四川省达川第四中学2023-2024学年九年级下学期阶段性教学质量检测语文试卷

第1页（共1页）2024年四川省达川四中中考语文质检试卷全解全析一、积累•运用1．（3分）下列词语中加点字的读音，不完全正确的一项是（）A．愧怍（zuò）两栖（qī）暴风骤雨（zhòu）威风凛凛（lǐn） B．羁绊（bàn）叱咄（duō）金戈铁马（ɡē）众目睽睽（kuí） C．星辰（chén）胆怯（qiè）孤苦伶仃（línɡ）惟妙惟肖（xiào） D．纤夫（qiàn）羸弱（léi）硕果累累（lěi）藏污纳垢（ɡòu）2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．嘻闹苍茫喜出忘外微不足道 B．陡峭隧洞神采奕奕身临其境 C．感概赌注镇重其事无缘无故 D．狡辩篱笆漠不关心走头无路3．（3分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．春阳映花蕊，春风摇动花枝，蜜蜂留恋花间。置身于此景中，怎能不让人叹服大自然的别具匠心。 B．在奥运会马拉松比赛场地，只听发令枪一响，各国运动员纷至沓来，向终点跑去。 C．先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋，发人深省。 D．教育不可能一蹴而就，只有不忘初心、牢记使命、脚踏实地、静待花开，才能成就精彩的学生、出彩的教师、多彩的学校。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．近年来我国研制、运行和发射了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。 B．我们希望每个家庭都能树立崇尚劳动的良好家风，在孩子心中种下劳动光荣的种子。 C．马头琴的起源传说是把酸奶勺子蒙上牛皮，拉上马尾演奏，被称之为“勺形胡琴”。 D．在体育测试前，老师再三提醒我们要注意各项动作要领，切忌不要违规和失误。5．（3分）依次填入下列横线最恰当的一项是（）《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”。。。。。①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。②可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。A．③⑤②①④ B．②③①⑤④ C．②④①③⑤ D．④③⑤①②二、情景默写6．（6分）补写出下列诗文名篇名句中空缺的部分。（1）诗文中有山川四季：欧阳修笔下“野芳发而幽香，①”有春夏的生机；范仲淹吟“四面边声连角起，千嶂里，②”感受边塞秋日风光；岑参笔下“③，千树万树梨花开”有冬日的奇丽。（2）诗文中闪耀英雄风采：苏轼自比冯唐，愿赴边疆，“④，西北望，射天狼”；辛弃疾一心报国，梦回战场，“⑤，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”。（3）诗文中有道义情怀：面对生命与正义不可兼得的情况，孟子发出“二者不可得兼，舍生而取义者也”；文天祥慷慨高歌“人生自古谁无死？⑥”。三、综合性学习7．（10分）初三（3）班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请根据要求完成下列任务。（1）【任务一】有同学搜集到一则与小说有关的新闻，请你用一句话概括新闻的内容。（不超过25字）11月16日，第三届“施耐庵文学奖”颁奖典礼在施耐庵的故乡兴化举行。宗璞的《北归记》、陈彦的《主角》、付秀莹的《陌上》等五部作品获第三届“施耐庵文学奖”，兴化本土作家夏小芹的《娘已嫁人》获得特别奖。中国作协副主席陈建功表示，施耐庵文学奖的设立，为我国长篇叙事文学的发展做出了贡献，体现了兴化市委、市政府的战略眼光和文化自觉，也是作为历史文化名城的兴化继往开来的重大举措。（2）【任务二】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。活动一：小说故事我来讲活动二：活动三：（3）【任务三】赏读名著，选入合适的选项，使表格中的人物依次排列的顺序与情节相符《水浒传》《儒林外史》名著赏读情节人物沂岭杀四虎①临死惜灯油②浔阳楼题反诗③奏凯青枫城④A.①李逵②严监生③武松④萧云仙B.①李逵②严监生③宋江④萧云仙C.①武松②严监生③宋江④杜少卿（4）【任务四】学校将举办读书分享会，请你为小林同学拟一段发言稿，向大家推荐以上两部名著的其中一部。四、名著阅读8．（4分）名著阅读。一天，他与姐夫来到省城，走进了贡院。他触景生情，悲痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后，满地打滚，哭得口中鲜血直流。几个商人见他很是堪怜，于是凑了二百两银子替他捐了个监生。他马上就向众人磕头，说：“我_____变驴变马也要报效！”不久，他凭着监生的资格竟考中了举人。顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了他的“长生牌”。过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州，他发现了_____。为了照顾这个54岁的老童生，他把老童生的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将老童生取为秀才。过后不久，老童生又去应考，中了举人。选自《儒林外史》（1）横线上的人物是；。（2）这两人具有的共同性格特点（填1个成语），作者借此批判了。五、诗歌鉴赏9．（5分）古诗词鉴赏。浣溪沙北宋•苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。偶成宋•朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（1）这两首诗都是感慨光阴，前者说“谁道人生无再少”，后者说“少年易老学难成”，苏轼的目的是；朱熹的目的是。（2）“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，这两句诗的表达好在哪里？请从修辞的角度分析。六、课内文言文阅读10．（9分）阅读下面选文，完成问题。ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自《送东阳马生序》）（1）下列选项没有词类活用的一项是A.主人日再食B.同舍生皆被绮绣C.腰白玉之环D.余则缊袍敝衣处其间（2）下列对文章理解不准确的一项是A.选文先写自然环境严酷，再写物质条件匮乏，表现出求学的“勤且艰”，勉励马生勤奋学习。B.“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”表现出作者在艰苦环境中一心向学的精神。C.选文采用了记叙、描写和议论的表达方式，叙述了求学之艰的往事，现身说法，很有说服力。D.选文通过与“同舍生”学习条件的对比，正面烘托出作者物质虽贫乏，但精神却很富足。（3）对文中画线句子翻译正确的一项是四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。A.四肢僵硬不能动弹，旅社中的仆役拿来了热汤喝，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。