增强班级凝聚力的主题班会省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

班级凝聚力

和谐的班级我的家1/17班会目标

1、提升对“班级凝聚力主动作用”认知。2、增强“热爱班级”情感。3、促进学生彼此间了解。4、提供学生展示自己舞台。2/17班会流程一、

介绍班会背景二、互动交流讨论三、开展趣味游戏四、讲话总结3/17有一个装扮像魔术师人来到一个村庄，他向迎面而来妇人说：“我有一颗汤石，假如将他放入烧开水中，会立刻变出美味汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有些人就找了一个大锅子，也有些人提了一桶水，而且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心把汤石放入滚烫锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋说：“太美味了，假如再加入一点洋葱就更加好了。”立刻有些人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又提议道。在陌生人指挥下，有些人拿了盐，有些人拿了酱油，也有些人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发觉这真是天底下最美味好喝汤！故事启示团结就是力量！凝聚力4/17

一个班级，假如有了很强凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最主要。试想，当一个班级同学，假如各自干各自，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，假如一个班级同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功。

班会背景5/17

班级就像一个大家庭，同学们如弟兄姐妹般相互关心着、帮助着，相互鼓舞着、照料着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。

----著名教育改革家魏书生

6/17交流与讨论大家以为我们班凝聚力怎样呢？什么样才算一个有凝聚力班集体呢？7/17（体验团结力量大，促进彼此了解）说明：一系列活动以组间竞赛形式展开。

按座位分为8组进行活动环节8/17①小活动——你对同学知多少？

随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少了解（名字、兴趣、鞋码、优点），每答对一个同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。9/17②小活动——优点大轰炸随机在同学中选几名同学，然后被选出来同学把自己同桌或其它同学优点、曾经对自己帮助等等好说出来，进行优点大轰炸，并表示自己对TA感激之情。10/17③小游戏——指手画脚每一组同学制订一个交流方式（不能用语言），老师告诉最终一桌同学一个数字，最终一个同学按照组内约定方式往前传递这个数字，最终传到第一桌同学，速度快而且准确一组取得胜利。11/17班级凝聚力主动作用

众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级假如含有很强凝聚力，在学习上就很轻易形成奋发向上、互帮互学良好气氛，对学生学习起到很大促进作用。良好班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性心理品质是有极其主要意义。它是一个吸引力、向心力、亲和力，更是一个推进班风建设动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级生机。一个班级，是不能没有凝聚力。假如像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们相互帮助，这是一个凝聚力表达。班会总结12/17每一个人结实的努力才会连成真实的力量13/17

团结就是力量。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时候才能最有力量。——雷锋

14/17勇于承担错误,才能营照团结的气氛15/17向后，转过身；向侧，扭过脸！打盹，快醒来；踏步，快向前！机不再失，时不我待；任重道远，刻不容缓。

丢开吧，丢开那些纠缠不休个人恩怨，和整个班级困难相