冀教版八年级下册英语第二单元（教学设计）

第第页0 单元导航Unit2PlantaPlant!单元导航第2单元本单元所需课时数7课时单元话题春天主要内容本单元主要围绕“种植物”这一话题展开，讲述了描述园艺活动及植物生长过程的内容，对学生有重要意义。Lesson7内容上侧重表述植树，学习了植树的过程及注意事项。本部分教学结束时，要求学生能运用英语描述植树的过程，了解植树对保护环境的重要意义，从而热爱环境，保护环境，为改善环境尽自己的一份力；Lesson8内容上谈论了植物的重要性，语法上讲解了派生法，将听、说能力综合，计划编写训练，由写促读，通过学习植物的重要性，增强环保意识，要求学生会运用句式表达或谈论植物的重要性；Lesson9从电视节目入手，介绍了园艺活动，在Lesson7和Lesson8的基础上进一步拓展介绍种植植物的好方法，并学习了园艺活动的好处，使学生了解园艺并乐于做园艺活动，本部分教学结束后，要求学生会运用句式表达或谈论园艺活动，以加深印象。Lesson10谈论了园艺活动的注意事项及意义，从园艺活动的影响因素入手，导入新课，内容上，巩固前面所学的同时，又学习了转化法，本部分教学结束时，学生应熟练运用所学内容描述园艺活动的注意事项。Lesson11讨论了奇异植物，由问题引入本课时话题，学习了与奇异植物相关的词汇表达，还学习了如何在合适的场合正确使用英语谚语，本课时教学结束时，要求学生能进一步掌握描述植物的词汇、句型，能够感受植物的美，激发学生保护环境的意识。Lesson12以日记的方式记录了种植植物的过程，总结了本单元学习的词汇及句型，让学生了解了从学生的角度种植的过程，体会种植的乐趣，本课时教学结束时，学生应当学会向别人介绍种植植物的过程。UnitReview总结回顾本单元所学内容，从听、说、读、写四个方面入手，锻炼学生的综合能力。引导学生关注优秀学生的表达方式，借鉴并用于自身，鼓励学生用英语表达，积极运用所学，不断改进自己的表达能力、提高学习效率。教学目标通过对本单元的学习，学生应做到：1.知识目标：（1）掌握与园艺及植物相关的词汇。（2）掌握构词法派生法和转换法。派生法：在一个单词前面或后面加上一个词缀，构成一个新词，这种构词法称为派生法。词缀分为前缀和后缀。转换法：一个单词从一种词类转换成另一种此类而词形不变的方法称为转换法。2.能力目标：通过对描述园艺活动及植物句式的学习，学会介绍园艺活动及植物生长过程。3.德育目标：教育学生学习如何用恰当的方法参与园艺活动，并能向别人介绍，同时能养成环保意识，爱护植物，热爱大自然。重点、难点重点：1.学习并积累一些与园艺有关的词汇。2.学会正确运用构词法。3.能够联系实际，运用本单元所学介绍园艺活动，并能在课堂上进行简单的口语表达。难点：培养学生阅读和使用新单词的能力，能够学会如何谈论园艺活动及植物的生长过程。词汇和常用表达1.能够正确使用下列词汇hole,large,fill,storm,dirty,northern,bottom,basic,consider,test,dry,purpose,eastern,shy,yard能正确使用下列常用表达fill…with…,bytheway,duststorm,turninto,forsure,inthebottomof,takeenergyfrom…,inaword,It’spleasanttodo…,TVchannel,havefundoing,logonto,makesure,keep…awayfrom,bestofall,easternAsia,closeup,openup,Whenitcomesto…,alongwith,inthemiddleof,alivingfossil,atthetopof...，aflowerbud，lookafter3.能认读下列词汇root,seedling,dirt,pack,dust,pleasant,shade,fulfill,soil,channel,gardener,log,sunlight,compost,nearby,squirrel,fence,egret,tightly,fossil,southwest,living,agriculture,seed,pot,sprout,stem,bud,carefully学习策略制定详细的英语学习计划。对所学内容能主动练习和实践。对所学内容能主动复习。寻找适合自己的英语学习方法。文化知识更深刻地了解园艺活动及植物生长过程的表述方法，使同学们热爱大自然，保护大自然，进而养成环保意识。

Unit2PlantaPlant!课时第7课时PlantingTrees课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：hole,large,cover,fill,storm,dirty,northern,bottom,root,seedling,dirt,pack,dust能掌握以下句型：It’sfunandimportanttoplantplants.【情感、态度与价值观】该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是植树，对学生养成良好的表达能力很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种学习实践活动。要求学生能运用英语表达植树的过程，了解植树对保护环境的重要意义，从而热爱环境，保护环境，为改善环境尽自己一份力。正确的表述方法有助于学生提高学习效率，从而提高学生的学习成绩。教学重点学习并积累一些与植树有关的词汇、表达。教学难点能用英语表达植树的过程。教学准备教师：音频、课件。教学过程Step1:Lead­in建议：就植树节自由讨论，引入本课时话题“PlantingTrees”Forexample:T:WhenisTreePlantingDayinChina?S1:It’sMarch12th.T:Whatarethebasicstepsforplantingatree？(Asksomestudentstoansweritonebyone.)Ss:...Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，上面有各种各样的与植树相关的图片，然后根据图片教授新单词。这种方法既直观又生动，能极大调动学生的积极性。T:Inthislessonwearegoingtolearnsomesentencesabout“plantingtrees”.Firstly,let’slearnthenewwordshole,large,cover,fill,storm,dirty,northern,bottom,root,seedling,dirt,pack,dust.dust/dʌst/n.dust/dʌst/n.沙土；尘土；灰尘storm/stɔːm/n.