六年级语文上册习作三介绍美味作文笔记省公开课一等奖新名师获奖课件

习作三介绍一个美味1/62

俗话说得好：“民以食为天。”在我们中国,几乎每个地方都有自己美味。不论你走到哪里，都会品尝到当地独特风味菜肴，不信你看！2/62北京烤鸭3/62西安羊肉泡馍4/62山西刀削面5/62云南过桥米线6/62黄桥烧饼

鱼汤面

黄桥烧饼鱼汤面春卷7/62学校门口小吃鸡蛋饼肉夹馍串串香烤肉串糖葫芦8/62JIDANBING色香味9/62回想做法10/62烧味11/62白切鸡12/62香港小吃---凤爪

13/62东坡肉14/62麻婆豆腐15/62蕃茄鸡蛋汤16/62扣肉17/62南瓜盅18/62可乐鸡翅19/62夫妻肺片20/62糖醋排骨21/62鱼饼22/62蒸水蛋23/62阅读《鸭血粉丝汤》，回答下列问题：本文从哪几个方面来刻画鸭血粉丝汤？色、形、香、味、制作过程、吃法、趣事24/62

3、观赏完了这些美食图片，读了郁辉同学作品，你想说什么？这些只是中国美食代表。中国美食表达了中华民族饮食文化传统。它与世界各国烹饪相比，有许多独特之处。中央电视台《美味中国》电视擂台赛，大家都看过吧，评委们从色、香、味、意、形、养几方面品评美食。你们知道这六个字分别代表了美食哪些特点吗？

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2、了解写作方法，总结：赏美食｛看闻｝（色香俱全）做美食（动词准确）尝美食（写出味道与情趣）

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3、假如让你来介绍一道美食，你还能够写什么内容？

说美食（趣闻传说、营养价值等）27/62

美味大比拼。观赏了他人美味，我们再来看看自己美味了。下面，我们就来个厨艺大比拼，看谁能得到“美味王”称号。要想得到“美味王”称号，你就必须把自己喜欢美味色、香、味、行和做法等讲清楚，让他人心服口服。

5分钟准备28/62习作要求介绍一个美味(看相、做法、吃法)

色香味形评改要求三读评改法一读，改错字，病句，标点。二读，勾画好词佳句，并试着写出旁批及总评。三读，给文章润色：细节描写上值得推敲之处。

29/62写作思绪分享归纳例文写法（1）要以一个美味为习作内容，写出美味色、香、味、形特点。（2）习作过程中，一定要细腻地体会自己感受，把尝美味感觉告诉大家。30/62文章不厌百回改

细枝末节也关键

字斟句酌出佳作

努力当从今日始31/62假如你问我最爱吃什么？我一定会毫不犹豫地说：“当然是小笼汤包喽！”你吃过小笼汤包吗？可好吃了，听我来介绍介绍吧。小笼汤包小巧玲珑，看相很好。远看，十几个雪白无瑕小笼汤包紧紧地簇拥在一起，你挨着我，我挨着你，好像春天那活泼可爱小桃花。在袅袅“薄雾”中，小笼汤包似乎更惹人喜爱了。近看，白白嫩嫩小笼汤包饱满，润泽，嗯，看起来就很好吃。瞧，那皮儿是多么娇嫩呀，娇嫩得就好像胖娃娃肥嘟嘟小脸蛋儿，轻轻一捏就破碎了。透过外皮儿，你能清清楚楚地看到里面那纯美汤汁儿，怎么样，想吃了吧，别急，里面还有一颗如翡翠般润滑牛肉呢！小笼汤包不但看相好，味道也很不错呢。俗话说得好：“轻轻移，慢慢提，先开窗，后喝汤。”不过我饿管不了那么多，望着那么美味小笼汤包，我口水早就“飞流直下三千尺”了，我顾不得什么淑女形象，抓起汤包就往嘴里塞，好烫，我捂着嘴巴叫了起来，这次我吸收教训，先轻轻地咬一口皮，顿时，汁儿涌进了我嘴里，好醇，好润，好香，我沉醉在美妙世界里，待我反应过来，我又迫不及待地往嘴里塞汤包了。小笼汤包真很好吃，大家都来尝一尝！32/62片段观赏

