应用心理学专业课程指南

目录高等数学（一） 3生理学 3普通心理学 4生理心理学 5心理学史 5社会心理学 6心理统计学（含SPSS应用） 7人格心理学 8发展心理学 8法律心理学 9认知心理学 10管理心理学 11实验心理学（含实验） 12变态心理学 12心理测量 13心理学研究方法 14社会学概论 14概率论与数理统计 15教育心理学 16心理学专业英语 16心理学新进展 17认知神经科学 18社会人类学 19证人证言心理学 19罪犯心理矫治 20犯罪心理学 21犯罪心理学研究方法 21审判心理学 22法律宣传心理学 23刑事司法心理学 24精神病学基础 25健康心理学 25咨询心理学 26危机干预 27成瘾行为心理学 27个体心理咨询 28团体心理咨询 29社会工作概论 30领导心理学 31人力资源开发与管理 31实用人事测量与选拔 32组织开发与培训 33职业心理学 33心理学研究方法研讨课 34犯罪心理研讨课 35测谎技术研究研讨课 36心理咨询与治疗研讨课 37成瘾矫治研讨课 38文化间相互理解与心理学研讨课 39

高等数学（一）课程编号：309010034英文名称：AdvancedMathematics1开课学期：本科一年级第一学期开课单位：科学技术教学部应用数学教研室教师姓名：刘淑环，刘崇丽，闫红霞，肖滢，王雅实周学时：4总学时：60学分：4所属领域：数学科学内容简介：本课程是高等院校应用心理学专业和社会学专业的重要基础课，是深入学习专业课程以及《概率论与数理统计》课程必备的基础。主要讲授函数，极限与连续，导数、微分以及其在经济学中的应用--边际与弹性应用；中值定理及其导数的应用，不定积分，定积分及其应用等内容。教师简介：刘淑环，女，硕士，副教授。主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《文科高等数学》、《数学建模》等课程。著有学术论文多篇，主编及编写教材三部，主持并参与部级校级项目多项，曾多次获得校级优秀教师和师德先进个人称号。刘崇丽，女，硕士，副教授。主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《文科高等数学》等课程。著有学术论文多篇，主编及编写教材三部，主持并参与部级校级项目多项，曾获得校级优秀教师称号。闫红霞，女，硕士，讲师，主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《管理数学》等课程。参编教材2部，主持并参与部级校级项目多项。曾获得校级教学基本功大赛二等奖。肖滢，女，博士，讲师。主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《数学建模》等课程。著有学术论文多篇，主持并参与部级校级项目多项。曾获得校级教学基本功大赛优秀奖。王雅实，女，博士，讲师，主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《数学建模》等课程。著有学术论文多篇，主持并参与部级校级项目多项。曾获得校级教学基本功大赛二等奖。

教材：吴传生主编：《经济数学--微积分》，高等教育出版社。生理学课程编号：323020012英文名称：Physiology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：秋季或春季开课单位：社会学院教师姓名：张卓周学时：2总学时：36学分：2课程简介：生理学是生物科学的一个分支，是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学。本课程的内容主要包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌、生殖等。本课程以理论讲授为主，辅以录像演示等必要的教学手段。教材：朱大年主编：《生理学》（第7版），人民卫生出版社，2008年。参考书：1.姚泰主编：《生理学》（第6版），人民卫生出版社，2006年。2.GuytonAC,HallJE.TextbookOfMedicalPhysiology,11thed,ElsevierSaunders,2005.3.姚泰主编：《生理学：供8年制及7年制临床医学等专业用》，人民卫生出版社，2005年。4.范少光，汤浩主编：《人体生理学》第三版，北京大学医学出版社，2006教师简介：张卓，讲师。主要开设课程：生理学、生理心理学、认知心理学、精神病学基础。普通心理学课程编号：323020014英文名称：GeneralPsychology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第1学期开课单位：社会学院教师姓名：杨波周学时：4学时总学时：60学时学分：4课程简介：普通心理学主要研究正常成年人心理活动的基本规律，它既要概括心理学各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为心理学各分支提供理论基础。普通心理学的内容分四大部分，即心理学的研究对象、任务和方法；心理的生理基础；心理过程和个性心理。普通心理学是心理学的主干，心理学的不同分支都是由它分化出来的。

普通心理学的教学目的，是要使学生掌握心理现象的本性、机制、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。同时激发学生学习心理学的学习兴趣和热情。本课程的重点是心理学的基本概念和基本理论，难点是心理学的基本理论和心理现象的生理机制问题。普通心理学是心理学专业的一门必修的专业基础课，学习心理学一般应从普通心理学入手。主要教材和参考书：彭聃龄主编《普通心理学》北京师范大学出版社2001年版。黄希庭著《心理学导论》人民教育出版社1991年版。[美]里查德