暴风雨duststorm沙尘暴dirty/ˈdɜːtɪ/adj.不干净的；肮脏的dirt/dirt/ˈdɜːt/n.泥土；污物digaholedigahole/həʊl/n.洞Theholeislargeenough./lɑːdʒ/adj.大的；巨大的root/ruːt/n.根seedling/ˈroot/ruːt/n.根seedling/ˈsiːdlɪŋ/n.幼苗；秧苗Puttheseedlinginside.CovertherootsandfilltheholeCovertherootsandfilltheholewithdirt/ˈkʌvə/v.覆盖/fɪl/v.装满；充满n.盖子fill…with…用……填满……Thenpackthedirtaroundthenewtreewithyourfeet.Thenpackthedirtaroundthenewtreewithyourfeet./pæk/v.堆积；压实；装（箱）Putalittlewaterinthebottomofthehole./ˈbɒtəm/Putalittlewaterinthebottomofthehole./ˈbɒtəm/n.底部；最下部Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语,然后教师抽查。Step4:Freetalk建议:结合新学单词，让学生对植树过程进行讨论。两人一组，可以自由组合，同位讨论等多种形式进行讨论。Step5:Reading建议:读课文，判断正误。（Let’sDoIt!）1.LiMingandWangMeiwerehavingapicniconafarm.()2.Theyaskedateacherforhelp.()3.LiMingsawanothergroupofpeopleonthehillside.()4.WangMeireallylikedtheproject.()Answers:1.F2.F3.F4.TStep6:Practice建议:让学生按要求进行练习。Ⅰ.选词填空，然后按照种树的步骤进行排序。bottomholearoundcoverrootsbottomholearoundcoverrootsPutthe1oftheseedlingintothehole.Putalittlewaterinthe2ofthehole.3therootsandfilltheholewithdirt.Packthedirt4thenewtreewithyourfeet.Diga5bigenoughtoholdtherootsoftheseedling.Answers:1.roots2.bottom3.Cover4.around5.holeOrder:25341Ⅱ.短文填空。TheGreenGreatWallwasbuiltacrossofthecountry.WhatistheGreenGreatWall?Itismadeupofstripsofhuman-plantedforest.Eachyearblowalotofsoilofftheland.Thingsaregettingmoreandmoreserious.About3600squarekilometresofgrasslandaretakenbytheGobiDeserteveryyear.TheGreenGreatWallprojectstartedin1978.By,peopleholdbacktheexpansionofthedesertandraisenorthernChina’sforestcoveredby5%to15%.Bytheyear2050,willbeabout2800mileslong.A.theGreenGreatWallB.plantingmoretreesA.theGreenGreatWallB.plantingmoretreesC.duststormsD.thenorthernpartAnswers:DCBAStep7:WorkinPairs建议:让学生再读一遍课文和Step6中的文章，思考我们为什么要种树？两人一组进行讨论，至少要给出三条原因。1._____________________________________________________________2._____________________________________________________________3._____________________________________________________________Answers(forreference):1.Treescanstopthewind.2.Treescanchangetheenvironmentaroundus.3.Byplantingtrees,peopleholdbacktheexpansionofthedesertandraisenorthernChina’sforestcoverageby5%to15%.Step8:LanguagePoints1.cover①覆盖cover…with….用……盖住……becoveredwith被……覆盖着【例句】Pleasecoverthevegetableswiththecloth.请用布把蔬菜盖起来。Thegroundiscoveredwithfallenleaves.地面被落叶覆盖着。②盖子aplasticcover一个塑料盖2.fill装满，充满fill…withsth.用……装满……【例句】Pleasefillthepotwiththewater.请把壶里装满水。【拓展】befilledwith=befullof装满……【例句】Thebagisfilledwithdirt.=Thebagisfullofdirt.袋子里装满了土。3.bytheway顺便说一下，顺便问一下常用作插入语，以引出新的话题或内容。【例句】Let’sgotothemovies.Bytheway,whereisTomnow?咱们去看电影吧。顺便问一下，汤姆在哪儿？【拓展】way的相关短语：ontheway(to…）在（去……的）路上(get)intheway(…)挡（……的）路，妨碍（……）ina…way用……的方式(in)this/thatway这/那样4.northern北方的，北部的它是由north（n.北，北方）加形容词后缀-ern构成的。thenorthernpartofChina中国北部【拓展】south(n.南，南方)+-ern→southern(adj.南方的)east(n.东，东方)+-ern→eastern(adj.东方的)west(n.西，西方)+-ern→western(adj.西方的)5.It’s+adj.todosth.做某事……【例句】It’sverydangerousformetodosuchthings.我做这种事是非常危险的。