B.四肢僵硬不能动弹，旅社中的仆役拿来了热水洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。C.四肢僵硬不能动弹，旅社中的仆役拿来了热水洗濯，用被子围盖身上，过了很久就暖和过来了。D.四肢冻僵没有劲不能动弹，旅社中的仆役拿来了热水洗濯，用被子围盖身上，过了很久就暖和过来。七、课外文言文阅读11．（16分）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成问题。【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。【注】①奉议；官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）（1）用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）甥性识颍悟必能解此故详悉及之（2）下列句子中加点词的解释有误的一项是A.父母岁有裘葛之遗（遗传）B.每咏叹此语，诚能如是（确实，的确）C.然学有要道（方法，道理）D.被绮绣（同“披”，穿）（3）下列各组句子中，加点字的意义和用法全部相同的一组是A.他人之过功必倍之B.足服皲裂而不知泉香而酒洌C.烨然若神人虽然受地于先王D.以中有足乐者不以物喜，不以己悲（4）用现代汉语翻译下面的句子。①不必若余之手录，假诸人而后见也。②必能屏弃人事，尽心于学。（5）两段选文中，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了什么建议？八、现代文阅读12．（10分）阅读下面的文章，完成小题。青春的选择蔺玉红①习近平总书记在庆祝中国共青团成立100周年大会上讲道；“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。②时尚代表了现代性，它体现了历史中的诗意、过渡中的永恒，时尚是浪漫的同义词，是美在当下的最新近表现。我们要选择一个时尚的青春，时尚的青春是浪漫的青春，是有梦想的青春，也是最美的青春。到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，是新时代中国青年的英雄主义，也是最时尚的青春选择。③人生最大的快乐是创造的快乐，创造是留在时代的烙印，青年时期是创造力迸发的时期。袁隆平为了追求一个“人类没有饥饿的未来”，付出了自己所有的青春年华。他以稻杆为笔，以稻穗为字，在岗位上倾注心血，在大地上写下华章，改变了中国，改变了世界，改变了人类。我们要选择一个创造的青春。我们要在主观世界培养自己敢于创造的人格，在客观世界丰富的价值创造中练就学习达人、岗位能手，缔造那份青春的幸福。④生活中的善越多，生活的情趣会更多。我们每个人都是社会的个体，是社会的组成部分，我们要善待他人、善待社会。季羡林先生曾说：“人不只被本能驱使，是能够控制本能，既使自己发展，也使其他人、其他生物发展的。达到这一步，我认为才叫作‘善’。”我们要选择一个向善的青春，要努力克服利己与私欲的膨胀，促成一种“向善”的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香。一个善良的人，不仅为自己积德行善，也为大家的生活创造了更多的情趣。⑤“要赞美幸福，也要赞美痛苦。”这是罗曼•罗兰的青春表达。梁家河的“五关”让青年习近平战胜了自己，告诉我们痛苦的挑战是考验，也是成长中的催化剂，它让人变得坚强有力。我们要选择一个敢挑战的青春。青年的潜在可能性只有面对挑战才能实现。敢于迎接挑战，承受住了考验，你就提升了生存的能力，提高了精神的质量。中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案。⑥人生之路走得好还是坏，在于初心，在于选择，在于信念，你不能只关心分数，不关心灵魂；你不能只关心自己，不关心他人；你不能只关心小家，不关心大家；你不能只关心眼下，不关心将来，功业必因人而成！让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春！⑦从现在开始，坚持你的选择，开始你的每一秒付出，刻苦学习，苦练本领。从现在开始，跟随你的选择，开始你的每一点改变，不惧风雨，挑起重担。从现在开始，怀一团火，擎一束光，涂一抹亮，仰望星空，脚踏实地，以梦为马，不负韶华！（有增删）（1）请梳理本文的论证思路。（2）第④段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？（3）下面的事例，适合放在哪一个自然段？为什么？新冠肺炎疫情来袭，快递小哥汪勇瞒着家人，带领志愿者司机团队，自大年三十起义务接送武汉金银潭医院医护人员上下班，以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使。13．（15分）阅读回答问题。一棵树的正常死亡①老槐是一棵很老很老的槐树。它从什么时候就站在那里，连那所院子里年纪最老阅历最广的老张也不知道。②小院是四合院，临街，门前就是小镇最繁华的人民路。老槐站在小院门口右侧。③老槐是小镇上天然的一把巨伞，在每一个炎夏来临之际，把灼人的热浪挡在外面。树下，是小镇人的乐园。老人们摇着蒲扇下棋，姑娘媳妇儿聊着家常纳鞋底绣花，孩子们最是快乐，撅着屁股趴在树底下逗蚂蚁。④老张是小院的主人，也算是老槐的半个主人。他喜欢那份热热闹闹的烟火气，南来北往，无论是来树下纳凉的老街坊还是过路歇脚的陌生人，来了，拿张小凳来杯茶水，三言两语，就聊成老友。过日子，要有人气。老张家的日子，在那份热闹的人气中蒸蒸日上，越过越红火。儿女们一个个长大出息了，回头将家里的旧房旧院翻整一新。老张熬成了家里的爷，有事无事拿把宜兴紫砂小壶，坐在老槐树下的石桌边不紧不慢地啜。看人民路上车来人往，听老槐树顶上鸟鸣啾啾，过着神仙一样的日子。老张挺感激那棵老槐树，待它也好。春天里，他在老槐树周围挖上一圈深沟，将发酵好的土肥填上，再浇足水，老槐就像吃了什么灵丹妙药，一下子返老还童。夏天来时，长疯了，那叶子油绿发亮，密不透风，将整个小院笼在一片清凉里。老槐树身上出现几个莫名的洞，害虫钻的。那洞就像咬在老张的身上，找来针筒，找来药，按比例兑好，给老槐树打针，绕着树来来回回找，一个小洞也不放过。一棵树的寿命长短，有时候不在于它本身，不在大自然为它提供的阳光雨露，而在于最初那颗种子的选择，或者说在于人的选择。⑤儿子回来，把他的生意触角伸到了小镇，伸到了他们的老院里。他要将老院的房子全部扒倒，建吊脚楼，搞农家乐。小镇上的旅游业日渐火起来，可小镇上的餐饮住宿服务还远远跟不上，老张的儿子嗅觉灵敏。盖楼，老槐树是第一个要挪开的绊脚石。挪，只有死。⑥不挪，也是死，得锯掉。儿子说得唾沫星子乱飞，老张听得脸红脖子粗：你休想打那棵树的主意！⑦老张和儿子的较量就从那天开始。老张拼命守护，儿子拼命要砍树。老槐树是当地林业部门注册上号的，要砍掉它其实也没有那么容易。这是唯一让老张心安的一点。那些天，儿子似乎消停了些，不再提砍树的事。天天开着他那辆黑色的奔驰车，“呜”一下来了，“呜”一下又没了影儿……偶尔还会对老槐树关心一下，提桶水浇浇它。⑧老张却不晓得那棵老槐树是怎么回事，它似乎预知到什么，精神一天天委顿下去。一树油绿发亮的叶子慢慢失去光泽，慢慢打卷泛白。