·格里格，菲利普·津巴多著，王垒等译《心理学与生活》，人民邮电出版社2003年版。教师简历：杨波，男，心理学博士，教授。中国政法大学社会学院心理学实验室主任。主要研究领域是成瘾行为心理学（重点是毒品成瘾）、犯罪心理学（重点为犯罪人格）及人格心理学（重点是人格结构）等。生理心理学课程编号：323020022英文名称：PhysiologicalPsychology先修课程：普通心理学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第2学期开课单位：社会学院教师姓名：张卓周学时：2总学时：36学分：2内容简介：生理心理学介绍认知神经科学中基本的理论和研究，集中讲授与重要心理现象相关的生物学机制。本课程的主要内容包括生理心理学起源、神经系统结构、精神药理学、研究方法与策略、视觉、听觉、睡眠与生理节律、生殖行为、情绪、摄食行为、学习与记忆、人类的交流、神经系统失调、精神分裂症、情感障碍与焦虑障碍、孤独症、注意缺陷/多动症、应激和物质滥用障碍等。本课程以理论讲授为主，辅以课堂讨论、录像演示等其他教学手段。教材：（美）卡尔森（Carlson,N.R.)著，苏彦捷等译：《生理心理学》，中国轻工业出版社，2008年。参考书：1.CarlsonNR.FoundationsofPhysiologicalPsychology(7thed.).PearsonEducation,Inc.,2005.2.（美）卡拉特（KalatJ.W.）著：《生物心理学》（第9版）影印版，人民邮电出版社，2008年。3.Rosenzweig,M.R.,Breedlove,S.M.&Leiman,A.L.BiologicalPsychology:Anintroductiontobehavioral,cognitive,andclinicalneuroscience.(3rded.).SinauerAssociates,Inc,2002.4.Pinel,J.P.J.Biopsychology.(5thed.).AllynandBacon,2003.教师简介：张卓，讲师。主要开设课程：生理学、生理心理学、认知心理学、精神病学基础。心理学史课程编号：323020053英文名称：HistoryofPsychology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第2学期开课单位：社会学院教师姓名：王国芳周学时：3学时总学时：54学时学分：3课程简介：《心理学史》是应用心理学专业的一门专业基础课。开设本课程的目的在于：使学生了解心理学的诞生和发展历程，掌握心理学各流派的基本理论观点，明辨心理学的学科特点及其发展趋势，从而扩大视野，提高心理学的理论水平，掌握对心理学问题的分析、鉴别和评判能力。参考书：车文博主编：《西方心理学史》，浙江教育出版社，1998年版。高觉敷主编：《西方近代心理学史》，人民教育出版社，1982年版。叶浩生主编：《西方心理学的历史与体系》，人民教育出版社，1998年版。刘恩久：《心理学简史》，甘肃人民出版社，1985年版。杨鑫辉主编：《新编心理学史》，暨南大学出版社，2003年版。高觉敷主编：《中国心理学史》，人民教育出版社，2005年版。杨鑫辉著：《中国心理学思想史》，江西教育出版社，1994年版。王更生、林仲贤、荆其诚主编：《中国心理科学》，吉林教育出版社，1997教师简历：王国芳，毕业于南京师范大学教育科学学院心理系，获基础心理学博士学位，2005年10月至今于中国政法大学社会学院任教，副教授，硕士生导师。社会心理学课程编号：304070023英文名称：Socialphilosophy先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第2学期开课单位：社会学院教师姓名：刘萃侠周学时：3总学时：54学分：3课程简介：本课程在参考国内外教科书和研究文献的基础上，系统地介绍社会心理学的基本内容。在教学中力求：兼顾社会心理学的经典发现和当代进展的结合；兼顾社会心理学的主要观点、理论和经典的调查、实验等研究的结合；兼顾基本理论和实际应用的结合。本课程主要分为九大章：第一章绪论：社会心理学的概念、研究方法、主要内容和发展简史等第二章社会化：人成长为合格的社会成员的条件与过程、社会角色与角色冲突、男女性别角色的期望与变化等第三章自我知觉：人通过哪些渠道获得对自己的认识的？对自己的看法对自己的判断、行为等有什么样的作用？影响自尊的因素有哪些？等第四章社会知觉：个体根据哪些线索形成对他人的印象？在印象形成中有哪些规律（如首因与近因效应、晕轮效应、慈悲效应等）？对群体所形成的刻板印象有何利弊？如何消除或减少等第五章社会态度：态度与行为是否总是一致的？当两者不一致时个体会有怎样的感受与反应？如何提高说服（态度改变）的效果等第六章人际关系：人际关系的类型与互动的规范、人际关系的测量、什么样的人有吸引力？爱的类型与理论、恋爱中的一些挫折与处理等第七章侵犯与利他：产生侵犯的理论（如本能论、挫折论、社会学习理论等）及侵犯的消除与减弱的方法、利他的理论及影响因素等第八章社会影响：他人在场对工作效率的影响、从众与服从、集群行为与去个体化等。第九章群体：群体的定义与分类，群体的规范与功能，合作与竞争等。教材：全国13所高等院校《社会心理学》编写组编：《社会心理学》，南开大学出版社，2008，第四版。参考书：周晓虹著：《现代社会心理学》，上海人民出版社，1997。章志光主编：《社会心理学》，人民教育出版社，2003。教师简历：刘萃侠，女，博士，毕业于北京大学心理学系，曾获北京大学2003年第五届研究生“学术十杰”称号，研究的领域主要是社会心理学，如问卷调查中的社会赞许性研究、问卷调查的认知研究等。心理统计学（含SPSS应用）课程编号：323020033英文名称：PsychologicalStatistics（ContainSPSSApplication）先修课程：普通心理学、高等数学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第3学期开课单位：社会学院教师姓名：郑红丽周学时：3总学时：54学分：3内容简介：基础知识：数据的搜集与整理、概率与概率分布描述统计学：常用的特征量有集中量、差异量、地位量、相关量、偏态量和峰态量等

推断统计学：抽样分布，总体参数估计和假设检验。重点内容包括t检验、方差分析、相关分析、回归分析、χ2检验及其它非参数检验等教学方式：主要采用课堂讲授，辅之以spss统计软件开展教学实践环节：完成教材中的思考与练习题，并运用spss适量解决一些心理学研究与应用中的实际问题教材：张厚粲、徐建平著：《心理与教育统计学》，北京师范大学出版社，2009年。参考书：1.邵志芳著：《心理与教育统计学》，上海科学普及出版社，2004年。2.张敏强著：《

教育与心理统计学》，人民教育出版社，2002年。3.吴喜之、卢纹岱著：《SPSS统计分析》，电子工业出版社，2003年。4．王重鸣，《心理学研究方法》，人民教育出版社，2004年。5．李沛良著，《社会研究的统计应用》，社会科学文献出版社，2001年。6．[美]艾尔•巴比著，邱泽奇译，《社会研究方法基础》（第8版），华夏出版社2006年。教师简介：郑红丽，法学博士，讲师，主要研究方向：犯罪心理学基础理论与研究方法，青少年犯罪，言词真实性识别技术，罪犯评估与矫治。开设课程：犯罪心理学，司法心理学，罪犯心理矫治，心理统计、测谎技术研讨课。人格心理学课程编号：323020073英文名称：PersonalityPsychology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第3学期开课单位：社会学院教师姓名：杨波周学时：3总学时：54学分：3课程简介：人格心理学是我校应用心理学本科专业的一门学位课。

人格心理学研究现实的人，探求、描述和解释个人的思想、情绪及行为的独特模式，并综合诸多足以影响个人的各种与环境交互作用的过程，包括与生物学的、发展的、认知的、情绪的、动机的和社会的种种交互作用，进而对现实生活中的个人作整体性的解释。本大纲的教学内容包括人格心理学的基本理论，介绍六大理轮范型，各种范型的基本理论及其应用，人格的测评方法，介绍各派的相关研究，以及人格障碍等问题。教材：黄希庭（2002）：人格心理学。浙江教育出版社参考书：H.S.Friedman&M.W.Schustack(2005):Personality:ClassicTheoriesAndModernResearch.NewYork：Pearson.