《包饺子》：现在要给它做漂亮“花裙”了，妈妈用手小心翼翼地将面皮周围都捏成一个个弧形。一个漂亮饺子诞生了。我依葫芦画瓢，也尝试着包起来。妈妈包饺子浑圆有力，精神饱满。再看看我包饺子一个个跟霜打茄子似，瘪着肚子。33/62

笑笑凉皮：她拿起一个塑料盆，不算太大，把切好凉皮到入盆中，倒调料、撒配料，用勺子在盆中飞速地搅拌，整套动作看得我眼花缭乱。真奇怪，她速度这么快，盆里凉皮丝毫没有洒出来，可能是熟能生巧，她这境界，早已练得炉火纯青了吧。最终，她把调好凉皮倒进盘子里。哈哈，我笑笑凉皮终于做好喽。34/62百鱼宴：桌上又上一道菜——葱油核鱼卷，这是“老地方”饭店拿手绝活。这道菜融鱼香、猪肉香、核桃香等于一炉，可谓多香凝聚，香气扑鼻，香中藏香。其中鱼卷色泽金黄、外脆内爽，一口咬下去，只以为唇齿留香，我们不禁啧啧赞叹35/62作提要选择一个美味，写出行文思绪。36/62苏教版六年级上册练习三37/62学习目标：

1、知道“好文章是改出来”，学会经过放声朗诵初稿来找出文章毛病并加以修改方法。

2、经过诵读《从岩缝中长出来小草》，积累语言和语感，培养学生感悟能力。

38/62想一想：从这段对话中，你学会了什么修改方法？39/6240/62老舍先生话你记住了吗？请填空修改稿子不光要（），还要（），一定要（）念（）念（）念。要看念得（）？（）？（）？（）？看念再再再顺不顺准确不别扭不逻辑性强不41/62经过放声读，认真看，读与看相结合，我们就能发觉文章中语病以及标点、用字方面错误，从而把文章修改好。42/62预习反馈：用正确符号修改以下病句，并在括号中写明所属错误类型⑴博物馆里展出了两千多年前新出土文物。（）⑵造纸是中国四大创造。（）⑷我们经过并讨论了中队计划。（）语序颠倒自相矛盾语序颠倒之一43/62老舍和叶圣陶这两位文学家在修改文稿上都强调了什么主要性？（读稿子）由“好文章是改出来”你又想到了那句话？（文章不厌百回改。）44/6245/6246/62试着用放声读、认真看方法用修改符号修改下面一段话：我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营活动内容真是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞，唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我假期生活，而且开阔了我眼界。参加、、不但47/62当堂训练

综合改错（一）（有两个错别字，两个病句和两个用错标点。）我非常喜欢酷爱书法，不论是刚劲有力大字,还是清秀玲珑小楷。我对它们都有特殊感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少内容。家里人都希望我能在这方面有所长进。我绝不辜服他们愿望。。，练负期望48/622、（有三个错别字，两个病句和一个用错标点。）“哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里·波特那样，勇于向邪恶势力挑战好思想。生》《及像49/62

小草，从来是顽强生命力代名词，从古诗中“春风吹又生”到课文里《小草与大树》，无不是最好例证。今天，我们来认识一棵从岩缝里长出小草，看看它能不能给予我们更多启示。50/62

从岩缝里长出来小草岩石终年累月经受风吹雨蚀，裂开了一道缝。一棵草种子落到了岩缝里。岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！”种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好。”经过阵阵春雨滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它春风柔和地轻拂着它雨露更不停地给予这不平凡幼芽以最慈爱关注和培育。小草渐渐生长了，长得很挺拔很坚固。岩石高兴地说："孩子不错你是倔强直得我们骄傲！"她用自己风化了尘泥把小草根拥抱得紧紧。

一个诗人走过看见了从岩缝里长出来小草不禁惊喜地吟诵道：“啊，小草生命多么顽强,我要千百遍地赞美它！”