那个夏天还没走，一树叶子就开始簌簌地落，像衰老人的发，止也止不住。老张看着那一地惨绿的枯叶，心疼得掉泪，却没有任何办法。那棵老槐，正在慢慢死去。⑨小镇上的人，也很少再到老槐树下扎堆聚集。往日的好时光，也像那一树飘落的叶子，一点一点的飘逝了。⑩老张说给儿子听：人不能富得只剩下钱。⑪儿子不服：中国人有普遍的仇富心理。⑫老槐倒下，是在一个风雨交加的漆黑雨夜。一场台风席卷小镇，老槐树没能躲过那一劫。其实，与往年的台风相比，那一场台风并算不得凶猛。⑬倒下的老槐树，树根都变黑变烂了。⑭儿子浑身被绑得白粽子一样躺在医院里。忍不住，还是跟老张说了。爸，你说得对，人不能富得只剩下钱……那也是一个人最穷的时候了……⑮老张儿子去找老同学帮忙开采伐证，老同学不疾不徐地告诉他：按照相关规定，我们是无权给你开这个采伐证的，但你得明白，我们也无权阻止一棵树的正常死亡——树也有生老病死嘛。那一句，让老张的儿子眼前豁然开朗，他不再跟倔驴一样的父亲争，他只买回一种药，掺到水里，时不时给老槐树喂一点……⑯爸，老槐树这次没把我砸死，只把我的车砸烂，是还在念着您老对它的好吧……我，我对不起老槐树啊……⑰老张活了六十多年，自诩吃过的盐比儿子吃过的饭多，走过的桥比儿子走过的路多，他却从天边儿上也想不到儿子会用这样的招数来对付他和老槐树。为了赎罪，儿子说等养好了伤就去买一千棵槐苗，栽到镇里的荒山上。看着儿子满脸的愧与悔，老张心里说不出啥滋味儿。（选自《红豆》，有删改）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是A．老张儿子看到小镇上的旅游业日渐红火，为了抢占餐饮住宿服务的先机，要扒掉老院的房子建楼，搞农家乐，这就要除掉老槐树，这暗示了经济时代的发展和传统之间的冲突。B．老张对儿子说“人不能富得只剩下钱”，儿子先是不服，后来死里逃生才明白了父亲讲的道理，说明儿子具有自我反思意识，他正是靠着这把生意做得顺风顺水。C．老张儿子的老同学说的话推动了小说情节的发展，老张儿子受它启发，采用歹毒的方式，使老槐树看起来是正常死亡，事实上是非正常死亡，他被倒下的树砸伤。D．小说结尾通过老张儿子之口交代老槐树是非正常死亡，其实前面要锯树的儿子竟然为它浇水、吹倒它的台风和往年相比算不得凶猛等内容已暗示了这一结果。（2）小说第③段的描写有什么作用？请结合全文简要分析。（3）小说在刻画老张这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请结合内容简要分析。（4）小说结尾说“老张心里说不出啥滋味儿”，老张心里应该有哪些滋味儿？请结合小说内容谈谈你的看法。九、作文14．（60分）阅读下面材料，按要求完成写作。ㅤㅤ李白有诗：“少年负壮气，奋烈自有时。”苏轼有诗：“努力尽今夕，少年犹可夸。”相信在你的少年时光里，有那么一段努力的经历让你难忘：或是解出一道难题，或是跑步快了几秒，或是读完一本难啃的书，或是争取到一个难得的机会，或是解开一个美丽的误会，或是见到久等的日出……让你感慨：不枉我努力了这么久。ㅤㅤ请以“不枉我努力了这么久”为结尾，写一篇记叙文。ㅤㅤ作文要求：①自拟题目；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；④不少于600字；⑤卷面书写认真。

2024年四川省达川四中中考语文质检试卷参考答案与试题解析一、积累•运用1．（3分）下列词语中加点字的读音，不完全正确的一项是（）A．愧怍（zuò）两栖（qī）暴风骤雨（zhòu）威风凛凛（lǐn） B．羁绊（bàn）叱咄（duō）金戈铁马（ɡē）众目睽睽（kuí） C．星辰（chén）胆怯（qiè）孤苦伶仃（línɡ）惟妙惟肖（xiào） D．纤夫（qiàn）羸弱（léi）硕果累累（lěi）藏污纳垢（ɡòu）【考点】易误读常见字．【答案】D【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】ABC.正确。D.有误，“硕果累累”的“累”应读作“léi”。故选：D。【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．嘻闹苍茫喜出忘外微不足道 B．陡峭隧洞神采奕奕身临其境 C．感概赌注镇重其事无缘无故 D．狡辩篱笆漠不关心走头无路【考点】常见易错字．【答案】B【分析】本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。【解答】A．有误，“嘻闹”的“嘻”应为“嬉”，“喜出忘外”的“忘”应为“望”；B．正确；C．有误，“感概”的“概”应为“慨”，“镇重其事”的“镇”应为“郑”；D．有误，“走头无路”的“头”应为“投”。故选：B。【点评】错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。3．（3分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．春阳映花蕊，春风摇动花枝，蜜蜂留恋花间。置身于此景中，怎能不让人叹服大自然的别具匠心。 B．在奥运会马拉松比赛场地，只听发令枪一响，各国运动员纷至沓来，向终点跑去。 C．先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋，发人深省。 D．教育不可能一蹴而就，只有不忘初心、牢记使命、脚踏实地、静待花开，才能成就精彩的学生、出彩的教师、多彩的学校。【考点】成语和熟语．【答案】D【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多用于写文章、绘画、工程设计等。不符合“大自然”的语境，使用错误；B.有误，纷至沓来：形容接连不断地到来。不符合“各国运动员向终点跑去”的语境，使用错误；C.有误，震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。不符合“读其文章”的语境，使用错误；D.正确。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．近年来我国研制、运行和发射了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。 B．我们希望每个家庭都能树立崇尚劳动的良好家风，在孩子心中种下劳动光荣的种子。 C．马头琴的起源传说是把酸奶勺子蒙上牛皮，拉上马尾演奏，被称之为“勺形胡琴”。 D．在体育测试前，老师再三提醒我们要注意各项动作要领，切忌不要违规和失误。【考点】病句辨析与修改；语序不当；结构混乱．【答案】B【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，语序不当，应将“运行”与“发射”调换位置；B．正确；C．有误，句式杂糅，可在“被”前添加“它”；D．有误，否定不当，将“不要”删去。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5．（3分）依次填入下列横线最恰当的一项是（）《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”。。。。。①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。②可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。