新译林牛津小学英语四年级下册Unit1教案

课题Unit1Ourschoolsubjects课型课时1

1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,

教

playground

学

2.能初步听懂、会说、会很2、会写单词：school,subject,see,

目

Chinese,Maths,Art,Music

标

3.能初步听懂、会说、会读句型Welcomebacktoschool.；Nicetosee

you.；Whatsubjectsdoyou]ike?以及回答Ilike…;

1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,

playground

重2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

点Chinese,Maths,Art,Music

3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcomebacktoschool.；Nicetosee

you.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；

1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,Science,

playground

难2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：subject,Chinese,

点Maths,Art,Music

3.能初步听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回

答Ilike***；

一

教

具

学

具

备

准光盘单词卡片，课文图片，PPT

一

Enjoyarhyme:Letslearn

备注

教WelearnMaths,one,two,three.

WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.

WelearnMusic,Do,re,mi.

WelearnArt,drawyouandme.）

Step1Greetingandfreetalk

1.Greeting

学T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissZhang.

T:Howareyou?

S:I'mfine,well,good…

T:Nicetoseeyou.

出示句子：Nicetoseeyou.

过提示学生回答：Nicetoseeyoutoo.

渗透本课的教学目标3

2.Freetalk

T：Whereareyounow?

S:Weare/I,matschool.

（出示Weare/Fmat…，提示学生用at）

出示学校图片：ourschool

T:We'reatschool.Thisisourschool.

读词组：ourschool

程

T:Doyoulikeourschool?

S:Yes,Ido./No,Idon't.

T：Welcomebacktoschool.

出示句子：Welcomebacktoschool.

语音渗透：bagchickenback

（Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToy

Museum中接触过了，因此难度有所降低）

教

T:WearelearningEnglishnow.

出示单词：English,并且教读

Whatsubjectisit?

It'sEnglish.

学

出示subject,并且教读

T:Todaywe'11talkaboutoursubjects.

出示课题：Unit1Ourschoolsubjects

过

Step2Presentation

1.Watchandanswer

这一部分教学内容：

单词新授：timetable,English,Chinese,Maths,Art,

PE,Music,science

程

句型新授：Whatsubjects*--?

出示课文插图凸

T：ThisisMissLi.Here'satimetable.

出示单词，并且板书：timetable课程表，时间表

time+table+=timetable

Timetable

English

ACMl

M2PS

黑板出示翻板

Whatsubjectsdotheyhave?TheyhaveEnglish***

看动画，寻找问题的答案

在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词

例如：

T:Canyoufindthemout?

学生翻单词板A:Art

T:Whatsubjetcisit?

S:It'sArt.

出示单词Art.

carbarmarketpark/a:/

T:Whatsubjectsdotheyhave?

S:TheyhaveEnglishandArt.

T：Good.Whocantrynow?Whatsubjectisit?

教

P:PE

S:It?sPE.

T:Whatsubjectsdotheyhave?

S:TheyhaveEnglish,ArtandPE.

同法教授单词：

Chinese

学

Science

Mathsmango

MusicToyMuseum

总结：T:Canyoureadthem?

拼读单词：English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,

science

过

T:Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?

S:Theyhave***

2.Listenandchoose

教授内容：

单词新授：fun

句型新授：Whatsubjetcsdoyoulike?Ilike…

程

WhatsubjectsdoIlike?

Youlike…

Whataboutme?

Youlike…It's…

听录音，完成问题的回答提示内容

T:Canyouanswerthequestionnow?

学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象

教读新词：fun乐趣，快乐

ununderunclefun

3.Readandanswer

T:WhataboutMike.Whatsubjetcsdoeshelike?

Whatsubjectisitnow?

出示learningtip:Underlinethesentences.

你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。

给学生时间自读课文，找出问题的答案

PleasereadStorytimebyyourself.Andtryto

underlinethesentences.

Metoo.It'stimeforPE.

MikelikesChineseandMaths.

It'sPEnow.

教T:Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.

出示单词，并且拼读：playground

Let'sgototheplayground.

T:Icansay:Let?sgototheplayground.

Whatcanyousay?

Let'sgotothezoo/park/•••

Wecan:playbasketball/football***

3.Readafterthetape

学跟录音朗读，并且强调语音语调

T：Nowlet?strytoreadafterthetape.

逐句跟读，注意语音语调。

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

T：Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.You

canreadinrolesreadafteronereadtogetherand

过soon・・・Let'sgo!

Let,sact

T:Pleasestopreading.It'sshowtimenow.Let'sdub

forthecartoon.Whowanttobe・・・Let'sbegin.

两组分角色

全班分角色

程Step3Consolidation

1.看图完成课文句子填空

例如:廨；…臼…

Checktheanswers.