（美）JerryM.Burger著，陈会昌等译（2004）：人格心理学（第六版）。中国轻工业出版社。

（美）L.A.Pervin著，黄希庭等译（1996/2001）：人格科学。华东师范大学出版社。

（美）L.A.Pervin&O.P.John主编，黄希庭等译（1999/2003）：人格手册（第二版）。华东师范大学出版社。

郭永玉（2005）：人格心理学。中国社会科学出版社。

王登峰，崔红（2005）：解读中国人的人格。社会科学文献出版社。

杨波（1999）：中国人的人格结构。新华出版社。

杨波（2005）：人格与成瘾。新华出版社。郑雪主编：人格心理学，暨南大学出版社，2001年。

(美)赫根汉著：人格心理学导论。海南人民出版社，1986年。教师简历：杨波，男，心理学博士，教授。中国政法大学社会学院心理学实验室主任。主要研究领域是成瘾行为心理学（重点是毒品成瘾）、犯罪心理学（重点为犯罪人格）及人格心理学（重点是人格结构）等。发展心理学课程编号：323020082英文名称：DevelopmentalPsychology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第3学期开课单位：社会学院教师姓名：片成男周学时：2总学时：36学分：2课程简介：《发展心理学》这门课程，要求学生掌握以下主要内容。第一部分：发展科学的理论和研究，主要涉及发展心理学研究的方法论问题和关于人类发展的理论。在这一部分，要学习每种研究方法和主要理论的贡献与局限性等。第二部分：发展的基础，阐释影响发展的生物因素方面的基础，包括遗传对人类发展的贡献、基因和环境如何交互影响个体的心理行为特征、产前发展和胎儿期及围产期的诸多环境因素、以及身体发育（脑的发育和动作技能的发展）。第三部分：语言、学习与认知发展，主要介绍有关语言、学习能力和智力发展的理论和具体研究。其中，知觉与学习能力的发展是其他方面发展的两个关键性的认知基础。皮亚杰的认知发展理论和维果斯基的社会文化理论是关于智力发展的两个主要观点。如何对智力发展的个体差异进行测量以及影响智力发展的因素与干预措施等也是需要掌握的重要内容。另外，如儿童是否有着天赋的语言能力等有关语言发展的问题也是非常有趣的问题。第四部分：社会性与人格发展。这一部分包括情感发展的过程、气质与情感依恋在发展中的重要性，还有自我概念的发展以及社会性发展的三个相关方面－攻击性、利他主义和道德发展。第五部分：发展的生态学，这一部分关注的是发展的环境或背景，首先集中于家庭的功能、不同的家庭养育方式及其对儿童发展的影响，还分别深入考察电视、电脑、学校和同伴社会等影响儿童和青少年发展的家庭以外的四个因素。尽管发展心理学按某个特殊的发展主题进行阐述，但是人的发展并不是零散的而是具有整体性。整体观是发展科学中的核心主题，也是在发展心理学的学习中应该强调的问题。另外，描述人类发展的传统体例有两种，一是编年体，二是主题体，本课程按主题体进行讲解。教材：无参考书：彭聃龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社，2001年版。理查德·格里格，菲利普·津巴多著，王垒，王甦等译：《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版。朱滢主编：《实验心理学》，北京大学出版社，2000年版舒华著：《心理与教育研究中的多因素实验设计》，北京师范大学出版社，1994年版。Aiken著，张厚粲译：《心理问卷与调查表》，中国轻工业出版社，2002年版。教师简介：片成男，副教授。讲授心理学概论、发展心理学、教育心理学等课程。从事道德、零花钱等方面的跨文化比较研究。法律心理学课程编号：323020103英文名称：LegalPsychology先修课程：普通心理学、法理学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第3学期开课单位：社会学院教师姓名：马皑周学时：3学时总学时：54学时学分：3内容简介：法律心理学是一门以心理学为主要理论和方法，研究法律在创制、实施、监督等法律运行过程中出现的各种法律行为与精神过程发生、发展及其规律的整合性学科。法律心理学的研究对象是人的法律行为。重点关注规范的起源，法律社会化与道德社会化，公民法律意识的建构，立法决策，权利义务认知，证言可靠性分析，执法与司法过程中的心理现象等课题。讲授方法以理论指导、观点介绍、案例分析、论文写作为主。教材：乐国安，《法律心理学》，华东师范大学出版社，2003。参考书：沈政，《法律心理学》,北京大学出版社1986年；台湾五南图书出版公司，1991。TakingPsychologyandLawIntotheTwenty-FirstCenturyeditedbyJamesR.P.Ogloff;NewYork,KluwerAcademic/PlenumPublishers,2002,教师简介：马皑，副教授，中国心理学会法律心理学分会会长，刑法学专业犯罪心理学方向博士。1984年开始从事犯罪与司法心理学、法律心理学教学与科研。开设法律心理学、犯罪心理学、刑事司法心理学、越轨社会学课程。认知心理学课程编号：323020142英文名称：CognitivePsychology先修课程：普通心理学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第3学期开课单位：社会学院教师姓名：张卓周学时：2总学时：36学分：2内容简介：认知心理学是以人类认知为研究对象的一门学科，它主要研究认知的内部过程和结构，即人怎样获得和应用知识，以及知识在调节人类行为中的作用。本课程的主要内容包括认知心理学及其发展、模式识别、注意、短时记忆、长时记忆、意象、思维、问题解决、语言、言语的产生和理解、阅读的认知处理、认知心理学的应用等。本课程以理论讲授为主，辅以上机实验等其他教学手段。教材：彭聃龄，张必隐著：《认知心理学》，浙江教育出版社，2004年。参考书：1.（美）亨特（HuntR.R.），埃利斯（EllisH.C.）著：《认知心理学基础》（第七版）(双语版)，2006年。2.（美）斯滕伯格（Sternberg,R.J.）著，杨炳钧等译：《认知心理学》，中国轻工业出版社，2006年。3.（美）索尔索（SolsoR.L.），麦克林（MacLinM.K.，）麦克林（MacLinO.H.）著：《认知心理学》，北京大学出版社，2005年。教师简介：张卓，讲师。主要开设课程：生理学、生理心理学、认知心理学、精神病学基础。管理心理学课程编号：323020133英文名称：ManagementPsychology先修课程：社会心理学、人格心理学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第4学期开课单位：社会学院教师姓名：李林周学时：3总学时：54学分：3课程简介：管理心理学主要以科学的方法研究组织中的员工、管理者和团队的行为规律。通过学习这门课可以使学生理解和掌握员工的行为，从而可以对员工进行科学和有效的管理，为今后成为一个优秀的管理者打下基础。课程的内容包括管理者如何从能力、人格、知觉、价值观、态度、情绪、需要和动机等方面来了解员工，如何进行有效的沟通，解决成员之间的冲突，缓解员工的压力，以及对员工进行激励；管理者如何做出正确的决策，如何进行有效的团队建设和管理；如何改善组织的文化和成功的在组织中实施变革等。教材：弗雷德·鲁森斯著，王垒等译校：《组织行为学（第11版）》，人民邮电出版社，2009年。参考文献：克赖特纳，基尼奇著，顾琴轩等译：《组织行为学（第六版）》，人民大学出版社，2007年。里基·格里芬等，唐宁玉著，刘伟译：《组织行为学（中国版）—组织与人员的管理》，中国市场出版社，2010年。斯蒂芬·P·洛宾斯著，孙健敏，李原译：《组织行为学（第10版）》，中国人民大学出版社,2005年。孙健敏，李原编著：《组织行为学》，复旦大学出版社，2005年。