A．③⑤②①④ B．②③①⑤④ C．②④①③⑤ D．④③⑤①②【考点】衔接与排序．【答案】B【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】语段围绕“劳动”这一话题。与首句衔接最紧密的是②，故而排除A、D；①中的“这”指代的是③中家长的错误做法，故①应在③之后，得出正确答案为B。故选：B。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。二、情景默写6．（6分）补写出下列诗文名篇名句中空缺的部分。（1）诗文中有山川四季：欧阳修笔下“野芳发而幽香，①佳木秀而繁阴”有春夏的生机；范仲淹吟“四面边声连角起，千嶂里，②长烟落日孤城闭”感受边塞秋日风光；岑参笔下“③忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有冬日的奇丽。（2）诗文中闪耀英雄风采：苏轼自比冯唐，愿赴边疆，“④会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；辛弃疾一心报国，梦回战场，“⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”。（3）诗文中有道义情怀：面对生命与正义不可兼得的情况，孟子发出“二者不可得兼，舍生而取义者也”；文天祥慷慨高歌“人生自古谁无死？⑥留取丹心照汗青”。【考点】直接型默写．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）①佳木秀而繁阴②长烟落日孤城闭③忽如一夜春风来（2）④会挽雕弓如满月⑤八百里分麾下炙（重点字：麾）（3）⑥留取丹心照汗青（重点字：汗）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。三、综合性学习7．（10分）初三（3）班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请根据要求完成下列任务。（1）【任务一】有同学搜集到一则与小说有关的新闻，请你用一句话概括新闻的内容。（不超过25字）11月16日，第三届“施耐庵文学奖”颁奖典礼在施耐庵的故乡兴化举行。宗璞的《北归记》、陈彦的《主角》、付秀莹的《陌上》等五部作品获第三届“施耐庵文学奖”，兴化本土作家夏小芹的《娘已嫁人》获得特别奖。中国作协副主席陈建功表示，施耐庵文学奖的设立，为我国长篇叙事文学的发展做出了贡献，体现了兴化市委、市政府的战略眼光和文化自觉，也是作为历史文化名城的兴化继往开来的重大举措。（2）【任务二】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。活动一：小说故事我来讲活动二：小说结局我来改活动三：小说人物我来演（3）【任务三】赏读名著，选入合适的选项，使表格中的人物依次排列的顺序与情节相符B《水浒传》《儒林外史》名著赏读情节人物沂岭杀四虎①临死惜灯油②浔阳楼题反诗③奏凯青枫城④A.①李逵②严监生③武松④萧云仙B.①李逵②严监生③宋江④萧云仙C.①武松②严监生③宋江④杜少卿（4）【任务四】学校将举办读书分享会，请你为小林同学拟一段发言稿，向大家推荐以上两部名著的其中一部。【考点】综合性学习；提取新闻信息；《水浒传》；《儒林外史》；名著人物；活动设计；推荐介绍．【答案】（1）示例：第三届“施耐庵文学奖”颁奖典礼在兴化举行。（2）示例：小说结局我来改小说人物我来演（3）B（4）示例：大家好，我是小林。《水浒传》是四大名著之一，写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事，作者是施耐庵。书里写了一百零八位英雄好汉，有豹子头林冲、黑旋风李逵、小李广花荣，他们各个形象鲜明，个性凸出。宋江等人三打祝家庄，李逵路遇李鬼，情节精彩。又比如智取生辰纲，围绕“智”写了“智勇天时”“智勇地利”“智用人和”，情节紧凑，引人入胜，值得一读。小说人物【分析】（1）本题考查新闻内容的提炼与概括。新闻属于记叙类文体，所以要抓住新闻内容中的关键词，找出新闻的六要素：时间、地点、人物，及事情的起因、经过和结果，并作出总结。答题时需紧扣消息和第一句话或导语部分，提炼出主要信息，然后准确精炼地概括新闻的主要内容。概括新闻的主要解题方法有要素概括法、提取中心加工法和分层筛选法。结合材料给出的新闻内容可知，“11月16日”是时间，“第三届'施耐庵文学奖'颁奖典礼”为事件的主体，“兴化”是地点。因此该新闻可以概括为：11月16日，第三届‘施耐庵文学奖’颁奖典礼在兴化举办。（2）本题考查材料内容的拓展。题干要求参照活动一另外设计两个活动，从活动——“小说故事我来讲”可以看出，设计的活动主题应该与“我”紧密相关，因此活动主体应该是“我”，活动内容应该与小说的内容相关，可以结合小说中的情节、人物、景色等要素来开展活动。示例：活动二：小说情节我来编活动三：小说风格我来品（3）本题考查名著内容的识记。根据情节“沂岭杀四虎”可知，该情节涉及的人物是李逵，小空①应填“李逵”。“沂岭杀四虎”出自《水浒传》第四十三回，在该情节中，李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃，李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。根据情节“临死惜灯油”可知，该情节涉及的人物是严监生，小空②应填“严监生”。“临死惜灯油”是《儒林外史》中的情节，严监生是一个典型的守财奴，他在临死时仍然挂念着一盏灯里放了两根灯草过于浪费，直到家人去掉一根灯草后，他才肯断气。这个故事形象生动地描绘了一个吝啬鬼的临死前的内心世界，也成为许多文学作品中常常被引用的典故。根据情节“浔阳楼题反诗”可知，改情节涉及的人物是宋江，小空③应填“宋江”，“浔阳楼题反诗”出自《水浒传》的第三十九回，宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。根据情节“奏凯青枫城”可知，该处涉及的人物是萧云仙，该处人物应填“萧云仙”。“奏凯青枫城”出自《儒林外史》第三十九回，萧云仙跟随老和尚返回庵里，用弹弓射伤了赵大。途中遇到了郭孝子要背父亲的骨骸回湖广安葬。正直番兵夺了青枫城，京里派平少保剿灭番兵。萧昊轩叫儿子萧云仙去投军，以博取功名。平少保命令萧云仙打头阵攻城，大军垫后，萧云仙配合大军里应外合，拿下了青枫城。故选：B。（4）本题考查名著内容理解和发言稿的格式。发言稿主要指参加会议者为了在会议或者是一些重要活动上面表达自己的意见或者看法。发言稿格式主要包括了标题、称谓、开场白、正文、结尾这几个部分。在正文内容中，主要可以分为三个部分，第一个部分是前言或者是开场白，第二个部分就是主体内容，第三个部分就是结尾。结合题干要求，发言者是小林同学，发言对象是全校师生，发言场所是在一个读书分享会，发言内容为名著推荐。作答时注意发言稿格式的规范以及名著内容的准确性即可。示例一：大家好，我是小林。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。所以我想向大家推荐这本书！示例二：大家好，我是小林。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。从这本书中我们可以看到人性的多样，所以我想向大家推荐它。