小草谦虚地说：“值得赞美不是我是阳光和雨露还有紧抱着我根在最贫困环境中仍不停给我以营养岩石妈妈。”1、从文中找出下面词语近义词肥沃--粗暴--怯懦--骄傲--2、从岩缝里长出来小草，为何那么挺拔，那么坚固？3、诗人赞美小草时，小草却认为值得赞美应该是--------------------------------------------------------------------------。贫瘠柔和顽强谦虚第4小节阳光和雨露，还有紧抱着它根岩石妈妈练一练51/621、写出以下词语反义词贫瘠（）坚固（）顽强（）谦虚（）2、从岩缝里长出来小草，为何那么挺拔，那么坚固？3、读了这篇短文，你有什么感受？能联络实际谈谈吗？肥沃虚弱软弱骄傲答：因为它本身努力，也因为有阳光、春风、雨露和泥土培育。

答：一个人成长不光需要本身努力，更离不开亲人朋友关心，所以，我们要常常要怀有一颗感恩心。如：……赞美小草顽强生命力和谦虚美德赞美小草什么呢？52/62

读《从岩缝中长出小草》有感今天我读了《从岩缝中长出小草》，读完这篇文章，我感叹万千。

这篇文章主要写了一粒种子飘到一个岩缝中，但这个种子不怕困难，凭借着自己顽强毅力，加上微弱阳光、雨露、泥土，使自己长成了挺拔、坚固小草。以后有一位诗人看到了这株小草，准备赞美她，可小草却说应该赞美是阳光、雨露和岩石，因为它们才使自己长成小草。

我以为这篇文章想告诉我们要谦虚。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“谦虚是不可缺乏品德”，不论是中国人还是外国人，不论是当代人还是古代人，都深知谦虚主要性，可见谦虚是我们必不可少。

古希腊著名哲学家苏格拉底不但才华横溢、著作等身，而且广招门生奖掖后进，利用著名启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他学识渊博、智慧起群时候，他总是谦逊说：“我唯一知道就是自己无知。”扬名于世音乐大师贝多芬非常谦虚地说：“自己只不过学会了几个音符而已。”科学巨匠爱因斯坦说自己“真像小孩子一样幼稚”……

是啊，一切真正伟大东西都是纯朴而谦虚。拓展：53/62

申诉，是指公民或者企业事业等单位，认为对某一问题处理结果不正确，而向国家相关机关申述理由，请求重

新处理行为。

近义词：申说申述申报举报学会申诉54/62申诉时要有礼节，摆事实、讲道理，做到以理服人，文明申诉。学会申诉55/62日记被看信件被拆遭受勒索想一想：在哪些方面正当权益受到了侵害？56/621、首先请同学交流一下，父母这种行为侵犯了我们什么正当权益呢？

学习汇报：我国《未成年人保护法》第30条要求：“任何组织和个人不得披露未成年人个人隐私。也就是说，未成年人也有自己隐私和隐私权。”《联合国儿童权利条约》第16条也明确要求：“儿童隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。”）2、那么这么行为我们能够向哪些机构或部门申诉呢？（直接跟父母交流。向老师求援。向父母所在单位反应。向青少年维权机构反应）3、下面请小组内同学进行合作，就刚才这个问题，你们准备向哪个部门反应，怎么样反应？要求：陈说事实（一件什么样事情，什么权益被侵犯了）申诉理由（违反了哪些法律法规）模拟申诉（方法得当，表述得体）57/624、模拟申诉

A：向父母所在单位反应（由老师担任）生：您好！请问你是XX主任吗？师：你好，儿童。请问你有什么事吗？生：我是XXX儿子，今天我有一件事想向您反应一下，想请您帮帮我。师：什么事情？

生：……师：这是你们家事情呀，我们能帮你吗？（有意设障）生：伯伯，事情是这么。我们在学校学习过要保护我们未成年人隐私权法律，现在父亲妈妈这么做，侵犯了我们隐私权。想请您对他们进行教育教育，要保护我们隐私。好吗？（态度诚恳，陈说清楚，所提要求确当。）师：哦，这么啊。那我下次跟他们讲讲这个事，要他们都来保护你们正当权益。谢谢你为我上了一堂法