It’simportanttodowhatiscomfortableforyou.适合自己的才是最重要的。6.turninto变成（=changeinto）【例句】Theicecanturnsintowater.冰可以变成水。【拓展】turn…into…把……变成……【例句】Heatcanturnwaterintosteam.高温可使水变成水蒸气。7.forsure肯定地；确定地【例句】—Willyoubethere?你去那儿吗？—Forsure.肯定去。8.bottom底部；最下部反义词为top(顶部)in/atthebottomof…在……底部，其反义短语为onthetopof（在……顶部）。【例句】Therearesomefishinthebottomoftheriver.在河水底部有一些鱼。Step9:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们主要学习了表示与种树相关的单词以及种树的步骤，用英语描述种树的过程是我们这一节课的重点,也是整个单元的难点。我们会在以后的学习中继续学习和巩固。课堂作业1．口头作业:朗读课文和练习材料3。2．书面作业:写一个关于如何种树以及种树的意义的短文。板书设计Unit2PlantaPlant!Lesson7PlantingTrees?1.WordsandPhrases:hole,large,cover,fill,storm,dirty,northern,bottom,root,seedling,dirt,pack,dust,duststorm,fill…with…,inthebottomof…2.Grammar:It’sfunandimportanttoplantplants.教学反思这是单元的第一个课时。因此，让学生知道他们将在本单元学习什么以及他们的学习目标是很重要的。首先通过老师和学生对话，引入“PlatingTrees”话题，接着学习围绕如何植树这一话题展开学习本课节的词汇，并巩固练习。然后，通过练习来步步深入地学习本课内容；并利用图片讲述植树的过程。整个课堂以听说为主，适当添加了写的训练。在教会学生如何植树的同时，老师要使学生明确植树对保护环境的重要意义。本节课从多个角度、多种形式上对本课的语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。

Unit2PlantaPlant!课时第8课时WhyArePlantsImportant?课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：basic,pleasant,shade,fulfill,soil,能掌握以下句型：It’spleasanttowalkintheforest.【情感、态度与价值观】该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是植物的重要性，对学生养成良好的表达能力很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种学习实践活动，通过学习植物的重要性，增强环保意识。要求学生会运用句式表达或谈论植物的重要性。正确的表述方法有助于学生提高学习效率，从而提高学生的学习成绩。教学重点掌握和运用谈论植物重要性的单词及句型教学难点运用英语谈论植物的重要性教学准备教师：音频、课件。教学过程Step1:Lead­in建议：回顾上节课植树的过程，教师向学生提出以下问题，进而引出本课时主题（WhyArePlantsImportant?）:T:Canyoutellmewhyweplanttrees?S1:Treeshelpcleantheair.S2:It’spleasanttowalkintheforest.S3:Treesandotherplantscoverthesoil.Thewindandwaterdon’tcarrythesoilaway.…Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，上面是本课时需要学习的单词，然后让同学们跟同伴一起读，之后在课堂中进行展示，其他同学仔细听，如果有错误及时校正。这种方法使每位同学参与其中，能极大调动学生的积极性。shaden.树阴；阴凉处It’spleasanttositintheshade.It’spleasanttodo…做……很愉快。pleasantadj.使人愉快的TheplantscoverthesoilTheplantscoverthesoil.soiln.土；土壤TreesandotherplantscanhelpusfulfillTreesandotherplantscanhelpusfulfillourbasicneeds.fulfillv.达到；执行basicadj.基本的；基础的Thetreesandplantstakeenergyfromthesunandturnitintofood.takeenergyfrom从……获取能量Inaword,wecan’tlivewithoutplants!inaword总之；一句话Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语,然后教师抽查。Step4:ReadingⅠ.建议:读课文，选出课文中提到的内容。（Let’sdoit!）Peoplecaneatplantsorusethemasmedicine.Plantshelpmaketheaircleanandfresh.Manyanimalsliveintheforest.Books,paper,pencilsanderasersallcomefromplants.Animalseatthefruitfromthetrees.Theplantscoverthesoilandcanstopthedust.Whentheweatherissunnyandhot,peoplecansitintheshadeunderatree.Theplantsmakeeverythinglookbeautiful.Peopleusewoodfromtreestobuildhousesandfurniture.Answers:除去Books,paper,pencilsanderasersallcomefromplants.和People让同学们进行作答，然后与同伴进行答案的检查。Step5:Practice建议：选词填空。