教师简历：1994年9月—1998年7月，北京大学心理学专业学士。1999年9月—2002年7月，北京大学心理学系攻读管理心理学方向硕士。2002年9月—2006年7月，北京大学心理学系攻读管理心理学方向博士。2006年9月起到中国政法大学任教，副教授，硕士生导师。主要研究领域为管理人员的胜任力、心理测验的编制、司法人员和社会公众在量刑中的决策过程，监狱民警的心理压力和心理健康等，曾参加为德国汉高公司、英国壳牌公司、深圳联通公司、北汽福田公司、西城区政府高级管理人员评价中心等多家单位进行的人事测评和人力资源管理咨询服务。实验心理学（含实验）课程编号：323020044英文名称：ExperimentalPsychology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第4学期开课单位：社会学院教师姓名：刘兆敏周学时：4总学时：72学分：4课程简介：实验心理学是用实验方法研究各种心理现象的心理学分支，又是研究心理学的方法学。实验心理学将介绍实验心理学的科学属性和研究方法，以及实验方法研究的相关领域，如感知觉、学习、记忆、思维、情绪、个体差异等。教材：朱滢.《实验心理学》.北京：北京大学出版社，2000参考书：1.赫葆源,张厚粲,陈舒永等编.1983,实验心理学.北京大学出版社,北京。2.黄希庭主编.1988,心理学实验指导.人民教育出版社,北京3.荆其诚,焦书兰,纪桂萍著.1987,人类的视觉.科学出版社,北京4.B.H.坎特威茨,H.L.罗迪格,D.G.埃尔姆斯著,郭秀艳等译,《实验心理学——掌握心理学的研究》,华东师范大学出版社,20005.R.S武德沃斯,H.施洛斯贝格著,曹日昌等译.《实验心理学》,科学出版社,19656.黄一宁,《实验心理学——原理、设计与数据处理》,陕西人民教育出版社,19987.BanyardandGraysonA.1996,IntroducingPsychologicalResearch.NewYork8.RobertL.Solso,HomerH.Johnson&M.KimberlyBeal,ExperimentalPsychology:ACaseApproach,(6thed.),Longman,1998变态心理学课程编号：323020063英文名称：AbnormalPsychology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第4学期开课单位：社会学院教师姓名：刘建清周学时：3学时总学时：54学时学分：3课程简介：变态心理学是研究个体变态心理与异常行为之规律的心理学分支学科。本学科主要探索身心疾病、神经症、智力障碍、人格障碍、性变态、精神病的特征表现与心理学各流派（精神分析、行为主义心理学、人本主义心理学、认知学派、神经心理学等）的解释及其心理健康策略。参考书：1、张伯源，《变态心理学》，北京大学出版社，2005年6月版2、王登峰，《变态心理学》，时代文化出版公司，1993.10月第一版3、郑小边，《变态心理学》，安徽人民出版社，1998.7月第一版教师简历：1984.091988.07江西师范大学教育系(学士)1988.071990.09江西省赣南师范学院(助教)1990.091993.07首都师范大学教育系研究生1993.07—200208中国政法大学法律系教师200209—200507中国政法大学刑事司法学院教师200507--中国政法大学社会学院教师心理测量课程编号：323020093英文名称：PsychologicalMeasurements先修课程：普通心理学心理统计学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第5学期开课单位：社会学院教师姓名：李林周学时：3总学时：54学分：3课程简介：心理测量主要是研究如何对人的各方面的心理特征进行科学的界定和测评。通过学习这门课程可以使学生掌握编制一个科学的心理测验的程序和标准，知道如何鉴定一个心理测验的优劣，熟悉常用的心理的测量工具，并学会选择和使用正确的测量工具对人的人格、能力、动机、情绪、态度、创造力等各方面的心理特征进行量化的测评。心理测量在企业的人才测评及员工的职业生涯规划、人才测评公司的测评和咨询服务、心理咨询领域的人格障碍的诊断、教育教学领域的学生选拔和评价等都有广泛的应用，是一门实用性很强的课程。教材：戴海崎张锋陈雪枫主编：《心理与教育测量》,暨南大学出版社,2008年。参考书：郑日昌，蔡永红，周益群著：《心理测量学》，人民教育出版社，1998年。金瑜主编：《心理测量》，华东师范大学出版社，2005年。彭凯平编著：《心理测验—原理与实践》华夏出版社，1989年。王垒著：《实用人事测量》，经济科学出版社，1999年。车宏生著：《心理测量与人才选拔》，南海出版社，2004年。教师简介：1994年9月—1998年7月，北京大学心理学专业学士。1999年9月—2002年7月，北京大学心理学系攻读管理心理学方向硕士。2002年9月—2006年7月，北京大学心理学系攻读管理心理学方向博士。2006年9月起到中国政法大学任教，副教授，硕士生导师。主要研究领域为管理人员的胜任力、心理测验的编制、司法人员和社会公众在量刑中的决策过程，监狱民警的心理压力和心理健康等，曾参加为德国汉高公司、英国壳牌公司、深圳联通公司、北汽福田公司、西城区政府高级管理人员评价中心等多家单位进行的人事测评和人力资源管理咨询服务。心理学研究方法课程编号：323020112英文名称：PsychologyResearchMethods先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第6学期开课单位：社会学院教师姓名：刘邦惠周学时：2总学时：36学分：2课程简介：本课程属于心理学专业本科生必修的基础课，比较系统地介绍了传统的心理学研究方法，又结合当代科学技术，推出了一些新的心理学研究方法。设置本课程的具体目的要求是，帮助学生了解心理学研究方法的特点与发展，掌握心理学研究的理论基础与思路，掌握研究设计的类型与评价以及心理测量的理论与方法，了解计算机在心理学研究中的应用和最常用的统计软件包，了解研究报告和论文的组织与撰写要求。教材：无参考书：Salkind,N.J.ExploringResearch(4thed.).NewJerseyMyers,A.&Hansen,C.H.ExperimentalPsychology(5thed.).PacificGrove,Solso,R.l.&Maclin,M.K.ExperimentalPsychology:ACaseApproach.Bston:Allyn&Bacon,2002雷迪·D·高尔，沃尔特·R·博格，乔伊斯·P·高尔.教育研究方法导论（第六版）.许庆豫等译.南京：江苏教育出版社，2002B·H·坎特威茨，H·L·罗迪格（Ⅲ）,D·G·埃尔姆斯.实验心理学——掌握心理学的研究．郭秀艳等译．上海：华东师范大学出版社，2001教师简介：刘邦惠，女，教授，中共党员，四川人，现任中国政法大学社会学院副院长兼分党委副书记。毕业于西南师范大学，1983－1996年系西南师范大学教育系心理学教研室教师，1997年调入中国政法大学，曾经担任中国政法大学法律系犯罪心理学教研室主任，刑事司法学院犯罪心理学研究所所长。社会学概论课程编号：423020062英文名称：Introductiontosociology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第1学期开课单位：社会学院教师姓名：胡杰容周学时：2总学时：36学分：2内容简介：本课程主要介绍社会学的研究对象、研究领域、基本概念。包括社会学的研究对象与方法，社会学学科的产生与发展，人的社会化、社会角色、社会群体、社会组织、社会分层与流动、社会问题、越轨与社会控制、社会变迁与现代化等。