小学数学人教版二年级下册《第6单元有余数的除法和复习》课件

数学人教版二年级下整理和复习知识梳理知识梳理知识梳理例1

先摆一摆，再填一填。有余数的除法的意义（1）10个○，每2个一份，可以分成（）份。（2）10个○，每3个一份，可以分成（）份，还剩（）个。10÷2＝（份）10÷2＝（份）……（个）考点回顾思路分析：可以画图帮助分析如下。（1）○○○○○○○○○○（2）○○○○○○○○○○（1）10除以2可以除尽，也就是10个○，每2个一份，可以平均分成5份。（2）10个○，每3个一份，不能平均分，分成3份后还有1个剩余。例1

先摆一摆，再填一填。（1）10个○，每2个一份，可以分成（）份。（2）10个○，每3个一份，可以分成（）份，还剩（）个。10÷2＝（份）10÷2＝（份）……（个）列竖式计算有余数的除法例2

填一填。思路分析：这道题被除数是53，除数是8，可以这样想：8×（）＜53，即8和几相乘的积最接近53，并且小于53。这样通过想8的乘法口诀，我们就可以确定只有8和6相乘的积48最接近53，并且也小于53，因此这道题的商是6，余数是5。例2

填一填。684565有余数的除法的试商例3

把错题改正过来。思路分析：观察左边这个竖式，发现除数与商的积大于被除数，说明商6大了，需要调小商；观察右边这个竖式，发现余数比除数大，说明商6小了，需要调大商。5468406例3

把错题改正过来。7507491用有余数的除法解决租船问题例4

这盒纽扣最多可以钉多少件衣服？思路分析：（1）“最多”的意思是尽可能将纽扣用完，钉尽可能多的衣服。（2）根据除法的意义列式计算。（3）根据实际情况判断结果是几。运用有余数的除法的知识解决问题的关键是一定要根据实际情况判断结果与商的联系，确定是“去尾”，还是“进一”。例4

这盒纽扣最多可以钉多少件衣服？30÷4＝7（件）……2（颗）答：这盒纽扣最多可以钉7件衣服。运用有余数的除法解决与按规律排列有关的问题例5

按照下面的规律穿一串珠子，第23颗应该是什么颜色？思路分析：用除法解答，看余数是几，根据余数确定珠子的颜色。解决这类问题的关键是找出事物的排列规律和理解用除法计算后余数的含义。例5

按照下面的规律穿一串珠子，第23颗应该是什么颜色？23÷4＝5（组）……3（颗）答：第23颗应该是白色。1.填一填。（1）27÷8的商是（），余数是（）。（2）有21本连环画，平均分给4名同学，每名同学得到（）本，剩（）本。（3）一个星期有7天，4月份有30天，有（）个星期多（）天。巩固练习2.我会判断。（1）23÷7＝3……2读作23除7等于3余2。

（）（2）11÷4＝2……3（）（3）34÷6的余数是4。（）×√√3.直接写出得数。16÷8＝49÷7＝24÷6＝27÷9＝9÷4＝8÷7＝27432……11……14.列式计算。（1）33除以5，商是几？余数是几？33÷5＝6……3（2）52平均分成7份，每份是多少？还剩多少？52÷7＝7……35.942192416.食堂买来45袋大米。如果每天吃8袋，可以吃几天？还剩几袋？45÷8＝5（天）……5（袋）答：可以吃5天，还剩5袋。7.一共有26只小动物。26÷6＝4（间）……2（只）4＋1＝5（间）答：至少需要5