护理教育学考试模拟题

护理教育学考试模拟题一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、下列哪项除外均是教学媒体的选用原则()A、对象适用B、最小代价C、功能符合D、目标控制E、同一性正确答案：E2、护理教育学与护理学的关系是()A、对立关系B、独立关系C、母与子学科的关系D、一般与特殊的关系E、并列关系正确答案：C3、世界上最早的一部教育学专著是:()A、《论语》B、《说文解字》C、《中庸》D、《学记》E、《荀子》正确答案：D4、教育一词在中国最早见于()著作中A、孔子B、老子C、庄子D、孟子E、荀子正确答案：D5、谈话法与讲授法相比存在的缺点是()A、不利于学生主动自觉的学习B、能够比较充分地激发学生的主动思维C、较多地依赖于教师个人的语言素养D、完成同样的教育任务E、有利于体现学生的主体性正确答案：D6、以问题为基础的教学方法属于()A、以直接知觉为主的教学方法方B、以语言传递为主的教学方法C、以陶冶为主的教学方法D、以实际训练为主的教学方法E、以引导探索为主的教学方法正确答案：E7、“皮格马利翁效应”说明在与学生相处的过程中应注意A、移情理解B、态度真诚C、积极期待D、尊重学生E、一视同仁正确答案：C8、护理人文教育的核心内容是()A、终极关怀教育B、生命关怀教育C、敬畏生命教育D、职业道德教育E、诚实守信教育正确答案：D9、我国护理教育改革的目标是培养社会发展需要的()A、保健人才B、中级护理人才C、高级护理人才D、护理人才E、初级护理人才正确答案：C10、护理学成为医学门类下属的一级学科是在()A、1950B、2015C、2011D、1992E、1984正确答案：C11、理论与实际相结合的教学原则所遵循的教学规律是()A、间接经验与直接经验的关系B、课内与课外的关系C、教师与学生的关系D、知识教学与思想教育的关系E、掌握知识与发展能力的关系正确答案：A12、教学过程中根据教师主导作用与学生主体性相结合而提出的教学原则是()A、统一要求与因材施教相结合B、直观性和抽象性相统一原则C、教学与科研相结合原则D、系统性与循序渐进相结合原则E、启发性原则正确答案：E13、艾宾浩斯及遗忘曲线描述错误的是()A、机械学习的材料表现为迅速遗忘B、遗忘的速度是先快后慢C、是人类历史上第一条遗忘曲线D、遗忘的内容是先少后多E、艾宾浩斯是德国心理学家正确答案：D14、教师运用口头语言系统连贯的向学生传授知识,进行教育教学的方法是()A、讲授法B、实验法C、演示法D、陶冶法E、谈话法正确答案：A15、教材的主题是A、讲义B、教科书C、见习指导D、案例E、实习指导正确答案：B16、护理教学中,最常使用的教学组织形式是()A、病例讨论会B、小组教学C、班级授课制D、现场教学E、个别教学正确答案：C17、德国著名教育学家赫尔巴特发表《普通教育学》,标志着教育学成为()A、一本教材B、一种活动C、一门艺术D、一门独立的学科E、大学必修课正确答案：D18、教学过程的中心环节是()A、运用知识B、理解教材C、感知教材D、激发学习动机E、巩固知识正确答案：B19、护理德育要力求保持校内各方面教育要求的一致,体现了德育的哪项原则()A、理想与现实相结合B、平行影响原则C、教育影响连贯性与一致性D、发扬积极因素E、教育与自我教育相结合正确答案：C20、()是全面发展教育的核心A、智育B、体育C、美育D、劳动E、道德正确答案：A21、科学教育的建立是在()A、第二次世界大战之后B、社会主义诞生后C、新中国诞生后D、马克思主义诞生后E、文艺复兴时期正确答案：D22、“第二课堂”属于课程中的()A、核心课程B、隐性课程C、学科课程D、显性课程E、综合课程正确答案：B23、奥苏伯尔认为学生的学习主要是()A、有意义学习和接受学习B、机械学习和发现学习C、有意义学习和发现学习D、机械学习和接受学习E、接受学习和发现学习正确答案：A24、使人从自然人发展为社会人的基本条件是()A、教育因素B、个体实践活动因素C、个体后天因素D、环境因素E、遗传因素正确答案：D25、护理教育学既有护理学的属性,又有()A、社会学的属性B、心理学的属性C、教育学的属性D、人类学的属性E、医学的属性正确答案：C26、韩愈在“师说”中说:“道之所存,师之所存也”,这句话体现的教师角色是:A、学科的研究者B、学习的促进者C、知识的传递者D、学生的伙伴E、教学的设计者正确答案：C27、我国的教育目的是()A、培养实际工作需要的人B、培养德、智、体等方面全面发展的人C、培养身体健康的人D、培养具有良好思想品德的人E、培养高科技人才正确