（Let’sdoit!）basicshadeforestcoverpleasantbasicshadeforestcoverpleasantTherearemanytreesandplants.It’stowalkintheforest.Whentheweatherissunnyandhot,youcansitintheunderatree.Treesandotherplantsareoneofourneedsforlife.Manythingsaremadefromtreesandplants.Mostanimalsliveintheandeatthefruitfromthetrees.Andplantsthesoil.Thatway,thewindandwaterdon’tcarrythesoilaway.Step6:Discussion建议：教师让同学们讨论植物的重要性，然后在班级内分享。Example:Fortheenvironment:Plantshelpcleantheair.Plantscoverthesoil.Sothewindandwaterdon’tcarrythesoilaway.Forhuman’sdailyneeds:Theplantstakeenergyfromthesunandturnitintofood.Medicineandclothingaremadefromplants.Foranimals:ManyanimalsliveintheforestandeatthefruitfromthetreesorotherplantsStep7:LanguagePoints1.It’spleasanttodosth.做某事很愉快It’s+adj.+todosth.，句中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式（短语）。【例句】It’spleasanttoplaywithfriends.和朋友们一起玩耍是令人愉快的。It’simportanttolearnChinesewell.学好汉语很重要。2.pleasant使人愉快的【例句】It’sapleasantevening.那是一个令人愉快的夜晚。Ourschooltripwaspleasant.我们的学校旅行是令人愉快的。【拓展】①please感叹词，“请”。【例句】Couldyoupleasecleanupthelivingroom?请把起居室打扫一下好吗？②pleased形容词，“高兴的，满意的”。【例句】Hewaspleasedwiththeresult.他对这个结果感到满意。③pleasure作不可数名词时,“愉悦,愉快”；作可数名词时,“乐事；快事”。【例句】Withpleasure.乐意效劳。It’sapleasuretomeetyou.认识你很高兴。3.bemadefrom由……制成，表示从成品上看不出原材料。【例句】Thewineismadefromgrapes.这酒是由葡萄制成的。【拓展】①bemadeof由……制成,表示从成品上能看出原材料。【例句】Thedeskismadeofwood.这张桌子是由木头制成的。②bemadeby被……制成，其后接制造者，表示成品是由谁制作的。【例句】ThecardismadebyLucy.这张卡片是由露西做的。③bemadein在……制造，其后接地名，强调生产地点。【例句】ThisbagismadeinChina.这个包是中国制造的。④bemadeupof由……组成，强调组成部分。【例句】Theteamismadeupofsixworkers.这支团队是由六个工人组成的。4.carry…away把……搬走，把……移走还可作carryaway,是“动词+副词”结构的短语，当其宾语是名词时,名词可放在carry和away之间,也可放在away后，当其宾语是人称代词时,要将人称代词放在carry与away之间。【例句】Canyoucarryawaythebook?=Canyoucarrythebookaway?你能把这本书带走吗?Hereareyourclothes.Pleasecarrythemaway.这些是你的衣服。请把它们带走。5.inaword总之，一句话常放在句首表示归纳和总结。【例句】Inaword,yourspeechcheeredupmanypeopleandhelpedthemworkoutalotofproblems.总之，你的演讲让许多人振作起来了，并且帮助他们解决了很多问题。Inaword,Ihaveabaddayinthethemepark.总之，我在主题公园玩得很不开心。Step8:WorkinPairs建议：两人一组，讨论一下我们为什么需要植物，然后填写思维导图。Foodormedicine:1.Peoplecaneatplantsorusethemasmedicine.2.Animalseatthefruitfromthetrees.Clothingandschoolthings:Foodormedicine:1.Peoplecaneatplantsorusethemasmedicine.2.Animalseatthefruitfromthetrees.Clothingandschoolthings:1.Peoplecanmakeclothingfromplants.2.Books,paper,pencilsanderasersallcomefromplants.FunctionsFunctionsoftrees(plants)Environment:1.Environment:1.Plantshelpmaketheaircleanandfresh.2.Theplantscoverthesoilandcanstopthedust.Shelter:1.Manyanimalsliveintheforest.2.Peopleusewoodfromtreestobuildhousesandfurniture.Step9:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们主要学习了如何阐述植物的重要性，It’s+adj.+todosth.也是我们这一节课的重点,也是整个单元的难点，我们会在以后的学习中继续学习和巩固。课堂作业1．口头作业:朗读课文。2．书面作业:结合本课时所学写一篇植物重要性的短文。板书设计Unit2PlantaPlant!Lesson8WhyArePlantsImportant?1.Newwordsandphrases:pleasant,shade,fulfill,basic,soiltakeenergyfrom…,inaword2.Importantsentences:(1)It’spleasanttowalkintheforest.(2)Medicineandclothingarealsomadefromtreesandplants.(3)Thatway,thewindandwaterdon’tcarrythesoilaway.(4)Inaword,wecan’tlivewithoutplants！教学反思这是单元的第二个课时。因此，让学生知道他们在本单元学习的重点很重要。首先通过问题导入新课。利用图片和句子，教授新单词和短语，为本课的学习扫清障碍。播放本课的录音文件，让学生了解对话的大体内容；阅读对话，回答问题，然后根据对话内容，完成练习，并复述短文。再进行语言点的讲解，帮助学生解决学习中的疑惑和重难点。最后，通过让学生总结本课学习内容，检查本课节的掌握情况。本课节从多方面对本课的语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。

