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文档简介

《商山早行-温庭筠》作业设计方案一、教学目标：1.了解唐代诗人温庭筠的生平及创作背景，理解《商山早行》的意境和情感。2.掌握《商山早行》的基本内容和结构，能够准确朗读并理解其中的意义。3.提升学生的审美能力和情感表达能力，培养学生对漂亮诗歌的欣赏和感悟能力。二、教学内容：1.温庭筠的生平及创作背景介绍。2.《商山早行》的赏析和解读。3.诗歌朗读和情感表达训练。三、教学重难点：1.温庭筠的文学地位和创作风格。2.《商山早行》的意境和情感表达。3.学生的情感表达和诗歌朗读训练。四、教学过程：1.导入环节（10分钟）：通过介绍温庭筠的生平宁创作背景，引导学生了解诗人和诗歌的背景信息，激发学生对《商山早行》的兴趣。2.进修环节（30分钟）：（1）教师讲解《商山早行》的内容和意境，指挥学生一起朗读诗歌，注重情感表达和节奏感。（2）分组讨论，让学生自由发挥，探讨诗歌中的意象和情感，引导学生深入理解诗歌的内涵。3.拓展环节（20分钟）：（1）学生分组进行小组朗读比赛，展示他们对《商山早行》的理解和表达能力。（2）组织学生进行创作活动，让他们根据自己的理解和感悟，写一首类似风格的诗歌。4.总结反馈（10分钟）：回顾本节课的进修内容，让学生总结所学知识和体会，展示他们对《商山早行》的理解和感悟。五、教学评判：1.学生表现：通过学生的朗读和讨论，评判学生对《商山早行》的理解和表达能力。2.教学效果：观察学生的参与度和进修情况，评估本节课的教学效果和教学方法的有效性。六、课后作业：1.完成对《商山早行》的赏析和解读，写一篇读后感。2.继续练习朗读《商山早行》，提升诗歌表达能力。3.选择一首喜欢的诗歌，写一篇评论文章，分享自己的感悟和体会。七、教学资源：1.《商山早行》原文及注释。2.温庭筠的相关资料和介绍。3.诗歌朗读音频和视频资源。八、教学反思：1.教师应该在教室上注重学生的情感表达和个性发展，激发学生对诗歌的热爱和创作欲望。2.学生在进修诗歌时应该注重情感体验和情感表达，不仅要理性分析诗歌，更要用心感受诗歌的美和力量。通过本节课的设计和实施，学生将能够更深入地理解《商山早行》这首诗歌的意

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