【解答】答案：（1）示例：第三届“施耐庵文学奖”颁奖典礼在兴化举行。（2）示例：小说结局我来改小说人物我来演（3）B（4）示例：大家好，我是小林。《水浒传》是四大名著之一，写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事，作者是施耐庵。书里写了一百零八位英雄好汉，有豹子头林冲、黑旋风李逵、小李广花荣，他们各个形象鲜明，个性凸出。宋江等人三打祝家庄，李逵路遇李鬼，情节精彩。又比如智取生辰纲，围绕“智”写了“智勇天时”“智勇地利”“智用人和”，情节紧凑，引人入胜，值得一读。小说人物【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。四、名著阅读8．（4分）名著阅读。一天，他与姐夫来到省城，走进了贡院。他触景生情，悲痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后，满地打滚，哭得口中鲜血直流。几个商人见他很是堪怜，于是凑了二百两银子替他捐了个监生。他马上就向众人磕头，说：“我_____变驴变马也要报效！”不久，他凭着监生的资格竟考中了举人。顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了他的“长生牌”。过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州，他发现了_____。为了照顾这个54岁的老童生，他把老童生的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将老童生取为秀才。过后不久，老童生又去应考，中了举人。选自《儒林外史》（1）横线上的人物是周进；范进。（2）这两人具有醉心功名的共同性格特点（填1个成语），作者借此批判了科举制带对读书人心灵的毒害。【考点】《儒林外史》；名著人物．【答案】（1）周进范进（2）醉心功名科举制带对读书人心灵的毒害。【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。【解答】（1）本题考查名著人物。联系“他触景生情，悲痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后，满地打滚，哭得口中鲜血直流”可知“他”是周进；联系“过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州，他发现了_____。为了照顾这个54岁的老童生，他把老童生的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将老童生取为秀才”可知他发现的是范进。（2）本题考查名著情节。联系《儒林外史》相关内容可知：周进和范进这两人具有醉心功名的共同性格特点，作者借此批判了科举制带对读书人心灵的毒害。答案：（1）周进范进（2）醉心功名科举制带对读书人心灵的毒害。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。五、诗歌鉴赏9．（5分）古诗词鉴赏。浣溪沙北宋•苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。偶成宋•朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（1）这两首诗都是感慨光阴，前者说“谁道人生无再少”，后者说“少年易老学难成”，苏轼的目的是要保持一种年轻乐观的心态；朱熹的目的是规劝人们珍惜少年光阴，莫轻易错过。（2）“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，这两句诗的表达好在哪里？请从修辞的角度分析。【考点】词；词句赏析；内容理解；诗．【答案】（1）要保持一种年轻乐观的心态；规劝人们珍惜少年光阴，莫轻易错过。（2）前句用拟人，后句用借喻，表达青春易逝，学问难成的道理，劝勉人们珍惜光阴。【分析】《浣溪沙》此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上阕写三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。《偶成》是南宋理学家朱熹所创作的一首七言绝句。此诗的前两句是用自己的切身体会告诫年轻人们；后两句是含蓄而形象地写出光阴似箭、时不我待的感受。全诗言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，备增劝勉的力量。【解答】（1）本题考查写作目的。在理解全文的基础上，把握主旨，分析解答。两者的出发点（写作目的）不同，苏轼说“谁道人生无再少”，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？这是不服衰老的宣言，这是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤，是说人应该保持一种年轻乐观的心态。朱熹“少年易老学难成”，意思是青春的日子容易逝去，学问却很难成功。这是诗人用切身体会告戒年轻人的经验之谈，说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。说明应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。谈光阴似箭，是规劝人们珍惜少年光阴，莫轻易错过。（2）本题考查赏析词句。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”意思是还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。诗人以敏锐、细腻的笔触，借用前人诗句中的优美形象，结合自己对“少年易老学难成”的深切感受，把时间快过、岁月易逝的程度，用梦未觉，梧叶秋声来比喻，十分贴切，备增劝勉的力量，从而使“一寸光阴不可轻”的题旨得以更鲜明的体现，给读者留下深刻难忘的印象。答案：（1）要保持一种年轻乐观的心态；规劝人们珍惜少年光阴，莫轻易错过。（2）前句用拟人，后句用借喻，表达青春易逝，学问难成的道理，劝勉人们珍惜光阴。译文：浣溪沙山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！偶成青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。六、课内文言文阅读10．（9分）阅读下面选文，完成问题。ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自《送东阳马生序》）（1）下列选项没有词类活用的一项是BA.主人日再食B.同舍生皆被绮绣C.腰白玉之环D.余则缊袍敝衣处其间（2）下列对文章理解不准确的一项是DA.选文先写自然环境严酷，再写物质条件匮乏，表现出求学的“勤且艰”，勉励马生勤奋学习。B.“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”表现出作者在艰苦环境中一心向学的精神。C.选文采用了记叙、描写和议论的表达方式，叙述了求学之艰的往事，现身说法，很有说服力。D.选文通过与“同舍生”学习条件的对比，正面烘托出作者物质虽贫乏，但精神却很富足。