Unit2PlantaPlant!课时第9课时GardeningwithMary课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：channel,gardener,log2.能掌握以下句型：(1)MaryGreenwillshowyouthebestwaytogrowallkindsofplants.(2)Shehaslotsofgoodadviceforeverygardener!(3)First,youhavefunworkinginyourgarden.(4)Rosessmellsowonderful.【情感、态度与价值观】该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是一档关于做园艺的电视节目，趣味性和现实性较强，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习的欲望和兴趣，使他们了解园艺，培养做园艺的乐趣。要求学生会运用句式谈论如何做园艺。正确的表述方法有助于学生提高学习效率，从而提高学生的学习成绩。教学重点学习并积累一些与园艺有关的词汇、短语及句型。教学难点能用英语谈论如何做园艺。教学准备1.教师：音频、课件。2.学生：喜欢的电视节目的介绍。教学过程Step1:Lead­in建议：教师展示几档电视节目的图片，向同学们提出问题。Forexample:T:DoyoulikewatchingTV?What’syourfavouriteTVprogram?HaveyoueverwatchedaprogramaboutgardeningonTV?Ss:...Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。MaryGreenlikesgardening.Sheisagoodgardener.Sheishavingfunworkinginthegarden.gardeningn.园艺gardenern.园艺家；花匠；园丁gardenn.花园havefundoing做……有趣Logontothewebsiteandpostyourquestionsthere.logonto登录;登入logv.登录；记录ShewillreadandanswerthequestiononTVchannel.TVchannel电视频道channeln.频道Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语,然后教师抽查。Step4:Reading建议:读课文，选择正确答案。1.“GardeningwithMary”ison.A.SaturdayafternoonsB.Saturdayevenings2.MaryGreenwillshowusthebestwaytogrowontheshow.A.rosesB.allkindsofplants3.MaryGreenthinksrosesaretogrow.A.easyB.difficultAnswers:1.A2.B3.AStep5:Listening建议:听录音，选出听到的书名。Step6:Project建议:选词填空。answerplantwatergardenshow1.Theyespeciallylikeflowers.Theyhaveagardenfullof．2.Thisflowerneedslotsof．Youshoulditeveryday.3.Whocanthisquestion？Theisveryeasy.4.Marylikessomuch.Shespendsmostofhertimeinthe.5.Yesterday，Mr.CoxusthebestwaytomakenoodlesontheTV．Answers:1.planting;plants2.water;water3.answer;answer4.gardening;garden5.showed;showLearntolearnLearntolearnThewordsintheboxplaydifferentrolesineachsentenceabove.Howaretheydifferent？Canyoufindmorewordslikethose?Step7:LanguagePoints1.thebestwaytodosth.做某事的最佳方法不定式短语todosth.作thebestway的后置定语【例句】ReadingEnglisheverydayisthebestwaytoimproveyourspokenEnglish.每天读英语是提高你的英语口语水平的最佳方法。2.advice建议；意见；劝告；忠告表示“一条建议”用apieceofadvice;表示“一些/许多建议”用some/alotofadvice【拓展】advice的常用搭配:givesb.someadvice=givesomeadvicetosb.给某人一些建议advice常与介词on搭配,表示关于某方面的建议。【例句】Canyougivemesomeadviceonschoolwork?你能给我一些关于学业的建议吗?3.havefundoingsth.做某事有趣fun前可以加一些修饰语,如：havealotof/greatfundoingsth.意思是“做某事很有趣”。【例句】Wehadgreatfunplayinginthegarden.我们在花园里玩得很愉快。【拓展】havefundoingsth.的同义短语:haveagoodtimedoingsth.。【例句】Shehasagoodtimelisteningtomusic.她在欣赏音乐,过得很愉悦。4.smell有……的气味作系动词，其后常接形容词作表语。【例句】Thedishsmellsdelicious.这道菜闻起来很香。【拓展】smell也可以作名词,意思是“气味;嗅觉”。【例句】Theairwasfilledwiththesmellofflowers.空气中弥漫着花香。Step8:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们主要学习了一档与园艺相关的电视栏目，还有如何描述做园艺，能用英语描述园艺活动是我们这一节课的重点,也是这节课的难点。我们会在以后的学习中继续学习和巩固。课堂作业1．