部编版语文四年级上册12 盘古开天地 （教案）2021

/部编版语文四年级上册12盘古开天地（教案）2021教学内容《盘古开天地》是一则中国古代神话故事，讲述的是盘古开天辟地、创造世界的传说。本文通过讲述盘古开天辟地的过程，展示了盘古的伟大形象和无私奉献的精神，赞扬了古代人民对世界和自然的认知与探索。教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文的主要内容，并能用自己的话复述课文。2.过程与方法：通过讨论、交流等方式，引导学生理解课文，提高学生的阅读理解能力。3.情感态度与价值观：通过学习，使学生感受到古代神话的魅力，培养学生的想象力和创新意识，激发学生对自然和世界的探索欲望。教学难点1.理解盘古开天辟地的过程，把握课文的主要内容。2.感受盘古的伟大形象和无私奉献的精神。教具学具准备1.课文《盘古开天地》。2.相关的图片或插图。3.黑板、粉笔。教学过程1.导入：通过提问或展示图片，引起学生对盘古开天辟地的兴趣，导入新课。2.朗读课文：让学生自读课文，整体感知课文内容。3.理解课文：通过讨论、交流等方式，引导学生理解课文，把握课文的主要内容。4.感受盘古形象：通过朗读、讨论等方式，引导学生感受盘古的伟大形象和无私奉献的精神。5.总结提升：总结本课的主要内容，引导学生感受古代神话的魅力，培养学生的想象力和创新意识。板书设计1.盘古开天地2.主要内容：盘古开天辟地、创造世界3.盘古形象：伟大、无私奉献作业设计1.复述课文内容。2.画出盘古开天辟地的过程。3.写一篇关于盘古开天辟地的短文。课后反思通过本课的教学，我发现学生在理解课文内容、感受盘古形象方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入理解课文，培养学生的阅读理解能力。同时，我也需要更加注重激发学生的想象力和创新意识，让学生在学习中感受到更多的乐趣。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了如何引导学生理解课文内容、感受盘古形象，以及如何通过教学活动实现教学目标。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程1.导入-情境创设：利用多媒体展示宇宙星空的图片或视频，让学生直观感受宇宙的浩瀚，引发学生对宇宙起源的好奇心。-问题引导：提问学生“你们知道宇宙是如何形成的吗？”、“你们听说过盘古开天地的故事吗？”通过问题激发学生的求知欲。2.朗读课文-自读：让学生自读课文，注意引导学生在阅读时注意语气、节奏，初步感知课文内容。-指读：教师可以选择性地指定学生朗读课文，其他学生注意听，提高学生的专注力。3.理解课文-分组讨论：将学生分成小组，讨论课文中盘古开天辟地的过程，每个小组选取代表分享讨论成果。-关键词解析：教师引导学生关注课文中的关键词，如“混沌”、“巨斧”等，解释这些词语在文中的含义，帮助学生更好地理解课文。4.感受盘古形象-角色扮演：选择几名学生扮演盘古，通过动作和语言表现盘古开天辟地的过程，其他学生观察并讨论盘古的形象特点。-情感体验：教师引导学生思考盘古开天辟地的不易，让学生体验盘古的坚持和奉献精神，引导学生树立正确的价值观。5.总结提升-故事复述：教师引导学生用自己的话复述盘古开天地的故事，检查学生对课文内容的理解和记忆。-思维拓展：教师提出问题，如“盘古开天辟地的故事给了你什么启示？”、“如果你是盘古，你会怎么做？”鼓励学生发散思维，表达自己的观点。教学策略-互动式教学：通过讨论、问答、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。-情境教学：利用多媒体创设情境，让学生在直观的体验中感受课文内容，加深理解。-分层教学：根据学生的学习能力，设计不同难度的讨论问题和课后作业，满足不同学生的学习需求。教学评估-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言质量，评估学生的理解能力和表达能力。-作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对课文内容的掌握程度。-课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。通过以上详细的教学过程设计，教师可以更好地引导学生理解《盘古开天地》的内容，感受盘古的伟大形象，同时培养学生的阅读理解能力、想象力和创新意识。此外，教师还需要根据学生的实际情况灵活调整教学策略，确保教学目标的实现。教学难点突破1.理解盘古开天辟地的过程-图解法：使用图解或流程图来展示盘古开天辟地的过程，帮助学生建立清晰的认知框架。-时间线制作：让学生制作一个时间线，按照课文描述的事件顺序，将盘古开天辟地的各个阶段串联起来，增强学生的时空观念。2.感受盘古形象-对比分析：引导学生对比盘古与其他神话人物的形象，如女娲、伏羲等，分析盘古的独特之处。-艺术欣赏：展示盘古的艺术形象，如雕塑、绘画等，让学生从艺术的角度感受盘古的伟大与崇高。教学资源利用-多媒体资源：利用视频、音频等多媒体资源，为学生提供丰富的感官体验，增强记忆和理解。-图书资源：推荐学生阅读相关的神话故事书籍，拓宽学生的知识面，激发学生对传统文化的兴趣。教学互动设计-小组竞赛：设计小组竞赛活动，如盘古知识问答、故事接龙等，提高学生的团队合作能力和竞争意识。-创意展示：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，展示对盘古开天地故事的理解和感悟。教学反馈与调整-学生反馈：定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法和内容。-家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，共同促进学生的学习进步。教学环境创设-课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在自由的环境中表达自己的想法，激发学生的学习热情。-教室布置：在教室中布置与盘古开天地相关的图片或手工艺品，让学生在课间休息时也能感受到神话故事的魅力。教学延伸活动-文化探究：组织学生参观博物馆或文化遗址，让学生亲身体验中华文化的博大精深。-社区活动：鼓励学生参与社区文化活动，如讲