人教精通版三年级上英语全册单元教学设计表格式教案

人教精通版三年级上册英语全册单元教学设计表格式教案

UnitlHello!I'mmonkey.

Lesson1

备课日期：

上课日期：

教学目标：

1、知识与能力目标

1）能够在情景中理解会说Hello!Hi!I，m…，并能够在真实的语言环

境中初步运用.

2）能够听、说、认、读单词：catmonkey

3）学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。

2、教学过程与方法目标

情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。

3、情感态度与价值观目标

培养学生合作交流的意识。

教学重难点：

能够熟练地掌握句型：Hello!Tm...并熟练地应用在日常生活中。

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。

2）向学生呈现生活中所熟悉的英语词汇：TV,CD,

DVD...

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）教师拿出准备好的小猫和小猴布娃娃，互相打招呼。

Cat:Hello!

Monkey:Hi!

让学生初步感知这是打招呼。教师面向全班同学说：

Hello!帮助学生说：Hi!

以小组为单位，两人一组打招呼、男女生打招呼，多

重复几次。

2）教师在黑板上写上自己的名字，介绍：Hello!Trn

MissJi.并帮助学生介绍自己：Hello!Tm....

练习chant:

T:I'm...Fm…I'mMissLi.

Ss:I'm…I'm…I'mMissLi.

T:I'm…I'm...TmJim.

Ss:I'm...Fm...TmJim.

3）学生依次自我介绍。

4）播放课文录音，学生复述。

提问学生讲解课文内容。

5）编对话，并展示。

6）展示动物布娃娃，告诉学生，今天来了两位新朋友，

让学生做动作，教授单词：cat,monkey.

Chant:

猫咪猫咪cat

catcat猫咪

猴子猴子monkey

monkeymonkey猴子

7）用这两个小动物作对话：

Hello!I'mcat.

Hello!I'mmonkey.

8）听录音，跟读。

三.趣味操练（Practice）

1）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每

当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进

行自我介绍。

2）学习歌曲Hello!

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）熟读课文。

3）唱Hello!歌给你的朋友听。

UnitlHello!

板

书Lesson1

设

计Hello!I'mKate.cat

Hi!I'mGaoWei.monkey

教

学

反

思

Unit1Hello!I'mmonkey.

Lesson2

备课日期：______________

上课日期：_______________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）本部分通过情景会话，让学生用“Whafsyourname?”询问对

方的姓名并回答。

2）学习有关动物的单词：dog,ducko

3）学唱歌曲What'syourname?巩固本课教学内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue.

Learntoreadandwritethewords.

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）爱护小动物。

教学重难点：

1）熟练的使用“Whafsyourname?”句型进行交流。

2）掌握dog,duck两单词。

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）课前播放歌曲Whafsyourname?渲染课堂学习

的活跃气氛。

2）唱Hello歌

3）学生起立做自我介绍。课前播放歌曲Hello,渲

染课堂学习的气氛。

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）教师首先做自我介绍，如：Mynameis…，大声

重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“Whafsyour

name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型

提示他回答Mynameis...,用类似的方法在教师里与学

生进行问答练习，引导他们用Mynameis…进行互相问

答，注意name一词的发音。

2）向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复

现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单

词dog,duck.o教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!

I'madog.MynameisDog.What'syourname?Hi!I'm

duck.MynameisDuck,并请同学戴上小动物的头饰进

行对话。

3）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，

让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行

认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英

语句意。

4）播放课文录音，学生复述。

提问学生讲解课文内容。

5）编对话，并展示。

三.趣味操练（Practice）

1）将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，

比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，

语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。

2）利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友

的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互

相问候并询问姓名。

3）两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲Whafs

yourname?,当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参

与游戏的全体学生都要问Whafsyourname?请他回答。

4）教唱歌曲Whafsyourname?

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的

内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相

关成员的姓名。

3）学写单词，熟读课文。

!

Hello

Unitl

n2

Lesso

板

书

m....

Hi!la

!

设Hello

计

me?

urna

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Pete

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Myn

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bye!

Good

教

学

反

思

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Unit

n3

Lesso

___

____

____

期：_

备课日

___

____

____

期：_

上课日

目标

能力

识与

1、知

。

上好

问早

相互

英语

何用

习如

生学

让学

对话，

过情景

1）通

r0

a,bea

：pand

单词

动物

关的

习有

2）学

内容。

课教学

固本

g巩

ornin

odm

曲Go

唱歌

3）学

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue.