口头作业:朗读课文和听力材料。2．书面作业:写一篇描述园艺活动的短文，要求用到本课时学习的词汇短语。板书设计Unit2PlantaPlant!Lesson9GardeningwithMary1.Newwordsandphrases:channel,gardener,logTVchannel,havefundoing,logonto2.Importantsentences:(1)MaryGreenwillshowyouthebestwaytogrowallkindsofplants.(2)Shehaslotsofgoodadviceforeverygardener!(3)First,youhavefunworkinginyourgarden.(4)Rosessmellsowonderful.教学反思这是单元的第三个课时。因此，继续巩固前面学习的句型并结合新学内容进行整合十分重要。一开始，通过图片并结合问题谈论电视栏目导入新课。利用图片和句子，教授新单词和短语，为课文学习扫清障碍。学生先快速阅读课文，完成Let’sDoIt!No.1；然后听录音回答问题，之后细读课文，通过此环节的训练，学生不但能熟悉课文内容，而且能抓住课文关键信息。讲解本课节的语言点，帮助学生解决课文中的疑惑和重难点。最后，学生通过完成Let’sDoIt!No.4，达到学以致用的目的。整个课堂以电视节目为辅助，教学活动热烈活泼，能引起学生们的兴趣并激发他们的学习热情，以达到教学目的。Unit2PlantaPlant!课时第10课时MakeYourGardenGrow!课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：consider,test,dry,purposemakesure,keep…awayfrom,bestofall2.能掌握以下句型：(1)Youmustconsidermanythingswhenyoudecidetobegingardening.(2)Andbestofall,youhavefuneatingallthegreatfoodfromit.【情感、态度与价值观】该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是园艺。结合图片和句子，在情景中学习生词和短语。首先，老师与学生自由交谈有关花园的话题，导入新课，引发学生的学习兴趣，然后，让学生思考有关做园艺的问题，使其了解丰富精彩的园艺活动，热爱园艺或户外活动，丰富大家的生活。从多个角度、多种形式上对本课节的语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。正确的表述方法有助于学生提高学习效率，从而提高学生的学习成绩。教学重点学习并积累一些与园艺有关的词汇、短语及句型。教学难点掌握描述园艺的词语、句式；能读懂关于园艺活动的文章。教学准备教师：音频、课件。教学过程Step1:Lead­in建议：教师展示多媒体课件，播放一些关于花园的图片，并提出问题：Forexample:T:Doyouhaveagarden?S1:Yes,Ido.It’sbeautiful.S2:No,Idon’t.Mygrandpahasabiggarden.Hegrowsmanyflowers.…T:Doyoulikegardening?S3:Yes./No.T:Whatisfunaboutgrowingagarden?...Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。Myuncleisconsideringchanginghisjob.considerv.仔细考虑；认为；觉得Bequiet!Theyarehavingatest.testv.&n.测验；考查It’ssunnyoutsideandtheclothesaredrynow.dryadj.干的v.使干;变干Treesneedalotofsunlighttogrowwell.sunlightn.阳光；日光Makesurethatyoucanputcompostinyourgarden.makesure确保compostn.混合肥料squirreln.松鼠fencen.栅栏；篱笆；围墙nearbyadv.在附近；不远Bestofall,keeptheoldmanawayfromsweetfood.bestofall更重要的是keep…awayfrom使……远离Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语,然后教师抽查。Step4:FastReading建议:快速浏览课文，选出培育一个好的花园所需要的因素。（Let’sdoit!）□heat□light□space□afence□temperature□climate□water□air□soil□sunlightAnswers:afence,water,soil,sunlightStep5:Reading建议:读课文，判断正误。1.Beforewebegingardening,therearemanythingsweneedtoconsider.()2.Fewplantsneedalotofsunlighttogrowwell.()3.Sometimesthereisnotenoughrain,andthegardengetsdry.()4.Afencecanhelpkeepsmallanimalsawayfromyourgarden.()5.Gettingexercisesisthewholepurposeofgrowingagarden.()Answers:1.T2.F3.T4.T5.FStep6:Practice建议:选择合适的选项。（Let’sdoit!）1.Ifyouputonethinganotherthingtohideitorkeepitsafeandwarm,youcoverit.□over□under2.Beforeyouplantagarden,youshouldconsiderorcarefullyaboutsomething.□look□think3.Thepurposemeanstheforsomething.□reason□time4.Theengineerteststhemachinetoifitworkswell.□check□makeAnswers:1.over2.think3.reason4.checkStep7:LanguagePoints1.consider认为；仔细考虑=1\*GB3①consider作“认为”讲时，常用于“considersb./sth.＋形容词/(as)＋名词”结构及其被动语态beconsideredas。【例句】Weshouldconsidertheenvironmentalproblemscarefully.