“无言之教不言之育”-以于永正小学语文教学为例_第1页
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“无言之教，不言之育”——以于永正小学语文教学为例“无言之教，不言之育”——以于永正小学语文教学为例摘要：于永正小学注重语文教学中的无言之教和不言之育，倡导培养学生综合素质和道德情操。本文从语文教学内容、教学方式、教师角色、学生发展等方面分析了该校的实践经验，并总结了取得的成效。通过于永正小学的经验，我们可以看到在语文教学中注重无言之教和不言之育的重要性，为今后的教育实践提供了借鉴。关键词：无言之教；不言之育；语文教学；于永正小学一、引言语文教学作为基础教育的核心内容之一，对于培养学生的综合素质和道德情操具有重要意义。传统的语文教学往往注重学生的知识储备，忽视了对学生思维、情感和意志的培养。于永正小学作为一所具有创新意识的学校，积极探索语文教学中的“无言之教”和“不言之育”，并取得了显著成果。二、于永正小学的语文教学特点1.注重无言之教的内容设计于永正小学的语文教学内容不仅注重知识传授，更注重对学生品德修养和思维能力的培养。在教学中，教师通过选择适宜的课文和教材，引导学生思考人生、感受美好，并通过这些课文和教材来培养学生的情感和意志。2.采用多种教学方式于永正小学注重通过多种教学方式来实现无言之教和不言之育的目标。例如，在课堂教学中，教师采用讲解、讨论、合作学习等方式来促进学生思维的发展；在作文教学中，教师注重培养学生的自主思考能力，引导学生通过写作来表达自己的情感和观点。3.教师的角色转变于永正小学的教师在语文教学中扮演着引路人和陪伴者的角色，注重与学生建立积极互动的关系。教师通过示范和引导来引导学生学习，鼓励学生思考和表达自己的观点，激发学生的学习兴趣和学习动力。4.关注学生的全面发展于永正小学的语文教学注重培养学生的文化素养和综合素质，注重学生的心理素质培养和道德情操的培养。通过教学活动和课外活动的组织，学生的语文修养得到全面提升，学生的道德情操和社会责任感也得到加强。三、于永正小学语文教学的成效通过对于永正小学语文教学实践的观察和分析，我们可以看到无言之教和不言之育在培养学生综合素质和道德情操方面取得了显著的成效。首先，学生的语文知识储备和思维能力得到了提升，学生的阅读理解能力和书写能力明显提高。其次，学生的情感升华和价值观塑造得到了加强，学生的自信心和创造力得到了发展。最后，学生的道德情操和社会责任感得到了培养，学生的学习态度和行为规范得到了提高。四、结语通过研究于永正小学语文教学中的无言之教和不言之育，我们深刻认识到这种教育模式在培养学生综合素质和道德情操方面的重要性。于永正小学的实践经验为其他学校的教育实践提供了借鉴和启示，我们应当大力倡导并推广这种教育模式，为学生的全面发展做出更大的贡献。参考文献：[1]张飞.就“无言之教，不言之育”探讨幼儿教育教师的语言蕴含[J].现代教育研究,2016(5):114-11

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