侧重于专业知识体系的初步建构与基本概念、理论的引介。教材：王思斌主编：《社会学教程》，北京大学出版社，2003年9月第二版参考书：1.戴维·波普诺著、李强译：《社会学》，中国人民大学出版社2.尹恩·罗伯逊著、黄育馥译：《西方社会学》，辽宁人民大学出版社3.郑杭生著：《社会学概论新修》，中国人民大学出版社4.邱泽奇著：《社会学是什么》，北京大学出版社5.孙立平、应星主编：《社会学导论》，首都经贸大学出版社教师简历：胡杰容，北京大学社会学博士，讲授“社会学概论”、“社会保障”等课程，研究方向为社会保障与社会政策。概率论与数理统计课程编号：409020053英文名称：Probability&MathematicalStatistics先修课程：《高等数学一》（309010034）开课学期：第二学期开课单位：科学技术教学部应用数学教研室教师姓名：刘淑环，刘崇丽，闫红霞，肖滢，王雅实周学时：3总学时：54学分：3所属领域：数学科学内容简介：本课程为应用心理学专业基础选修课程，主要讲授随机事件的概率、一维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计、假设检验等内容。教师简介：刘淑环，女，硕士，副教授。主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《文科高等数学》、《数学建模》等课程。著有学术论文多篇，主编及编写教材三部，主持并参与部级校级项目多项，曾多次获得校级优秀教师和师德先进个人称号。刘崇丽，女，硕士，副教授。主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《文科高等数学》等课程。著有学术论文多篇，主编及编写教材三部，主持并参与部级校级项目多项，曾获得校级优秀教师称号。闫红霞，女，硕士，讲师，主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《管理数学》等课程。参编教材2部，主持并参与部级校级项目多项。曾获得校级教学基本功大赛二等奖。肖滢，女，博士，讲师。主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《数学建模》等课程。著有学术论文多篇，主持并参与部级校级项目多项。曾获得校级教学基本功大赛优秀奖。王雅实，女，博士，讲师，主要讲授《高等数学一》、《高等数学二》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《数学建模》等课程。著有学术论文多篇，主持并参与部级校级项目多项。曾获得校级教学基本功大赛二等奖。教材：吴传生主编：《经济数学-概率论与数理统计》，高等教育出版社。参考教材：袁荫棠编：概率论与数理统计，中国人民大学出版社。教育心理学课程编号：423020012英文名称：EducationalPsychology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第4学期开课单位：社会学院教师姓名：刘萃侠周学时：2总学时：36学分：2课程简介：教育心理学是研究学校情境中的学与教的心理学规律的一门科学。其主要内容包括：对学习的类型及有关学习理论的探讨；对知识的分类及对各类知识的特性与如何学习的探讨；对学生品德与态度的培养与学习；对影响学习的一些因素，如学习迁移、学习动机等的探讨；对教学过程，如教学目标的确定、教学任务的分析、教学策略的选择与教学评估等的探讨。教材：无参考书：陈琦等主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2006。丁家永编著：《现代教育心理学》，广东高等教育出版社，2006。教师简历：刘萃侠，女，博士，毕业于北京大学心理学系，曾获北京大学2003年第五届研究生“学术十杰”称号，研究的领域主要是社会心理学，如问卷调查中的社会赞许性研究、问卷调查的认知研究等。心理学专业英语课程编号：423020032英文名称：PsychologyEnglish先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第6学期开课单位：社会学院教师姓名：王国芳周学时：2总学时：36学分：2课程简介：CollegeEnglishinPsyhologyisaprofessiondirectionrequiredcourseoftheappliedpsychologyprofession,prelectstimeasasemester36learns,the2creditsoffix.Thepurposeofthissyllabusistoinvestigatethescopeofthecourse,constitutethenormcoursecontentandtherangeofexamine.Itcouldprovideabasisbothfortheteacher’sworkandthestudent’sstudy.教师简历：王国芳，毕业于南京师范大学教育科学学院心理系，获基础心理学博士学位，2005年10月至今于中国政法大学社会学院任教，副教授，硕士生导师。心理学新进展课程编号：423020042英文名称：PsychologyNewProgress先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第6学期开课单位：社会学院教师姓名：乐国安周学时：2总学时：36学分：2课程简介：本课程主要包括了西方社会心理学在基本理论研究、具体问题研究和应用社会心理学研究这三个方面的新进展。就基本理论而言，主要分析了后现代主义社会心理学思潮的基本观点及其对社会心理学的影响、信息加工的认知心理学理论对现代社会心理学的影响、以及混沌理论对社会心理学研究的影响。就具体问题研究而言，本课程重点阐述了近20年来西方社会心理学在社会认知、社会态度及态度改变以及群体心理方面研究的新进展。就应用社会心理学研究而言，主要介绍和分析了西方社会心理学在应用研究中表现出来的新特点，在管理社会心理学、企业文化社会心理学、法律社会心理学、环境社会心理学以及心理咨询和心理健康方面研究的新进展，专门介绍了后现代主义对心理治疗产生的深刻影响。教材最后附有美国人格与社会心理学会及其2001年学术年会介绍、对中国社会心理学学科制度建设的思考两个附录，有助于学生对西方社会心理学的进展有一个更为形象、具体的认识，也希望能引发学生对于社会心理学的本土化建设的思考。教材：无参考书：1．Gergen,K.J.TheSaturatedSelf:DilemmaofIdentityinComtemporaryLife.NewYork:BasicBooks.1991.2．Gergen,K.J.TowardapostmodernPsychology.InS.Kvale(ed.)PsychologyandPostmodernism.SAGEPublicationsLtd.1992.3．Parker,I.TheCrisisinModernSocialPsychologyandHowtoEndIt.Routledge.1989.4．苏国勋.《理性化及其限制》.上海：上海人民出版社.1988.5．CampbellD.T..Stereotypesintheperceptionofgroupdifferences,AmericanPsychology.1967,22:817-829.6．FiskeS.T.&LinvilleP..Whatdoestheschemaconceptbuyus?PersonalityandSocialPsychology.1980,19:381-400.7．GrantP.R.&HolmesJ.G..Theintegrationofimplicitpersonalityschemasandstereotypeimages.SocialPsychologyQuarterly.1981,44:107-115.8．