2.Doasurvey

Finishitingroups

Finishyourtimetable

把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。

Askandanswer

作业：备注

ReciteStorytime

分层作业

~1级作业：Copythenewwordsfourtimes

二级作业：

翻译句子：

欢迎回到学校。

你们的课程表在哪里？

你喜欢什么课？

教

我喜欢音乐和科学。它有趣。

该上数学课了。

让我们去教室吧。

WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicand

science.（改为一般疑问句）

板书设计

学

Unit1Ourschoolsubjects

Welcomebacktoschool.Timetable

vviiciLsuujcugciuyuu1I

ArtChin(jseMaths

Ilike…English

It'stimefor…MusicPEScience

Letsgoto…

过

程

教

后

感

课题Unit1Ourschoolsubjects课型课时2

1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,

playground

教2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

学Chinese,Maths,Art,Music

目3.能听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答I

标like…

4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

5,培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣

6.欣赏卡通

1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,

playground

2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

重

Chinese,Maths,Art,Music

点3.能听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答I

like…

4,培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣

难

能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

点

一

教

具

学

具

准光盘单词卡片，课文图片，PPT

备

Step1Greetingandfreetalk

备注

1.Greeting

T:Goodmorning,class.

S:Goodmorning,MissZhang.

2.Freetalk

教

T:Whereareyounow?

S:We,reinclass.

T:Ihaveabook.Whatdoyouhave?

S:Ihave…

学

T:Doyouhaveany,?

S:Yes,Ido./No,Idon't.

T:Howmany••,doyouhave?

T:Ilikedogs.Whatdoyoulike?

过

S:Ilike…

T:Whatsubjectsdoyouhave?

S:Wehave**-

T:Whatsubjectsdoyoulike?

程

S:Ilike…

T:Whatabout,••?

（通过freetalk环节复习与本课相关的句型，为接下来

的学习做好铺垫)

Step2Warmup

1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)

游戏：一句话

游戏规则：用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。

教

例如：

I'mMike.

Icanplaybasketballinclass.

It's(PE).

Ilikeitverymuch./It?sfun.

2.Storytime

学

出示课题，读课题。

T：Let'sopenthebooks,andturntoUnit1.

T:Now,let?strytoreaditagain.

1)Readafterthetape

注意语音语调的纠正

(2)Readtogether

过

(3)Actit.

让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角

色表演出来。

Step3Funtime

T:Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyour

friends?TrytofinishFuntime.

程

1.Finishtheforminclass.

SI:Whatsubjectsdoyoulike?

S2:IlikeEnglishandArt.

2.Checkit.Askandanswer

(通过这一部分的问答练习，帮助学生再次复习单词及句

型,达到本课的教学目标1、2、3)

Step4Cartoon

1.Watchthecartoon.

T:Welldone.Let'shavearest.It'stimefor

cartoon.

WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?

教读单词：lesson

教读单词：Monday

monkeydayMonday星期~konMonday

Theyhave…

T:Let'swatchthecartoon.Andtrytofindthe

answer.

Answer:TheyhaveMusicandMaths.

2.Trueorfalse.

小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。

T:Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethe

sentences.Youcanunderlinethesentences.

(l)BillylikesMusic.

对：IlikeMusic.

(2)TheyhavePEandChinesethisafternoon.

错：Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?

教WehavePEandScience.

(3)Samdoesn'tlikePE.

错:IlikePE.It'sfun.

3.理解文中最后一句话

ButIdon'tlikethat.

3.理解课文

学逐图讲解

出示课文图片

(1)理解词组

thismorning,thisafternoon,thisevening

(2)渗透lesson和subject的区别

4.ReadCartoontime

过(1)Readafterthetape

注意语音语调

(2)Readbyyourself

(3)角色扮演

Step5Consolidation

1.让学生讨论自己班级的星期一课程表

程例句：

Lookatourtimetable.

Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…

Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?

Wehave***

It'sfun.

2,完成课时练习，并且讲解。

一、词组翻译

今天早上____________我们的课程表_____________

喜欢语文____________去操场____________________

二、选择备注

()1Dovon1ikpEncflish?

A.Yes,Idon't.B.No,Ido.C.Yes,Ido.

()2.It?stime____Science.

A.forB.toC.about

三、句子翻译

1.我喜欢音乐和美术。他们有趣。

教

2.让我们去小吃店吧。

Step6Homework

背诵Cartoontime

分层作业：

1.完成课时练习的所有题目

学完成课时练习的翻译词组、选择题目。

作业：

背诵Cartoontime

分层作业：

2.完成课时练习的所有题目

过完成课时练习的翻译词组、选择题目。

板书设计

Unit1Ourschoolsubjects

Whatsubjectsdoyoulike?EnglishChinese

Art

程We/Ilike…MathsMusic

PE

Whatlessonsdoyouhave?Science

We/Ihave…

教

后

感

课题Unit1Ourschoolsubjects课型课时3

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

教Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,

学playground

目2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以

标及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:Subjects

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,

playground

重

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以

点及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:Subjects

难1.能总结归纳Aa的发音/ei/

点2.能会读小诗:Subjects

一

教

具

学

具

准光盘单词卡片，课文图片，PPT

备

Step1Greetingandfreetalk

备注

教1.Greeting

T:Goodmorning,class.