（3）对文中画线句子翻译正确的一项是B四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。A.四肢僵硬不能动弹，旅社中的仆役拿来了热汤喝，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。B.四肢僵硬不能动弹，旅社中的仆役拿来了热水洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。C.四肢僵硬不能动弹，旅社中的仆役拿来了热水洗濯，用被子围盖身上，过了很久就暖和过来了。D.四肢冻僵没有劲不能动弹，旅社中的仆役拿来了热水洗濯，用被子围盖身上，过了很久就暖和过来。【考点】词类活用；文言翻译；内容理解．【答案】（1）B（2）D（3）B【分析】参考译文：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？【解答】（1）本题考查词类活用。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.日：名词作状语，每天。B.没有词类活用现象。C.腰：名词作动词，在腰间佩戴。D.缊袍敝衣：名词作动词，穿着破旧的衣服。故选：B。（2）本题考查内容理解和分析。ABC.正确。D.有误，选文通过与“同舍生”学习条件的对比，侧面烘托出作者物质虽贫乏，但精神却很富足。故选：D。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：僵劲，僵硬；汤，热水。句意为：四肢僵硬不能动弹，旅社中的仆役拿来了热水洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。故选：B。答案：（1）B（2）D（3）B【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答。2.摘录原文关键的词语回答。3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。七、课外文言文阅读11．（16分）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成问题。【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。【注】①奉议；官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）（1）用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）甥性识颍悟必能解此故详悉及之（2）下列句子中加点词的解释有误的一项是AA.父母岁有裘葛之遗（遗传）B.每咏叹此语，诚能如是（确实，的确）C.然学有要道（方法，道理）D.被绮绣（同“披”，穿）（3）下列各组句子中，加点字的意义和用法全部相同的一组是DA.他人之过功必倍之B.足服皲裂而不知泉香而酒洌C.烨然若神人虽然受地于先王D.以中有足乐者不以物喜，不以己悲（4）用现代汉语翻译下面的句子。①不必若余之手录，假诸人而后见也。②必能屏弃人事，尽心于学。（5）两段选文中，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了什么建议？【考点】文言断句；文言翻译；内容理解；文言实词；一词多义；文言虚词．【答案】见试题解答内容【分析】参考译文：【甲】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！【乙】写给外甥奉议郎师川的信：自从告别以来，没有一天不怀念你。（现在）春风熏暖，想来你在处理公事之余，一定会放下人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。前不久你告诉我说：“自己一定要花费十年的功夫，修养身心探寻真理。”每每念此语我都会（无比）叹服。诚然能够按照这样（的志向）去做，就足以赶得上古（圣贤）人并配得上古贤的称号。然而学习必然要有规律方法，凡是读书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人用心的地方，照此行就不会白白浪费功夫。进一步想要寻求明白其中道理，就必须摒弃学习以外的各种贪念，才能获得全部功效。读书要先让室内安静并焚烧香脑，让内心意念不要快速游动四散，这样才不致于无法理解言语之外的道理。少年血气方刚，如果照这样作，（即使）花费古人一半的功夫，（也）能收获倍于古人的功效。外甥（你）天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。【解答】（1）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：外甥（你）天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。可据此断句为：甥性识颍悟/必能解此/故详悉及之。（2）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。A.有误，本句的意思是：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：给予，赠送。BCD.正确。故选：A。（3）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.不同，之：助词，的/音节助词。用来调整音节，无义；B.不同，而：表转折，却，但是/表并列，而且；C.不同，然：……的样子/这样；D.相同，以：两个都是“因为”的意思。故选：D。（4）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①重点词：若，像；手录，亲手抄写；假，借。句意为：不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。②重点词：屏弃，抛开；于，介词，在。句意为：（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。（5）本题考查文章内容分析。从“则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可概括出，作者提倡要专心致志地学习；从“学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功”可概括出，作者提倡要独立思考，解决疑难问题；从“又欲进道，须谢去外慕，乃得全功”和“读书先净室焚香，令心意不驰走”可概括出，作者提倡要排除外界的各种诱惑，静心学习。答案：（1）甥性识颍悟/必能解此/故详悉及之（2）A（3）D（4）①不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。②（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。（5）①专心致志地学习。②要主动独立思考，解决疑难问题。③要排除外界的各种诱惑，静心学习。【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。