幼儿游戏指导智慧树知到期末考试答案2024年

幼儿游戏指导智慧树知到期末考试答案2024年幼儿游戏指导针对中班幼儿开展角色游戏的水平及特点，教师在指导过程中的重点是（）

A:注重语言方面的引导B:引导幼儿解决游戏冲突，帮助幼儿逐渐掌握社交规则和交往技能C:指导幼儿如何使用材料D:培养幼儿的自主性，鼓励幼儿在游戏中的创造答案:引导幼儿解决游戏冲突，帮助幼儿逐渐掌握社交规则和交往技能针对大班幼儿开展角色游戏的水平及特点，教师在指导过程中应注意的是？（）

A:帮助幼儿做好配组工作B:提醒幼儿坚持游戏主题C:提高幼儿表现故事、塑造角色的能力D:耐心等待幼儿的协商、讨论答案:提高幼儿表现故事、塑造角色的能力埃里克森认为儿童喜欢用手抓周围的小玩具是处于（）。()

A:宏观宇宙B:自我宇宙C:微观宇宙D:中观宇宙答案:微观宇宙游戏治疗室面积一般为（）平方米为宜?（）

A:25~30B:50C:10D:100答案:25~30幼儿园的“娃娃家”游戏属于().

A:智力游戏B:角色游戏C:结构游戏D:表演游戏答案:角色在（）中较多采用的是一些创造性、表达性以及投射性的技术,包括:绘画、捏黏土、拼贴图、陶艺、饲养小动物、多种形式的音乐、木偶剧、讲故事、沙盘游戏等,这些技术架起通向儿童内在自我的桥梁。（）

A:关系游戏治疗B:格式塔游戏治疗C:结构主义游戏治疗D:人本主义游戏治疗答案:格式塔游戏治疗根据玩具所模拟的对象和玩具的功能，可以把玩具分为？（）。

A:动作技能性玩具B:运动性玩具C:建构性玩具D:表征性玩具答案:表征性玩具;建构性玩具;运动性玩具表格记录的形式有（）。

A:等级量表B:实况记录C:行为核对表D:图示记录答案:行为核对表;等级量表把游戏作为一种分类框架的代表人物是?（）

A:考萨罗B:斯列C:赫尔斯D:艾丝汀顿答案:赫尔斯###斯列教师可以通过观察幼儿的哪些游戏的外显因素来判断他们是否在游戏。()

A:活动对象B:动作C:角色扮演D:表情E:言语答案:表情###动作###言语###角色扮演###活动对象根据结构化的程度，游戏可分为（）。（）

A:开放式游戏B:结构化游戏C:半结构化游戏D:封闭式游戏答案:半结构化游戏###开放式游戏###结构化游戏游戏治疗与幼儿游戏相比具有不同的特征，体现在（）。（）

A:不是一种单一的治疗技术B:目标不同C:活动时间不同D:主体不同答案:不是一种单一的治疗技术###主体不同###活动时间不同###目标不同儿童民间游戏渗透在幼儿园一日活动中的________的环节中。（）

A:儿童民间游戏在幼儿园区角活动中B:儿童民间游戏在离园环节中C:儿童民间游戏在零散间隙、过渡环节中D:儿童民间游戏在户外活动中答案:儿童民间游戏在幼儿园区角活动中###儿童民间游戏在户外活动中###儿童民间游戏在零散间隙、过渡环节中一般来说，游戏治疗从发现个案到治疗结束,需要经历以下（）阶段。（）

A:开始阶段B:治疗阶段C:终结阶段D:预约阶段答案:开始阶段###治疗阶段###终结阶段游戏治疗室的玩具根据游戏材料的作用可以分成（）大类。（）

A:现实类玩具B:释放类玩具C:想象类玩具D:创造类玩具答案:创造类玩具###现实类玩具###释放类玩具教学性音乐游戏主要分为（）

A:歌唱游戏B:听力游戏C:听说游戏D:韵律游戏答案:听力游戏###歌唱游戏###韵律游戏较小的区隔式的游戏场地便于儿童开展具有更高水平的认知性游戏和社会性游戏。（）

