正确；D、加大表面积可以加快蒸发，因此篮子上罩着纱布袋是为了增大蒸发面积，加快蒸发，故D正确。故选：B。【点评】此题考查了蒸发的特点以及影响蒸发的因素，关键是掌握六种物态变化的特点。9．水无常形，变化万千，故老子曰：“上善若水，水善利万物而不争”。在物理现象中，水亦有多种状态变化，下图所示自然现象中是由液化形成的是（）A．初春，冰雪消融 B．仲夏，露珠晶莹 C．深秋，霜满枝头 D．寒冬，大雪纷飞【考点】液化及液化的放热特点．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】B【分析】物态变化共有六种：①熔化是物质由固态变为液态；②凝固是物质由液态变为固态；③汽化是物质由液态变为气态；④液化是物质由气态变为液态；⑤升华是物质由固态直接变为气态；⑥凝华是物质由气态直接变为固态。【解答】解：A、初春，冰雪消融，物质由固态变为液态，属于熔化，故A不符合题意；B、仲夏，露珠晶莹，露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化，故B符合题意；C、深秋，霜满枝头，霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华，故C不符合题意；D、寒冬，大雪纷飞，雪是水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华，故D不符合题意。故选：B。【点评】此类问题是考查对物态变化过程中的液化现象的理解与掌握情况，判断出物质变化前后的状态是解决此类问题的关键。10．如图甲为观察海波熔化特点的实验装置，图乙为海波熔化时记录下的温度随时间变化的图像，下列说法中错误的是（）A．由图乙可知，海波熔化过程用时12min B．图甲中利用水浴法加热，目的是让海波受热均匀 C．由图乙知，海波在6min至12min内温度保持不变，内能增大 D．由图乙知，海波为晶体，熔点为48℃【考点】熔化和凝固的温度—时间图像．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】A【分析】晶体的熔化特点是吸收热量，温度不变；熔化过程中保持不变的温度是熔点，晶体在熔化开始前处于固态，熔化过程中处于固液共存态。【解答】解：ACD、由图像乙可知，海波在6～12min内为熔化过程，在熔化过程中温度保持48℃不变，内能增大，因此海波属于晶体，熔化共经历12min﹣6min＝6min，故A错误，故CD正确。B、图甲中利用水浴法加热，目的是让海波受热均匀，故B正确；故选：A。【点评】本题是探究“海波熔化过程的规律”的实验，考查了晶体熔化过程的特点及对熔化图象的分析。

考点卡片1．熔化与熔化吸热的特点【知识点的认识】熔化是通过对物质加热，使物质从固态变成液态的变化过程。熔化要吸收热量，是吸热过程。晶体有固定的熔化温度，叫做熔点，与其凝固点相等。晶体吸热温度上升，达到熔点时开始熔化，此时温度不变。晶体完全熔化成液体后，温度继续上升。熔化过程中晶体是固液共存态。非晶体没有固定的熔化温度。非晶体熔化过程与晶体相似，只不过温度持续上升，但需要持续吸热。【命题方向】熔化与熔化吸热特点，以及熔化是吸热还是放热是中考的方向例1：如图所示的各种自然现象的形成过程，属于熔化的是（）A．B．春天里冰雪消融夏天早晨花草上的露水C．D．深秋的早晨大雾弥漫初冬的早晨霜打枝头分析：（1）物态变化共有六种：①熔化是物质由固态变为液态；②凝固是物质由液态变为固态；③汽化是物质由液态变为气态；④液化是物质由气态变为液态；⑤升华是物质由固态变为气态；⑥凝华是物质由气态变为固态。（2）解决此题的关键是知道物态变化的名称，知道物质从固态变为液态的过程是熔化现象，依据各选项中的物态变化进行分析即可。解：A、冰雪消融是固态变成液态，是熔化现象，符合题意；B、露水是水蒸气遇冷凝结成小水滴，是液化现象，不符合题意；C、雾是水蒸气遇冷凝结成小水滴并与空气中的尘埃结合形成的，是液化现象，不符合题意；D、霜是水蒸气遇冷变成的小冰晶，是凝华现象，不符合题意。故选A。点评：此类问题是考查对物态变化过程中的熔化现象的理解与掌握情况，判断出物质变化前后的状态是解决此类问题的关键。例2：在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入到0℃的水中，将会发生的现象是（）A．冰全部熔化B．冰有少部分熔化C．水有少部分凝固D．冰和水的原有质量不变分析：解决此题要知道熔化过程温度不变，但需要继续吸收热量；热传递发生的条件是要有温度差。解：把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），所以没有温度差就没有热传递，冰因不能吸收热量所以不能继续熔化。故选D。点评：冰水混合物的温度是0℃，放在0℃房间里，温度相同，不能发生热传递，冰在熔点，无法吸热，不会熔化；水在凝固点，不能放热，不会结冰；所以冰、水的质量都保持不变。【解题方法点拨】在判断是否是熔化时一定要根据定义，判断是吸热还是放热要根据晶体与非晶体熔化时的特点，因此学生要牢记它们的特点。