八、现代文阅读12．（10分）阅读下面的文章，完成小题。青春的选择蔺玉红①习近平总书记在庆祝中国共青团成立100周年大会上讲道；“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。②时尚代表了现代性，它体现了历史中的诗意、过渡中的永恒，时尚是浪漫的同义词，是美在当下的最新近表现。我们要选择一个时尚的青春，时尚的青春是浪漫的青春，是有梦想的青春，也是最美的青春。到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，是新时代中国青年的英雄主义，也是最时尚的青春选择。③人生最大的快乐是创造的快乐，创造是留在时代的烙印，青年时期是创造力迸发的时期。袁隆平为了追求一个“人类没有饥饿的未来”，付出了自己所有的青春年华。他以稻杆为笔，以稻穗为字，在岗位上倾注心血，在大地上写下华章，改变了中国，改变了世界，改变了人类。我们要选择一个创造的青春。我们要在主观世界培养自己敢于创造的人格，在客观世界丰富的价值创造中练就学习达人、岗位能手，缔造那份青春的幸福。④生活中的善越多，生活的情趣会更多。我们每个人都是社会的个体，是社会的组成部分，我们要善待他人、善待社会。季羡林先生曾说：“人不只被本能驱使，是能够控制本能，既使自己发展，也使其他人、其他生物发展的。达到这一步，我认为才叫作‘善’。”我们要选择一个向善的青春，要努力克服利己与私欲的膨胀，促成一种“向善”的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香。一个善良的人，不仅为自己积德行善，也为大家的生活创造了更多的情趣。⑤“要赞美幸福，也要赞美痛苦。”这是罗曼•罗兰的青春表达。梁家河的“五关”让青年习近平战胜了自己，告诉我们痛苦的挑战是考验，也是成长中的催化剂，它让人变得坚强有力。我们要选择一个敢挑战的青春。青年的潜在可能性只有面对挑战才能实现。敢于迎接挑战，承受住了考验，你就提升了生存的能力，提高了精神的质量。中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案。⑥人生之路走得好还是坏，在于初心，在于选择，在于信念，你不能只关心分数，不关心灵魂；你不能只关心自己，不关心他人；你不能只关心小家，不关心大家；你不能只关心眼下，不关心将来，功业必因人而成！让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春！⑦从现在开始，坚持你的选择，开始你的每一秒付出，刻苦学习，苦练本领。从现在开始，跟随你的选择，开始你的每一点改变，不惧风雨，挑起重担。从现在开始，怀一团火，擎一束光，涂一抹亮，仰望星空，脚踏实地，以梦为马，不负韶华！（有增删）（1）请梳理本文的论证思路。（2）第④段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？（3）下面的事例，适合放在哪一个自然段？为什么？新冠肺炎疫情来袭，快递小哥汪勇瞒着家人，带领志愿者司机团队，自大年三十起义务接送武汉金银潭医院医护人员上下班，以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使。【考点】论证思路；补充论据；论证方法．【答案】见试题解答内容【分析】文章第①段提出了中心论点：不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。然后第②段论述“我们要选择一个时尚的青春”，第③段论述“我们要选择一个创造的青春”，第④段论述“我们要选择一个向善的青春”，第⑤段论述“我们要选择一个敢挑战的青春”，第⑥段综合前面②一⑤段的内容，归纳出“让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春”。第⑦段号召人们努力走好自己的人生之路，总结全文。【解答】（1）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读全文可知，文章第①段提出了中心论点：不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。然后第②段论述“我们要选择一个时尚的青春”，第③段论述“我们要选择一个创造的青春”，第④段论述“我们要选择一个向善的青春”，第⑤段论述“我们要选择一个敢挑战的青春”，第⑥段综合前面②一⑤段的内容，归纳出“让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春”。第⑦段号召人们努力走好自己的人生之路，总结全文。（2）本题考查论证方法及其作用。画线部分引用季羡林先生的话，论述了什么叫作“善”，是道理论证，有力地论证了本段的中心句“我们要选择一个向善的青春，要努力克服利己与私欲的膨胀，促成一种‘向善’的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香”。（3）本题考查论据的运用。由事例中“以非凡之勇守护着冬日里‘逆行’的白衣天使”的语句可知，此事例意在强调“勇”，观察文中几个分论点，第⑤段论述的是“我们要选择一个敢挑战的青春”，即有“勇”的精神的青春。并且汪勇在疫情期间的事迹与第⑤段“中国的战疫实践告诉我们”内容上契合。因此，此事例适合放在第⑤段。回答时，首先答出适合的位置，再阐述理由。答案：（1）文章首先提出中心论点：不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。然后第②③④⑤段分别从“我们要选择一个时尚的青春”“我们要选择一个创造的青春”“我们要选择一个向善的青春”“我们要选择一个敢挑战的青春”进行了论述，第⑥段归纳出“让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春”。第⑦段发出号召，总结全文。（2）道理论证，引用季羡林先生的话，有力地论证了本段的中心“我们要选择一个向善的青春”。（3）第⑤段。事例写的是快递小哥汪勇参与抗疫，是一个选择勇于挑战的故事，契合第⑤段“我们要选择一个敢挑战的青春”的观点，也与第⑤段的“中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案”的说法一致。【点评】常用的论证方法：①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。②道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。③对比论证：拿正反两方面的事例或道理作对比，在对比中证明论点。④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。13．（15分）阅读回答问题。一棵树的正常死亡①老槐是一棵很老很老的槐树。它从什么时候就站在那里，连那所院子里年纪最老阅历最广的老张也不知道。②小院是四合院，临街，门前就是小镇最繁华的人民路。老槐站在小院门口右侧。③老槐是小镇上天然的一把巨伞，在每一个炎夏来临之际，把灼人的热浪挡在外面。树下，是小镇人的乐园。老人们摇着蒲扇下棋，姑娘媳妇儿聊着家常纳鞋底绣花，孩子们最是快乐，撅着屁股趴在树底下逗蚂蚁。④老张是小院的主人，也算是老槐的半个主人。