HigginsE.T.&BarghJ.A.Socialcognitionandsocialperception,AnnualReviewofPsychology,1987,38,369-425.9．WegnerD.M.Ironicprocessesofmentalcontrol,PsychologyRevise,1994，101：34-52.10．蒋永福，刘敬茹：认知图式与信息接受．图书馆建设．1999，3：2-3．教师简介：乐国安，现为中国政法大学社会学院教授、刑法学专业博士生导师、享受国务院特殊津贴专家，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。认知神经科学课程编号：423020042英文名称：CognitiveNeuroscience先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第7学期开课单位：社会学院教师姓名：杨波周学时：2总学时：36学分：2课程简介：课程目的：掌握认知神经科学的研究方法、理论，了解目前认知神经科学领域的各种研究，从认知神经科学视角提出对心理现象的解释，促进对相关心理学科的学习和理解。课程内容：认知神经科学概述（2学时）；神经解剖方法和皮层结构的基本原理（2学时）；前额叶皮层（2学时）；海马与记忆（2学时）；功能磁共振成像（2学时）；时间相关电位（4学时）；初级视觉皮层中的显著图（3学时）；听觉认知与信息过滤（2学时）；知觉注意的机制（2学时）；记忆过程与其脑机制（2学时）；语言认知的脑基础（3学时）；视觉意识的神经机制（2学时）；情绪和大脑（3学时）；认知发展的神经机制（3学时）；参观实习（2学时）。教材：无参考书：罗跃嘉主编．认知神经科学教程．北京：北京大学出版社，2006.GazzanigaMS,IveyRB,MangunGR.CognitiveNeuroscience:theBiologyoftheMind，2002.马原野、王建红主编.认知神经科学原理和方法.重庆出版社，2003朱滢，陈煊之等译(2002)．21世纪的心理科学与脑科学．北京：北京大学出版社王建军主译（2004）．神经科学—探索脑．北京：高等教育出版社沈政等译（1998）．认知神经科学．上海：上海教育出版社唐孝威主编（1999）．脑功能成像．合肥：中国科学技术大学出版社教师简历：杨波，男，心理学博士，教授。中国政法大学社会学院心理学实验室主任。主要研究领域是成瘾行为心理学（重点是毒品成瘾）、犯罪心理学（重点为犯罪人格）及人格心理学（重点是人格结构）等。社会人类学课程编号：423020072英文名称：SocialAnthropology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第7学期开课单位：社会学院教师姓名：赵丙祥周学时：2总学时：36学分：2课程简介：本课程主旨在于介绍人类学的学科特性、主要研究范畴、基本概念、重要理论、及著名人类学家的研究成果。主要专题包括人类学史、政治人类学、经济人类学、宗教人类学、仪式研究、历史人类学和田野工作等。在课堂上，我们将以泛文化民族志资料为基础，同时辅以民族志影片，目的在于增进对人类文化的多样性及文化相对性与统一性的理解。所谓人类学，向来被称为是“人的科学”，是一门从独特角度全面把握人类社会及其文化的科学。时至今日，人类学家的研究旨趣已经全面延伸、渗透到每个社会的角落，并从总体上为社会科学提供了独到的视角和观点，以“民族志”生产为模式的人类学研究在某种程度上已经成为当代社会共同的知识文本，而我们对人类社会的整体认识正是建立在这种“地方性知识”之上的。课程教学，以教师讲解为主，及民族志影片或幻灯片做为辅助教材，学生在课堂上应积极发言，参与课堂讨论，还应按照课程进度根据老师要求进行阅读文献或资料收集工作，并写作读书报告。教师简历：赵丙祥，人类学博士（2000年北大），北师大博士后，开设“经济人类学”、“法律人类学”等课程，研究方向为历史人类学、经济人类学、文化研究。证人证言心理学课程编号：423020112英文名称：PsychologyofTestimony先修课程：普通心理学司法心理学刑法学民法学证据学、认知心理学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第4学期开课单位：社会学院教师姓名：马皑周学时：2总学时：36学分：2课程简介：证言心理学又称证人证言心理学，是运用心理科学的原理和方法，分析研究证人证言的形成和变化规律各种证人证言的特点，为判断证言可靠性提供心理科学依据的一门科学，是司法心理学的一个分支。主要研究证言的形成过程，证言与感知、记忆、陈述的关系，影响证言可靠性的各种因素，不同证人证言和各类证言的特点及证言可靠性的心理学判断等。证言心理学对刑事诉讼中查清案件事实，准确定罪量刑、使无罪的人免受刑事追究，及民事诉讼中准确审理裁定等，都有重要意义。教材：无参考书：1．[美]菲利普•冿巴多等：《津巴多普通心理学》，王佳艺译，中国人民大学出版社2008年版2．[美]R•A•巴伦、D•伯恩：《社会心理学》，黄敏儿、王飞雪等译，华东师范大学出版社2004年版3．[美]ElliotArronson等：《社会心理学》，候玉波等译，中国轻工业出版社2005年版 教师简介：马皑，副教授，中国心理学会法律心理学分会会长，刑法学专业犯罪心理学方向博士。1984年开始从事犯罪与司法心理学、法律心理学教学与科研。开设法律心理学、犯罪心理学、刑事司法心理学、越轨社会学课程。罪犯心理矫治课程编号：423020142英文名称：PsychologicalTreatmentofOffender先修课程：犯罪心理学、心理咨询与治疗授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第5学期开课单位：社会学院教师姓名：郑红丽周学时：2总学时：36学分：2内容简介：罪犯心理矫治是指促使罪犯的心理和行为发生积极变化的心理咨询、心理治疗、行为矫正等活动的总称。基础知识：包括罪犯心理矫治的理论问题、法律问题和伦理准则的论述，重点介绍罪犯心理咨询与罪犯心理矫正的方法与技术（精神分析、认知疗法、道德推理训练、罪犯行为矫正，以及特定类型犯罪人的矫治方法）、罪犯心理、行为评估与罪犯矫治评价。教学方式：主要采用课堂讲授。实践环节：以案例分析、小组讨论等形式开展教学，模拟运用恰当方法和技术解决一些实践中的常见问题教材：郑红丽译，Hollin著：《罪犯评估和治疗必备手册》，中国轻工业出版社，2006年。参考书：1.吴宗宪编著，《罪犯心理矫正技术》，法律出版社，2004年。2.吴宗宪编著，《中国罪犯心理矫正》，法律出版社，2006年。3.章恩友著，《罪犯心理矫治技术》，中国物价出版社，2002年。教师简介：郑红丽，法学博士，讲师，主要研究方向：犯罪心理学基础理论与研究方法，青少年犯罪，言词真实性识别技术，罪犯评估与矫治。开设课程：犯罪心理学，司法心理学，罪犯心理矫治，心理统计、测谎技术研讨课。犯罪心理学课程编号：423030022英文名称：CriminalPsychology先修课程：心理学概论授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第5学期开课单位：社会学院教师姓名：郑红丽周学时：2学时总学时：36学时学分：2内容简介：犯罪心理学是从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因过程和规律的一门学科，兼具有理论性和实践性。其主要教学内容为：一、什么是犯罪心理学（案例：包头青山区案；资料片《acrime》）二、犯罪测量（案例：开膛手杰克）三、犯罪原因论（案例：Goddard家谱研究，Lang双生子研究，Speck案，张君团伙系列抢劫杀人案件）四、犯罪心理学应用技术：侦查讯问心理技术、犯罪侧写技术和测谎技术（案例：湖北钟祥特大投毒案及测谎图谱，卡迈因谋杀案；资料片：测谎仪解密）五、个性心理特征与犯罪（案例：古交“7·11”特大爆炸案）六、青少年犯罪（资料片：简单杀人事件）七、药物滥用与犯罪心理八、精神病态人格与犯罪心理教材：罗大华，《犯罪心理学》，中国政法大学出版社。