2．凝固与凝固放热的特点【知识点的认识】（1）凝固：物质从液体变为固态的过程叫做凝固（2）凝固规律①晶体凝固规律：晶体凝固时要不断放热，但温度保持在凝固点不变。②非晶体凝固规律：非晶体凝固时，随着物质不断放热，温度不断下降。（3）晶体凝固条件：晶体要凝固，首先温度要达到晶体的凝固点，其次晶体还要不断放出热量。【命题方向】判断生活中物态的变化属于凝固，液体凝固的条件，是吸热还是放热是中考的命题热点。例1：下列关于四季景象的描述中，属于凝固现象的是（）A．春天，雨笼山峦B．夏天，雾绕群峰C．秋天，霜打枝头D．冬天，冰封谷底分析：凝固是物质由液态变为固态的过程；液化是由气态变为液态的过程；凝华是由气态变为固态的过程。解：A、雨是有气态变为液态的过程，属于液化。故A错误；B、雾是由气态变为液态的过程，属于液化。故B错误；C、霜是由气态变为固态的过程，属于凝华。故C错误；D、冰是由液态变为固态的过程，属于凝固。故D正确。故选D点评：此题考查的是凝固、液化和凝华的概念，凝固是物质由液态变为固态的过程；液化是由气态变为液态的过程；凝华是由气态变为固态的过程。例2：2008年1月，我国南方出现了旱见的冻雨、雪灾，造成了巨大损失。冻雨是一种过冷却水滴（温度低于0℃），它落到温度更低的物体上时，就可能立刻冻结成外表光滑而透明的冰层。这里所说的冻结是一种凝固现象（填物态变化名称），冻结过程中要放出热量。分析：物体由液态变为固态的过程叫凝固，凝固要放热。根据凝固和凝固放热的知识来作答。解：冷却水滴落到温度更低的物体上，就会由液态的水变为固态的冰层，这是凝固现象，凝固的过程要放热。故答案为：凝固；放出。点评：此题考查的是生活中的凝固现象，是一道热学基础题。【解题方法点拨】在判断是否是凝固时一定要根据定义，熟记凝固的条件及放热时的特点。3．熔化和凝固的温度—时间图像【知识点的认识】要明确知道熔化吸热、凝固放热；分清晶体有一定的熔点（凝固点）熔化时温度不变，晶体凝固时温度不变；非晶体没有一定的熔点（凝固点）．凝固、熔化图象：【命题方向】中考时判断那个图象是熔化那个是凝固图象，且判断那个是晶体的熔化图象那个是非晶体的熔化图象，或判断那个是晶体的凝固和非晶体的凝固图象时一个重点；在晶体的熔化和凝固时，像每一段物质所处状态的判断也是一个重点．例1：图中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是（）A．B．C．D．分析：首先明确熔化过程是一个吸热的过程．其次要分清晶体与非晶体在熔化（凝固）时的最大区别，那就是一个有熔点（凝固点），一个没有熔点（凝固点）．解：A、随着时间的沿长，物体的温度在上升，说明物体在吸热，并有一段时间吸热温度不变，说明这是晶体熔化的图象；B、随着时间的沿长，物体的温度一直在升高，说明这是非晶体熔化的图象；C、随着时间的沿长，物体的温度在下降，说明物体在放热，且有一段时间放热温度不变，说明这是晶体凝固的图象；D、随着时间的沿长，物体的温度一直在下降，说明这是非晶体凝固的图象；故选B．点评：解决此题的关键有两点，一是明确熔化吸热、凝固放热；二是分清晶体有一定的熔点（凝固点），非晶体没有一定的熔点（凝固点）．例2：图是某种物质物态变化过程中温度随时间变化的图象，该图象反映的可能是（）A．蜡的熔化过程B．蜡的凝固过程C．海波的熔化过程D．海波的凝固过程分析：根据原图的曲线走向，可以首先判断出此图是某物体的凝固过程，而只有晶体才有凝固点，可根据上述分析判断出正确的选项．解：由图知：温度随时间的增加而降低，所以是凝固过程；在温度变化过程中，有一条平行于横轴（时间）的线段，说明在此段时间内温度没有发生变化，所以此时间的温度值即为该物体的凝固点，而只有晶体才有凝固点，可以排除A、B、C；故选D．点评：此题不但要根据图象判断出是熔化还是凝固现象，还要了解海波是晶体有凝固点而蜡是非晶体没有凝固点．在凝固过程中，要注意，当物体的温度达到凝固点时，虽然此过程仍然是放热过程，但是温度不会发生变化．【解题方法点拨】要抓住晶体和非晶体熔化和凝固时特点：晶体有一定的熔点（凝固点），熔化（凝固）时温度不变，继续吸热（放热），学习时要用比较法来记住它们的特点．4．探究固体熔化时温度的变化规律【知识点的认识】熔化和凝固的探究实验老师先演示，然后让学生分组到实验室再做实验．我们一般以石蜡和海波为例，来研究晶体和非晶体正在熔化时，它们在硬度、弹性方面的不同．例如：海波的熔化（1）把装有海波的试管（高度约3cm）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是48℃）的大烧杯里．试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度．（2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度．注意观察海波的变化．