S:Goodmorning,MissZhang.

2.Sayarhyme

Let'slearn

3.Freetalk

学T:Whatsubjectsdoyouhave?

S:Wehave,--

T:Whatsubjectsdoyoulike?

S:Ilike…

T:Whatabout,••?

T:Whatlessonsdoyouhavethismorning

过/afternoon?

S:Wehave,--

Step2Readingtime

1.Storytime

2.Cartoontime

注意语音语调，要求学生尽量背诵

Step3Soundtime

1.Magiceyes

游戏规则：快速闪现单词，词组

Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMaths

andPE,don'tskate,makeacake备注

出示词组dontskate,makeacake

skate,make,cake

让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/

T:Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?

让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/

T:Howtoreadthisword?

出示Kate/keit/

2.Soundtime

教T：Ihavearhymeforyou.

Kate,Kate,don'tskate.

Comeandmakeacake.

注意语音语调，以及节奏

Step4Rhymetime

1.Enjoyarhyme

学2.Fillintheblanks

Music,Music,theylikeMusic.

Chinese,Chinese,youlikeChinese.

English,English,wealllikeEnglish.

3.Makeanewrhyme

小组活动，创作一个新的小诗

过Learningtip:Changesomewordsoftherhyme.

Seepage58.

Step5Consolidation

完成课时练习。

Step6Homework

程板书设计

Unit1Ourschoolsubjects

Aa/ei/

cake

grape

make

skate

教

后

感

课题Unit1Ourschoolsubjects课型课时4

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

教

Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,

学

playground

目

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以

标

及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

3.完成补充练习，以及部分课时练习

重

完成补充练习，以及部分课时练习

点

难

完成补充练习，以及部分课时练习

点

一

教

具

学

具

备

准光盘单词卡片

一

Step1Greetingandfreetalk

备注

教1.Greeting

T:Goodmorning,class.

S:Goodmorning,MissZhang.

2.Sayarhyme

Subjects

3.Freetalk

学T:Whatsubjectsdoyouhave?

S:Wehave…

T:Whatsubjectsdoyoulike?

S:Ilike…

T:Whatabout,•,?

T:Whatlessonsdoyouhavethismorning

过/afternoon?

S:Wehave***

Step2Readingtime

1.Storytime

2.Cartoontime

注意语音语调，要求学生尽量背诵

Step3Checkouttime

Thinkandwrite

程T:Youknowmoreaboutoursubjects.Canyouwrite

somethingaboutyourschoolsubjects?

完成Myschoolsubjects

学生在完成前，提醒学生书写规范，“第三条线”写法。

有个别课程学生不会的，老师可以提前出示，例如班会课。

atschool在学校

拓展：atthemarket/zoo/snackbar

Ilike・••否定句式Idon'tlike***=Idonotlike***

Step3补充习题备注

例如：

AListenandcircle

让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再

听录音

AUstenandcircle

"翻"■

教

BListenandtick

让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然后再听录

音

BListenandtick

雪

二二jZ二

w二

_-FR二a二i

学——二

二一一二

Step4课时练习

Step5Ticingtime

Brainstorm,Happytrain等形式考察学生，让学生自评。

Step6Homework

过

作业：

完成补充练习和课时练习。

板书设计

Unit1Ourschoolsubjects

atschool

程

Ilike***

Idon'tlike…=Idonotlike**-

教

后

感

课题Unit1Ourschoolsubjects课型复习课时5

教1.复习本单元所学日常交际用语。

学

2.复习本单元所学单词。

目

标3.听写四会单词和句型。

4.完成本单元相关测试。

1.能熟练背诵单词

重

点2.能熟练运用本单元的句型

难词汇和句型的熟练运用

点

一

教

具

学

具

准光盘单词卡片

备

Step1:Freetalk.备注

1.Greetings.

2.Singasong

3.Freetalk.

教Step2.Revision.

1.Readstorytime.

学

2.Performstorytime.

过3.Readcartoontime.

4.Performcartoontime

程

5.Makedialoguesbyusingthewordsandsentences.

Step3Consolidation.

Dotheexercises.

Step4:Test

完成第一单元相关测试

教

后

感

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的

说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答

礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置

疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如

同一只小鸟，自由自在，