参考书：刘邦惠，《犯罪心理学》,科学出版社，2004年。教师简介：郑红丽，法学博士，讲师，主要研究方向：犯罪心理学基础理论与研究方法，青少年犯罪，言词真实性识别技术，罪犯评估与矫治。开设课程：犯罪心理学，司法心理学，罪犯心理矫治，心理统计、测谎技术研讨课。犯罪心理学研究方法课程编号:423020082英文名称:CriminalPsychologyResearchMethods先修课程:犯罪心理学、心理学研究方法授课对象:应用心理学专业本科生开课学期：第6学期开课单位:社会学院教师姓名:郑红丽周学时:2总学时:36学分:2课程简介：本课程主要为将来想从事犯罪心理学研究的应用心理学专业高年级学生所设置。犯罪心理学是一门交叉应用学科，其母体科学之一——现代心理学本身已经为犯罪心理学提供了坚实的理论和研究方法基础，但同时也要承认，犯罪心理学的研究方法与主流心理学研究方法之间存在着较大的差异，因为犯罪心理学所研究的对象——犯罪心理和行为首先是一个社会现象而非自然现象。因此，对于犯罪心理学而言，其研究方法与传统心理学研究方法的关注点和常用测量指标有所不同。本课程的主要内容包括对心理学传统研究方法的再认识、理解并归纳犯罪心理学研究方法的特点、学习和掌握犯罪心理学常用的研究方法。本课程教学以教师讲授为主，以犯罪心理学领域中的经典文献和研究报告为教材材料，引导学生共同阅读，积极讨论，并归纳总结出其研究思路和方法。课程要求学生进行一定的收集、整理和阅读文献资料的工作，并写作读书报告。参考书：1、王重鸣主编，《心理学研究方法》，人民教育出版社，2001；2、Shaughnessy，ResearchMethodsInPsychology（6edition），人民邮电出版社，2004；3、罗大华：《犯罪心理学》，政法大学出版社，2007；4、刘邦惠：《犯罪心理学》，科学出版社，2004；5、Blackburn，Ronald：《犯罪行为心理学：理论、研究和实践》，中国轻工业出版社，2000；6、Andrews,D.A&Bonta,J.ThePsychologyofCriminalConduct(2ndedition).Cincinatti:Anderson.1998；7、Howitt,D.ForensicandCriminalPsychology.PrenticeHall:London，2002；8、Wrightsman,L.,Greene,E.,Nietzel,M.,&Fortune,W.Psychologyandthelegalsystem(5thed.).Belmont,CA:Wadsworth，2002；9、Ofshe,R..Coercedconfessions:Thelogicofseeminglyirrationalaction.CulticStudiesJournal,1989,6,1-15.10、Kassin,S.Eyewitnessidentificationprocedures:Thefifthrule.Law&HumanBehavior,1998，22,649-653.11、Finkel,J..Theinsanitydefense:Acomparisonofverdictschemas.Law&HumanBehavior,1991，15,533-556.12、Michell,J.,Quantitativescienceandthedefinitionofmeasurementinpsychology,BritishJournalofPsychology,1997,88,355-382.教师简历：郑红丽，法学博士，讲师，主要研究方向：犯罪心理学基础理论与研究方法，青少年犯罪，言词真实性识别技术，罪犯评估与矫治。开设课程：犯罪心理学，司法心理学，罪犯心理矫治，心理统计、测谎技术研讨课。审判心理学课程编号:423020132英文名称:JudgePsychology先修课程:无授课对象:社会学、心理学专业本科生开课学期：第7学期开课单位:社会学院教师姓名:唐希媛周学时:2总学时:36学分:2课程简介:本课程属应用心理学范畴，主旨在于介绍心理学原理在司法审判中的运用及国内外学者的研究成果。主要专题审判心理学的学科性质、研究对象；刑事审判心理；民事审判心理；证人心理；审判参与人心理。心理学在我国的应用已深入各个领域，设置本课的目的是拓展社会学和心理学专业学生的思路，启发他们将本学科的知识与我国的法制建设相结合，培养综合素质人才。课程教学，以教师讲解为主,辅以案例影片、录像，积极与学生在课堂上互动，按照课程进度安排课堂讨论，适时安排教学实践。参考书：1.罗大华等（1999）《司法心理学》北京：人民教育出版社2.贾润森（1989）《刑事审判心理学》北京：群众出版社3.丁文俊．朱玉林．《犯罪心理痕迹检验》．群众出版社．2004年4月第１版．教师简历：唐希媛，从事多年的《犯罪心理学》、《婚姻家庭法》的教学与研究，自2003年开始开展了《司法心理学》的教学与研究，2004年又开设了《法律心理学》的课程，教学效果良好。法律宣传心理学课程编号：423020122英文名称：LegalAdvocacyPsychology先修课程：社会心理学、法理学、传播学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第7学期开课单位：社会学院教师姓名：马皑周学时：2总学时：36学分：2课程简介：本课程研究法律在传播与实施过程中的心理效应。针对不同主体在立法、司法、守法过程中的法律宣传行为，探讨公民法律意识的建立与改变的机制。重点讲授法律的传播途径，受众态度与价值观的转变，法律传媒的特殊价值，法律宣传的基本方法，公众法律意识的建构，案例宣传的社会心理效应，网络传播中的法律宣传等。授课方式以案例教学与知识点强化为主。教材：无参考书：1．张文显主编，法理学，高等教育出版社，北京大学出版社2003年版。2．安东尼·吉登斯著，赵旭东等译《社会学》，北京大学出版社，2003年版。3．[美]艾尔·巴比著，邱泽奇译《社会研究方法基础》，华夏出版社，2002年版。4．[美]S·E·Taylor等著，谢晓非等译《社会心理学》，北京大学出版社2004年版。5．[美]理查德·格里格、菲利普·津巴多著，王垒等译《心理学与生活》，人民邮电出版社2003年版教师简介：马皑，副教授，中国心理学会法律心理学分会会长，刑法学专业犯罪心理学方向博士。1984年开始从事犯罪与司法心理学、法律心理学教学与科研。开设法律心理学、犯罪心理学、刑事司法心理学、越轨社会学课程。刑事司法心理学课程编号：423020092英文名称：CriminalJusticePsychology先修课程：犯罪心理学、刑事侦查学、法医学、普通心理学、人格心理学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第7学期开课单位：社会学院教师姓名：马皑周学时：2总学时：36学分：2课程简介：刑事司法心理学是研究刑事司法活动各类法律行为及其精神过程发生、发展及规律的学科。研究主线为刑事司法活动和活动的参与者。目的在于提高司法公正与效率。重点关注犯罪心理痕迹分析与犯罪心理画像，犯罪心理测试，被害人心理，审讯中的心理学方法，证人证言的审查判断，法官决策，罪犯心理矫正，恢复性司法，司法人员心理健康等。讲授方法侧重案例分析、流派介绍、实验分析等。教材：无参考书：1．[美]理查德·格里格、菲利普·津巴多著，王垒等译《心理学与生活》，人民邮电出版社2003年版2．戴海崎等主编：《心理教育测量》，暨南大学出版社，2002年版。3.[美]艾尔·巴比著，邱泽奇译《社会研究方法基础》，华夏出版社，2002年版。4．