【命题方向】熔化和凝固的探究实验是中考重点实验考查的课题，尤其在熔化和凝固过程观察的现象是命题关键：例如海波熔化时的现象：（1）开始加热时，海波物态不变，温度计示数逐渐增大（2）在一定的温度下（熔点）海波开始融化，熔化过程中吸热，但温度计示数保持不变，海波处于固液共存态．（3）当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数又逐渐增高．例：如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置．（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热均匀（选填“均匀”或“不均匀”）．（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁．若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为46℃．（3）下表是实验中记录的数据．根据表中数据可知，该物质的熔点是48℃；该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙ab中的a．分析：（1）探究固体熔化时温度的变化规律实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．（2）在使用温度计时，玻璃泡要与被测物体充分接触．在进行读数时，要注意其分度值．（3）掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升．会分析晶体的熔化图象．知道晶体熔化时的温度为熔点．（4）通过图象判断晶体与非晶体时，重点观察是否有一段时间物质吸热，但温度不再升高，这说明此时这种物质达到了熔点，正在熔化．解：（1）将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．（2）用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁．由图知，温度计的分度值为1℃，所以其示数为46℃．（3）由图知，该物质在熔化过程中，温度保持48℃不变，所以该物质为晶体．并且熔点为48℃．（4）比较图象丙和丁可知，丙物质有一段时间吸热但温度不再升高，而丁物质边吸热、温度边升高，说明丙是晶体，故能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的a．故答案为：（1）均匀；（2）试管壁；46；（3）48；晶体；（4）a．点评：此题探究不同物质在熔化过程中温度的变化特点，主要考查了学生对温度计的使用和读数．同时考查了有关晶体和非晶体在熔化过程中的区别．此实验还考查了怎样使物质受热均匀，像实验中的一些细节也是同学们应该注意的问题．【解题方法点拨】平时要培养好学生做实验的动手能力；为了研究不同固体在熔化时温度变化的规律，安排两个同时进行的实验，绘制了两个不同的熔化曲线，得出了两种不同的规律，这是一种比较研究方法．5．汽化及汽化吸热的特点【知识点的认识】（1）汽化：物质由液态转变为气态的过程，汽化时要吸收热量．（2）汽化有蒸发和沸腾两种形式：①蒸发是温度低于沸点时发生在液体表面的汽化过程．故温度越高，蒸发越快，此外表面积加大、通风好也有利蒸发．②沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化过程．每种液体仅当温度升高到一定值﹣﹣达到沸点时，且要继续吸热才会沸腾．（3）沸腾与蒸发在相变上并无根本区别．沸腾时由于吸收大量汽化热而保持液体温度不变．沸点随外界压力的增大而升高．【命题方向】解释生活中的一些自然现象，汽化的两种方式：蒸发和沸腾的特点，影响蒸发快慢的因素；沸腾的条件及图象都是命题的重点．例1：加油站都有这样的提示：请“熄火加油”、“禁止抽烟”、“不要使用手机”等．这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下液态的汽油容易发生的物态变化是（）A．液化B．汽化C．熔化D．凝固分析：物质由液态变成气态的过程叫做汽化．解：加油站储存了大量汽油、柴油，这些汽油和柴油在常温下汽化，产生大量燃油蒸汽，这些蒸汽遇火很容易燃烧而发生危险，因此加油站附近禁止吸烟、打手机等．故选B．点评：本题联系生活实际考查了物态变化的类型，属于基础知识的考查，比较简单．例2：2009年世界环境日主题为：“地球需要你，团结起来应对气候变化．”在炎热的夏天，能够降低室内平均温度的最好办法是（）A．打开电风扇B．向地面洒些水C．关闭房门D．打开房间内正在工作的电冰箱的门分析：要降低室内的平均温度可以根据所学的物态变化的知识来分析；汽化、熔化、升华要吸热，可以降低室内温度．解：A、打开电风扇只能加快空气流动的速度，人身上的汗液蒸发快，蒸发吸热，所以人感到凉快，但不能改变空气的温度；B、向地面上洒水可以通过水蒸发吸热来降低空气的温度；C、关闭房门不会改变室内温度；D、冰箱工作的原理是利用氟利昂一类的物质不断的汽化和液化，将冰箱内的热量搬运到冰箱的外面，同时压缩机的工作还会放出热量．