平移和旋转说课稿1省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

中梁小学范金丽人教版小学数学第四册《平移和旋转》1/29

教材《平移和旋转》是人教版小学数学第四册P41-42页教学内容，平移与旋转这两种现象是生活中比较常见几何现象。课程标准不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，只要求学生紧密联络生活实际去感知这些现象。二年级学生在生活中见到很多平移和旋转运动现象，对他们来说并不陌生，他们头脑中已经有比较感性平移和旋转意识，受生活经验限制，对于好多现象判断还有些含糊，更无法想象，不能透过现象用数学眼光来抓住运动方式本质。而作为新课程中新教学内容则是学生第一次接触。所以教材从生活实例入手，在大量感知基础上，让学生体会和发觉平移与旋转运动规律，并经过动手操作深入了解和掌握平移方法以及学会分辨平移和旋转。2/29

教学目标使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后图形。能主动参加对平移与旋转现象探究活动，感受数学与现实生活亲密联络，对身边与平移和旋转相关一些事物产生好奇心。初步渗透变换数学思想方法。3/29

教学重难点教学重点：感知平移、旋转现象；学会在方格纸上平移图形教学难点：在方格纸上平移图形4/29

教法与学法针对教学内容，以及对学生学习情况分析，我在教学中采取了启发式引导法、讲解法、游戏教学法等方法。这么教法既突出了教师主导作用，又充分发挥了学生主体性。依据学生知识基础及认知规律，本节课主要采取情境学习法，小组合作法，这么学习方法，让学生在操作中学习知识，使他们感受到数学就在我们生活中。5/29

教具学具

为了能顺利完成本节课教学任务，依据课堂设计需要，教师教学用具：多媒体课件、游乐园主题图及各种游乐项目运动现象部分图等。学生学具：方格纸和房子图片等。6/29教学流程

（一）创设情境，导入新课教师以学生经常去游乐园为突破口，来激起学生求知欲。[儿童，你们去过游乐园吗？游乐园里好玩东西可多啦，今天，老师带你们去游乐园里玩一玩，你们愿意吗？愿意儿童请把凳子轻轻放到桌子底下站起来。]从生活中来数学才会是“活”数学，有意义数学。本节创设了学生去游乐园生活情景唤起了学生亲近数学热情，让课堂真正成了生活化课堂，让数学课堂真正由枯燥变活泼起来。7/29（二）探究新知,丰富感知课件演示游乐园场景图教学流程8/29教学流程

（二）探究新知,丰富感知依据他们运动方式不一样把它们分类。依据汇报情况进行给不一样运动方式起名。学生先试着起名，教师再小结：认识了平移和旋转，教师出示几个运动项目，让儿童先用动作演出出来，再判断是什么现象？9/29（二）探究新知,丰富感知知道了平移与旋转，让学生闭上眼睛想一想，到底什么现象是平移，什么现象是旋转？新课标指出：教师要尊重学生创造性，在学生学习探索过程中，经过交流、讨论、合作学习等方式获取新知识。小学生含有爱与人交往、好表现自己心理特征，有计划地组织他们小组合作，为他们创造思维磨擦与碰撞环境，有利于其思维发展。这节中儿童在相互协作、相互竞争中体验成功、取得进步，有限课堂变为人人参加、个个思索无限空间，学生真正成了学习主人。教学流程10/29教学流程（三）体验新知，处理问题师：感受了平移与旋转，让我们动手又动脑，深入体验一下平移与旋转。老师手中拿着一个房子图片，让一个儿童上来听口令将其移动。教师发口令：向上平移、向左上平移……随即学生发觉，房子在平移过程中，本身方向一直没有改变。在房子下面放上方格纸，让学生移动。教师小结：课件演示：四张平移图——小房子、小船、三角形和四边形11/29请将图中小房子向右平移7个小格。向右平移7个小格12/29请将图中小船向左平移8个小格。13/29请将图中三角形向右平移5个小格，再向下平移3个小格。14/29把图中梯形向右平移6个小格，再向下平移4个小格。15/29（三）体验新知，处理问题心理学表明：“学”这一活动最好方法就是“做”，学习者只有经过本身主动思维和主动参加“做”而取得数学知识，才是了解最深该、掌握最牢靠且最有实用价值知识。这节让学生大脑和双手真正动起来学习设计，不但能让每个学生用自己内心体验和参加去学习数学，感受、了解知识产生过程，而且在这种体验和参加过程中学会了学习，增强了自信。教学流程16/29教学流程（四）利用新知，体会价值

课件演示奥运福娃17/29教学流程（四）利用新知，体会价值其实，在我们生活中，有很多现象都是平移和旋转，老师搜集了几个，假如你能判断出是什么现象，就请大声喊出它名字。（课件演示）18/29看一19/29平移旋转20/29教学流程（四）利用新知，体会价值在你周围，你碰到过这么现象吗？谁愿意说出来大家听一听？师：说了这么多，学习平移和旋转有什么用呢？我们来看看生活中一个实例。（课件演示）21/2922/2923/2924/2925/2926/29（四）利用新知，体会价值这一步骤让学生经过做游戏、举生活中平移和旋转现象以及观看上海音乐厅平移现象，体会数学与生活联络，从而利用自己经验，探索新知识，研究新问题，掌握学习本事。教