“大思政格局”下高职院校思想政治理论课本质意蕴研究

“大思政格局”下高职院校思想政治理论课本质意蕴研究论文题目：大思政格局下高职院校思想政治理论课本质意蕴研究摘要：本文针对当前大思政格局下高职院校思想政治理论课的本质意蕴进行了研究。首先，分析了思想政治理论课的定义和意义，指出其在培养高职学生思想道德素质和社会责任感方面的重要性。其次，探讨了大思政格局在高职院校思想政治理论课中的具体体现，包括教材的规范化、教学内容的拓展和课堂教学方式的创新等方面。最后，提出了加强高职院校思想政治理论课建设的对策，包括加强师资队伍建设、建立实践教学平台和推进创新教学模式等。关键词：大思政格局；高职院校；思想政治理论课；本质意蕴；研究第一章引言1.1研究背景近年来，我国高职院校教育正经历着从“单一技能培养”向“素质教育”转变的发展趋势。“大思政格局”被提出，作为促进思政理论课质量提高、推动高等教育综合改革的新举措，引起了广泛关注。而思想政治理论课作为高等教育的重要组成部分，应当在这一格局下发挥更大的作用。因此，研究思想政治理论课在大思政格局下的本质意蕴，对于高职院校教育的改革和发展具有重要的意义。1.2研究目的和意义本文旨在探讨大思政格局下高职院校思想政治理论课的本质意蕴，进一步明确其在高职教育中的地位和作用。通过深入研究，可以总结出在大思政格局下高职院校思想政治理论课应当注重的要点，以推动思政理论课的深入开展，提高学生的思想道德素质和社会责任感。这对于更好地培养高职学生的思想品质和职业道德，提升他们的综合素质和竞争力具有重要的现实意义。1.3研究方法本文采用文献研究法、实证研究法和逻辑分析法相结合的方法进行研究。通过梳理相关文献，分析大思政格局下高职院校思想政治理论课的定义和意义，探讨其具体的本质意蕴。同时，结合实证研究的方法，对大思政格局在高职院校思想政治理论课中的具体体现进行分析，为后续的对策提供依据。第二章思想政治理论课的定义和意义2.1思想政治理论课的定义思想政治理论课，是指在高等学校中开设的与学生的思想道德素质、政治意识和社会责任感培养相关的课程。其内容主要包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系以及时事政治、道德与法制等方面的知识。思想政治理论课的开设，旨在引导学生正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质。2.2思想政治理论课的意义思想政治理论课在高职院校教育中的意义主要体现在以下几个方面：（1）推动学生的思想道德素质培养。思想政治理论课在培养学生的正确世界观、人生观和价值观方面起到重要的作用，通过学习和思考，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。（2）增强学生的社会责任感。思想政治理论课在教育学生“爱国、守法、爱岗、敬业”等基本道德规范的同时，注重培养学生的社会责任感和社会公民意识，使他们具备为社会做贡献的能力和意识。（3）提升学生的综合素质和竞争力。思想政治理论课的开设，有助于拓宽学生的知识结构，增加他们的人文素养和社会认知，使他们在思维能力、综合素质和竞争力方面全面发展。第三章大思政格局下高职院校思想政治理论课的本质意蕴3.1教材的规范化在大思政格局下，高职院校思想政治理论课的教材应当注重规范化。教材要与时俱进，内容要贴近实际，注重理论联系实际和实践应用，通过生动具体的案例和问题引导学生思考，增加教学的实效性和吸引力。3.2教学内容的拓展高职院校思想政治理论课的内容应当拓展到马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和时事政治、道德与法制等多个方面。通过丰富多样的内容，引导学生全面了解和掌握相关的理论知识，培养学生的综合素质和社会认知能力。3.3课堂教学方式的创新大思政格局要求高职院校思想政治理论课的教学形式更加多样化和灵活化。可以采用案例分析、小组讨论、互动答题等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。第四章加强高职院校思想政治理论课建设的对策4.1加强师资队伍建设加强高职院校思想政治理论课师资队伍建设是保证教学质量的关键。应当加强师资培养和培训，提高教师的思想政治理论水平和教学能力，推动思想政治理论课在高职院校的全面发展。4.2建立实践教学平台加强高职院校思想政治理论课与实践教学的结合，建立实践教学平台，将理论知识与实际问题相结合，增加学生的实践经验和实际操作能力，提升教学效果。4.3推进创新教学模式以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力，探索适合高职院校思想政治理论课的创新教学模式。如通过项目式教学、问题驱动式教学等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。第五章结论本文通过对大思政格局下高职院校思想政治理论课的本质意蕴进行研究，得出了以下结论：在大思政格局下，高职院校思想政治理论课应当注重培养学生的思想道德素质和社会责任感；教材的规范化、教学内容的拓展和课堂教学方式的创新是实施大思政格局的关键；加强师资队伍建设、建立实践教学平台和推进创新教学模式是加强高职院校思想政治理论课建设的对策。参考文献：[1]钱学森.高职教育的体制机制创新之路[J].高教研究，2016（1）：32-35.[2]张洪秀，李美荣.试论新时期高职院校思想政治理论课建设中形成学生正确的政治思想导向[J].现代广播电视，2016，22（