他喜欢那份热热闹闹的烟火气，南来北往，无论是来树下纳凉的老街坊还是过路歇脚的陌生人，来了，拿张小凳来杯茶水，三言两语，就聊成老友。过日子，要有人气。老张家的日子，在那份热闹的人气中蒸蒸日上，越过越红火。儿女们一个个长大出息了，回头将家里的旧房旧院翻整一新。老张熬成了家里的爷，有事无事拿把宜兴紫砂小壶，坐在老槐树下的石桌边不紧不慢地啜。看人民路上车来人往，听老槐树顶上鸟鸣啾啾，过着神仙一样的日子。老张挺感激那棵老槐树，待它也好。春天里，他在老槐树周围挖上一圈深沟，将发酵好的土肥填上，再浇足水，老槐就像吃了什么灵丹妙药，一下子返老还童。夏天来时，长疯了，那叶子油绿发亮，密不透风，将整个小院笼在一片清凉里。老槐树身上出现几个莫名的洞，害虫钻的。那洞就像咬在老张的身上，找来针筒，找来药，按比例兑好，给老槐树打针，绕着树来来回回找，一个小洞也不放过。一棵树的寿命长短，有时候不在于它本身，不在大自然为它提供的阳光雨露，而在于最初那颗种子的选择，或者说在于人的选择。⑤儿子回来，把他的生意触角伸到了小镇，伸到了他们的老院里。他要将老院的房子全部扒倒，建吊脚楼，搞农家乐。小镇上的旅游业日渐火起来，可小镇上的餐饮住宿服务还远远跟不上，老张的儿子嗅觉灵敏。盖楼，老槐树是第一个要挪开的绊脚石。挪，只有死。⑥不挪，也是死，得锯掉。儿子说得唾沫星子乱飞，老张听得脸红脖子粗：你休想打那棵树的主意！⑦老张和儿子的较量就从那天开始。老张拼命守护，儿子拼命要砍树。老槐树是当地林业部门注册上号的，要砍掉它其实也没有那么容易。这是唯一让老张心安的一点。那些天，儿子似乎消停了些，不再提砍树的事。天天开着他那辆黑色的奔驰车，“呜”一下来了，“呜”一下又没了影儿……偶尔还会对老槐树关心一下，提桶水浇浇它。⑧老张却不晓得那棵老槐树是怎么回事，它似乎预知到什么，精神一天天委顿下去。一树油绿发亮的叶子慢慢失去光泽，慢慢打卷泛白。那个夏天还没走，一树叶子就开始簌簌地落，像衰老人的发，止也止不住。老张看着那一地惨绿的枯叶，心疼得掉泪，却没有任何办法。那棵老槐，正在慢慢死去。⑨小镇上的人，也很少再到老槐树下扎堆聚集。往日的好时光，也像那一树飘落的叶子，一点一点的飘逝了。⑩老张说给儿子听：人不能富得只剩下钱。⑪儿子不服：中国人有普遍的仇富心理。⑫老槐倒下，是在一个风雨交加的漆黑雨夜。一场台风席卷小镇，老槐树没能躲过那一劫。其实，与往年的台风相比，那一场台风并算不得凶猛。⑬倒下的老槐树，树根都变黑变烂了。⑭儿子浑身被绑得白粽子一样躺在医院里。忍不住，还是跟老张说了。爸，你说得对，人不能富得只剩下钱……那也是一个人最穷的时候了……⑮老张儿子去找老同学帮忙开采伐证，老同学不疾不徐地告诉他：按照相关规定，我们是无权给你开这个采伐证的，但你得明白，我们也无权阻止一棵树的正常死亡——树也有生老病死嘛。那一句，让老张的儿子眼前豁然开朗，他不再跟倔驴一样的父亲争，他只买回一种药，掺到水里，时不时给老槐树喂一点……⑯爸，老槐树这次没把我砸死，只把我的车砸烂，是还在念着您老对它的好吧……我，我对不起老槐树啊……⑰老张活了六十多年，自诩吃过的盐比儿子吃过的饭多，走过的桥比儿子走过的路多，他却从天边儿上也想不到儿子会用这样的招数来对付他和老槐树。为了赎罪，儿子说等养好了伤就去买一千棵槐苗，栽到镇里的荒山上。看着儿子满脸的愧与悔，老张心里说不出啥滋味儿。（选自《红豆》，有删改）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是BA．老张儿子看到小镇上的旅游业日渐红火，为了抢占餐饮住宿服务的先机，要扒掉老院的房子建楼，搞农家乐，这就要除掉老槐树，这暗示了经济时代的发展和传统之间的冲突。B．老张对儿子说“人不能富得只剩下钱”，儿子先是不服，后来死里逃生才明白了父亲讲的道理，说明儿子具有自我反思意识，他正是靠着这把生意做得顺风顺水。C．老张儿子的老同学说的话推动了小说情节的发展，老张儿子受它启发，采用歹毒的方式，使老槐树看起来是正常死亡，事实上是非正常死亡，他被倒下的树砸伤。D．小说结尾通过老张儿子之口交代老槐树是非正常死亡，其实前面要锯树的儿子竟然为它浇水、吹倒它的台风和往年相比算不得凶猛等内容已暗示了这一结果。（2）小说第③段的描写有什么作用？请结合全文简要分析。（3）小说在刻画老张这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请结合内容简要分析。（4）小说结尾说“老张心里说不出啥滋味儿”，老张心里应该有哪些滋味儿？请结合小说内容谈谈你的看法。【考点】小说；内容理解概括；句段分析；形象分析；开放探究．【答案】（1）B（2）①写出老槐树的好处，描绘风情画，形象地表现人与环境相处的和谐。②交代了老张依恋老槐树，坚决不同意儿子锯树的原因。③和下文枯叶飘落，人们很少到老槐树下聚集，好时光一去不返的凄凉冷清形成对比，更好地表达惋惜之情，以及期盼人与环境和谐共处的主题。（3）①热爱生活：喜欢人们在老槐树下聚集的热热闹闹的烟火气，老槐树下啜茗、看人经过、听鸟鸣叫，过神仙日子。②和善：无论是来树下纳凉的老街坊还是过路歇脚的陌生人，他都拿张小凳倒杯茶水，聊成老友。③主意坚定：儿子要锯掉老槐树，老张生气地说：你休想打那棵树的主意！④真心感恩。他感激老槐树带给他的恩泽，给它上土肥、浇水、打针治虫；看着一地惨绿的枯叶，心疼得掉泪。（4）①对老槐树被害死感到痛心。②对儿子使用阴谋害死老槐树感到愤恨。③对没想到平时不看在眼里的儿子会有这样的招数来对付他和老槐树感到惊诧。④对自己没有保护好老槐树感到惭愧和后悔。⑤对儿子终于表现出愧与悔并决定在荒山上栽一千棵树苗感到一丝欣慰。【分析】伴随着老槐的生与死，老张也品尝到了不同的滋味。当老槐成为小镇人的乐园，为老张家带来热闹的人气时，老张品尝到了喜悦、满足的滋味；当儿子将生意的触角伸到了小院，坚决要砍掉老槐时，老张品尝到了震惊、愤怒的滋味；当看到老槐一天天萎顿，慢慢死去时，老张品尝到了痛苦、无奈的滋味；当老张得知老槐死去的真相，看到满脸愧与悔的儿子时，老张品尝到了难过、怨恨的滋味。小说中，作者借助人物之口，表达自己对人生的感悟与体验。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。ACD.正确；B.有误，结合第⑯段中“爸，老槐树这次没把我砸死，只把我的车砸烂，是还在念着您老对它的好吧……我，我对不起老槐树啊……”的内容可知，说明儿子具有自我反思意识，而“他正是靠着这把生意做得顺风顺水”属于无中生有。故选：B。（2）本题考查句段内容理解和作用分析。结合第③段中“老槐是小镇上天然的一把巨伞，在每一个炎夏来临之际，把灼人的热浪挡在外面。树下，是小镇人的乐园。老人们摇着蒲扇下棋，姑娘媳妇儿聊着家常纳鞋底绣花，孩子们最是快乐，撅着屁股趴在树底下逗蚂蚁”的内容可知，本段写出了老槐树的诸多好处，描绘风情画，形象地表现人与环境相处的和谐；同时，也交代了老张依恋老槐树，坚决不同意儿子锯树的原因；联系第⑨段中“小镇上的人，也很少再到老槐树下扎堆聚集。往日的好时光，也像那一树飘落的叶子，一点一点的飘逝了”的内容可知，第③段内容，与下文枯叶飘落，人们很少到老槐树下聚集，好时光一去不返的凄凉冷清形成鲜明对比，更好地表达出惋惜之情，以及期盼人与环境和谐共处的文章主题。（3）本题考查人物形象分析概括。结合第④段中“老张是小院的主人，也算是老槐的半个主人。他喜欢那份热热闹闹的烟火气，南来北往，无论是来树下纳凉的老街坊还是过路歇脚的陌生人，来了，拿张小凳来杯茶水，三言两语，就聊成老友”的内容可知，无论是来