小学数学西南师大二年级上册五测量长度用米做单位量长度教学设计方案_第1页
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姓名熊俊内容的重要性)西师版二年级上册数学书58页，用米做单位量长度.明本课题的重难点)习方法的掌握情况，如何设计预习)1.提问：昨天学过的长度單位是什么?量物体长度用什么工具?2.用两个手指比一比1厘米有多长?2厘米呢?10厘米呢?二.认识米，用米量量对了吗?这样的测量方便吗?孩子们回答不方便，而且容易出错，尺子太短(一)感知米的实际长度1.(出示课件)观察这把米尺，它的每两个刻度之间是多长?(1).那么今天我们学习的米和昨天学习的厘米之间有什么关系呢?个1厘米，就是(100)厘米。(板书：1米=10分米1米=100厘米)2.那么1米到底有多长呢?动手操作。(1)用直尺在黑板上画1米长的线段。(2)用直尺比一比从地面到讲台的什么地方的高度是1米。(3)两只手臂展开，用卷尺量一量看到什么地方是1米。(4)两个人互相量一量身高，从地面到身体什么部分是1米。(二)估计米的长度2.在括号里填上合适的长度单位米或厘米。教室长6()黑板长2()小明身高124()的学习进行评价)学生自我评价表是不是我对学习的内容是否感兴趣我是否能遵守课堂纪律?我是否能积极参与小组讨论及活动?我有无主动承担任务?我

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