“双高”背景下高职院校组织育人工作探析-以陕西能源职业技术学院为例

“双高”背景下高职院校组织育人工作探析——以陕西能源职业技术学院为例“双高”背景下高职院校组织育人工作探析——以陕西能源职业技术学院为例摘要：在我国经济发展的背景下，高职院校的角色越发重要。如何组织高职院校的育人工作成为教育界关注的热点。本文以陕西能源职业技术学院为例，探析了在“双高”背景下高职院校组织育人工作的策略和方法，并提出了相应的建议。关键词：高职院校；双高；育人工作；陕西能源职业技术学院一、引言随着我国经济的快速发展，人才的需求日益增长。高职院校承担着培养适应经济社会发展需求的技能型人才的重要任务。在“双高”背景下，高职院校组织育人工作以培养具有专业技能和创新能力的高素质人才为目标，亟待探索和完善。本文以陕西能源职业技术学院为例，探析了高职院校在“双高”背景下组织育人工作的策略和方法。二、“双高”背景下高职院校的特点在高职院校的背景下，我们首先需要明确高职院校的特点。高职院校是培养中等职业教育毕业生的学校，特点是注重技能培养、实践教学和实习实训。在新时代下，“双高”背景下，高职院校面临着两方面的挑战：一方面是社会对技能型人才和实际操作能力的追求，另一方面是对高素质人才的需求。高职院校需要在满足社会需要的同时，也要培养具备创新能力和高素质的人才。三、陕西能源职业技术学院研究背景陕西能源职业技术学院是一所以能源为特色、以工科类专业为主的高职院校。学院秉持着“品格至上、产教融合”的理念，注重学生的实践操作、实习实训和创新能力的培养。在如今的竞争激烈的社会环境下，陕西能源职业技术学院通过不断探索和实践，积极组织育人工作，取得了显著成效。四、陕西能源职业技术学院组织育人工作的策略和方法1.加强实践教学和实习实训陕西能源职业技术学院注重学生的实践操作能力和实际操作能力的培养。学院与相关企业合作，建立实习实训基地，让学生在实际工作环境中接受培训和实践。通过实践教学和实习实训，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。2.强化创新创业教育陕西能源职业技术学院注重学生创新创业能力的培养。学院设立了创新创业实训基地，组织丰富多样的创新创业活动，激发学生的创新创业意识。通过学生参加各类创新创业竞赛和实践项目，培养学生的创新思维和实际操作能力。3.优化课程设置和教学方法陕西能源职业技术学院注重课程设置的优化和教学方法的创新。学院根据市场需求和行业发展的需要，调整和优化课程设置，注重实用性和创新性。同时，学院还采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。五、建议在“双高”背景下，高职院校组织育人工作需要根据实际情况制定相应的策略和方法。基于陕西能源职业技术学院的经验，我们提出以下建议：1.加强与企业的合作高职院校应与企业加强合作，建立实习实训基地，提供更多的实际工作机会，增加学生的实践操作能力和实际工作经验。2.加强创新创业教育高职院校应加强创新创业教育，设立创新创业实训基地，组织各类创新创业活动，培养学生的创新思维和实际操作能力。3.注重教师培训和教学改革高职院校应注重教师培训和教学改革，提高教师的专业水平和教学质量，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。六、结论在“双高”背景下，高职院校组织育人工作需要注重实践教学、创新创业教育和教学改革。本文以陕西能源职业技术学院为