我们应该认真考虑环境问题。Weconsidertheboykind.我们认为这个男孩善良。YuanLongpingwasconsideredasoneofthegreatestscientistsintheworld.袁隆平被认为是世界上最伟大的科学家之一。=2\*GB3②从句/‘疑问词＋不定式’”。【例句】I’mconsideringclimbingthemountainsonSunday.我正在考虑周日去爬山。Theyhavetoconsiderwhattodo(＝whattheyshoulddo)next.他们必须得考虑下一步做什么。2.decide决定常用短语：decidetodosth.（决定做某事），相当于makeupone’smindtodosth.。【例句】Idecideto/makeadecisiontoreadEnglisheveryday.我决定每天读英语。3.makesure确信，查明，弄清楚【例句】Shelookedaroundtomakesurethatshewassafe.她环视四周，确保自己安全。【拓展】make/besureof/that确信；有把握【例句】Heissureofhissuccess.他确信他会成功。Heissurethathewillsucceed.他确信他会成功。4.dryadj.干的v.使干；变干【例句】Ismyshirtdry?我的衬衣干了吗？It’scoldoutside.Dryyourhairplease.外面很冷。请弄干头发。5.辨析：trytodosth.与trydoingsth.trytodosth.设法/尽力做某事强调付出一定的努力并设法做某事trydoingsth.尝试着做某事强调试试看的态度，不一定付出很大的努力【例句】Hetriestoeatlessmeat.他尽量少吃肉。Itriedgrowingsomeflowersbutdidn’tsucceed.我试着种些花，但未成功。6.keep...awayfrom使……远离……【例句】Weshouldkeepthechildrenawayfromdangerousplaces.我们应该让孩子远离危险的地方。7.purpose目的；目标；意图常用短语：thepurposeof………的目的onpurpose故意【例句】Whatisthepurposeofthisparty?这个聚会的目的是什么？Sheopenedmyletteronpurpose.她故意打开了我的信。Step8:Hands-onActivityPlantyourownseedinapot.Justfollowthesesteps:Digasmallhole.Puttheseedinit.Coveryourseedwithsoil.Wateryourseedeveryday.Itcan’twateritself!Putitinthesun.Plantsneedsunshine!Soon,yourseedwillgrowrootsandastem.Thenitwillgrowaleafandthenanotherleaf.Yourseedwillgrowintoaplant.Step9:Project建议：教师发布课题“假设你有一个小花园，你想种什么？”，让同学们就此写一篇文章并在班级内分享。Example：Iwanttoplantvegetablesinmygarden.I’dliketoplanttomatoesandeggplants.Iwillwaterthemontime.Mygrandpaisgoodatfarming.Iwillaskhimforadvice.Iwillhavefreshvegetables.Gardeningisfun!Step10:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们学习了描述园艺活动的相关词汇，还有培育一个好的花园所需要的因素，同时回顾了园艺活动的流程，巩固了之前所学内容，在今后的学习中我们也会加以运用。课堂作业1．口头作业:朗读课文。2．书面作业:写一篇题为“MyDreamGarden”的短文，要求用到本课时学习的词汇短语。板书设计Unit2PlantaPlant!Lesson10MakeYourGardenGrow!1.Newwordsandphrases:consider,test,dry,purpose,sunlight,compost,nearby,squirrel,fencebestofall2.Importantsentences:(1)Youmustconsidermanythingswhenyoudecidetobegingardening.(2)Andbestofall,youhavefuneatingallthegreatfoodfromit.教学反思这是单元的第四个课时。因此，继续巩固前面学习的句型并结合新学内容进行整合是非常重要的。首先，与学生自由交谈有关花园的话题，导入新课，引发学生的学习兴趣。结合图片和句子，让学生思考有关做园艺的问题。充分利用Let’sDoIt!中的练习强化课文学习。接下来，设计活动让学生仿写短文，锻炼学生的写作能力、思维能力，并激发学生的想象力。然后设置实践活动，引导学生在种植植物的过程中，掌握种植的要领，享受做园艺的乐趣，最后，总结本课所学内容。通过听、说、读、写等各种活动，使学生全面掌握本课内容，从而达到教学目的，实现教学目标。

Unit2PlantaPlant!课时第11课时AmazingPlants课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：eastern,shyeasternAsia,closeup,openup,Whenitcomesto…,alongwith,inthemiddleof,alivingfossil2.能掌握以下句型：(1)Whensomethingtouchesthisplant’sleaves,theycloseuptightly.(2)Whenitcomestolaughing,thistreeisreallyfunny.(3)Whenpeoplefirsthearitlaughing,theyareusuallyquitesurprisedandbegintolaughalongwiththetree.【情感、态度与价值观】该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是奇艺植物。首先，老师抛出问题并展示植物图片让学生了解一些植物，从而引入本课的话题。展示本课生词短语，可以借助图片、例句及之前学过的词等来学习，既能减轻学生的记忆负担，又能激发他们的学习兴趣。从多个角度、多种形式上对本课节的语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。