部编本二年级下册语文语文园地四

课题：《语文园地四》教学内容：部编义务教育教科书小学语文第三册53-56页教材分析：《语文园地四》由“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅”六个部分组成。“识字加油站”出示了一组儿童玩具的名称。要求会认的10个生字都是玩具名称上涉及的。激发了学生在游戏中积累知识、运用知识的兴趣字词句运用”包括两部分。词语积累和照样子说句子写话”是根据4幅插图,运用给出的词语写出小虫子、蚂蚁和蝴蝶在一天中有趣的经历。“书写提示”中强调了三包围和全包围结构的字,在书写时的注意事项。“日积月累”出示关于“诚信”的名言,使学生深入了解“诚信”的重要性。我爱阅读”写了《手影戏》的小故事,从宁宁和小男孩玩手影戏的过程中,体会到孩子们身上的童真童趣。课程标准：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。学情分析：教师可以引导学生理解各句名言的意思,理解后进行背诵对于二年级的学生来说,正确使用关联词语是难点。在教学时候,教师可以多出示几个例子,在具体的语言情境中体会关联词语的作用,并掌握正确的使用方法。课时安排：3课时第一课时教学目标：认识10个生字积累描写心情的词语,并且会用“一会儿会儿会儿……”说句子能够根据插图完整的描述出图片中的主要内容,培养学生的观察、写作能力准确把握三包围和全包围的字的书写方法背诵日积月累结合生活经验,掌握与儿童玩具相关的生字3.在阅读过程中,培养学生的阅读兴趣,拓宽学生的视野。教学重点：认识生字,积累词语。准确掌握三包围和全包围的字的书写方法3.能正确、流利地朗读关于“诚信”的名言并背诵教学难点：掌握看图写话的方法2.能够使用恰当的关联词语说句子。教具准备：多媒体课件生字卡片第一课时教学过程：一、谈话导入，直接主题1.师:今天老师给大家带来了一件小礼物,这是我儿时最喜欢的玩具魔方,你最喜欢的玩具是什么呢?学生发言2.师:大家的玩具可真有趣啊!今天,就跟着老师一起来认识各种各样的儿童玩具吧二、教学“识字加油站1.课件出示教材53页陀螺、毽子、不倒翁的图片师:请大家仔细观察图片,看看你能叫出它们的名字吗?课件出示:玩具枪、橡皮泥溜溜球、遥控坦克以及对应的图片(生字用红色字体标出学生观察图片,说儿童玩具的名称师:生活中还有很多的儿童玩具,我们一起来认识一下它们吧!学生看图片,带拼音自由读生字交流识记生字的方法同桌交流识字方法教师出示生字卡片检测小老师领读、去掉拼音指名读、开火车读重点指导:倒:编顺口溜识字,“人都到了翁:编顺口溜识字,“老公公穿件羽绒服识字游戏一青蛙过河课件出示青蛙过河的图片。(小青蛙站在河边,水里漂着荷叶,荷叶上面有生字)师:小青蛙想过河,你能帮助它到对岸去吗?指名学生读生字。(学生读对一个,青蛙就向前跳一步,直到青蛙跳到对岸去)师总结:同学们真棒,轻松地就让小青蛙过河了。这些生字都是我们在儿童玩具上学到的,只要我们做生活中的有心人,就能学到更多的知识教学“字词句运用词语积累1.词语积累（1）出示“生气”“高兴”“难过”表情的图片（2）师:请同学们观察这三张图片,你能说说它们分别是什么表情吗?(预设)生:生气、高兴、难过。(教师适时板书)（3）师:大家观察得可真仔细!谁愿意到台前来表演一下吗?学生上台表演师:同学们表演得真精彩!老师为你们鼓掌!那你们知道可以用哪些词语形容这些表情呢?师:老师刚才给大家玩的游戏叫手影戏,有个小朋友,名字叫宁宁,他和一个不认识的小男孩在路灯下玩手影戏,我们一起去瞧瞧吧初读课文教师范读学生自由读课文。(要求:标出自然段,不认识的字注拼音)品读课文同学们边读边想,读完故事,你都读懂了什么?小组交流学生汇报,根据学生的汇报教师适时进行板书主题升华师:其实在这个故事中,宁宁和这个不认识的小男孩从一开始生动的手影较