Learntoreadandwritethewords.

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）爱护小动物。

教学重难点：

熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用.

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

—>导入Warming-up.

1）课前播放歌曲Goodmorning渲染课堂学习的活跃气

氛。

2）唱歌曲Whafsyourname?

3）做接龙游戏：A：MynameisLiYan.Wha做your

name?B:MynameisPeter.Whafsyourname?C:My

nameisMicky.Whafsyourname?...

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）以自然的方式走向学生逐一问候Goodmorning,并

配以恰当的简笔画（升起的太阳）便于学生更好地理解

该短语，教师指图，领读单词、短语，然后引导学生互致

Goodmorning.

2）当学生们向老师问候Goodmorning时,教师不失时

机地回答：Goodmorning,boysandgirls.为了便于学生

理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别

指着几个男同学说boys，指着几个女同学说girls,然后

再说Goodmorning,boysandgirls.

3）教师自我介绍I'm….，让学生跟读Miss\Mr.,在黑

板上画下女教师的简笔画并介绍ThisisLiuMei.You

cancallherMissLiu.

4）借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础

上引出心的单词panda和bear.教师可以这样引导学

生问候小动物：Look,thafsMr.Panda.Let'ssay"Good

morning.Mr.Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行

对话。

5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。

6）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学

生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，

力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。

7）播放课文录音，学生复述。

提问学生讲解课文内容。

8）编对话，并展示。

三.趣味操练（Practice）

学唱歌曲Goodmorning,并将歌词的结尾处该为具体

学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。

3）学写单词

Unit1Hello!IamMonkey.

板Lesson3

书

设Goodmorning,MissLiu!

计

Goodmorning,boysandgirls

Morning!

教

学

反

思

.

onkey

mm

llo!I'

1He

Unit

on4

Less

_

____

____

____

期：_

备课日

_

____

____

____

期：_

上课日

标：

教学目

目标

能力

识与

1、知

情景

实际

，并在

候语

习问

续学

生继

，让学

景会话

通过情

部分

1）本

。

运用

自然

活中

和生

to

rabbi

：pig,

单词

物的

关动

习有

2）学

。

名称

动物

学的

课所

前几

复习

巩固

童谣

3）学

目标

方法

程与

学过

2、教

gue.

dialo

new

the

dsay

adan

tore

Learn

Learntoreadandwritethewords.

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）爱护小动物。

教学重难点：

1）熟练的使用“Goodmorning!Goodafternoon!”句型进行交流。

2）掌握pig,rabbit两单词。

教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。

2）师生互相问好。

3）鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课

Justtalk部分的对话内容

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）通过简笔画分别创设情景:早上日出和上午艳阳高照，

区分morning和afternoon,教师力口以介绍：It'safternoon.

2）教师用学生的英文名字向学生打招呼Good

afternoon，学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现

象。

3）教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学

挂图说That'sMr.Zhang.TmnotMr.Zhang.TmMissJi.

然后再在黑板上画一位女教师并介绍：Thisisn'tMr.

Zhang.ThisisMissLiu.o

4）借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新

的单词rabbit和pig,教师可以这样引导学生问候小

动物：Look,that'sMissPig.Let'ssay"Goodafternoon,

MissPig."

5）让学生到讲台上来，戴上pig和rabbit的面具说：

Goodafternoon,MissPig.Mynameisrabbit.以此达到情

景中练习会话的目的。

6）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认

读，力求做至小眼到、手到、口到、心到“，体会其英语

句意。

7）播放课文录音，学生复述。

提问学生讲解课文内容。

8）编对话，并展示。

三.趣味操练（Practice）

1）游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转

圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问

好并互问姓名。分别出示早晨和下午的多张图片，

2）请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下

午。

3）举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前

几课书Justtalk部分的会话练习。

4）听录音，模仿录音学习童谣。

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。

3）学写单词

Unit1Hello!IamMonkey.

板Lesson4

书

设Goodafternoon,Mr.Zhang!

计

Goodafternoon,boysandgirls

Goodafternoon

教

学

反

思

Unit1Hello!Tmmonkey.

Lesson