要求学生进一步掌握描述植物的词汇、句型，能够感受植物的美，激发学生保护环境的意识。正确的表述方法有助于学生提高学习效率，从而提高学生的学习成绩。教学重点1.学习并积累一些与植物有关的词汇、短语及句型。2.能够听懂和读懂植物的奇异之处。教学难点在合适的场合正确使用英语谚语。教学准备教师：音频、课件。教学过程Step1:Lead­in建议：教师向学生们提问，引出相关内容：Forexample:T:Howmanyplantscanyouname?Haveyoueverheardaboutanyspecialplants?(showsomeplants’pictures)…Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词，让学生们读单词并记忆。eastn.&adj.东；东部（的）→easternadj.东方的；东部的easternAsia东亚shyadj.shyadj.害羞的Thegirlistooshytospeakinfrontofherclass.egretn.白鹭Hereyesaretightlyclosed.tightlyadv.紧紧地；牢固地Hereyescloseuptightly.closeup合起来，收起来→反义：openup张开，打开dinosaurfossilfossiln.化石south南+west西→southwestn.&adj.西南(的)livev.居住，生活→livingadj.活着的alivingfossil一个活化石Jackwenttothelibraryalongwithhissister.alongwith和……一起middle中间→inthemiddleof在……中间；在……中部Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语,然后教师抽查。Step4:Listening建议:听录音，对下方句子进行排序。□Whenyoutouchthiskindofplant,itclosesuptightly.□Thisplantcanliveaslongas1500years.Itreallyisafossil.□Lookattheseflowers!Theylooklikeflyingegrets!□Thisamazingtreelaughswhenthewindblows.Answers:2413Step5:ReadingandFillingⅠ.读课文，填写下列表格。Answers(fromlefttoright,toptobottom):1.EasternAsia.2.Itsflowerslooklikeflyingegrets.3.MiddleofAfrica.4.Ifthewindblows,thisamazingtree“laughs”.5.SouthwestofAfrica.6.Likemostplants,ithasroots.Butithasonlytwoleavesandastem.Itstwoleavescontinuetogrowforitswholelife.Ⅱ.根据首字母提示填空。1.Don’ttthedish!It’sveryhot!2.ChinaisacountryineAsia.3.Hewastoostotalktoothers.4.Shecutherhairveryshortandeveryonewassbyhernewlook.Answers:1.touch2.eastern3.shy4.surprisedStep6:LanguagePoints1.closeup合起来，收拢反义短语为openup，意为“张开，打开”。【例句】Beforeyoucomein,closeupyourumbrella.在进来之前收起你的雨伞。Didyouseethattheseleavesopenedupjustnow?刚才你看见这些叶子张开了吗？2.tightly紧紧地；牢固地【例句】Thegirlheldherfather’shandtightly.女孩紧紧地拉着她父亲的手。【拓展】tight紧的【例句】Thesetrousersareabittight.这条裤子有点儿紧。3.Whenitcomesto…当提到……时，就……而论其中to是介词，后面可接名词、代词、动名词，不可接动词原形。【例句】Whenitcomestomusic，Ilovesoftmusicbest.就音乐而言，我最喜欢轻音乐。4.辨析:hearsb.doingsth.与hearsb.dosth.hearsb.doingsth.听见某人正在做某事强调听到的动作正在进行hearsb.dosth.听到某人做某事强调听到动作发生的全过程或动作经常发生【例句】IheardhersingingasongwhenIpassedherroom.我经过她房间的时候，听见她正在唱歌。Iheardhimgodownstairs.我听见他下了楼。5.alongwith和……一起【例句】Hewentoutalongwithhisteacher.他和老师一起出去了。【注意】当主语后跟alongwith,with或togetherwith等时，谓语动词的数要与主语保持一致。【例句】Thegirl,alongwithhermother,goestothemoviesonSundays.这个女孩和她妈妈周日去看电影。6.inthemiddleof在……中间；在……中部其后可接表示时间或地点的词inthemiddleoftheroad在路中央inthemiddleofthenight三更半夜7.living活着的强调健在，常作定语或表语。既可指人，又可指物。【例句】Theoldmanisstillliving.Andheoftenwritesletterstome.那位老人仍然健在。他常常给我写信。【拓展】alive形容词，意为“活着的”，强调生与死之间的界限。多用于指人，也可指物。【例句】“Sheisalive!”thedoctorsaidexcitedly.“她活着！”医生兴奋地说道。Step7:Discussion建议：让学生就奇艺植物进行讨论。Example:T:Lookformoreamazingplantsandtalkaboutoneofthem.Youcantalkaboutthefollowingaspects.Tasktips:1.Whatisit?2.Wheredoesitlive?3.Whatdoesitlooklike?4.Whydoyouthinkitisamazing?Step8:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们学习了奇艺植物的相关词汇，还有在合适的场合正确使用英语谚语,这是本节课的难点，在以后的学习生活中也会继续巩固。课堂作业1．口头作业：朗读课文。