中考语文古诗文必考必练八上爱莲说省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件

八年级上册古文精析第1页作品与作者爱莲说周敦颐周敦颐，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，北宋著名哲学家。他是宋代理学创始人，他理学思想在中国哲学史上有主要地位。周敦颐酷爱莲花，曾在屋旁挖池种莲，命名为“爱莲池”。《爱莲说》就是描写莲高洁品格短文，是托物言志名篇。“说”是古文一个文体，可记事，也可议论，都是为了说明一个道理。第2页

1.古今异义一词语积累知识归纳植鲜古义亭亭净植：立。陶后鲜有闻：少，极少。今义栽种；指植物。新鲜，鲜嫩。第3页

2.一词多义

香远益清：愈加。大有所益（《孙权劝学》）：益处，好处。曾益其所不能（《孟子》）：加，增加。

宜乎众矣/不宜偏私/诚宜开张圣听（《出师表》）：应该，应该。权宜之计/因地制宜：适宜，适当。濯清涟而不妖：清澈。香远益清：清香。香远益清：远播。可远观而不可亵玩焉：距离长。益宜清远第4页

陶后鲜有闻：读xiǎn，少。无鲜肥滋味之享(《送东阳马生序》)：读xiān，新鲜。芳草鲜美(《桃花源记》)：鲜艳。中通外直：屹立。岂直五百里哉(《唐雎不辱使命》)：只，仅仅。

3.词类活用不蔓不枝：蔓、枝，都是名词用作动词，生枝蔓、长枝节意思。香远益清：远，形容词用作动词，远播。鲜直第5页1.主旨感情课文以莲喻人，经过赞美莲花美好形象和高贵品质，表明作者不慕名利、洁身自爱品格，鄙弃追慕富贵世风思想感情。2.结构梳理一、记叙：菊——牡丹——莲花（引出写作对象）二、描写三、议论：菊花——象征隐士；牡丹——象征富贵者；莲——象征君子四、抒情：同予者何人（对趋炎附势、追名逐利不良世风鄙弃）二课文了解莲生长环境，写其高洁质朴莲体态香气，写其正直美名莲风度气节，写其清高端庄第6页3.内容精析（1）托物言志：本文以花喻人。陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利、洁身自好生活态度。（2）对比、衬托：在文中几次以菊花隐逸正衬莲之美，以牡丹富贵反衬莲花高洁，经过三种形象对比，突出莲花高洁形象，起到了突出中心、加深主题作用。第7页

（3）象征：与菊花“隐逸”、牡丹“富贵”相比较，点明莲花“君子”比喻意义，表明作者对君子仰慕之情和洁身自好生活态度。（4）呼应：“陶后鲜有闻”与“陶渊明独爱菊”相应，“同予者何人”与“予独爱莲”对应，“宜乎众矣”与“世人甚爱牡丹”相呼应。（5）本文中概括莲花高贵品质语句(主旨句)是：莲，花之君子者也。（6）“牡丹之爱，宜乎众矣”一句既照应了上文，又表示了作者对追名逐利、趋炎附势世风鄙弃。第8页（7）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这句话从生长环境写出莲花高洁质朴。（8）文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。（9）“可远观而不可亵玩焉！”这句话从风度气节方面写出莲花清高端庄。第9页中考真题一名句默写《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表示意思相反句子：____________，____________。（丹东）出淤泥而不染濯清涟而不妖第10页1.以下说法有误一项是()A.“莲之出淤泥而不染”与“花之隐逸者”中“之”使用方法和意义不一样，前者是主谓间助词，可不译，后者是结构助词，译为“”。B.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”中“蔓”和“枝”属于名词活用为形容词。C.“莲之爱，同予者何人？”翻译为“我兴趣莲花，像我一样还有什么人呢？”，其中“莲之爱”为宾语前置句。D.朗诵是学习古文基本方法，“可远观而不可亵玩焉”朗诵节奏为“可远观/而不可/亵玩焉”。二文言文阅读（资阳）C第11页2.以下对文章内容了解与分析不正确一项是()A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花超凡脱俗，赋予了莲花不一样流合污、不随波逐流高洁品质。B.文章借菊花和牡丹形象，从正面衬托了自己对莲花喜爱，寄寓了不慕名利生活态度以及对这种生活态度赞赏。C.作者赞赏莲花“出