人教部编版六年级语文下册古诗词诵读 早春呈水部张十八员外(教案)【绘本课堂】2022

/人教部编版六年级语文下册古诗词诵读《早春呈水部张十八员外》教案【绘本课堂】2022一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《早春呈水部张十八员外》这首诗。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，理解诗歌内容，体会作者的思想感情。3.情感态度与价值观：培养学生对古典诗词的热爱，提高文学素养，感受大自然的美好。二、教学内容1.诗歌背景：《早春呈水部张十八员外》是唐代文学家韩愈创作的一首七言绝句。2.诗歌内容：描绘了早春时节的美景，表达了作者对春天的喜爱和对美好生活的向往。3.诗歌结构：绝句，共四句，每句七字，平仄韵律优美。4.诗歌意境：通过对春天景物的描绘，展现了生机勃勃、充满活力的春天景象。三、教学重点与难点1.教学重点：理解诗歌内容，体会作者的思想感情，背诵全诗。2.教学难点：把握诗歌的意境，提高诗歌鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入新课：引导学生回顾已学的古诗词，激发学生对古典诗词的兴趣。2.朗读诗歌：学生自读、齐读、指名读，注意停顿、语气、节奏。3.理解诗意：学生结合注释、插图，自主探究诗歌内容，教师点评、讲解。4.体会情感：引导学生抓住关键词句，感受作者对春天的喜爱之情。5.背诵诗歌：学生自由背诵、集体背诵，教师检查背诵情况。6.拓展延伸：引导学生欣赏其他描绘春天的古诗词，提高诗歌鉴赏能力。六、板书设计早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。七、作业设计1.背诵并默写《早春呈水部张十八员外》。2.搜集其他描绘春天的古诗词，与同学交流分享。八、课后反思1.教学目标是否达成：通过检查学生的背诵、默写情况，了解学生对诗歌内容的掌握程度。2.教学方法是否得当：反思教学过程中的引导、讲解、点评等环节，提高教学效果。3.学生参与度：关注学生在课堂上的发言、讨论情况，调动学生的积极性。4.教学效果：总结学生在本节课中的收获，为今后的教学提供借鉴。本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解《早春呈水部张十八员外》这首诗的意境，培养学生对古典诗词的热爱。在教学过程中，注重启发学生思维，提高诗歌鉴赏能力。课后，通过作业设计和课后反思，巩固所学知识，不断提高教学质量。重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学方法是否得当，以及学生能否积极参与并学有所获。在本节课的教学过程中，教师应注重以下几个关键点：1.导入新课：教师应以学生已学的古诗词为基础，通过提问、讨论等方式引导学生回顾，激发学生对古典诗词的兴趣。例如，可以让学生分享他们最喜欢的古诗词，并简要说明原因，这样既能活跃课堂氛围，又能为新课的学习做好铺垫。2.朗读诗歌：在学生自读、齐读、指名读的过程中，教师应关注学生的朗读技巧，如停顿、语气、节奏等。可以适时进行示范，帮助学生更好地把握诗歌的韵律美。同时，鼓励学生多读几遍，以加深对诗歌的理解和感受。3.理解诗意：教师应引导学生结合注释、插图等辅助资料，自主探究诗歌内容。在这一过程中，教师应适时进行点评、讲解，帮助学生把握诗歌的关键词句，理解诗人的情感。例如，可以让学生找出诗中描绘早春景象的词语，并分析其作用，从而体会诗人对春天的喜爱之情。4.体会情感：教师应引导学生抓住关键词句，深入体会作者的思想感情。可以让学生谈谈自己对诗中描绘的春天的感受，或者分享自己类似的经历，从而拉近学生与诗歌的距离，提高学生的情感体验。5.背诵诗歌：在学生自由背诵、集体背诵的过程中，教师应关注学生的背诵情况，及时纠正错误，指导背诵技巧。同时，鼓励学生多次背诵，直至熟练掌握。此外，教师还可以设计一些趣味性的背诵活动，如诗歌接龙、填空游戏等，提高学生的积极性。6.拓展延伸：教师可以引导学生欣赏其他描绘春天的古诗词，如杜甫的《春望》、白居易的《赋得古原草送别》等。通过对比分析，让学生了解不同诗人对春天的描绘和表达，提高学生的诗歌鉴赏能力。7.课堂小结：在教学过程结束时，教师应进行简短的课堂小结，总结本节课的主要内容和收获，强调重点知识，为学生的课后学习和复习提供指导。通过以上详细的教学过程设计，教师可以更好地实现教学目标，提高学生的古诗词素养，培养学生的文学鉴赏能力。同时，教师还需关注学生的参与度和反馈，不断调整教学方法，以提高教学效果。在课后，教师应认真进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。总之，在教学过程中，教师应以学生为中心，关注每一个环节，努力提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习古诗词，感受古典文化的魅力。在详细补充和说明教学过程时，我们还需要关注以下几个方面：8.互动讨论：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受。可以通过小组合作的方式，让学生就诗歌的内容、情感、意象等方面进行交流，互相学习，共同提高。教师应适时参与讨论，引导学生深入思考，形成批判性思维。9.教学评价：在教学过程中，教师应给予学生及时、具体、积极的评价，以激励学生更好地学习。评价应关注学生的努力程度、进步情况以及创新思维，而不仅仅是学习成绩。同时，教师也应鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力。10.教学策略的灵活性：教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学策略。例如，对于理解能力较强的学生，可以提供更具挑战性的学习任务；对于基础较薄弱的学生，则应给予更多的个别辅导和鼓励。此外，教师还应善于利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。11.课堂管理：在教学过程中，教师应注重课堂管理，营造良好的学习氛围。这包括合理规划课堂时间，确保每个教学环节都能顺利进行；维持课堂秩序，确保学生能够专注学习；以及处理突发情况，如学生提问、争议等，教师应能够妥善应对，引导学生回归学习主题。12.教学反思：课后，教师应认真进行教学反思，总结本节课的成功之处和需要改进的地方。反思可以围绕教学内容、教学方法、学生参与度、教学效果等方面进行。通过反思，教师可以不断优化教学设计，提高教学水平，更好地满足学