答案：B28、思想品德教育的最基本方法是()A、案例教学法B、榜样示范法C、引导反思法D、经验传授法E、说服教育法正确答案：E29、绝对性评价是为了评价:()A、评价对象在群体中的相对位置B、评价学生的情况C、评价对象达到客观标准的绝对位置D、评价对象个体之间的差异E、发现考生存在的共同问题正确答案：C30、克服学习上忽冷忽热、贪多求快、急于求成,可以运用()A、科学性、思想性、艺术性相结合的原则B、巩固性原则C、启发性原则D、系统性与循序渐进性相结合的原则E、直观性和抽象性相统一原则正确答案：D二、多选题（共60题，每题1分，共60分）1、培养人是()A、教育的需要B、教育的本体功能C、教育的根本立足点D、教育的必然规律E、教育价值的根本体现正确答案：BCE2、确定教育目的的理论依据()A、社会发展的客观需要B、身心发展规律C、个人全面发展学说D、社会本位论E、个人本位论正确答案：CDE3、教师对待教师集体的道德包括A、尊重、信任其他教师B、支持配合其他教师工作C、尊重依靠教师集体D、平等对待学生E、不计得是正确答案：ABC4、影响个体身心发展的基本因素:()A、遗传因素B、教育因素C、环境因素D、个体后天因素E、个体实践活动因素正确答案：ABCDE5、思维品质教育的原则包括()A、发展思维和知识教学相结合B、思维教育目标与思维活动设计相统一C、教育影响连贯性与一致性D、发展思维与社会实践相结合E、隐含性与直观性相统一正确答案：ABDE6、教学目标的功能()A、标准功能B、导向功能C、沟通功能D、激励功能E、整合功能正确答案：ABCDE7、护理专业本科生的业务培养要求是()A、在科学或专业技术上做出创造性的成果B、掌握护理学的基本理论知识与技能C、毕业后能够从事高级临床护理和护理管理工作D、具有独立从事科学研究和教学工作的能力E、掌握基础医学、临床医学的基本知识正确答案：BCE8、以语言传递为主的教学方法有()A、谈话法B、读书指导法C、讨论法D、演示法E、讲授法正确答案：ABCE9、确定教育目的的客观依据()A、社会发展的客观需要B、人的身心发展规律C、社会本位论D、个人全面发展学说E、个人本位论正确答案：AB10、谈话法、讨论法和陶冶法,这三种教学方法的共同特征是()A、师生互动B、教师主导C、以学生为主体D、运用多媒体技术E、以教师为主体正确答案：ABCD11、课堂授课效果的评价途径有()A、领导评定B、同行评定C、专家组评定D、自我评定E、学生评定正确答案：ABCDE12、属于情感领域的教学目标是()A、模仿B、反应C、接受D、创造E、综合正确答案：BC13、组织临床实习的主要环节有()A、巩固强化理论知识和技能B、联系安排好实习场所C、全面认识临床实习的目的D、加强临床实习的指导和组织工作E、制定实习计划和大纲正确答案：BCDE14、目前我国的护理教育目标体系包括()A、教育者层面上的教育教学目标B、国家层面上的教育目的C、各门护理课程层面上的教学目标D、各级各类护理院校层面上的培养目标E、受教育个体层面上的学习目标正确答案：BCD15、科学性、思想性、艺术性相结合原则的基本要求包括()A、根据学科的性质和特点B、通过教学各环节C、保证护理教学的科学性D、教师以身作则E、研究教学艺术正确答案：ABCDE16、布鲁纳的认知结构学习理论所认为的“认知结构”是指()A、编码系统B、强化程序C、组合学习D、有意义学习E、类目正确答案：AE17、护理教学过程的基本阶段包括()A、激发学生的学习动机B、感知和理解教学内容C、巩固和运用所学知识D、提高和发展所学知识E、检查所学知识正确答案：ABCE18、护理教学中最常使用的教学组织形式是()A、班级授课制B、实训室教学C、临床教学D、个别教学E、小组教学正确答案：ABC19、同化理论包括()A、共同学习B、组合学习C、下位学习D、中位学习E、上位学习正确答案：BCE20、护理教育的目标体系()A、培养目标B、课时目标C、教育目的D、教学目标E、课程目标正确答案：ACDE21、制定护理学课程目标的依据有()A、对护理学科的研究B、对疾病治疗的研究C、对社会需求的研究D、对发病原因的探究E、对护理学生的了解正确答案：ACE22、教学过程的构成要素包括()A、教师B、教学内容C、教学工具D、学生E、教学手段正确答案：ABDE23、一个完整的教学目标包括()A、陈述目标B、目标内容C、行为动词D、评价标准E、学习条件正确答案：CDE24、讨论法既可以用于阶段复习,巩固原有知识,也可以运用于学习新知识。