打开冰箱门会增加压缩机的工作时间，向空气中放出更多的热量，会使空气的温度升高．故选B．点评：本题考查物态变化知识在生活中的应用，考查的方式比较灵活，本题的难点是选项D的判断，我们要知道冰箱的工作原理．【解题方法点拨】解题时一定要紧扣定义，抓住蒸发与沸腾的特点；还要注意物理学方法﹣﹣控制变量法．6．影响蒸发快慢的因素【知识点的认识】影响蒸发快慢的因素：（1）液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下千得快，在树阴下干得慢．（2）液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢．（3）液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢．【命题方向】影响蒸发快慢的因素是什么？是命题的重点．例1：下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（）A．用电热吹风机将头发吹干B．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开分析：（1）影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动；（2）减慢蒸发，就是从降低温度、减小液体面积和减弱空气流动这三个方面来考虑．解：A、电热吹风机吹湿头发，是从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了头发上水分的蒸发，不合题意；B、地下管道输水与传统的土筑明渠输水相比，减小了渗漏，也减小了水的表面积和水上方空气流动速度，即减慢了蒸发，符合题意．C、湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，不合题意；D、扫帚把洒在地面的水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发．故选B．点评：（1）加快或减慢蒸发，都是从影响蒸发快慢的三个因素去考虑；（2）将知识应用于生活，注意联系生活实际．例2：在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能有：A．液体温度高低，B．液体的表面积，C．液面上气流的快慢，D．液体的种类．（1）某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等重的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少．该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想A（选填“A”、“B”、“C”或“D”）．（2）请你设计一个实验来验证猜想D．要求简要写出实验的方法．分析：题目中提到的影响液体蒸发快慢的因素可能有四个，因此研究时要用到控制变量法．在（1）中，就要用控制变量法的思想，来确定研究的目的是哪一个猜想．（2）验证猜想D，设计实验时，就要控制液体的种类不同，其它量相同．解：（1）由题意知，相同的烧杯，都放在室外，所装的液体都是酒精，这样就体现了它们的表面积、液面上方空气的流动快慢、液体的种类都相同；但由于一个在阳光下，一个在阴凉处，说明两者的温度不同，由此可知是为了验证猜想A．（2）根据控制变量法的思路可设计如下的试验方法：取两只相同的烧杯，分别盛等重的酒精和水，把两烧杯都放在烈日下，经过一段时间后观察比较两杯中剩余的酒精与水的多少．故答案为：（1）A．（2）取两只相同的烧杯，分别盛等重的酒精和水，把两烧杯都放在烈日下，经过一段时间后观察比较两杯中剩余的酒精与水的多少．点评：在研究液体蒸发快慢时怎样应用控制变量法是此题的考查重点．【解题方法点拨】在此问题上一定要采取控制变量法去解决．控制变量：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中．7．液化及液化的放热特点【知识点的认识】（1）定义：物质由气态转变为液态的过程叫做液化．液化是放热过程．（2）液化方法：①降低温度：只要科学条件允许，任何气体温度降到足够低的时候，都可以液化．②压缩体积：有的气体在常温下压缩体积就能液化，如一次性打火机中的丁烷．【命题方向】物态变化现象的判断和物态变化伴随的吸放热情况的判断是命题的要点．例1：用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气”；夏天打开冰棒纸时，可以看到冰棒周围也出现“白气”，以下说法正确的是（）A．壶嘴里冒出的“白气”，是水沸腾时产生的水蒸气B．冰棒周围的“白气”是冰棒发生升华形成的水蒸气C．在这两种“白气”形成的过程中，都需要吸收热量D．这两种“白气”都是水蒸气液化形成的分析：物质从固态变为液态的过程是熔化，物质从液态变为固态是凝固，物质从液态变成气态称为汽化，物质从气态变成液态称为液化，物质直接从