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文档简介

课题:立体几何的综合运用2【典型例题】【例1】在长方体的中点。ABCOABCOA1B2C1O1DE(2)作【答案】【解析】略【例2】如图,四棱锥中,平面平面,,.(1)证明:;(2)若,求二面角的余弦值.【答案】(1)见解析;(2).【解析】【试题分析】(1)先借助题设中的面面垂直的性质证明线面垂直,再运用线面垂直的性质定理证明线线垂直;(2)先确定三棱锥的底为,再求其高,然后运用三棱锥的体积公式探求:(1)如图,连接交于点,∵,即为等腰三角形,又平分,故,∵平面底面,平面底面,∴平面,因平面,所以.(2)如图,记交于点,作于点,则底面,因为,,所以,,由,又,得,故.点睛:立体几何是高中数学的重要内容和知识,也是高考重点考查的考点。这类问题的常常设置两个问题,一是空间线面位置关系的推证;二是空间角度距离的计算。解答线面位置关系的推证问题时,充分借助题设条件与线面、面面位置关系的判定定理和性质定理进行推断;求解角度、距离问题时,要么依据角度、距离的定义构造平面几何图形进行求解,要么建立空间直角坐标系运用空间向量的有关知识分析探求。【举一反三】1.如图,四棱锥P—ABCD中,PA⊥ABCD,四边形ABCD是矩形.E、F分别是AB、PDPA=AD=3,CD=.(1)求证:AF//平面PCE;(2)求点A到平面PCE的距离;(3)求直线FC与平面PCE所成角的大小。【答案】(2)(3)【解析】:解法一:(1)取PC的中点G,连结EG,FG,又由F为PD中点,则FG//= 又由已知有∴四边形AEGF是平行四边形.= 平面PCE,EG4分(2)由(1)知点A到平面PCE的距离等于点F到平面PCE的距离,所以只要求出点F到平面PCE的距离即可。又已知得:.... 8分 (3)由(2)知 12分解法二:如图建立空间直角坐标系,A(0,0,0),P(0,0,3),D(0,3,0),E(,0,0),F(0,,),C(,3,0)2分 (1)取PC的中点G,连结EG,则,即,又 4分(2)设平面的法向量.,取又,故到平面的距离为8分 (3) 直线FC与平面PCE所成角的大小为. 12分2.如图,在四棱锥中,底面为正方形,且平面,,、分别是、的中点.(Ⅰ)证明:EF∥平面PCD;(Ⅱ)求二面角B-CE-F的大小.【答案】(Ⅰ)证明见解析(Ⅱ)【解析】(Ⅰ)证明:取的中点为,连接,易证:且∥于是,EF∥MD,而MD平面PCD所以EF∥平面PCD(Ⅱ)以点为原点,建系,易求得(1,1,0)、(,,)、(0,1,0)、(,0,0),从而分别求出平面和平面的法向量、,从而算出二面角大小为.【课堂巩固】1.如图已知,点P是直角梯形ABCD所在平面外一点,PA⊥平面ABCD,,,。PPABCDE(1)求证:;(2)求直线PB与平面ABE所成的角;(3)求A点到平面PCD的距离。【答案】(2)解:由(1)知……….……….5分……….……….7分ks*5u……….……….8分(3)解:连结AC,过点A作于H……….……….9分在直角梯形ABCD中,易求出……….……….10分AH的长为点A到平面PCD的距离……….……….11分即A点到平面PCD的距离为。……….……….12分【解析】略2.四棱锥P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,PA与平面ABCD所成的角为60,在四边形ABCD中,∠ADC=∠DAB=90,AB=4,CD=1,AD=2.(1)求四棱锥P-ABCD的体积;(2)求异面直线PA与BC所成的角.【答案】(1)(2)【解析】(1)∵PD⊥平面ABCD,∴∠PAD为PA与平面ABCD所成的角,PD=2.(2分)在四边形ABCD中,∠ADC=∠DAB=90,AB=4,CD=1,AD=2,∴=5,则==.(6分)(2)以DA、DC、DP所在直线分别为轴、轴、轴建立空间直角坐标系,则A(2,0,0),B(2,4,0),C(0,1,0),则P(0,0,2),=(2,0,-2),=(-2,-3,0).(10分)=-,即异面直线PA与BC所成的角大小为.(14分)【课后练习】正确率:1.如图,在四棱柱中,底面是正方形,侧棱与底面垂直,点是正方形对角线的交点,,点,分别在和上,且.(Ⅰ)求证:∥平面;(Ⅱ)若,求的长;(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,求二面角的余弦值.【答案】解:(Ⅰ)证明:取,连结和,∴,∥,,∥,∴,∥.∴四边形为平行四边形,∴∥,在矩形中,,∴四边形为平行四边形.∴∥,∥.∵平面,平面,∴∥平面.————————4分(Ⅱ)连结,在正四棱柱中,平面,∴,,∴平面,∴.由已知,得平面.∴,,在△与△中,,,∴△∽△∴,.—————————9分(Ⅲ)以为原点,,,所在直线为,,轴,建立空间直角坐标系..,由(Ⅱ)知为平面的一个法向量,设为平面的一个法向量,则,即,令,所以.∴,∵二面角的平面角为锐角,∴二面角的余弦值为.——————

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