在讨论的过程中应注意()A、围绕主题B、理论联系实际C、做好准备D、发言机会平等E、做好小结正确答案：ABD25、理论与实际相结合原则的基本要求包括()A、教学应重理论、轻实践B、以理论为主导C、根据学科特点和学生特点D、实践教学更重要E、通过实践性教学环节正确答案：BCE26、护理学课程标准的结构包括A、课程目标B、前言C、内容标准D、实施建议E、附录正确答案：ABCDE27、对社会本位论阐述正确的包括()A、教育目的的社会因素制约性B、认为教育目的是为了实现个体的社会化C、以个人需要、受教育者的本性作为出发点D、主张教育适应人的个性化E、代表人物有洛克、涂尔干、凯兴斯泰纳等正确答案：ABE28、下列哪些是教学板书的基本要求()A、条理清晰B、版书与讲解相结合C、书写规范D、布局合理E、重点突出正确答案：ABCDE29、护理教学过程中,教师与学生的关系是()A、教师为主导B、主要和次要C、教师主导地位和学生主体地位有机结合D、领导和从属E、学生为主体正确答案：ACE30、记忆信息技工模式主要构成是()A、储存B、长时记忆C、注意D、短时记忆E、感觉登记正确答案：BDE31、马克思主义关于人的全面发展学说包括()A、人的发展与社会生产的发展相一致B、人的身体和精神的全面发展C、人的活动能力和潜能的充分发挥D、年轻人接受最前沿的知识教育E、目的是提高年轻一代的智力水平正确答案：ABC32、下列属于德育的途径有()A、学习模范事迹B、教学活动C、共青团活动D、进行公益劳动E、参观军事博物馆正确答案：ABCDE33、思维品质教育的方法包括()A、以例启思法B、以述促思法C、以辩激思法D、以疑引思法E、以行践思法正确答案：ABCDE34、编制护理学课程标准的原则()A、提出有利于学生发展的评价建议B、体现素质教育的理念C、符合课程计划的要求D、精选基础知识和基本技能E、强调学习的过程与方法正确答案：ABCDE35、角色扮演的基本应用过程有()A、场景设计B、表演与观察C、培训观察者D、共同体验与概括E、设计问题情景正确答案：ABCDE36、教育与政治的关系()A、政治决定教育的一切B、政治对教育的作用是无限的C、政治决定教育的性质D、教育必须服从于政治E、教育为政治服务正确答案：CE37、护理教学中常用的教学方法有以()为主的教学方法A、语言传递B、修身养性C、直接直觉D、实际训练E、陶冶正确答案：ACDE38、教育的功能包括()A、促进医学的发展B、促进农业的发展C、促进社会的发展D、促进人的发展E、促进工业的发展正确答案：CD39、审美教育的内容包括()A、环境美B、艺术美C、社会美D、专业美E、自然美正确答案：BCDE40、考虑先前学习和后继学习之间的相互影响。迁移可以分为()A、逆向迁移B、正迁移C、横向迁移D、负迁移E、顺向迁移正确答案：AE41、属于动作技能领域的教学目标是()A、比较干热消毒与湿热消毒B、在护理工作中始终保持热情、和蔼的态度C、正确说出影响人需要满足的主要因素D、能正确测量血压E、能依次装卸氧气表正确答案：DE42、审美教育的任务包括()A、培养学生的行为修养B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培育学生的人道主义精神E、提高学生感受美的能力正确答案：BCE43、教师的职责包括A、做好教学工作B、关心学生身心健康C、照顾学生生活D、关心学生家庭经济E、做好思想品德工作正确答案：ABE44、讲授法的基本形式是教师讲、学生听,讲述法包括以下哪几种形式()A、讲读B、解读C、讲述D、讲演E、讲解正确答案：CDE45、临床护理教学目标中高层次认知技能包括:()A、解决问题B、评判性思维C、临床决策D、护患沟通能力E、组织管理正确答案：ABC46、评价考核质量的主要指标是:()A、鉴别度B、效度C、难度D、信度E、区分度正确答案：BD47、编制护理学课程计划的基本原则包括()A、反映科技发展、社会进步对护理人才的需求B、符合国家教育方针护理学专业培养目标C、必须具有统一性、稳定性和一定的灵活性D、保证教学内容的完整性、系统性E、合理分配课程门数和教学时数正确答案：ABCDE48、课堂教学的环节包括()A、上课B、课外辅导C、作业的布置与批改D、学业成绩的测量与评定E、备课正确答案：ABCDE49、个性化教育的原则包括()A、寓教于乐原则B、因材施教原则C、全面性原则D、自主性原则E、针对性原则正确答案：CDE50、教学评价按评价的基准分类可分为()A、个体内差异评价B、绝对评价C、形成性评价D、诊断性评价E、相对评价正确答案：ABE51、临床护理教学的方法有()A、临床实习讨论会B、病理讨论会C、专题讲座及研讨会D、体验学习法E、临