[美]L·A·珀文著，周榕等译《人格科学》，华东师范大学出版社，2001年版。5．[美]A·班杜拉著，林颖等译《思想和行动的社会基础》，华东师范大学出版社，2001年版。6．安东尼·吉登斯著，赵旭东等译《社会学》，北京大学出版社，2003年版。7．罗大华主编《犯罪心理学》，中国政法大学出版社，2003年版8．陈兴良主编《犯罪论体系研究》，清华大学出版社，2005年版张明楷著《刑法学》，法律出版社，2003年版10．【美】PaulRoland著《超级谋杀者的心理画像》，翁里等译,中国人民公安大学出版社2008年版11．海南出版社当代西方刑侦经典系列1─4，2001年出版《辨读凶手》《顶级悬案》《变态杀手》《动机剖析》12．丁文俊：《询问心理语言研究》，警官教育出版社，1998年4月第二版教师简介：马皑，副教授，中国心理学会法律心理学分会会长，刑法学专业犯罪心理学方向博士。1984年开始从事犯罪与司法心理学、法律心理学教学与科研。开设法律心理学、犯罪心理学、刑事司法心理学、越轨社会学课程。精神病学基础课程编号：423020192英文名称：PsychiatryFoundation先修课程：心理学、生理学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第3学期开课单位：社会学院教师姓名：张卓周学时：2总学时：36学分：2所属领域：医学类内容简介：精神病学是临床医学的一个分支学科，是研究精神疾病病因、发病机理、临床表现、疾病发展规律以及治疗和预防的一门学科。本课程的主要内容包括绪论、精神障碍的分类与诊断标准、精神障碍的症状学、精神障碍的检查和诊断、器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症及其他精神病性障碍、心境障碍、神经症性与分离性障碍、应激相关障碍、人格障碍与性心理障碍等。本课程以理论讲授为主，辅以课堂讨论等教学手段。教材：郝伟主编：《精神病学》（第6版），人民卫生出版社，2008年。参考书：1.沈渔邨主编：《精神病学》（第5版），人民卫生出版社2009年。2.SadockBJ.,SadockVA.(Editor)KaplanandSadock‘sComprehensiveTextbookofPsychiatry(2VolumeSet)3.（英）格尔德（Gelder,M.），（英）梅奥（Mayou,R.），（英）考恩（Cowen,P.）著，刘协和等译：《牛津精神病学教科书（中文版）》，四川大学出版社，2004年。4.GelderM.,Lopez-IborJ.,AndreasenN.NewOxfordTextbookofPsychiatry,1stedition,2001.教师简介：张卓，讲师。主要开设课程：生理学、生理心理学、认知心理学、精神病学基础。健康心理学课程编号：423020182英文名称：HealthPsychology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第3学期开课单位：社会学院教师姓名：刘萃侠周学时：2总学时：36学分：2课程简介：健康心理学是综合运用心理学的理论与方法，以一般正常人为对象，对影响人们身心健康的因素进行分析研究，提出建议，增进一般人有关身心健康的知识，从而实践预防重于治疗的原则，以期达成健康自求的理想。它主要研究以下一些内容:健康心理学的含义、研究内容、发展简史、心理健康的标准等；影响心理健康的因素，如应激源、应对、自我概念、自尊等；人生各生活领域的身心健康，如工作、学习、人际交往、婚姻家庭等；心理障碍的咨询与治疗；自杀行为的防治等。教材：无参考书：1、王登峰等主编:心理卫生学.高等教育出版社,2003，1-27。2、朱敬先著:健康心理学.教育科学出版社,2005，4-22。3、颜世富编著：心理健康与成功人生。上海：上海人民出版社。1997教师简历：刘萃侠，女，博士，毕业于北京大学心理学系，曾获北京大学2003年第五届研究生“学术十杰”称号，研究的领域主要是社会心理学，如问卷调查中的社会赞许性研究、问卷调查的认知研究等。咨询心理学课程编号：423020152英文名称：CounselingPsychology先修课程：变态心理学授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第4学期开课单位：社会学院教师姓名：刘萃侠周学时：2总学时：36学分：2内容简介：心理咨询是一门理论与实践并重的学科，旨在运用有关的理论与技术帮助来访者解决在日常生活中遇到的各种心理问题，从而使人们生活得快乐些、健康些。教材：乐国安主编（2005）：咨询心理学。天津：南开大学出版社。参考书：1、钱明怡编著（1998）：心理咨询与心理治疗。北京：北京大学出版社。2、王登峰谢东编著（1993）：心理治疗的理论与技术。北京：时代文化出版社。3、G．Corey著，石林、程俊玲译（2000）：心理咨询与心理治疗。北京：中国轻工业出版社。4、R．S．Sharf著，胡佩诚等译（2000）：心理治疗与咨询的理论及案例（上、下册）。北京：中国轻工业出版社。5、J．S．Beck著，翟书涛等译（2001）：认知疗法：基础与应用。北京：中国轻工业出版社。6、曾文星编著（2004）：文化与心理治疗。北京：北京大学出版社，北京大学医学出版社。教师简历：刘萃侠，女，博士，毕业于北京大学心理学系，曾获北京大学2003年第五届研究生“学术十杰”称号，研究的领域主要是社会心理学，如问卷调查中的社会赞许性研究、问卷调查的认知研究等。危机干预课程编号：423020172英文名称：CrisisIntervention先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第5学期开课单位：社会学院教师姓名：王国芳周学时：2总学时：36学分：2课程简介：《危机干预策略》是应用心理学专业的一门专业方向选修课，授课时间为一个学期36学时，修2学分。编写本教学大纲的目的是为了规范课程教学内容和课程考核范围，为教师开展教学工作和学习的选修与学习提供基本的依据。该课程主要以描述实际策略的方式，介绍一般性应用治疗咨询技术，特别是危机干预技术，并针对具体的危机情境，提供预防和干预的策略。注重案例分析和角色扮演等教学和学习方法，并通过练习来体验自己在危机情境中的感受和行为，实践所掌握的技巧，从而从理论和实践两个方面切实掌握有效危机干预的模式。教材：无参考书：1．[美]B.E.Gilliland,R.K.James著，肖水源等译：《危机干预策略》（上、下），中国轻工业出版社，2000年版。2．朱敬先著：《健康心理学》教育科学出版社，2004年版。3．王建平主编：《变态心理学》，高等教育出版社，2005年版。4．[美]VMarkDurand,DavidH.Barlow著，张宁等译：《异常心理学基础》，陕西师范大学出版社，2005年版。5．[美]B.E.Gilliland,R.K.James著，肖水源等译：《危机干预策略》（上、下），中国轻工业出版社，2000年版。6．梁军译：《危机干预与创伤治疗方案》，中国轻工业出版社，2004年版。7．[美]RitaSommersFlanagan博士著，陈祉妍等译：《心理咨询面谈技术》，中国轻工业出版社，2001年版。8．[美]SherryCormier,PaulaS.Nurius著：《心理咨询师的问诊策略》（第五版），中国轻工业出版社。9．[美]DavidHBariow主编，刘兴华译：《心理障碍临床手册》(第三版)，中国轻工业出版社，2004年版。教师简历：王国芳，毕业于南京师范大学教育科学学院心理系，获基础心理学博士学位，2005年10月至今于中国政法大学社会学院任教，副教授，硕士生导师。成瘾行为心理学课程编号：423020162英文名称：AddictiveBehaviorPsychology先修课程：无授课对象：应用心理学专业本科生开课学期：第6学期开课单位：社会学院教师姓名：杨波周学时：2总