A:错B:对答案:对幼儿园环境评价的目的在于使环境的创设能有利于幼儿的发展,通过评价更好地创设促进幼儿身心健康发展的幼儿园环境。（）

A:错B:对答案:对图表记录的主要优点在于快速、直观、系统性强，弥补了文字的不足。（）

A:对B:错答案:对高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩。（）

A:错B:对答案:对扫描观察法，一般用表格的方式进行记录。（）

A:对B:错答案:对在结构游戏结束后，教师为了节省时间开展幼儿园的一日活动，可以不对幼儿的建构作品进行点评。（）

A:错B:对答案:错产业游戏是指具有产业化发展趋势和已经产业化了的传统民间游戏，会带来明显的经济效益和广泛的社会效益，如放风筝、斗鸡、斗牛、赛马等。（

）

A:错B:对答案:错“剩余精力说”的基本观点是游戏是剩余精力的发泄。（）

A:错B:对答案:错民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称玩耍。（）

A:对B:错答案:对从心理学角度看游戏，皮亚杰指出游戏创造了最近发展区。（）

A:错B:对答案:错游戏和教学是两种有本质区别的活动，两者不可互相替代，但相互补充。（）

A:错B:对答案:对民间传统游戏具有鲜明的群体性是民间游戏的特点之一。（）

A:错B:对答案:对智力游戏是根据一定的智育任务设计的，是发展儿童智力、锻炼儿童思维的一种有规则的游戏。（）

A:错B:对答案:对低结构化教学活动的动机主要是儿童的需要。（）

A:错B:对答案:对玩沙玩水区是幼儿发展感官和促进触觉活动开展的重要方式。（）

A:错B:对答案:对游戏环境的创设有利于教师树立正确的职业观，提高实践能力。（）

A:错B:对答案:错随着传统民间游戏的开展,幼儿的生活知识和社会知识得到丰富，学习能力和技巧得到发展,更好地感知和认识现实生活。从这个意义上说，民间游戏是幼儿认识世界的主要途径。（）

A:错B:对答案:错小班幼儿游戏观察的重点在于小班游戏材料的投放数量是否充足。（）

A:错B:对答案:对游戏的物理环境，可以按照空间分为室内和室外。（）

A:对B:错答案:对低结构化教学学习的目标主要由教师预定。（）

A:对B:错答案:错针对大班幼儿开展结构游戏目的性、计划性和持久性较强的特点，教师在指导时应注意（）

A:丰富幼儿的结构造型知识和生活印象B:指导幼儿掌握并应用新的技能C:指导幼儿学习表现物体的细节和特征D:指导幼儿学会制订计划，协商确定主题、商量建构步骤等答案:AI参考:针对大班幼儿开展结构游戏目的性、计划性和持久性较强的特点，教师在指导时应注意指导幼儿学会制订计划，协商确定主题、商量建构步骤等。因此，正确答案是D：指导幼儿学会制订计划，协商确定主题、商量建构步骤等。在大班阶段，幼儿已经具备了一定的结构游戏经验和技能，能够独立或合作建构出较为复杂的物体。但是，他们还需要在教师的指导下，学会如何制订计划、协商确定主题和步骤等，以更好地完成结构游戏，并表现出更高的目的性、计划性和持久性。其他选项虽然也是教师在指导大班幼儿结构游戏时可以采取的措施，但不是针对他们特点的特别注意点。'游戏治疗时间每次约（）分钟。（）

A:30B:40C:20D:50答案:AI参考:正确选项是【A:30分钟】。游戏治疗时间每次约30分钟，这是一种常见的游戏治疗时间长度，既能够给予孩子足够的时间投入到游戏中，又不会过度消耗孩子的精力。'（）是幼儿的基本活动

A:获得新的知识B:养成新的习惯C:阅读D:游戏活动答案:AI参考:正确选项是【D:游戏活动】。\n\n游戏活动是幼儿的基本活动之一，因为游戏是幼儿的天性，同时也是幼儿最喜欢的活动之一，通过游戏可以促进幼儿的身心发展，提高幼儿的认知能力和社会交往能力。而获得新的知识、养成新的习惯、阅读等也是幼儿的基本活动之一，但是相对于游戏活动来说，不是幼儿最喜欢的活动之一，也不是促进幼儿身心发展的最主要方式。因此，游戏活动是幼儿的基本活动之一。'在幼儿角色游戏的开展过程中，教师要指导是？（）

A:引导幼儿收拾材料和场地，养良好的习惯B:观察幼儿游戏，并鼓励和启发幼儿按照自己的意愿确定游戏主题C:评价游戏，丰富幼儿游戏经验D:提供适宜的场所和丰富的游戏材料答案:AI参考:在幼儿角色游戏的开展过程中，教师应重点指导幼儿观察幼儿游戏，并鼓励和启发幼儿按照自己的意愿确定游戏主题。B选项正确。\n\n其他选项也